幼儿园教案我的玩具 幼儿园玩具教案.doc

幼儿园教案我的玩具 幼儿园玩具教案导语：一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以一定的适应才能为前提。下面是WTT给大家整理的幼儿园教案我的玩具，希望能给你带来帮助!活动目的：1、幼儿可以自主玩玩具，有参与游戏的愿望。2、幼儿可以将玩具进展简单的分类，初步学习与同伴进展分享。3、幼儿可以说出玩具的特征及玩法，培养幼儿大胆探究的品质。活动名称：1、我的玩具多元 P632、智力大冲浪多元P963、我的不倒娃娃多元P644、电动玩具5、送玩具宝宝回家多元P94星期二：活动名称：我的玩具活动目的：1、能用比拟清楚的语言，向大家介绍自己的玩具以及演示玩的方法。2、感受在集体面前讲话的快乐。活动准备：幼儿自带的玩具活动过程：1、实物激趣：老师拿出一只得意的米老鼠：“知道它叫什么名字么？”老师示范讲述：“我带来一只长毛绒玩具，它叫米老鼠。”幼儿模拟学习老师的表述方式。2、学习交流：老师鼓励幼儿尝试用“我带来一只_玩具，它叫_，可以_玩”的句型介绍自己的玩具：“谁愿意来介绍自己的玩具。”幼儿自由结伴，互相交流，老师深化幼儿倾听他们的交流。3、互换玩具：老师鼓励幼儿互相交换玩玩具：“你们都带来了玩具，谁愿意和好朋友交换玩？”幼儿与同伴交换玩具。老师巡回观察，提醒幼儿保护别人的玩具。建议与提示：1、假如幼儿自带玩具不够的话，老师可用班级的玩具来补充。2、小班幼儿正处于“自我中心”的状态，所以，这类活动适宜在自愿地的状态下的小范围进展。3、假如有幼儿不愿意与同伴交换玩具，老师不要对此做强迫的规定，允许幼儿单独玩，或者只介绍不交换。活动反思：在本次活动中，大局部幼儿并不能很大方的向大家介绍自己的玩具，总是很小声的说“我的玩具叫_，我最喜欢和它玩了。”就没有了，幼儿都没有介绍自己的玩具的玩法，以及这个玩具有哪些功能等等，他们更没有想到说要把自己的玩具和自己的好朋友交换玩的想法，针对这种情况，我有拿出那只长毛绒的米老鼠，我将米老鼠拿在手上，大声的说：“我可喜欢和它玩了，因为它可以_玩，还可以_玩。”听了我的话以后，幼儿都能主动的向自己身边的人主动介绍起了自己的玩具，他们可开心了！第 3 页 共 3 页