和时间赛跑课堂教学课件-和时间赛跑课件.doc

和时间赛跑课堂教学课件:和时间赛跑课件和时间赛跑是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山，鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。以下是WTT整理的和时间赛跑课堂教学课件，。教学目的1、学会本课生字,正确读写忧伤、哀痛、受益无穷、假假设等词语。2、有感情朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义。3、联络上下文和生活经历,理解重点词句的意思。教学重点 让学生从学习中获得一些启示,引导学生对时间的意义有所感悟。教学难点 理解重点语句,感受珍惜时间的意义。教具准备 生字卡片教学过程：第一课时一、谈话引入:师:(自编谜语)同学们,你们喜欢谜语吗?有哪些谜语?说来让大家猜猜?老师自己编了一个谜语,你们想听吗?听好-什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它,就会给你带来财富?什么东西你浪费了它,也就等于浪费了自己的生命?(生说自己的见解,师引到时间上)师:同学们,对时间,你有什么看法呢?(生自由表达,说出自己对时间的看法。)师:同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的,有个人,在他外祖母去世的时候,和我们想法一样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情,可是后来,他却又同时间赛跑(板书课题)。你想知道这是怎么回事吗?二、初读课文,整体感知师:请同学们用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。(生读书,时间要充裕,使每个学生都能读完)师:(检查读书,理解读书情况)谁来读自己喜欢的内容?师:刚刚读了课文,课文主要写了什么内容?谁来告诉大家呢?(生说,互相补充,老师相机指导。)三、再次读书,质疑问难师:同学们读书很认真,理解了课文大意。我们知道,学贵有疑,读了这篇课文,你能提出哪些问题呢?要想提出有价值的问题,就得认真读书呀。(生再次认真读书,注意发现问题,老师巡视指导)师:谁来说说自己的问题?你觉得哪写句子不好理解呢?(生发言,师生共同补充)四、三读课文,重点探究师:同学们提出的问题可真好,正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢?靠老师吗?对,得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容,认真读一读,看能不能解决一些问题。(生读书,老师与学生个别交谈)师:谁来读读自己最喜欢的句子?你觉得应该怎么读呢?读了这些内容,你有什么想法呢?(学生读书,谈感受。师生共评,指导学生读出自己的感受。)五、总结:这节课,你读了这篇课文,最深的感受是什么?请你用一句话写出来。(学生写,老师巡视,写完的站起来念给大家听。)六、布置作业。第 4 页 共 4 页