八年级第一学期班主任工作计划班主任工作计划初二.doc

八年级第一学期班主任工作方案班主任工作方案初二该类工作方案的指导思想是将遵照学校工作要求，认真贯彻魏书生的教育理念，紧紧围绕学校的工作重心，加强德育教育，下面是WTT整理的八年级第一学期班主任工作方案，参考!八年级第一学期班主任工作方案一一、指导思想：班集体团结，同学关系和谐，学生精神相貌安康活泼，热情开朗，积极乐观，优秀的班风，上进的学风这是班级做好一切工作的核心!因为个体差异，局部同学学习根底较薄弱，缺少良好的学习习惯，因此班内也存在后边学生比拟多，而且随着学习进入到初二，知识难度加大，这种现象如不及时解决，有加剧和扩大的可能，因此分层要求，使大多数同学适应本学期的学习生活，进步学习成绩，是本学期较艰巨的一项工作。另外班级纪律还有进一步稳定的任务，个别纪律意识不太强的同学需要加强管理，以确保班级本学期有更大进步。做好学生的心理工作，初二是学生心理起伏比拟大的一年，很多学生在这一学年波动很大，要做好班级学生心理工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观，平稳，积极的度过初二学年。二、重点工作：1。加强班级日常管理工作。初二学习方法指导，纪律、卫生、自习、个人习惯的纠正。2。重点工作：加强平安教育，树立平安意识;随时关注学生的平安;加强校园班级文化建立，积极参与学校以及级部开展的各项活动，促进学生的身心安康的开展和综合素质的拔高;心理安康教育、理想教育。3。培养学生学习的激情与兴趣，打造班级特色。4。各个学科的学习方法，学会合理安排时间，各个学科平衡开展，为初三打下坚持的根底。三、工作措施、途径与方法：1、抓好班级一日常规，抓好自修课纪律，进步效率。2、创设良好的学习气氛，养成比学赶超的学习风气，构建良好的班级文化。3、树立优秀的典范和先锋，发挥学生的主观能动性，鼓励学生。4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。5、定期开展学习活动和学习方法的指导，培养学生良好的学习态度和方法。6、开展有益的文体活动，促使学生的身心安康开展。7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中获得好成绩。8、定期、随时、及时理解学生的思想动态，及时疏导解决学生的心里问题。初二上学期阶段是学生心理变化起伏比拟大的阶段，要高度重视时刻注意。四、详细工作安排：首先，明确小组分工，发挥小组作用，狠抓组长，班委，强化班委职能。各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感和凝聚力，同时结合其它班级搞些活动，在各项活动、学习方面的竞争，从而激发学生的荣誉感。其次，利用好班级的班干部及几个有号召力的同学，号召带动同学积极向上。第三，从我自身做起，多给予同学鼓励，给他们希望，使自己的号召力增强。加强学业程度考试其次，贯彻常规，开展“五无”(身边无废纸、地面无痰迹、桌椅无刻画、墙壁无污迹、言语无脏话)“四起来(胸膛挺起来、责任负起来、校服穿起来，周围美起来);加强班委培训工作;再次，开展主题班会教育活动。由学生按小组组织，选定综合教育主题，进步班级凝聚力，发挥学生潜能。综合教育课：把本学期作为综合教育课创新与开展的重要时期，进步综合教育课的质量，上好几堂有意义课题的综合教育课，把班主任的自身素质进步。分别在期中期末考试前后两周展开“学习竞赛活动周”，并且结合自己班的实际评选出奖项。利用冬季，开展活动，朗读比赛啊，乒乓球赛，汉字书写大赛等，促进学生全面开展，活泼学校校园文化。五、认真落实导师制，明确分工，让每个学生都在综合素质上有大幅度进步。六、加强班主任自身的学习，进步自己的学习程度，多向老老师优秀班主任取经，强化自身素质。一、指导思想以学校德育工作方案为准绳，坚持以人为本、和谐开展的原那么，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级平安卫生建立，增强集体的凝聚力。坚持德育科研，以心理安康教育为重点，深化研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，进步德育的实效型。根据指导思想确立本班治班理念照旧为：用爱唤醒爱，用情温暖心，让教育走进学生心灵，将海洋文化精神融入学生生命，形成教育习惯。二、工作目的以海洋文化为底蕴，让学生在民主、关爱、自觉、和谐的班级气氛中实现分层与自主管理、快乐学习、幸福成长，争取地生中考的圆满成功。三、重点工作(一)、良好班风的创立让良好的班风建立开场于班主任的预见萌芽中。常言道：“凡事预那么立”。充分说明了预见才能的重要性，作为班主任必须捕捉每个学生在开学第一天的所言所为，并有针对性的预测，可以针对性的采取果断措施，防患于未然。善抓时机，做一个有预见型的班主任。1.座次表的重新编排。2.学生招标自选班级管理职务(班委会、科代表、宿舍长、小组长)。3.卫生值日招标竞选。4.班级博客的创立与使用。5.班委会的分层管理与培训。6.以海洋文化为底蕴的班级口号的改编。(二)、良好学风的形成通过英语课的把握;通过小组长的培训;自己课堂的反思;与任课老师的交流;与问题学生及家长的交流;对学生作业及方法、合理充分利用学习时间等方面的指导、催促;地生中考的动力教育，促进良好班风的形成。(三)、特殊学生特殊教育1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心(连心桥、回音壁)、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理安康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，获得共识，配合学校教育好孩子。2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。3.对他们进展前途理想教育。4.对他们进展文明礼仪、平安、卫生教育。5.为其课间活动时间搭建快乐成长的平台，减少其没事上厕所、上超市等不良现象。6.捕捉学生的闪光点，及时汇报给家长，帮助家长树立自信，为教育争取强有力家教力量。7.阶段性的注意学生的思想动态变化，做好心理疏导和耐心教育。做一个懂“读心术”的班主任。(四)、常规管理工作的狠抓落实以合学小组的创立为载体，将纪律、卫生、宿管、就餐、文明等各方面的养成教育纳入合学小组的量化评比中，实现对学生的全方面评价，实现德育与教学的完美结合。1、第一周学生招标自选班级管理职务(班委会、科代表、宿舍长、小组长)及卫生值日招标，形成班级管理核心力量，并召开班委会议和小组长会议，明确详细分工，并听取班干部的班级建立方案，使班委工作正式运作。2、第一周调整局部学生座位，使学习小组到达最优化组合，平衡力量，建立帮扶。3、继续沿用值日包干安排，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。4、及时进展班风校纪的教育，以常规管理为载体，标准学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。6、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体观念和积极上进的学习自觉性。7、加强平安教育，时时处处讲平安，以防为主，同家长经常获得联络，防止各类事故的发生。8、充分利用地生中考的杠杆作用，要求每一位学生写出自己的得与失，查找经历与缺乏，并列出整改方案和本学期的学习目的。9、开展心理安康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。班主任作为班级德育工作的组织者，应当走进学生内心，力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校指导的参谋。自己在班级管理过程中不断学习，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。第 8 页 共 8 页