高三化学教学工作总结_1.docx

高三化学教学工作总结高三化学教学工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此要我们写一份总结。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我整理的高三化学教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高三化学教学工作总结1新课改的形势愈演愈烈，在课堂上的教学方式也随着改变，以学生为主体，以学生自立学习为主，老师指点为辅的教学方式，在边学边教的经过中，付出一定的辛劳，有得到一些收获，当然也有许多不足的地方需要改良。下面是我对于高一下学期的化学教学的总结：一、课改之风来袭，教学思想改变今年，是广西实行新课改的第一年，课改之风来袭，教学思想和教学方式也要随之改变。一切为了学生。一方面，培养学生的自立学习能力很主要。课堂上舍得花时间给学生，让他们能有充足的时间看书、考虑和练习，不能让学生太过依靠教师。另一方面要培养学生合作学习。合作是很主要的学习方式。指点学生学会和同学之间合作，懂得合作学习的主要性，学会自动寻找学习方法，自动学会解决问题。在课堂处理时，时时具体表现出学生的主观能动性，尽力发掘学生的潜能，既能够到达良好的教学效果，可以使学生加强学习的自信心和成就感。二、学习小组合作，增进学生高效学习学习小组合作的课堂教学方式已经是势在必行了。学习小组的运作已经稍显成熟了，学生对于这一学习方式也比较熟悉。第一，学生需要自动与别人合作，了解合作这一方式的主要性；第二，学会寻找问题、分析问题、解决问题，并要自动与别人共享自己所把握的知识和学习方法；第三，学会表达自己的观点，学会展现自己的学习结果。课堂效率提升了，对于学习的方式、学习的状况也会有很大的帮助，能够增进学生学习的积极性，加强学习的自信心。三、习惯从基本抓起，学会自动考虑学生的自立学习能力比较弱，没有构成较好的学习习惯，不会自动考虑问题。所以，锻炼他们构成良好的学习习惯，从基础抓起，稳步前进。在做笔记的时候，把要点记清楚，课后再补充完好，还要留意表达方式的精确，养陈规范表达的习惯。在作业完成方面，进行选择性的修改，或者采取同学互改的形式，以提醒学生留意预习和及时复习。在一些阶段性的考试中，题目毛病的书写到错题集，一一改正，并自己在错题后面写出清楚明晰的解释，意义在于一方面能够再次熟悉这种类型的题目的做法，另一方面是在往后的复习中能够参考同种类型题目的做法，可以系统的复习自己经常出现毛病的题型。学会考虑，是很主要的学习方式。学会独立的考虑，能有效地解决问题。课堂的考虑时间一定要足够，让学生充足地运用自己的大脑，来分析和解决问题，以此来自立提升学习效率。由于缺少教学经历体验，使学生把握的不扎实，结果花费了很多时间，导致期末的复习时间有些紧促。而期末的成就不是那么的理想。但这不并使我失去自信心，我会再接再厉，吸取更多的经历体验和优秀的教学方式，抛弃不足，相信一定会有很大的改善，也能使学生的学习习惯更好，学习兴趣更浓，学习态度更端正，学习劲头更足，获得的成就更理想。高三化学教学工作总结2本学期我继续担任高三2、3、4班的化学教学工作，高三化学总复习是中学化学学习非常主要的时期，总复习的效果将直接影响高考成就。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，而且顺利渡过这一主要的时期，为此我们高三化学备课组这半年来对高三化学教学有具体的计划，重视教学经过，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。一、研究信息，看准方向如何着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学经过中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。1、研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终坚持稳中有变的原则。我们在备课组长清芳师的率领下研究08年施行新课程的四省份的高考试卷，发现它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和能力要求等，进而理清复习的思路，制订相应的复习计划。2、熟悉考试讲明。考试讲明即考纲是高考的根据，是化学复习的“总纲，不仅要读，而且要深切进入研究，以便明确高考的命题指点思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察能力的条理要求等。不仅如此，在全部复习经过中要不断阅读，进一步加强目的性，随时调整复习的方向。3、合理利用其他资料。本学期我们进行了第一轮复习，使用的资料是（世纪金榜），这本练习题量较大，我们进行了有目的的删选进行稳固练习。除了考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必需合理，这样对老师提出了很高的要求，教师本身必需投入题海，然后挑选训练题和资料。二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋复习资料，陷入“题海。固然投入了大量的时间和精神，但收效甚微，效果欠安。对此，高三化学教学经过中必需坚持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试讲明作指点，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、构造化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的效劳，决不能舍本逐末，以复习资料代替教材。2、看重基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。3、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的主要构成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识经过，也是增进知识迁移、训练思维、提升分析问题和解决问题能力的主要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避免简单的机械反复和陷入“题海。通过练习要到达强化记忆、纯熟地把握知识、找出存在的问题、弥补软弱环节、扩大知识的应用范围和提升能力的目的，进而提升复习效率。三、存在的不足和问题1、在平常的教学经过中固然提倡因材施教，但是由于各方面条件的限制，很难做到，所以在教学经过中往往会有部分学生感到听不懂的现象产生。2、化学教学对实验内容和实验要求比较高，由于实际情况，高一高二学生实验较少，我们忽略了对学生动手能力的培养，遗憾多多。总之，化学总复习要为高考做好知识预备和精神预备，要有目的、有计划、讲究方法、重视落实，千方百计地提升化学总复习的效益。高三化学教学工作总结3高三化学第一学期总复习是中学化学学习非常主要的时期，也是稳固基础、优化思维、提升能力的主要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成就。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，而且顺利度过这一主要的时期，为此在这一学期来我对高三化学教学有具体的计划，重视教学经过，常总结和反思。在这一学期中，我任教高三1、2两个班级，学生的基础知识比较软弱，自立学习的能力有些欠缺，大部分学生对待高三的学习激情还没有得到激发。所以我根据学生的详细情况和高考的方向做了下面工作:首先我计划在高三的复习中分三个阶段，第一：重要是整合课本中的知识点，构成知识网络，稳固基础知识，为此计划在第一学期重要是以课本为主，梳理课本的知识点。这一计划已在本学期末基本完成。第二、三阶段重要是加强稳固知识，即将在5月初完成任务。为此，在高三全部教学中，我努力研究高考信息，看准方向。如何着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学同时也是我们教师所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。我重要做了下面工作：1、熟悉考试讲明。考试讲明是高考的根据，是化学复习的“总纲，不仅要读，而且要深切进入研究，尤其是考纲中变化的地方，不仅如此，在全部复习经过中我不断阅读，进一步加强目的性，随时调整复习的方向。2、关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于加强复习的目的性。3、研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终坚持稳中有变的原则。因而我认真做了近十年的高考真题，研究把握命题方向及命题特点，进而理清复习的思路，制订相应的复习计划，还根据所教学生的详细情况，精心挑选和改编了一些题稳固复习知识，刚开始由于学生的知识网络没有构成，所以觉得这些题无从下手，但是经过一个学期的复习和训练，如今学生基本上适应了这些习题了。此外还留意合理利用其他资料。除了高考试题、考试讲明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。同时，这些资料的使用必需合理。其次，我重视抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋复习资料，陷入“题海。固然投入了大量的时间和精神，但收效甚微，效果欠安。对此，高三化学教学经过我始终坚持清醒的头脑，第一阶段的复习重要以课本为主。以顺利完成了必修1、2，选修4的复习。同时还努力处理好下面几种关系：1、教材和复习资料的关系。2、看重基础和培养能力的关系。3、化学学科和其他学科知识的关系。4、练习量和复习效率的关系。第三，我一直多思善想，努力从提升能力着手。化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里到达最佳复习效果，只能采取科学的方法，在老师的教学中、学生的学习经过中都必需开动脑筋，多思善想。在化学教学经过中采取分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的提升，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。同时，帮助学生端正心态，培养素质。健康向上、勇于进取、自负自强的积极心态是搞好复习的主要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平常的不断调整和锻炼。我针对这些，在学生身上努力从这几个方面做工作：1、正确对待考试。2、合理布置学习的时间。3、创设良好的学习心理环境。4、激起学生们的学习兴趣，从基础抓起，让学生有学有所得的喜悦心情，减少他们对高考的恐惧感。我在努力工作的经过中，同时也发现自己身上存在着不足和问题：我的教学经历体验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度的控制，以及教学进度的把握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，老师教的辛苦学生学的也累。练习的训练量还是少了些，由于课时的有限和学生的基础很差，学习自发性很差，教学进度老是滞后，要做到段段清，节节过关就出现了教学进度前宽后紧的场面。总之，化学总复习要为高考做好知识预备和精神预备，要有目的、有计划、讲究方法、重视落实，千方百计地提升化学总复习的效益。我始终坚守这些原则，希望圆满完成学校交给的任务。高三化学教学工作总结4本学期，我担任高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。高三化学重要是进行总复习，高三复习是中学化学学习非常主要的时期，也是稳固基础、优化思维、提升能力的主要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成就。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，而且顺利度过这一主要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有具体的计划，重视教学经过，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。一、积极抓好日常的教学工作，研究信息，看准方向1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终坚持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国和广东高考形式，重点研究一下广东近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和能力要求等，因而开学以来我不断研究了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，进而理清复习的思路，制订相应的复习计划。2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，如今使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的教授经过浸透了科学思想和科学方法，增长了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将具体表现出在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于加强复习的目的性。3.熟悉考试讲明。考试讲明是高考的根据，是化学复习的“总纲，不仅要读，而且要深切进入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指点思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察能力的条理要求等。不仅如此，在全部复习经过中要不断阅读，进一步加强目的性，随时调整复习的方向。4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试讲明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必需合理，这样对老师提出了很高的要求，教师本身必需投入题海，然后能力挑选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。二、抓纲务本，摆正关系，积极加入教学改革工作，使教研水平向更高处推进进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋复习资料，陷入“题海。固然投入了大量的时间和精神，但收效甚微，效果欠安。对此，高三化学教学经过中必需坚持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试讲明作指点，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、构造化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的效劳，决不能舍本逐末，以复习资料代替教材。在复习的经过中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因而我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。2.看重基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清本质和应用范围，对重点知识如物质的构成、构造、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指点下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能构造化、规律化，进而做到在需要时易于联络和提取应用。同时留意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的主要构成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识经过，也是增进知识迁移、训练思维、提升分析问题和解决问题能力的主要途径，但练习量必需合理。高三化学教学工作总结5高三化学总复习是中学化学学习非常主要的时期，也是稳固基础、优化思维、提升能力的主要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成就。现对一年来的教学工作总结和反思如下。一、研究信息，看准方向如何着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学经过中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。1、熟悉考试讲明。考试讲明(即考纲)是高考的根据，是化学复习的“总纲，不仅要读，而且要深切进入研究，以便明确高考的命题指点思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察能力的条理要求等。不仅如此，在全部复习经过中要不断阅读，进一步加强目的性，随时调整复习的方向。2、研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终坚持稳中有变的原则。如试卷的构造、试题类型、考察的方式和能力要求等，进而理清复习的思路，制订相应的复习计划。3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息，兄弟学校的资源等。二、捉住是根，两纲脉，应对高考课本是高考的“根，“两纲是高考的“脉。高考试题万变不离其宗，追根还应源于课本，从课本知识点、能力考察点衍生而来。高考知识具体表现出课本内容，高考的最终落脚点是课本，而课本、（教学大纲）和（考试大纲）是高考复习的批示棒，是高考命题的根据，十分是（考纲）已明确的传达出考试目、考试范围、命题指点思想，题型比例、题目难易比、和组卷原则等主要信息。认真研究“两纲就会把握高考的“脉。了解命题趋向和要求，明确复习要点，这必定会提升复习的针对性和复习的效率，十分是在新教材使用后考试内容有较大变化的情况下，两纲把握更显主要。根据两纲要求，找到各个考点在课本中的根，并落实到位，做到以课本、两纲为依托融会贯穿，灵敏运用课本知识，并通过知识的实际应用上升到两纲要求必备的能力。切不可舍本逐末，重教辅轻教材。要充足认识到“（大纲）是根据、课本是根本、资料是补充。复习经过中，不可盲目探测不确切的高考信息，把精神浪费在猜题上，不可大大跨越课本而随意拓宽和加深知识范围，也不可刻意地为某些屡次练习而被强化的题型去增长某些“规律或特殊解法。要切实做到看重课本而不完全依靠课本，进而实现由“知识立意向“能力立意改变这一命题指点思想。做到瘦身减肥、扔掉累赘、轻装上阵。三、落实反思总结和严格纠错，提升复习效率所谓反思，就是从一个新的角度，多条理、多角度地对问题及解决问题的思维经过进行全面的考察、分析和考虑，进而深化对问题的理解，优化思维经过，提示问题实质，探寻求索一般规律，沟通知识间的互相联络，增进知识的同化和迁移，并进而产生新的发现。反思是进行有效学习，获取有效知识的有效办法，所以高三化学总复习要积极引导学生学会反思，积极反思，培养学生的反思意识，要通过严格、合理、规范的要求来帮助、催促学生养成良好的反思习惯。1、“一门知识的基础就是概念的积累。在概念复习中，中学化学所牵涉的概念和原理约有220多个，它们构建了中学化学的基础。其复习在全部复习经过中起着奠基、支撑的主要作用。理综化学试题共11题其中7个选择题、4个主观性试题，这么多知识点在高考中不可能面面具到，对知识的考察只能是对学生所学知识的抽样，能力考察也只能是高中学生所能到达的能力水平。但基本概念和原理不外关，后面的复习就会障碍重重。因而必需的确留意这一环节的复习，讲究方法、重视实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。2、养成在解题后再考虑的的习惯。每次解完题后要回首解题经过，审视自己的解题方案、方法能否恰当，经过能否正确、合理，能否还能够优化，检查语言表述能否规范，能否符合逻辑。对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅要一题一得，更要一题多得，既能使知识得到不断的弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题经过中的审题、破题、答题的方式和奥妙，以此培养学生良好的思维品质。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，把握化学知识及其运用的内存规律和联络。3、及时归纳总结。每个单元或章节复习完后，要反思本单元或章节重要研究了哪些问题？重点是什么？用了哪些方法？与以前的知识有哪些联络？通过反思融汇同类知识而构成有效的知识块，使普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。理论证明，光有很多零碎的知识而没有构成整体的知识构造，就如同没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自的功能。所以高三复习阶段的主要任务就是在老师的指点下，把各部分相应的知识按其内在的联络进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识构造之中，进而构成一个系统完好的知识体系。对于知识构造图，老师不要全部包办，要在学生自己归纳整合后再展现给学生，让学生在比照中体验成功的喜悦和意识整合经过中的不足。看重做题和考后的纠错。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷或参考书上把错题做上标记，在旁边写上评析。第二种方式是专门备一本错题笔记本，将自己感触最深的解题毛病摘录在错题集上，而且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错复原到课本上，在课本知识点相应处，用不同字符标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。四、优化考试心理，消除失分隐患解题需要的一是知识，二是策略，三是心态。这三者中任一方面的失误都会导致失分。因知识和策略造成的失误能够以为是知识性失误，而一些笔误、计算失误及某些习惯性毛病能够归结为心理失误。要解决“高考化学得高分难的问题，优化考试心理是高考复习不可忽略的一环。面对一套题，应该有稳定的心态，在按题号顺序作答的前提下，可适当采取先易后难、先熟后生，先同后异同学科、同类型的策略，以最佳状况去克制慌乱急躁、紧张焦虑和丢三落四的情绪，对会做的题，要十分留意表述精确，考虑周密，书写规范，切实解决“会而不对，对而不全的问题；解题时既要重视一次性成功，又要看重复查环节，还要敢于放弃。在平常的模仿训练中，一定要具体表现出“平常是高考，高考是平常，的训练思维，把学生置于一种仿真的环境，对答题速度、答题规范做出严格要求，只要关注了时间，就有了时间，就有了效率，就有了速度，就有了紧迫感，就有了机智。时间长了，就天然到达“平常训练当大考，大考天然当小考的境界，高考时心态天然就会安然平静了。高三备考复习的目的在于引导学生努力到达：知识构造上的自我完善、能力条理上的自我提升、意志毅力上的自我磨练、学习方法上的自我发展、科学素养上的自我升华、综合应用上的自我整合。它绝不是简单的拼时间、拼精神、漫无边际地大量演题的经过，而是科学的、有计划的经过。在复习备考经过中，一定要时刻以课本为中心，以（教学大纲）和（考试大纲）为根据，明确复习要求，把握复习方向，突出重点，突破难点，解决关键。总之，高三化学复习要讲究方法。针对化学各类知识的特点，将所学知识进行浓缩、收敛、精炼、放大、升华、迁移，利用联络、比较、归纳、推理等多种方法进行复习，以良好的心态正视高考，相信20xx年6月，定是我们大丰收的季节！高三化学教学工作总结6高三化学总复习是中学化学学习的关键时期，是稳固基础、优化思维、提升能力的主要阶段，高三化学总复习的效果将直接关乎高考成就。为了提升高三化学总复习的效果，为此我们在开学初对高三化学教学进行了具体的计划，重视教学经过的把握，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。一、研究信息，把握方向要研究全国十分是课改区近年高考化学试题、关注新教材和新课程的变化、熟悉考试大纲和考试讲明以及合理利用其他资源。二、摆正关系，抓纲务本进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋复习资料，陷入“题海。固然投入了大量的时间和精神，但收效甚微，效果欠安。对此，高三化学教学经过中必需坚持清醒的头脑，努力处理好教材和复习资料的关系、看重基础和培养能力的关系、化学学科和其他学科知识的关系以及练习量和复习效率的关系。三、多思善想，提升能力首先要精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，留意知识的全面性、重点性、精到准确性、联络性和应用性。对中学初、高中化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识我们常讲的考点，进行反复阅读、深刻理解，以点带面构成知识构造；对化学知识的理解、使用和描绘叙述要科学、精确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等尤其合适中等下面的学生，利用年级组统一布置的基础加强课时间；对知识点之间的互相关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判定、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，能够进行元素位、构、性互相推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要看重对化学实验内容的复习包含教材中的演示实验和课本后的分组实验，而且尽可能地亲身动手操作，通过这些典型实验，深切进入理解化学实验原理反应原理、装配原理、操作原理、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提升实验能力。其次要学会反思，提升能力。能力的培养是化学总复习的另一个主要任务，它通常包含观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得留意的是，能力的提升并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因而，在复习经过中，十分是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能能否获得了稳固和深化，分析问题和解决问题的能力能否得到了提升。要擅长从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步考虑：该题考察了什么内容，其实质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题经过中的审题、破题、答题的方式和奥妙等，以此培养良好的思维品质严密性、敏捷性、深刻性、创造性和广阔性。长期坚持，就能化平凡为神奇：能把握化学知识及其运用的内在规律和联络，擅长捉住关键，灵敏地解决化学问题；能驾御化学问题的全貌，抓联络、作比较、会归纳、能延伸；能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。四、端正心态，培养素质健康向上、勇于进取、自负自强的积极心态是搞好复习的主要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平常的不断调整和锻炼。首先要正确对待考试。在高三复习经过中，考试是频繁的。由于受高考一试定毕生的负面影响，很多同学对考试成就的看重水平远远跨越了考试自己所起的作用，把平常的每一次考试都是练兵的绝好时机，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经历体验教训，以便学生在高考中不犯毛病或少犯毛病，所以既不能因一时失误或碰到困难而泄气，也不能因成就进步而沾沾自喜。其次要合理布置学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精致细密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必需加以维修和颐养，这样，它能力经久耐用。因而，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只要劳逸结合、生活得有规律，能力轻松自若地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。再次要创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来讲影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，假如处理欠好就可能带来消极影响，这对复习是极为晦气的。因而，在化学教学经过中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习；愉快地接纳自己，充足肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补；自发地控制自己，以明确的目的、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提升自己的素质。五、存在的不足和问题1、作为一个年轻的高三教师，我的教学经历体验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度的控制，以及教学进度的把握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，老师教的辛苦学生学的也累。2、练习的训练量还是不足，由于生源问题，基础差的学生多，教学进度固然不滞后，但是要做到段段清，节节过关就显有点吃力。总之，化学总复习要为高考做好知识预备和精神预备，要有目的、有计划、讲究方法、重视落实，千方百计地提升化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原则，希望能圆满完成今年学校交给的任务。高三化学教学工作总结7一、思想职业道德方面认真学习马克思列宁主义，思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平常，严格遵照学校的各项规章制度，按时上下班，积极加入学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并研究老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充斥爱的环境下学习成长。二、教育教学能力方面这学期，本人担任高三9班化学教学工作，任务艰巨。我深知基础教育的主要性，十分是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨经过中，我更是重视学生素质的全面提升。平常，我认真备课，努力研究教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学经过，采取生动活泼的教学手段，提升学生的学习兴趣。对9班采用不同的教学方法，因材施教。对于班级中成就较好的学生，我尽量出一些考虑题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提升他们的解题能力，对于差生，我从不泄气，老是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提升学生学习成就。三、抓实惯例，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求惯例与创新的有机结合，构成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴下手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，构成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得着实，向40分钟要效益；扎扎实实做好惯例工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获。所教班级学生思维能力强，教学成就显著：在段考、期考及平常的月考中我所教的班，化学科平均分和优秀率都排在全年级前列。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干的原则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。高三化学教学工作总结8为了备战高考，高三化学备课组全体老师团结一致，兢兢业业，尽职尽责。为了提升学生学习化学成就。化学组的老师想尽了办法，教师们不吝牺牲自己的休息时间，帮助学生学习利用课余时间进行复习功课。大课间经常看到学生到办公室默写化学方程式，自习课也经常会有学生捧着厚厚的改错本向教师虚心地请教。为了教学教师们将其它事务抛在了脑后。孟丽君教师的孩子小，经常生病，即便这样，她也没有耽搁一节课，衰败下一节晚自习，她经常是带孩子打完针后，将孩子送到幼儿园，再急忙赶到学校上课、修改作业；刘艳春教师婆婆常年生病、父亲逝世，她硬是没耽搁一节课；刘勇教师固然家就在学校附近，却将学校当成了自己的家，放学后很晚还在备课、查找资料、辅导学生。化学组全体教师秉着“以学生为本的教育理念，不断提升本身教学水平，努力工作，很好完成高三年级上学期的化学教学工作。详细工作总结如下：1开学初我们首先商量统一制订了教学计划，统一了教学内容和进度。并将进度表统一下发到各备课构成员手中，使老师人人了解教学要求和进度。2按时加入备课组集体备课。备课组每周三，集体商讨论下一阶段的教学内容及重难点，在聚集大家集体智慧的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足，制订出符合教学的教案和教学课件。每次集体活动都设有中心发言人，由发言人陈述本单元的教学重点、难点，教学内容的布置，然后大家共同讨论提出意见和建议，拟订出一个单元每课时的授课方案。每位老师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位老师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他老师的好点子，充分在自己的课堂中，使年级的每位同学都能享遭到备课组老师集体的智慧。在集体备课中老老师发挥经历体验作用，青年老师提出不同设想让我们耳目一新。3课余时间小组内同事互相帮助，稳固课件制造技能，实现知识点的复习课课有课件，能用课件上的课尽可能用课件上课，进而加快了上课进程，提升上课的效率。4认真完成每一堂课教学任务，认真辅导学生，指点学生预习、复习和完成作业。及时修改和讲评作业。帮助学生构成良好的学习习惯。本学期备课组加强作业的修改力度，平均每周修改作业次数均在节以上，加大了对学生复习催促的力度。经过几次月考，备课组进一步达成共鸣，作业题尤其是客观题一定要修改到位，强化学生化学用语的表达，减少在高考中因表达方式不正确而造成的毛病。5建立组内选题制度。对如今教学的每一章节除在集体备课上挑选习题之外，我们要补充书本及练习册中没有的习题，还要尽可能地做出基础知识点的总结。工作任务量很大，大家积极自动参与，认真完成分配的任务。选修部分复习时，老师手中没有现成的资料，因而在选修部分复习时，提早两周将出题，做学案的任务布置下去，教师们认真挑选习题，查找资料，按时交稿，保证复习正常进行。在按进度正常复习经过中，我们也选出一定习题做回头看的小考试，或出易错题锦强化训练，以免学生遗忘太多，晦气于后续复习。6积极加入学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课构成员将认真学习教学新方法，以及教育局下发的文件，以提升业务水平。同时加深教学研究，备课组教师经常在一起讨论问题，就一道题或一个知识点、一节课讨论最有效的解决问题的方法，讨论中我们谦虚慎重，虚心好学，一切为了教学做预备。、辅导学生加入国家化学奥林匹克竞赛，有六人次获得二等将，一人次获得三等奖。高三备课组将继续提升本身素质，虚心学习，同时协助同组教师搞好和其他任课教师的关系，做好平衡工作。以期教学中发挥最好的教学效果。高三化学教学工作总结9本学年度，我担任高三化学三个班的化学教学工作。工作总结如下：一、积极抓好日常的教学工作。积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应；认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的考试题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。二、积极加入教学改革工作，使教研水平向更高处推进。本学期学校推行了多种的教学形式，要使学生参与到教学的经过中来，更好地提升他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自立地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充足利用网上资源，使用启发式教学，充足具体表现出以学生为主体的教学形式，不断提升本身的教学水平。三、加强业余时间的业务学习。积极学习各种知识，以充分自己，以便在工作中以坚实的知识作为指点，更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制造多媒体课件，为教学效劳，同时也帮助其他同志制造课件，上网查找资料等等。四、下学期努力方向。1、加强本身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养。利用各种方法，训练学生提升、集中留意力。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、以平等的心态去和学生沟通，以真挚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，承受你。5、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成就在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必需以高度的敏感性和自发性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。高三化学教学工作总结10随着时间的推移，一诊两周后就要进行。20xx年已经扑面而来，对于班级的管理工