暑期家教实践心得 暑期家教实践报告.doc

暑期家教理论心得 暑期家教理论报告大学是一个小社会,步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵,通过社会理论的磨练,我们深深地认识到社会理论是一笔财富。下面是WTT整理的暑期家教理论心得，欢送来参考！今年暑假我的理论工作是在作为家教老师在学生家里为一名初二的女生补习英语。作为一名师范生，毕业之后走入教室是多数人的不二选择。理论是一个师范生成为老师的必经之路，教育辅导作为教学的重要组成局部，在引导学生掌握根本的学习技能方面发挥着相当的作用。一对一的辅导没有站在教室里讲台上的授课体验，但它的好处在于近间隔 接触可以更全面地理解学生的学习和心理状况，并对各种情况采取相应的措施帮助学生进步学习程度。这次实习虽然只有短短的20天，却同样令我生出许多感触。首先，在理论中我感触最深的是作为一名合格的老师应该保持的心态耐心，真诚，平等。此外，学生的学习情绪是否良好是教学工作中举足轻重的问题。小星所在的学校本来不值得暑期作业尚未完成，为了配合英语补习我另外添置了相应的练习，小星觉得费事又烦躁;再加上练习不会做的沮丧和“别人旅游我补课”的心酸，又是在天气闷热的夏季，小星产生了消极情绪，逃避做作业甚至偶然有“反正我不会做再多也是错，干脆不要浪费时间”的想法。初中生对老师已经没有小学的那种信赖和崇敬，更何况还是个补习老师，就更不好哄劝，思虑再三，我决定先解决小星的情绪问题。和小星聊聊天谈谈女孩子的心事，对她之前的成绩多加肯定，并鼓励她继续坚持。课时虽然被耽误，但时间的流逝同样带走了小星消极的情绪，才能保证接下来课程的有效性。老师的一句无意之言可能是动力也可能是枷锁，尤其对敏感的女生和学习成绩不好的同学来说，影响力可能更大。试问假如老师缺乏耐心与爱心，有怎么照顾敏感的孩子们呢?温顺而有耐心，真诚负责地教诲学生，这样的老师才能对得起家长的托付和社会的信任。“一日为师，终身为父”，古训中描绘的老师的地位是超群的，拥有父亲般的威严和权利，但如今社会老师并不像前人那般稀缺，很多人趋向于老师与学生之间的关系应该向朋友一样相处。我并不很赞同这种观念，但我认为其中表达出的“平等”事值得考虑的。老师和学生得关系，尤其在小学和中学是不可能想一般的朋友一样开展的，老师必须建立自己的威信，不同的身份有不同的责任，这种区别无可逆转。而从人性和思想而言老师学生都是平等的，老师应该尊重学生的思想，接近学生的生活，从而理解学生的身心开展状况，在学生有个人问题的时候，给出建议而不是长辈般的命令。当然，如今的学生自我意识和自身素质都很高，强硬并不代表能被承受。另外，寻找共同话题或者兴趣爱好，绝对是缩短师生间隔 的好方法。因为我和小星都是女生，休息时我会教小星一些小玩意，比方各种各样的折纸，蝴蝶、小马、跳跳蛙等有趣的小东西小星很感兴趣，有时我们也会聊聊属于女孩子的话题，几次下来，我们之间的关系亲密多了，小星有些不好意思想父母开口的困惑和烦恼也会找我倾诉。这种交流对教学也有很重要的正面影响，经历告诉我，假如不喜欢授课老师的话，通常那门功课也不容易学好。“师者，传道授业解惑者也”教授道理知识，解决疑惑，既是一名老师的根本素质，也是一个“任重而道远”的职业追求。不管教书还是育人都是老师的责任，每一个都不容易又互相依存互相影响，理论知识固然重要，多多的理论才能表达知识的价值，在理论过程中，我们才能更直观地体会这份职业的重要和肩负的责任，从而鼓励自己更加努力。第 4 页 共 4 页