幼儿园小班社会教案汇总 幼儿园小班社会教案大全.doc

幼儿园小班社会教案汇总 幼儿园小班社会教案大全幼儿园小班社会教案汇总一目的：l 认识一些常见汽车，知道开汽车的根本知识。l 乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。活动准备：l 布置马路的场地，红绿灯、停车场等l 汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带过程：一、活动导入，引起兴趣。老师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？二、通过游戏，知道做小司机的根本常识，体验当小司机的乐趣。1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：如今请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。幼儿自由挑选汽车老师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意平安，要听警察叔叔的话。遵守交通规那么，好吗？3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。4、幼儿模拟汽车喇叭声幼儿模拟：“笛笛”“叭叭”叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点。5、游戏红灯停绿灯行1 师：如今是什么灯？我们该怎么办？2 老师出示红灯：“红灯亮了，停一停”幼儿马上停住出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。音乐三、根据标志停车1、老师带着“小司机”把车子开到“停车场”2、老师提问：数数这儿有几个停车场？三个3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。幼儿园小班社会教案汇总二设计意图：小班的宝宝缺乏社会交往的经历，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做。本次活动以去小兔家做客的游戏情景，通过幼儿在看小动物是怎么做的，间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪。活动准备：纸造型小兔的房子，小鸡的手偶活动目的：1、学说短句：“_，你好”、“_，我喜欢你”。2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。3、体验游戏的快乐。活动重点：学说短句：“_，你好”、“_，我喜欢你”。活动难点：能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。活动过程;一、 出示情景老师可以先出示一座“小房子”，师：你们看森林里新出现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？引导幼儿说是小兔的家师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听出现了什么声音插入敲门声)二、出示动物师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？出示小鸡小鸡：小兔子你好，师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜欢你带着幼儿说小鸡我喜欢你抱一抱2.又有敲门声响起了，这次是小羊小羊;小兔子你好带着幼儿一起说小兔;小羊，我喜欢你带着幼儿一起说抱一抱3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，小猫：小兔子你好引导幼儿说小兔你好小兔：小猫，我喜欢你引导幼儿一起说抱一抱三、体验做客小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱。四、延伸活动蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。教学反思：本节教育活动，从内容到形式，都特别合适小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。在整个的教育活动中，老师始终没有忘记活动目的学说“_，你好”、“_，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深入稳固了礼貌用语。幼儿园小班社会教案汇总三小班幼儿已开场了有了自我意识，为了能让幼儿更好的认识自己，同时，知道自己的性别特征，特意设计了“认识自己”的社会活动。活动目的：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步理解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。活动准备：1、选择有一面大镜子的教室内进展，并在教室内构建一个“化装间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。活动过程：1、导入DD看动画短片，引导幼儿发现自己。动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路留神点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。2、集体活动玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。1幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向老师介绍自己。2玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。3请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。1“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。2送“朋友”参加化装舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化装间”里。区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当参加一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。与家长沟通方案：1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。第 7 页 共 7 页