初二数学上学期教学计划 初二数学教学计划内容 .doc

初二数学上学期教学方案 初二数学教学方案内容 都说方案赶不上变化，但是没有方案什么变化有。所以有一份方案显得非常重要，特别是在教学方面。以下是WTT分享给大家的初二数学教学方案的资料，希望可以帮到你!初二数学教学方案一一、指导思想：深化研究备课、科学标准施教、认真精细修改、及时总结反思。1.教学总原那么：降低基点，面向全体;深化内涵，追求高效;拓展延伸，培养才能。2.教学总目的：稳定根底，转化边缘，培养优生，促进尖子，争创第一。二、教材分析p 本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性得学习素材，为学生提供探究、交流得时间与空间，展现数学知识得形成与应用过程，满足不同学生的开展需求。再每一章数学知识的引入中，都由学生熟知得生活实例引入，注重学生通过观察、分析p 、综合、比拟、抽象和概括来掌握知识，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进展推理。本学期的教学内容共七章：(一)生活中的轴对称(二)勾股定理(三)实数(四)概率的初步认识(五)平面直角坐标系(六)一次函数(七)二元一次方程组(一)生活中的轴对称：本章立足于学生已有的生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的有关特征;通过逐步分析p 角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引导学生逐步理解和领略轴对称现象的共同规律，认识有关轴对称的根本性质;同时，在简单的图案设计、镶边与剪纸等活动中，使学生进一步体会轴对称的应用价值和丰富内涵。(三)实数：本章首先通过拼图活动和计算器探究活动，给出无理数的概念，然后通过详细问题的解决，引入平方根和立方根的概念和开放运算。由于在实际生活和消费实际中，对于无理数我们常常通过估算来求它的近似值，为此，教科书安排了一节内容“方根的估算”，介绍估算的方法，包括通过估算来求它的近似值、检验计算结果的合理性等。最后教科书总结实数的概念及其分类，并用类比的方法引入实数的相关概念、运算律和运算法那么等。(四)概率的初步认识：教科书首先呈现二楼一个转盘游戏，通过试验与分析p ，使学生体会必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性。然后，通过掷硬币的游戏，让学生理解事件发生的等可能性及游戏规那么的公平性，并在大量做试验的过程中初步理解概率的意义，初步体会可以通过做试验来大致估计事件发生的可能性。通过大量试验，学生对频率与概率的关系会有初步的体验。(五)平面直角坐标系：本章力图以现实的题材呈现有关内容，以有趣的、有一定挑战性的问题呈现“由点找坐标、由坐标确定点的位置、建立简单的平面直角左边系”等内容，力图反映平面直角坐标系与现实世界的联络;通过“直角坐标系中的图形”呈如今现实生活中大量存在的图形变换，如电视屏幕上的各种画面处理等。对于确定位置的各种方式，本章通过形式多样的题材，将现实生活中常用的定位方法呈如今每个学生面前，其中既有反映极坐标思想的定位方法，也有反映直角坐标思想的定位方法。(六)一次函数：由于已经有了六年级下册的铺垫，本章教材在设计上进一步表达了“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的形式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进而探究出一次函数及其图像的性质，最后利用一次函数及其图像解决有关现实问题;同时改革了传统教材中先研究特殊的正比例函数，再研究一般的一次函数的教学顺序，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。(七)二元一次方程组：本章教材弱化了概念，强调二楼建模思想。为了使学生经历知识的形成与应用的过程，本章首先通过丰富的实例建立二元一次方程，展现方程是刻画现实世界的有效数学模型，同时介绍二元一次方程、二元一次方程组的相关概念;接着，顺理成章地给出有关现实问题的解答，进而介绍解二元一次方程组的俩种根本方法代入消元法、加减消元法;然后，通过几个现实问题情境，经行列二元一次方程组解决实际问题的训练。最后，通过对二元一次方程的解与一次函数图像的关系的讨论，建立方程与函数的联络，并得到二元一次方程组的图像解法。三、学情分析p 初二_班共有学生_人，其中女生_人，男_人。由于_，对于理性思维缺少优势，因此在教学活动中要多采用现实生活中的实例，深化浅出，通俗易懂，让她们可以理解。有些概念，学生会感动很生疏，因此在课堂上要激发学生的好奇心，提快乐趣，进步效率，保证质量。在教学中，要努力培养学生的数学意识，采用小组合作的教学方法，在生与生的交流中进步学生分析p 问题、解决问题的才能，并能灵敏运用知识解决身边的数学问题。结合初一的期末程度测试，细致分类，重点突出，抓好三类生和边缘生的辅导，争取教育教学有新的打破。四、教学目的1、在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象、探究轴对称现象的共同特征等活动，进一步开展空间观念。探究角的平分线、线段的垂直平分线的有关性质，掌握等腰三角形的轴对称性质。初步掌握尺规作图。2、经历探究勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程，开展合情推理才能，体会数形结合的思想。掌握勾股定理，理解利用拼图验证勾股定理的方法。能运用判断直角三角形的条件解决一些实际问题，体会勾股定理的文化价值。3、让学生经历数系的扩张、探务实数性质及其运算规律的过程;结合详细情境，让学生理解估算的意义，掌握估算的方法，开展学生的数感和估算才能。理解方根及其相关概念;会用根号表示并会求数的方根。4、经历“猜想试验并搜集试验数据分析p 试验结果”的活动过程。理解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小，理解概率的意义，体会概率是描绘不确定现象的数学模型，开展随机观念。进一步体会“数学就在我们身边”，开展“用数学”的意识和才能。5、经历探究图形坐标变化与图形形状变化之间关系的过程，进一步开展学生的数形结合意识、形象思维才能和数学应用才能。能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描绘物体的位置;能结合详细情境灵敏运用多种方式确定物体的位置。6、经历函数、一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，进一步开展学生的抽象思维才能;经历一次函数及其性质的探究过程，在合作与交流活动中开展学生的合作意识和才能。初步理解函数的概念，理解一次函数及其图像的有关性质;初步体会方程和函数的关系。能确定一次函数表达式，会做一次函数的图像，并利用他们解决简单的实际问题。7、经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想，开展学生灵敏运用有关知识解决问题的才能，培养学生良好的数学应用意识。理解二元一次方程(组)的有关概念，会解简单的二元一次方程(组)。能根据问题，列二元一次方程组解决简单的实际问题，并能检验解的合理性。理解二元一次方程组的图像解法，初步体会方程与函数的关系。理解二元一次方程组的“消元”思想，从而初步理解化“未知”为“”和化复杂问题为简单问题的化归思想。五、教学措施1.教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为根据钻研教材抓好重点。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。设计好每节课的导入，激发学生的兴趣，引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。3、加强知识的拓展与联络，把握好知识的开放度。积极参与听评课活动，向优秀老师取经，以先进的理念进展教学。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本。5.坚持因材施教原那么，利用小组合作，施行分层教学，力求使尖子生吃饱、优秀生吃好、上线生吃得下。优化作业设计，及时修改辅导。6.精心设计单元复习测试题，全批全改，查漏补缺，认真上好习题讲评课。注重教授知识的根底性、灵敏性和综合性，积极探究所授知识与社会、生活、科学、技术的联络。7.充分利用各种活动对学生进展“数学生活，学数学效劳社会”的思想教育。初二数学教学方案二本学期我担任初二年级(9)、(10)班的数学教学工作，八年级的数学教学任务非常重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学知识。同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学方案时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。一、学情分析p 通过对上学期几次检测分析p ，发现这一级的学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比拟突出的学生根本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓重。另一方面是相当一局部学生因为各种原因，数学已经落下许多知识，局部学生已丧失了学习数学的兴趣。二、指导思想以初中数学新课程标准为准绳，继续深化开展新课程教学改革。以进步学生中考成绩为出发点，注重培养学生的根底知识和根本技能，进步学生解题答题的才能和逻辑推理才能。同时完成八年级上册数学教学任务。三、教学目的知识技能目的：理解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的根本性质;会利用性质解决有关的问题。掌握整式的乘除和因式分解的运算。纯熟掌握分式运算。知道样本平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数。理解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。理解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次不等式(组)等;。才能目的：培养学生的观察、探究、推理、归纳的才能，开展学生合情推理才能、逻辑推理才能和推理认证表达才能，进步知识综合应用才能。态度情感目的：进一步感受数学与日常生活密不可分的联络，同时对学生进展辩证唯物世界观教育。四、教材分析p 本学期教学内容，共计六章，第一章轴对称与轴对称图形，本章是在学习了线段、角、平行线、三角形的根底上进一步学习平面图形的一些性质，主要内容是轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的根本性质;会利用性质解决有关的问题。第二章乘法公式与因式分解是初一的整式的乘法的一个延续，主要内容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。学好本章的运算性质是学好本章内容的根底。本章难点是整式乘法与因式分解的关系和互相的转化，重点是乘法公式。第三章分式是在学习整式的根底上来研究的，主要内容就是分式运算、分式的化简，这局部内容对以后的方程、函数等都有非常重要的作用。第四章样本与估计本章的主要内容就是平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数，为以后学习统计初步打下了根底。第五章实数主要内容是算术平方根、平方根、立方根的概念，无理数和实数的概念，实数和数轴上的点一一对应;勾股定理及勾股定理的应用，通过探究三角形的三边关系，得到勾股定理，同时还介绍了一种直角三角形的断定方法，最后介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。这又学习了直角三角形的一个性质，为以后的学习埋下了伏笔。第六章一元一次不等式主要内容就是解一元一次不等式，这为以后的一次函数和一次方程，一次不等式三者的关系的学习提供了很好的探究条件。五、教学措施1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深化浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的根底知识的辅导，进步他们的解题作答才能和正确率。3、精心组织单元测试，认真分析p 试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进展分析p 与讲解，力求透彻。对于少局部学生存在的问题进展小组辅导，打破难点。4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而进步学生的学习成绩。初二数学教学方案三本学期我担任初二年级(6)、(10)班的数学教学工作，八年级的数学教学任务非常重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学知识。同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学方案时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。一、学情分析p 通过对上学期几次检测分析p ，发现(6)、(10)班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比拟突出的学生根本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓重。另一方面是相当一局部学生因为各种原因，数学已经落下许多知识，局部学生已丧失了学习数学的兴趣。二、指导思想以初中数学新课程标准为准绳，继续深化开展新课程教学改革。以进步学生中考成绩为出发点，注重培养学生的根底知识和根本技能，进步学生解题答题的才能和逻辑推理才能。同时完成八年级上册数学教学任务。三、教学目的知识技能目的：理解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。理解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应;掌握全等三角形的概念、性质及断定和应用;理解轴对称的根本性质;理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图，能利用函数图像解方程(组)及不等式等;掌握整式的乘除和因式分解的运算。才能目的：培养学生的观察、探究、推理、归纳的才能，开展学生合情推理才能、逻辑推理才能和推理认证表达才能，进步知识综合应用才能。态度情感目的：进一步感受数学与日常生活密不可分的联络，同时对学生进展辩证唯物世界观教育。四、教材分析p 第十二章数的开方：主要内容是平方根、立方根的概念和求法。他们是理解立方根的概念和求法，实数的意义和运算是根底。本章的难点是平方根和实数的概念。约需7课时。第十三章幂的运算：主要内容有幂的运算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。学好幂的运算性质是学好本章内容的根底。本章难点是整式乘法的转化，重点是乘法公式和整式的除法。约需22课时。第十四章勾股定理：本章主要内容是勾股定理及勾股定理的应用，通过探究三角形的三边关系，得到勾股定理，同时还介绍了一种直角三角形的断定方法，最后介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。约需7课时。第十五章平移和旋转：本章内容为平移、旋转、中心对称和图形的全等，他是学习平行四边形及性质的根底。重点是平移和旋转的概念和特征;旋转对称图形及中心对称图形根底特征;认识图形的全等。难点是平移、旋转、中心对称和图形全等的灵敏运用。约需18课时。第十六章平行四边形的认识：本章主要内容认识平行四边形及几种特殊的四边形，确认图形的性质。学会识别不同的图形，并能根据图形的性质解决简单的推理和计算问题，学会合情合理推理与数学说理。重点是通过图形的变换认识图形的性质，难点是根据图形的性质解决简单推理与计算等问题。约需20课时。五、教学措施1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深化浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的根底知识的辅导，进步他们的解题作答才能和正确率。3、精心组织单元测试，认真分析p 试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进展分析p 与讲解，力求透彻。对于少局部学生存在的问题进展小组辅导，打破难点。4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而进步学生的学习成绩。第 14 页 共 14 页