演讲与口才教学计划_演讲与口才的教学计划范文.doc

演讲与口才教学方案_演讲与口才的教学方案范文教学方案是开展正常教学的准备工作，下面就是WTT整理的演讲与口才的教学方案范文，一起来看一下吧。演讲与口才的教学方案范文篇一一 学生现状分析p :本专业是客服专业方向就业的学生，流利的普通话，极强的沟通才能，敏捷的说服技巧，就是他们以后的一张名片。所以让每一位客服的学生掌握和学校根本的演讲与口才的知识和技巧，以进步他们的演讲才能和口才程度，进而更好的适应这个社会。但是在实际教学中学生会还存在这写问题：普通话不够流利，有些个别发音还不够准确。上课答复下列问题比拟害怕和紧张，声音很小，缺乏自信。有些学生答复下列问题是不够积极，上课没有主动的参与到话题讨论中来，学习目的也不够明确。二教学措施：1教学目的：1增强学生对演讲知识的实际应用才能，为学生提供多种活动经历；2为学生提供一个展示自我，同时互相商讨、互相学习的舞台；3增加学生的上台经历，进步学生的演讲程度，交际才能。4指导学生掌握演讲方法，进步学生口语表达才能，全面提升学生的人文素养。2教学方法与措施：1每周早晨或者晚自习的时间，加强普通话的练习和发音。2看报纸、刊物，理解实事及当前潮流思想。3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。4试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等，利用晚自习的时间进展演讲比拟或者辩论赛，进步学习的胆量和自信心。5课堂上，列举生活中的案例及分析p ，进步学生的应变和思维才能6对演讲时所考前须知进展针对性的训练。如手势、面部表情及情感7学校还定期组织班级与班级的演讲和辩论赛。演讲与口才的教学方案范文篇二人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵敏。因此越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。可以很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑构造、开展规律。只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。一、学生现状分析p 普通话不够流利，有些个别发音还不够准确。上课答复下列问题比拟害怕和紧张，声音很小，缺乏自信。有些学生答复下列问题是不够积极，上课没有主动的参与到话题讨论中来，学习目的也不够明确。二、教学目的1、增强学生对演讲知识的实际应用才能，为学生提供多种活动经历； 2、为学生提供一个展示自我，同时互相商讨、互相学习的舞台； 3、增加学生的上台经历，进步学生的演讲程度，交际才能。 4、指导学生掌握演讲方法，进步学生口语表达才能，全面提升学生的人文素养。三、教学方法与措施：1、每周早晨或者晚自习的时间，加强普通话的练习和发音。 2、看报纸、刊物，理解实事及当前潮流思想。 3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。 4、试着自己写作演讲稿，组织小型演讲、辩论赛，评论等，利用晚自习的时间进展演讲比赛或者辩论赛，进步学习的胆量和自信心。 5、课堂上，列举生活中的案例及分析p ，进步学生的应变和思维才能。 6、对演讲时所考前须知进展针对性的训练。如手势、面部表情及情感。第 4 页 共 4 页