小手帕教案 小手帕的教案 .doc

小手帕教案 小手帕的教案 教学目的：1、能有顺序地观察和述说手帕的样子，话说得清楚明白，语句完好、通顺。2、知道手帕的用途，初步养成带手帕、用手帕、洗手帕的良好卫生习惯。教学准备：1、放大手帕图两幅。2、学生每人自带手帕一块。3、小红花数朵。教学时间： 1课时教学过程：一、谜语揭题，激发兴趣1、老师说谜面：“四角方方一幅画，五颜六色真漂亮，讲究卫生少不了，小朋友都喜欢它。”要求：听仔细，动脑筋。学生猜谜底。2、提醒课题，提出教学目的：1出示课题，16 小手帕听说训练2听说训练课我们要做到什么？出示要求这节课，我们要学会介绍小手帕，要讲清小手帕的形状、图案和用途。二、指导观察，根据两个根本句式介绍小手帕的形状和图案1、出示第一幅放大了的小手帕图。要求用“这是一块的小手帕。”或“这块小手帕是的。”说说小手帕的形状。2、仔细观察小手帕上的图案，听清要求，用“小手帕上画着”。这个句式来介绍小手帕的图案。3、用两个根本句式连起来说说小手帕的形状和图案。先自由说，再指名说。4、观察课本上晾着的五块小手帕，任选一块用上面两个根本句式介绍它们的形状和图案。5、指名介绍自己带的小手帕，师生评议。三、用三个根本句式介绍小手帕的形状、图案和用途1、小手帕能帮助你做什么？用“小手帕能帮助我”。说说它的用途。2、指名用三个根本句式介绍放大的小手帕的形状、图案和用途。3、用同样的三个根本句式把个人带的小手帕介绍给大家。先自由说，再同桌互说、指名说。四、通过想象，把自己小手帕介绍的更详细1、出示第二幅放大的小手帕图，先指名一人用三个根本句式介绍。2、谁能把这块小手帕上的图案介绍的更详细？“小手帕上画着什么？它们在干什么？”3、用“小手帕上画着什么？它们在干什么？”或“它们怎么样？”把自己手帕上的图案说详细。4、说一说，评一评。1请小朋友介绍一下自己的手帕。要求详细地向大家介绍自己所带手帕的形状、图案和用途。2要求其他同学评议，“说得好在哪里？“或”不够在哪里，如何改？“五、创造性说话训练1、老师示范介绍自己带的小手帕，让学生仔细听，然后说出老师讲的和朋友讲的有哪些不一样。2、谁能像老师一样，把自己的小手帕介绍的更生动？让其他同学作评议。六、行为指导1、小手帕能帮我们做很多很多事情，它是我们的好朋友。所以我们要天天带手帕，你能做到天天带手帕吗？要求学生每天带小手帕。你的小手帕干净吗？小手帕脏了应该怎么办？2、学念儿歌：“小手帕，天天带。自己洗了自己晒。”七、小结这节课你学会了什么？懂得了什么？附板书：16小手帕听说训练z _ì 看tú “这是一块的小手帕。这块小手帕是的。”rèn zhn 听讲“小手帕上画着。”“它在àn shén me？”大dn 说huà “小手帕能帮我。”第 4 页 共 4 页