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关于学生读书活动总结范文合集7篇关于学生读书活动总结范文合集7篇总结是事后对某个阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因而我们要做好归纳，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我为大家采集的学生读书活动总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学生读书活动总结篇1引领每一位学生在书的海洋里翱翔，以书为友，努力增加学生的知识水平，而且，让学生从小养成良好的读书习惯。这学期来，从总体上来讲获得了一定的成效，每个孩子从不同水平上感遭到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，和书成为朋友的活动目的。为了更好地将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，在理论中不断地总结经历体验，现将本阶段活动做一简单小结：一、强化惯例教育，养成良好读书习惯。1、根据学校活动美化教室，创设读书气氛读报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充足发挥了班级黑板报的作用，竭力营造读书气氛，使学生从思想深处认识到读书的主要意义。教室里弥漫着浓浓的读书气氛。2、为了规范孩子的读书习惯，以亲子共读书目，让学生在书上随时记录感想领会，圈画好词佳句。二、课外阅读的时间得到了保证1、校内天天20分钟。天天晨读是班内学生自在读书时间。2、结合阅读课进行读书指点。3、回家后学生自立阅读30分钟并做好读书笔记三、较好得为学生提供了阅读沟通和展现的平台1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自在组合成“读书兴趣小组。天天利用课余时间较少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得沟通。2、我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和理论能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能具体表现出学生的自立创新能力。3、布置理论性作业，锻炼理论能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些理论性的作业，如“成语接龙，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人，让学生通过自己理论，亲身领会诗歌中语言的精确与精练，提升阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶，鼓励学生走进大天然，体验生活，自己查阅、采集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大天然，提升采集信息和处理信息的能力。教学生了解重要内容，怎样领会人物的思想感情，指点写好片断赏析式的读书笔记以及怎样通过人物的语言、动作、心理等领会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。四、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深切进入。爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是较好的教师。因而我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书和“活动严密结合起来，活动的兴趣性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得沟通、手抄报竞赛、作文笔会等活动。“读写结合，以读促写是读书活动的一个主要内容，读和写是相辅相成的相互增进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还侧重进行了写作方法和写作技巧的指点，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同水平的提升。确实，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个本来充满着各种叫喊的教室比以前明显平静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。“自负来自鼓励，习惯决定人生。课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种竞赛，让尽可能多的学生尽情得展现自己的语文能力。比方适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报我辑等，予以公布表扬，知足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同水平的提升。变"要我读"为"我要读"，让孩子们切实感遭到阅读是人生中的一大乐事。学生读书活动总结篇2我们都知道书是人类的朋友，自从我们认字开始，我们就与书为伴，而小学生是祖国的花朵，民族的希望，为了让小学生树立正确的读书态度，教师决定举行小学生读书活动，希望在此次活动中能够总结经历体验，有深刻的领会。对于小学生来讲，有的学生固然想要读多种多样的书，但是，由于他们的知识面有限，他们所接触的书的种类也有限，所以，他们的读书能力还需要在教师家长的帮助下提升，这时候，教师开展一系列的读书活动，然后在活动中总结，就能够做到心中有数，明白学生们喜欢哪一类书，讨厌哪些东西，在以后的教学中就会有针对性，对教师，对学生都好。反过来讲，教师要想通过读书活动总结出经历体验，那么，办一场比较成功的读书活动是非常有需要的，那么，怎么能够办成功呢？首先就需要教师们的以身作则了，教师能够提早读完一本书或者一段文章，然后写下自己的读后感，为学生谈谈感受，鼓励学生去探寻求索书的深奥微妙，与此同时，也为学生树立一个正确的典范。其次，为学生开展一个平静的读书环境，让他们自己去学习，有不懂的地方，能够自己先去寻找答案，要是找不到，能够再寻求教师的帮助，为他们预备各种类型的书，然后了解他们的兴趣。在这样的读书活动总结中，我们不仅能够提升学生的阅读能力，而且能够提升他们对书的兴趣，对他们的品德都会有一个质的飞跃。对于教师，在以后的教学中，也会起到事半功倍的作用，对于双方都会有许多好处。学生读书活动总结篇3针对老师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一布置，这学期学校精心挑选了（做一个幸福的老师）作为必读书目，同时还装备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使老师能够从中不断提升本身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、加强教学的本事。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。一、积极组织发动。宣传“读书活动的精神本质，使每一位老师都切实领会活动的目的、要求及要到达的详细目的。学校召开全体老师会议，首先制订了老师读书活动计划和详细施行步骤，为老师装备了书籍，鼓舞老师大量阅读经典使老师素质得到升华。二、制订切实可行的办法保障。每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动连续有效的开展，防止“一阵风刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指点，使老师普遍感到目的明确、任务详细、做起来易行。三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责全部活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参与、施行；各位老师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充分的保障。四、各项活动的开展，有效地增进了老师专业的发展，提升老师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得领会专栏等。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的本身素质得到明显提升。通过读书活动，老师们在知识的海洋中翱翔，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真理，提升文化知识素养，加强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深切进入，课题研究的水平逐步提升。增进了学校教育教学改革的不断深切进入，我们一定要把这项活动连续有效地开展下去。学生读书活动总结篇4师生读书是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生连续的投入极大地热情。更需要我们广阔毕业班的师生们沉得住气，耐得住寂寞，下得了功夫，读书是一个厚积而薄发的经过，不是一蹴而就的事，读书更是一个连续积累渐渐浸润的经过。我们六年级的广阔师生深深的知道这一点，因而把读书当做自己的一项久长工作来抓。下面我就本学期六年级的读书工作总结如下：一、调了解查,确定重点研读书目新学期开始，我们六年级组的教师们就开始商讨本学期的重点研读书目。为了使我们推荐的书合适学生阅读，也为了让学生们喜欢读，我们反复讨论研究，一面上网查找新教育儿童图书推荐表，一面找学生代表调查情况。最后确定（假设给我三天光明）、（绿山墙的安妮）（跟鸟）（窗边的小豆豆）（狼王梦）等图书为重点研读书目。每月重点研读一本图书，其余的时间为自在阅读时间，孩子们能够在午读课和课余时间自在阅读自己喜欢的书籍，这样的布置不仅能鼓励后进生认真读书，还能让优秀生们有更多的自在时间进行自我提升，自我充分。二、认真上好阅读课，教给学生读书方法为了保证学生读好这几本书，我们认真备课，认真上好好书推荐课、阅读指点课、汇报沟通课，重视教给学生读书的方法，鼓励学生爱读书，读好书。在读书课上，我们不仅让优秀生沟通自己的阅读感受，读自己写好的读后感，展现自己摘抄整理的读书笔记；还让后进生们当堂发问，讲讲自己在读书时产生的困惑，提出自己不睬解的问题。这样的读书和沟通活动，不仅让生与生之间有了更好的沟通与互动，更让优秀生找到了自负，让后进生学到了一定的读书方法，关于方法的学习才是最好的学习，在我们六年级的师生共读课上，我们不仅收获了很多课外知识，还收获了学生之间的友谊。三、做好手抄报，用心写好文本学期，我们继续让孩子们在自己的读书笔记本上进行好词好句的摘抄和读书感受的简单写作。优秀生的读书笔记已经越写越精彩。有的孩子们设计的彩页几乎就接近专业水平了，同时，我们还让孩子们设计了形式多样的阅读记录卡，从形状到色彩再到内容，都能给人许多美的享受。几次读书手抄报学生们也做得非常精致华美。中秋节我们一块阅读了关于中秋节的古诗词，让后让学生办了一期手抄版。苏轼的（水调歌头）给了孩子们很深的感触，他们也许已经理解了但愿人久长千里共婵娟的豪放情怀。我们对第六单元的综合性学习（轻叩诗歌的大门）更是投入了过多的热情和精神。学习之处我们就让孩子们课下查阅大量的诗词，例如，边塞诗、思乡诗、咏物诗、李白的诗杜甫的诗，苏轼和辛弃疾的词、儿童诗等等，还让学生把自己最喜欢的诗歌改为一个个小故事，为了激发学生对诗歌的兴趣，我们还让学生采集关于诗人的小故事，并讲给同学们听。同时我们还让学有余力的孩子们在校讯通博客上进行写作，到目前为止，我们六年级已经有了两位老师博腕儿，一位学生博腕儿，还有多位教师、多名学生的文章遭到校讯通博客的推荐，有了校讯通这个写作和沟通平台，我们六年级广阔师生的写作热情日益高涨，读书兴趣也日渐浓烈厚重。游走于读写之间，我们收获的不仅仅是师生关系的改变，更有课堂教学的高效，自己文化素养的提升。四、开展读写活动，激发阅读热情本学期我们六年级各个班都开展了“读书小明星评选活动，利用班级的考评手册，利用每周一次的班会课，评选读书之星，然后让这些读书之星在班里做读书书心得汇报。这样的活动既激发了学生的读书热情，又沟通了读书方法。可谓是一举双得。在每月一次的读书小明星评选活动中，不仅涌现出很多很多的读书小达人，还提升了学生的习作热情和写作能力，如今我们六年级六六班、六七班都有学生在校外杂志上投稿，大家都开玩笑地讲，瞧我们这些小能豆们，小小年纪就会为自己挣钱了。在上级领导举行的各种读写评选活动中，我们六年级的孩子们都首屈一指为校争光。这就是读书与写作的宏大魅力，这就是书香浸润下的无声的成长。学生读书活动总结篇5踏着深圳读书月活动的步伐，我校以“我是小小科学家的读书活动为中心的系列读书活动又掀起了高潮，成为了我校多年的读书特色，下面对读书活动所获得的成就作扼要回首：首先活动以人为本，关注学生个体的发展。在活动中，同学们成为了学习的真正主体，大家是站在读书活动中心的位置，在自动的参与一种学习的经过，打破了以往按统一的形式塑造学生的传统做法，尊敬每一个学生的特殊的兴趣、喜好。下面是读书活动的统计数据表示清楚：一、营造浓郁的读书气氛，孩子们自己来做到宣传“3个1，自己的结果孩子更喜欢，宣传更有效，同时孩子们的能力得到了培养，自己的。1、出一期每班同学以读书月为主题的出一期墙报。2、播一个天天红领巾广播站广播员天天正午向全体同学播一个关于科学家的发明创造的感人小知识、小故事。3、出一刊学生自己上网搜索、查找书本资料出一刊“发明创造知识小小报。二、孩子们自立研究的物象和现象丰富多彩，成就喜人。积极响应加入此次活动的同学们，大家成双结队，成立了一个个研究小组，仿佛是一个个似模似样的“小小科学家。本学期选择的物象或现象达200多种，你们亲身参与研究的现象或物体有关的小制造或小发明共有190多个，研究报告论文、心得领会、日记等共216篇。在活动的评选中，其中有65位同学的研究论文、日记、心得领会获奖，有36件小制造、小发明获奖。经过几年的系列活动同学们对研究物象有了更好的经历体验，研究的层也不断的深切进入，研究的质量更高，从研究物质的外表到更重视从科学的角度进入，从物体的实用价值大胆想象，大胆研究。如学生在第一、二次加入这个活动的时选择研究的物象或是现象来看，物象有：垃圾、飞机、利是袋、种子;现象有：蛋壳为何变软，为什么有声音、北方冬天的玻璃上为什么会有美丽的窗花、研究音乐贺卡的发音原理、而此次活动中同学们所研究的对象又增长了很多有趣的、牵涉面更广的物象或是现象。例好像学们选择的物象有：机器人、美丽的家园、轮船、奖杯、神舟五号、坦克、像架、我家的沙发、神舟五号返回仓，“气压喷水火箭“小闹钟现象有：“为什么树叶上会有黑斑?;“蜜蜂的机密;“海豚的身体为什么会膨胀;“早饭为什么要吃的好“电流的作用;“为什么运发动在赛前要抹粉;“火箭的原理数量之多可谓喜人。而同学们的小制造有：邱晨同学的“送给地球的空调;魏耀成同学从生活中得到体验，研究了一个经济美观却能帮助寻找掉在地上的'肉眼很难发现的小零件、缝衣针的“帮你找小发明，这不只是个小发明还具体表现出了关心地球、关心别人的爱心;五(1)班苏雁彤同学从载人火箭上得到启发发明了“环保小飞船;五(1)班张国钟、杨绍兵同学小发明的观光电梯;还有二(2)班维晴徽同学用废材料制造的“神舟五号、圆梦太空表达了学生为祖国获得的宏大科技结果而骄傲的心情这样的例子许多许多，由于同学们有了更充足的自立权，所选择的物象或现象恰是大家自己的兴趣喜好所在，不需要强迫，能够讲同学们是在一种愉快的学习的经过真正得到了把握知识、拓宽视野目的，所得到的结果也是百花齐放，看着一道道难题，一个个疑问在同学们的共同努力下迎刃而解，一件件费旧物品变废为宝，是同学们的参与让读书活动有了愈加深远的意义。一篇篇小论文、小报告、小日记，一个个小发明、小制造中，都浸透着每一位参与者的心血和汗水，也浸透着每一位成功者的喜悦，更浸透着每一位教师和家长们的关心和栽培，每一篇文章，每一件作品都收藏着一个个小故事。这种类型的活动能够讲是关乎天文地理等知识面很广的综合理论活动，内容来自生活，贴近生活，这类活动恰是关注了同学们的个性发展，知足了同学们不同的喜好、兴趣和特长，我们坚信孩子们永远值得我们骄傲和骄傲，将来的爱迪生又会在他们中间出现。其次，引导把握科学有效的读书方法。在以“我是小小科学读书活动为中心的活动中，同学们更有效地把握了科学的读书方法：自立探究问题。只要有了问题，才会有研究。从小学会培养对生活中的一切物象都带上“质疑的心态，带上一种“打破沙锅问到底的探究精神去学习、研究，对任何事情都带上一个“?号，问问为什么?它的起源在哪?有什么作用?能够改进吗?给我们什么启示?如此次活动的方案中提出活动的明确要求：“研究启示，做与研究内容相关的小制造或是小发明一件以上。孩子们必需先衡量自己的喜好、兴趣和特长，才有目的的去选择一种物体或是现象，然后能力按所选的目的选择有效的研究途径，最后是根据研究启示做与研究内容相关的小制造或是小发明，获得真知。这样就有效地培养了同学们的“探究性精神，也培养了孩子们关心生活、热爱生活、效劳生活的精神。养成写日记、写心得领会、摘抄好词好句、剪贴的良好习惯。从学生交上来的论文、日记，我们能够感觉到大部分学生在学习中懂得了怎样学习，学会在学习经过中养成做笔记、写感想，写论文的良好的读书习惯。学会利用图书室资源的好习惯。从图书室反应的资料来看，学生借书阅读的现象迅速增长，11月份平均每星期每人借书1本。学会沟通、学会与人合作。在迅速发展的今天，合作是成功的关键，在此次活动中，一种难能可贵的集体合作的精神在我们班集体、校园中闪光。首先具体表现出在同学们或是和家人、亲戚朋友一起研究，或是和同学34人为一个小组的进行研究;其次具体表现出在此次活动的作品布展中，同学们用集体的智慧去布置自己班的展位;最后具体表现出在学生在班级开展了好书沟通活动。让大家明白一根筷子容易折断，而一把筷子不易或是折不断的道理，我们要从小养成与人合作学习、共同研究的习惯，明白人多力量大的道理，团结是强国之本。学会充足利用课余时间学习，开展“1.1活动。全校学生利用天天课间一小时在校园中读书读报刊、杂志、名著等读书活动(早上到校半小时，下午到校后半小时)。三、活动走向“社区学校家庭一体化。我们的读书活动走向“社区学校家庭一体化，这是大家的共同心愿，也是同学们加入读书活动在活动中品尝到甜头的又一很好的途径。首先我们的读书活动走向了社区：学生学会了利用社区资源，如青少年宫、图书管等进行学习。其次我们的读书活动走向家庭：我们的活动得到了父母、爷爷奶奶的支持，他们在百忙之中抽出时间加入与孩子同看一本好书活动，和孩子一同研究物体、现象，一同制造小制造、小发明，让孩子们的小制造小发明走向更高条理，7件作品被送区参赛，为了感激家长的支持，10位家长被评为最佳辅导奖。教育走向“社区学校家庭一体化，是我们的幸运，社区、学校、家庭的有机结合将推动素质教育的快速发展。学生读书活动总结篇6一、指点思想：为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中吸取民族文化和世界文化精华要髓，积累知识，丰富精神生活，提升阅读写作以及运用祖国语言能力，加强文学素养和综合素质，根据教育局的（活动方案）精神，结合我校实际，特制订方案如下：二、活动时间：20xx年4月20xx年12月三、组织机构：组长：*副组长：*成员：*四、1、活动主题：沐浴书香快乐成长2、读书内容及要求：第一学段一年级：以新（三字经）为主。读书要求：背诵语文教材中要求背诵的课文、新（三字经）第二学段年级：以（成语故事三百篇）为主。读书要求：背诵优秀诗文50篇，课外阅读重点是成语故事，总量不少于40万字。养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。自备摘手本，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。第三学段年级：（上下五千年）林汉达主编、（伊索寓言集）、（鲁滨逊漂流记）、（西游记）少儿版读书要求：背诵优秀诗文60篇，五年级上学期重要读（上下五千年）林汉达主编，五年级下学期重要读（伊索寓言集），六年级上学期重要读（鲁滨逊漂流记），六年级下学期重要读（西游记）少儿版。指点学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。自备笔记本，除摘录好的句段外，练习写读后感。五、活动流程：20xx年度读书活动为第二期，每期活动流程按照第一期流程施行。第二期详细流程如下：一宣传发动阶段：20xx年3月制订第二期活动方案，组织宣传发动。成立读书活动领导小组，根据教育局第一期方案的内容和要求及施行步骤制订出我校的第二期读书活动方案和每阶段阅读计划。每个班级也要结合班级实际情况，制订出相应的班级读书目的和读书成长规划书，其中要有办法、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。而且指点每个学生结合个人实际，每学期制订出读书成长规划和读书目的。详细格式可让学生根据自己爱好来设计，其中要有读书的内容、目的、办法、实现时间等。宣传发动要有人负责，结合单位实际，充足利用宣传栏、板报、广播站等多种手段，加强对读书活动的宣传发动。二组织施行阶段：20xx年4月至20xx年10月组织读书学习。为保证活动施行的有序高效，做到下面几个方面：开设实验班，营造读书气氛。秀山小学四年级为“读书实验班马丽杰班主任，开拓宣传栏、图书角、小广播、校报校刊等形式多样的活动阵地，教室内、校园中要张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文气氛之中，在学校中构成“我读书，我阅报；我成长，我快乐的浓烈厚重气氛。创造阅读条件。我校积极更新图书室中的部分陈腐图书，投资15000元购买充分学生读物，而且设专职图书管理员，保证经常性地向教师和学生开放。同时，积极创造条件，争取指点学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，让家庭条件好的学生自愿分开购买一本书，鼓励学生捐献一本好书，以充分班级图书资源；再次是建立“好书交换站和“个人小书库，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站，老师要与学生家长加强沟通沟通，主意学生向社会借书，向亲朋好友借书，帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库，同时建议每个学生每年向学校捐一本自己已经读过的图书，书后附上一篇自己的读书心得或写上“××同学捐赠字样，进一步充分图书室，把校图书室建成较大的图书交换站。既要保证学生有充分的读书资源，又要尽可能不增长学生经济负担。保证阅读时间。要求学生参与读书活动的时间：小学低年级天天不少于20分钟，中高年级天天不少于40分钟。读书活动的时间可从地方课程中阅读课布置一定课时，课外布置一定时间，以及在语文学科教学中浸透。组织语文老师讨论研究，有目的、有计划，循序渐进地指点阅读，教给学生阅读方法。另外，语文老师要指点帮助学生合理布置课外阅读时间，老师要捉住寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。发挥老师典范作用。语文老师首先要勤于读书，在老师本身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对学生做好读书方法的指点，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文老师要通过各种形式与家长建立联络，构成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书气氛，增进学生良好读书习惯的养成。开展读书理论活动。积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书理论活动，如：故事会、演讲竞赛、书签制造、手抄报、读书征文竞赛、个人作品集锦等，各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书展览会，以“名人名言、“书海拾贝、“我较喜欢的、“好书推荐等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得领会,在全校构成良好的读书气氛，让学生在理论活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。建立读书成长册。第二期每个学生都建立一本“读书成长册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得领会以及每学期制订的读书规划书，加入读书理论活动的作品，获奖情况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评选“读书成长册。三结果评选推荐阶段：20xx年11月，组织开展读书结果评选活动。按年级段组织学生全员性参与，活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲竞赛、读书朗读竞赛、读书笔记展评等五项。各年级竞赛可采用从班级到年级到学校层层评选的活动方式。在12月中旬，汇总装订评选活动的经过性材料及五项竞赛结果，装订成册备案。学生读书活动总结篇7以仙林校区图书馆20xx年6月13日正式启用为标记，南京邮电大学图书馆进入了"一馆两舍"的运行形式，图书馆的阅读空间、效劳设备等实现了质的飞跃。在第16个"世界读书日"到来之际，为提升效劳质量、浓烈厚重校园阅读气氛、打造校园文化建设品牌，喜迎建党90周年和学校70周年庆典，我馆举办了20xx年南京邮电大学读书月活动。我们希望通过此次活动推介图书馆优质资源与效劳，带动莘莘学子多读书、读好书、文明利用图书馆、共建和谐文明的知识殿堂。精心谋划、群策群力科学的方案是一个活动顺利施行的需要前提。为了保证第一届读书月活动顺利开展并获得圆满成功，图书馆举行了屡次研讨会，成立了读书月准备小组，各部门亲密配合、群策群力，制订了以"十二五"开局、建党90周年为契机，以"阅读·传承·创新"为主题，以学校满意、读者满意为寻求，以提升效劳质量、创新效劳形式为目的的活动方案，并按此方案，抽调人员，分解任务，责任到人。广泛宣传、自动推介气氛的营造是一个活动得以顺利进行的主要保证。我们采用多种方式、广泛宣传。除了惯例的海报、图书馆主页的通知通告等宣传方式外，我们在图书馆主页还开拓了"读书月"活动专栏、在图书馆西门、南门、老馆正门和骨干道两侧悬挂宣传条幅，制造了系列展板，尤为值得一提的是，我们还和院系、学生社团合作组织了系列推介讲座、利用图书馆大厅的LED播放精心制造的专题宣传片，通太多种形式的宣传推介，激发了广阔读者的读书、求知热情，加深了广阔读者对图书馆资源与效劳内容的了解。开门办馆、师生共建开门办馆是南京邮电大学图书馆长期以来一直秉承的办馆理念。此次读书月活动期间，我们科学设计问卷、广泛开展读者问卷调查；组织了20xx年"读书之星"评选；举办了"我和书的故事"征文大赛、电影原声模拟大赛等活动；精心挑选具有代表性、影响力大的爱国电影进行巡展。此外，阅览部与听风文学社一起在图书馆各阅览室开拓专门园地开展图书漂流活动、在三楼天然科学阅览室设置"写吧",让读者写下个人阅读感悟的霎时，留下丰富多彩的阅读感言；图书馆还将教学参考书阅览室交由学生进行自立管理，培养学生的自立管理意识，促使学生全面和可连续发展。【关于学生读书活动总结范文合集7篇】