幼儿园大班科学教学计划 幼儿园大班科学教学计划三篇 .doc

幼儿园大班科学教学方案 幼儿园大班科学教学方案三篇 为了更好的进步工作效率，同时有效的提升孩子们的学习。老师们都会制定一套教学方案来辅助教学。下面是幼儿园大班科学教学方案三篇，参考！篇一：大班科学教学方案教材名称：辽宁师范大学出版社教学班级及人数：幼儿大中小8个班 412人教学内容分析p ：幼儿园科学教育是指在幼儿老师的指导下，通过自身的活动，对周围事物进展观察，操作发现问题，寻找答案的探究过程。它的本质就是幼儿科学的考虑问题。培养幼儿理性的思维方式。帮助幼儿客观的认识周围，认识世界，理解事物之间的关系从而更好的成长。所以，在幼儿园教育指导纲要前提下.本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养，既培养幼儿的科学情感，科学才能，以获取一定的科学知识为目的。学情分析p ：通过上学期的教育学，幼儿已经初步掌握了一些科学知识。自然现象，生活技能，自然环境的兴趣和好奇心。教学总目的和要求：1:激发幼儿的科学情感。2：注重幼儿科学才能的培养。3：与探究实验相结合。4：培养幼儿理解别人的才能。5：培养幼儿解决问题的才能。6：培养幼儿积极观察周围环境的才能。教学重难点：动物及其事物链 自然现象，生活科技，自然现象等几大类。内容以幼儿生活经历为根底，从小是入手，由易到难，逐渐深化。教学方法：情境教学 愉快教学教学设想：兴趣是最后的老师，因此在活动设计过程中，首先，非常注重增强活动的兴趣性，采用各种游戏等方法，集体，小组，个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿得到语言活动带来的喜悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。创设情境，注重促进幼儿观察想象才能的培养，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和时机，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经历，大胆，积极主动把自己的经历，经历，感受说给大家听，促进幼儿观察才能的开展。课时安排：第一周3月24日： 服装的面料第二周3月711日： 能干的机器人第三周3月1418日：动物之最、珍惜动物第四周3月2125日：食物链、春天在哪里第五周3月281日： 春耕了、第六周4月48日： 奇妙的镜子第七周4月1115日：宝藏知多少第八周4月1822日：珍贵的土壤第九周4月2529日：奇异的石头第十周5月26日：夏天里有什么第十一周5月913日：植物身上有什么第十二周5月1520日：茂密的树林第十三周5月 (2327) 日：多彩的泡泡、光和影子第十四周6月303日：向左向右、一周吃什么第十五周6月610日：快乐的一天得意的钟表第十六周期末：总复习阶段篇二：大班科学教学方案根据教材大纲的指导，老师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引 导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。 为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定方案如下：一、本班根本情况：我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探究科学的 奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新颖事物，真是兴趣盎 然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独 立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等，介与此， 我制定了以下方案：二、科学的教学目的：一主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现 自己的情感或经历。二培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发 育的认识。进步幼儿对科学的探究才能。三培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢 与别人交往的习惯。四使学生掌握生活中的一些科学常识。五知道自然事物是互相联络的，培养幼儿判断事物因果关 系的才能。六学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有 规律的。七培养幼儿对探究自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。八培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极考虑， 自己动手实验，探究新事物的兴趣和才能，感受成功的快乐。 上述是大班科学的教学方案，我将严格按照方案对幼儿进展培 养，但在详细施行的阶段如发现缺乏随时进展调整，以便对使幼儿 得到更好的开展。三、教学措施:一有方案的教育活动与日常生活教育活动相结合。二 活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑考虑。三培养幼儿动手操作才能和科学探究精神。四与其他领域教育相浸透。五幼儿园科学教育要与幼儿生活严密联络。六家园亲密配合。篇三：幼儿园大班科学教学方案一、学生情况分析p 。本班共有21名幼儿，其中有局部幼儿之前已经在春雷幼儿园进展学习，所以他们已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得谅解、关心别人，班级气氛宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少局部幼儿刚进入幼儿园学习，生活自理才能较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还经常哭闹，这就需要在本学期加以引导。二、指导思想幼儿园教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关安康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经历，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的才能，为入小学学习打好必要的根底。三、教学目的1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细经历，理解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。2、帮助幼儿理解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经历。3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的详细知识和经历，初步理解它们在生活中的运用。4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，开展观察力。5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进展简单的分类。6、帮助幼儿学习运用简单的工具进展测量的方法。7、引导幼儿用自己的语言描绘自己的发现并与同伴、老师交流。8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进展制作活动。9、开展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。四、教学内容1、能自动参加科学活动，喜欢探究周围世界，关心、保护周围的动植物和自然环境，愿意进展探究、尝试。2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。3、综合应用多种感官感知事物特点，并进展物体的简单分类；学习应用简单的工具进展测量，并能与别人沟通观看结果。4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。5、观看、比拟、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移才能的开展。6、能自动、专心地进展科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能根据物体的特点分类。五、详细措施1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进展感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探究活动，应用适宜的指引来满足幼儿的好奇心。2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数110，准确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用“一一对应”比拟两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经历学会估算，逐步建立等量的观念。第 9 页 共 9 页