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幼儿早期阅读游戏教案_幼儿中班区域游戏阅读区教案幼儿园早期阅读教案：贪吃的小熊活动目的：1、通过观察图片，尝试逆向猜想故事情节，理解“贪吃”的含义。2、根据故事情节，结合生活经历，创编故事结尾。3、知道贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。活动准备：小书2本、.活动目的：1、通过观察图片，尝试逆向猜想故事情节，理解“贪吃”的含义。2、根据故事情节，结合生活经历，创编故事结尾。3、知道贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。活动准备：小书2本、卷轴一本、实物投影仪、电视机活动过程：一、 出示小书第6页，设置情境，激发好奇心。师：1、天黑了，很多小动物睡着了。可是，还有一只小动物没睡觉，是谁呀？2、这是书的第6页，你发现了什么？3、你有什么问题要问小熊吗？4、我们小熊终究在干什么？二、 逆向猜想，引起幼儿的共鸣。师：1、出示第5页：小熊在干什么呀？小熊为什么吃蛋糕和饼干呢？2、小熊在吃蛋糕和饼干之前在干什么呢？老师依次出示第4、3、2、1页，引起幼儿惊奇：“原来小熊一直在不停的吃啊！”2、老师导读图书师：我们来看看，小熊到底吃了哪些东西？3、鼓励幼儿创编故事结尾；讨论贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。师：1、小熊一共吃了多少样东西，你们知道吗？让我们一起来数一数。出示卷轴2、小熊吃了这么多东西，它是饿了吗？那小熊是怎么回事？3、小熊贪吃了这么多东西，爸爸妈妈会怎样呢？4、小熊贪吃这么多东西，会发生什么事 ？幼儿园早期阅读教案：为什么我不能活动意图：幼儿期孩子们都充满了好奇心和求知欲，走到哪儿都爱问为什么。幼儿对早期阅读方面的常规已有了一定的理解，根据幼儿年龄特点。设计了此次活动为什么我不能。引导幼儿在日常生活中要擅长提问。让幼儿充分感受提问带来的乐趣。活动目的：1理解画面内容与文字间的对应关系，认识符号：说话的“泡泡”。2各种动物特征及动作。3人人都有与众不同的优点。活动准备：大版面绘本一本，人手一本绘本。活动过程：一、出示大图书封面。这是书的哪里？有谁？两条鱼一样大吗？小鱼和妈妈在干嘛？1.认识符号：说话的“泡泡”。小鱼吹的妈妈吹的泡泡一样吗？哪不一样？2.老师小结。泡泡里装的是小鱼问妈妈的问题，泡泡是表示说话的意思，尖尖对着谁就是谁有问题。二、共同阅读，提问理解。如今我们一起来翻阅大图书。1.根据画面内容和已有经历来猜想泡泡中的内容。2.理解最后一页。最后一页，妈妈们的泡泡里有东西吗？3.每种动物都不同，它们都有各自的优点，就像我们每个小朋友那样。三、 幼儿自主阅读。四、 学习提问。你会提问吗？你会提什么问题？活动完毕：我们也要像这些小动物一样仔细观察，大胆提问，有问题可以问爸爸、妈妈，可以向有知识的人请教。活动延伸：把书放在图书角，孩子们可以在晨间活动时自主阅读。活动反思：故事为什么我不能文字简明，重复句型制造出节奏的韵味；图画单纯得意，由拙扑线条勾出稚嫩的造型，再用粗暴笔触上色，幅幅充满童稚。着重以幼儿为主体，观察图片、引发想象、大胆提问与讲述各个环节结合起来，使幼儿在一种积极的阅读过程中得到了锻炼和进步。幼儿在日常生活中要擅长提问，并努力想方法解决，起到了一个有效的推动和启迪作用。缺乏之处：个别幼儿不愿意答复下列问题。第 5 页 共 5 页