换一换绘本教案绘本换一换活动教案.doc

换一换绘本教案绘本换一换活动教案绘本换一换活动教案1老师：生字卡片和相关图片。学生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。教学时间2课时。教学过程一、联络旧知，导入新课1鄙辖诳危我们一起动手给汉字娃娃找了许多朋友，下面我们一起来叫叫它们的名字吧！2焙用牵我们认识新朋友除了加一加的方法外，还可以采用换一换的方法。我们换掉汉字原有的偏旁，给汉字娃娃另加上一个偏旁也可以组成一个新的汉字娃娃。二、学习生字1焙用牵拿出你们手中的汉字卡片和偏旁卡片，试着换一换汉字的偏旁。看看换了偏旁的字你还认识吗？把自己认识的字放在一旁。2焙用亲杂苫黄旁。3焙用牵我们组成的新字都能在课文中找到读音，翻开书，自己到课文中去认识自己刚刚组合的新字吧！4焙咏柚拼音认读新字。5辈捎枚嘀址绞饺煤尤鲜缎伦帧纾浩攵痢火车读等。6焙用牵认识了新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，防止自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！7奔觳檠习生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。8比枚恋煤谩堑美蔚暮咏樯茏约菏都巧字的方法。9痹诤用悄茏既范脸錾字的根底上进展扩词语训练。三、生字稳固练习1背鍪舅学的生字卡片，指名读。2苯樯苄屡笥选牒用悄贸鲎约菏种械暮鹤挚和偏旁卡片，将自己认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己记忆新朋友的方法。3背鍪究魏蟮诙题练一练。4苯行口头扩词语练习。四、进展词语训练1敝该读词语。2比煤痈据图片，联络自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。老师可以做适当的更正和补充。3苯行口头造句练习。五、拓展训练游戏：“我当小老师”老师可以询问孩子是怎么认识这些生字的，并根据孩子的答复做出适当的肯定，鼓励孩子们在生活中识字。六、指导写字1背鍪“描描写写”中的生字。2狈治鲎值墓钩刹考。3苯淌谔镒指窭锸樾捶蹲帧绘本换一换活动教案2设计理念识字教学的重点是帮助学生掌握学习生字的常用方法，培养他们自主识字的才能。本课教学设计，注重学生运用换偏旁的方法识字，培养自主识字才能。教学目的1认识本课生字，会写课后的字。2学会观察、区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法。3能用词语口头说话，积累词语，丰富语言。4在写字过程中，理解汉字的间架构造，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。教学重难点1认写生字。2掌握换偏旁识字的方法。教学准备老师：生字卡片和相关图片。学生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。教学时间2课时。教学过程一、联络旧知，导入新课1上节课，我们一起动手给汉字娃娃找了许多朋友，下面我们一起来叫叫它们的名字吧！2孩子们，我们认识新朋友除了加一加的方法外，还可以采用换一换的方法。我们换掉汉字原有的偏旁，给汉字娃娃另加上一个偏旁也可以组成一个新的汉字娃娃。二、学习生字1孩子们，拿出你们手中的汉字卡片和偏旁卡片，试着换一换汉字的偏旁。看看换了偏旁的字你还认识吗？把自己认识的字放在一旁。2孩子们自由换偏旁。3孩子们，我们组成的新字都能在课文中找到读音，翻开书，自己到课文中去认识自己刚刚组合的新字吧！4孩子借助拼音认读新字。5采用多种方式让孩子认识新字。如：齐读、开火车读等。6孩子们，认识了新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，防止自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！7检查学习生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。8让读得好、记得牢的孩子介绍自己识记生字的方法。9在孩子们能准确读出生字的根底上进展扩词语训练。三、生字稳固练习1出示所学的生字卡片，指名读。2介绍新朋友。请孩子们拿出自己手中的汉字卡片和偏旁卡片，将自己认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己记忆新朋友的方法。3出示课后第二题练一练。4进展口头扩词语练习。四、进展词语训练1指名读词语。2让孩子根据图片，联络自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。老师可以做适当的更正和补充。3进展口头造句练习。五、拓展训练游戏：我当小老师老师可以询问孩子是怎么认识这些生字的，并根据孩子的答复做出适当的肯定，鼓励孩子们在生活中识字。六、指导写字1出示描描写写中的生字。2分析p 字的构成部件。3老师在田字格里书写范字。4引导学生观察字在田字格中的位置。5学生练习写字，老师巡回检查。6交换检查作业，对孩子们的书写进展恰当的点评。第 6 页 共 6 页