新教师培训心得小结 新入职教师培训心得体会.doc

新老师培训心得小结 新入职老师培训心得体会新入职的老师在正式走上讲台前会有一定的培训，培训心得怎么写?大家可以参考下面的范文，新入职老师培训心得体会篇一：记得有很多人说过，老师是天底下最光芒的职业，之前记得，如今懂得。很荣幸我成为了这一光芒职业中的一员。“十年育树，百年育人”踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怀着期待与欣喜，我参加了为期两天的“新入职老师培训”。“期待”是因为步入新的工作岗位，对新的环境和美妙的将来充满期待;“欣喜”是因为我感受着各级指导对新老师的深切关心。入职培训的课程丰富而实用，包括北京教育学院迟希新教授的专题讲座一线老师专业开展路向。黄骅进校张荣华老师的专题讲座老师心理安康教育，黄骅进校李成武老师的信息技术培训网络资的搜集与处理，特级老师吕维智老师的专题讲座在教育教学中修炼。短短两天的培训学习，让我受益匪浅，培训的这些老师的发言中没有太多华美的词汇，却流露出一种朴实真诚，勤奋敬业的工作态度，他们讲授的都是实实在在的值得自己去细细体会与“消化”，下面就迟希新教授和吕维智老师的专题讲座谈一下自己的心得体会。迟希新教授的讲座内容是一线老师的专业开展路向，谈到这个内容，他总结了四大方面，一是老师缘何关注自己身的专业开展：二是老师专业开展的内涵和特征;三是老师的角色定位与专业开展途径;四是设计最好的自己，成就幸福的自己。迟教授的每一句话都发人警醒，耐人寻味，就自己的理解，谈一下感受。在另一个方面我认为最让我受益的是提到的“职业倦怠问题”，这对我们新老师来说是提早打了预防针，让自己可以正确的对待工作。在提到专业开展的内涵和特征的问题上，迟教授总结的“老师”-1把握教育规律，通晓教学原那么2理解学生心理开展和年龄特征3拥有丰富的教育教学经历，我认为给自己定了航标，沿着这个路向去前行，实现自身价值。在第三个方面专业开展途径中，让我学习的是老师专业开展的几个“一点”-多读一点书，多写一点东西，多参加一点竞赛，为外语学习投入一点时间，多一点自己学历进步的考虑，这几个“一点”为新老师提出了要求，要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识，新问题，新挑战的老师。吕维智老师的讲座内容是在教育教学中修炼-教学成果是这样炼成的，这里面涉及了十六讲，吕维智老师的话语朴实，又很幽默，他注意了和新老师们的互动，每谈到一个问题时，都会找老师们发言，谈谈自己的理解，这样充分调动了老师们的学习积极性。在他的讲座中值得我们学习的知识很多，如上好课的前提，上好课的根底，上好课的关键，上好课的保证，处理课堂突发事件的智慧等。我自己认为他总结的衡量好课的标准很重要：1课堂安康知识无误2教学根本的扎实3教学目的明确4教材处理合理5媒体使用恰当6教学构造巧妙7教学策略高超8作业布置适量9教学效果达标10教学特色鲜明通过本次培训，我明白了，作为一个老师，不仅是个教书育人的老师，更应该成为一个研究者，我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，争做教学开展的弄潮儿。新入职老师培训心得体会篇二：在暑期培训的报告会中，五位班主任把他们带班的体验讲的深化浅出，让我认识到了他们工作的艰辛，班主任工作不仅是一项体力活，更是对管理才能的一种挑战;校指导关于“明确德育现状途径，进步师德修养程度”的报告，以专业扎实的根本功为根底，其中穿插了大量鲜活生动、令人深思的哲理小故事，让我对于德育有了深化的理解;“新课改”是新时期党和国家对于教育工作提出的新的要求，做报告的老师满载着在教育先进地方学习到的新知识，通过自己的理解和诠释，为我们呈现了大量的新课改的理论知识及他们自己的一些切身体会。班主任工作和新课改对于“初出茅庐”的我，只能停留在感性认识的层面，自己没有全面的去关注学生生活的各个方面，很难深化体会班主任工作之繁复;没有一线教学的经历，很难对新课改有灵敏的发挥，在这两方面，我需要通过更过的时间来磨砺自己，提升自我。而“德育”，不仅贯穿学生一生的成长中，更是一个年轻老师应该注重培养的内在才能。中国作为一个有着几千年悠久历史的文明礼仪之邦，历来把“德”看的高于一切。大学中首篇写到：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知;致知在格物。自天子以致于庶人，一是皆以修身为本。”在古人的观念中，德行为人之根本，也是每个人必须努力具有的一种内在才能。易经中同样提到了“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”其中的“厚德”是儒家追寻的理想人格，这里的德包括孝仁义礼智信等美妙的道德品行。论语一书是孔子思想的集中展现，该书以“仁”为核心观念，涉及到了国家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的关于道德的深化阐释，更有对于德本身的一些褒奖，“仁”以及以其为中心展现的观念更是传统德的一个重要组成局部。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的观念中，德是一个人内在最重要的品质，犹如水之头，树之根蒂。在现代社会中，德育一直是学校教育工作的重要环节，德育的途径也多种多样，作为即将走向工作岗位的语文老师，我认为，阅读传统经典文化，在传统文化中熏陶自我，让学生在更高层次上对于德有一个深化的领悟，是德育工作的一个有效途径。在学生的教育工作中，我们时常会产生这样的一种错觉，学习好的学生一切都好，以后一定会成才。经过一些理论证明却并非如此，曾经有一项调查，追踪了二十年后一群学生的职业和开展状况，得出的结论是那些班上名列前茅的学生并没有料想中的那么出色，反而当年的中等以上资历的学生却获得了不错的成绩。这个调查让我们认识到学习成绩反映的是一个人智力的上下，而一个人德行、性格及为人处世的方式决定着他的一生。可见，德育工作对于学生成才的重要性，它似乎不能用成绩这么客观的标准来衡量，但是却潜移默化的影响着一个人的一生。在学校工作中，我们可能会遇到这样的一个困惑，智力与品行，才与德，哪一个更重要?司马光在其资治通鉴中，有精辟的议论，他认为：“才者，德之资也;德者，才之帅也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者德之资，德者才之帅。才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”从中我们可以看出，德远比才重要，对于人的影响深远。现代的教育工作者，也有这样的通俗讲法，智育没有德育的根底，智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育的根底，体育就是暴力的前卫;美育没有德育的根底，美育就是腐化的催化剂。这些言论对于我们的教育启发就是作为一个教育工作者，除了知识本身的传播，学生学习才能的培养之外，对于学生的德行、品行、性格、心理、价值观等等方面都有一个足够的重视，绝不能做那种教条、古板的，以成绩来评定学生好坏，用有色眼镜对待学生的老师。师德，是老师的立身之本，是学校的开展之基。师德更是一个刚刚步入老师队伍的老师应该首先学习的第一课，有了良好的师德，之后的教育之路才不会走偏。师德也是老师素质的一个重要方面，更是衡量一个优秀老师的重要标准，同时关乎着一个学校的开展程度。学高为师，身正为范。一个优秀的老师，不仅要有扎实的专业根底和渊博的知识，还要有较高的德行，继承中国传统文化中“士”的精神。德才兼备的老师才会培养出健全的学生，名师出高徒，作为一名年轻的老师，我需要不断加强自己的专业知识，及时汲取最新的教育理念，让学生的学习更加有效率，同时多读传统文化经典，古今中外的各类名著，吾日三省吾身，把个人的修养放在重要的位置。两天的暑期培训虽然短暂，每个老师的报告却在我的脑中久久盘旋，让我联想到了以后工作的各个方面，对于将来的工作，我知道会遇到困难，却满怀信心。有人说，高中老师是一项非常辛苦的职业，可我一点也不这么觉得。现代社会中，每个行业都有各自的辛酸，远没有我们外表看上去那么的轻松，你要说老师比其他行业更辛苦，其实都差不多。当然，老师这个职业也有自己的独特性和复杂性，它需要我们用心的付出，需要我们的耐心，责任心，信心„„这些对于我来说，并不可怕，因为我深爱这个职业，人说“念念不忘，必有回响”，对于这份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎样的困难，都不要退缩，都不会忘了自己的初心-成为一名优秀的老师，培育学生，成就自己!新入职老师培训心得体会篇三：9月14、15日我们新入职的老师经历了两天别开生面的学习培训。通过学习培训，我收益匪浅。要想当个好老师，必需要先做个好学生，对于刚刚毕业，缺乏经历和老师专业技巧的我而言，尤其重要。这次培训真真切切地给我上了非常及时的一课。在两天充实的学习里，我们聆听了北京教育学院迟希新教授的关于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩讲座，理解了_进修学校张荣华老师关于“现代老师心理安康与自我调适”的内容，学习了李老师关于“老师网络资的搜集与处理”和吕维智老师的“教学成果是这样炼成的”的专业化的知识。其中令我印象最为深化的是迟教授和吕老师的讲座中有关“老师反思”的问题。在此，我特别想就“老师反思”这一问题，谈谈自己的培训学习感想和体会。古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣。”反思，使人的思想不甘于平庸;反思，使人的大脑变得富有智慧;反思，使可遇不可求的灵感倏忽而至。反思对我们的人生有重大的作用。著名教育心理学家波斯纳提出了一个老师成长的公式：“经历+反思=成长”。教育家叶澜也指出：“一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师“。在我们培训中，迟教授也指出“勤于反思是老师专业开展的途径之一。勤于反思主要包括：总结提升、创新才能、独立研究三个方面。”可见，反思能让老师的生命变得五彩缤纷，反思能让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个擅长反思的人，永远拥有前进的动能;我们的教育也需要英勇的反思以不断超越再超越，一个擅长不断反思的老师，才能不断完善自己的工作，科学地施教，深受学生们的敬仰。勤于反思是我们老师成长的必由之路。那么，那些因素促使我们老师进展自我反思呢?我认为主要有以下三点。首先，老师自身的成长都是由新老师到合格老师再到优秀老师的过程。而这个过程离不开反思。我们老师反思才能的养成是确保我们不断再学习的根本条件。我们在个人反思或集体反思的过程中，可以发现个人或别人的优缺点，从而拓宽专业视野，激发不断追求、不断超越的动机。第二，“好课永远是下一节”。现代课堂教学需要我们反思。课堂教学所以被称为“遗憾的艺术”，是因为我们每位老师都会有这样的体验：教案初成，往往难以发现缺点，下课之后，教学设计的疏漏不找自现。再优秀的老师，再成功的教学，也会小有缺乏之处。在我们培训中，吕老师曾说：“经常反思课堂遗憾既能上出好课!”所以作为老师，我们在每一堂课后，都要进展认真的自我反思。对自已的课堂教学进展反思，考虑哪些地方获得了预期的效果，哪些问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待改良。老师因智慧而优秀，专业因开展而精彩。一个老师要经常梳理自己的教学行为，不断地反思教育教学中的得与失，才可以获得珍贵的经历、教训，及时发现新问题;才可以不断汲取别人的经历和长处，内化自己的知识和程度。反思，可以鼓励我们把教学理论提升到新的高度，实现我们的自我超越。最后，新课程本身的开展需要教学反思。新一轮根底教育课程改革是一项任务艰巨而复杂的系统工程，也是一个需要在理论中逐步实验、不断完善的体系。我们老师是改革活动的详细施行者，新课程要求老师积极参与到课程的开发、施行、评价等过程中来，这就需要我们老师不断反思，提升自己的理论素养。教育不仅是一门科学，也是一门艺术。老师自身的经历和反思是教学专业知识和才能的泉。勤于反思是帮助老师形成自己教育理想的有效途径。我们老师不仅要有反思的意识，还要经常性地认真总结经历，把自己在课堂理论中的一些想法、做法、体会、感受等用反思日记等形式及时记录下来，逐渐积累资料便于今后比照、分析p 、总结。只有这样，我们才可以在反思中促进专业成长,进一步促进教学活动有效进展。作为新老师，让我们从如今开场，做一个擅长反思的老师，做一个会考虑、有思想的人，爱思、勤思、会思。在不断反思与理论中汲取教训，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成长起来，逐渐形成自己独特的教学风格，从而真正体会“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的老师职业幸福感，尽情地在教学中享受快乐，享受幸福，活出最精彩的自己!第 11 页 共 11 页