高二下学期数学教学总结_1.docx

高二下学期数学教学总结高二下学期数学教学总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够促使我们考虑，因而我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家采集的高二下学期数学教学总结，欢迎大家共享。高二下学期数学教学总结1按照涞源一中教务处指导，现将本学期的教学工作做个总结：1、高二下学期是3.1-7.15，时间相对较短，而且其中有会考，高考，中考，还有好多的高三模仿考试以及其他年级的期中考试，5.1放假，有好多好多的假期，开学初，数学年级组长就制订了比较具体的教学计划，指点我们的教学。2、我所担任的班级是217.218，是两个特长班，同学的基础欠好，不是一般的欠好，是十分的欠好，他们既学习专业也学习文化，相对来讲他们的时间就较少，而且容易分心，不易集中精神学习.在这种情况下，要想真正的叫他们学好，真不是件容易的事情.而且，本学期的课程都是极抽象的，课程有立体几何，二项式，概率，估计，导数等内容.其中只要部分美术同学对立体几何学习的相对较为容易.对此，想了好多的方法，效果不是太理想，最后，对他们只要：学课本，做最基本练习，催促其勤交作业.以此来提升数学成就，这样以来，固然同学的偏题怪题不会，但是一般的基础题没有什么问题，在存在失误的情况下，高考拿70-80也不成问题，这样呢，特长班教学就取的了圆满的结果。3、在自己教学的基础上，我经常聆听其他老师的课，向其他老师学习优秀难得珍贵的经历体验为我所用，提升的我的教学，几个学期坚持下来，效果比较明显，在这里我要感激帮助我的教师，使我得以进步，但是我也深知：谦虚使人进步，骄傲使人落后的原理，我以后会愈加努力，把自己的业务做好。光阴飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作也到了做总结的时候了，回想半年的工作，有付出，有收获，有向往，有彷徨。一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，构成比较完好的知识构造，严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水安然平静思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经历体验及教训。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极加入课改培训和校本培训，并做了大量的探寻求索与反思。新的教育形式不允许我们在课堂上反复讲书，我们必需具有先进的教育观念，能力适应教育的发展。所以我不只重视集体的理论学习，还留意从书本中吸取营养，认真学习细心领会新形势下如何做一名好老师。二、教育教学方面：在新课标下，要学会用教材，理解课标，而不是教材，提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前预备：备好课。2、备教材备课标。认真研究课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应怎样处理教材和补充哪些资料，能力教好。3、备学生。两个班的学生有较大的差异不同，一个易于组织课堂教学，另一个则要有较强的组织课堂教学的能力，考虑到课堂的一些因素。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防办法。4、备教法。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、怎样布置每节课的活动。本学期结合以前的教学，采取培养学生的自学能力和探究能力为主，又碰到高中会考，所以布置好课时是很关键的，怎样让学生把握课堂内容，不费功夫是很能到达的。以前本校要教好，多采取“抓，“练，在时间上抓紧和占用的同时，多增长练习，这提升成就是很明显的，但学生的学习效率不高，也给其他科目造成作业无法认真的完成。所以本学期积极探寻求索能够提升学生成就的更好的方法。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前反复的缺点，课堂发问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，固然学生已是高中生了，但思想和重点的学生是有较大的差异不同的，还很喜好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，学习不自发，针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生留意针对不同的学生采用不同的方法，先全面了解学生的基本情况，争取精确的找出导致“差的原因。在情感上暖和他们，获得他们的信任。从赞扬着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬;还有在批评学生时，留意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的毛病或本身存在的缺点。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感遭到教师的关心，良好的师生关系增进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提升自己的素质，努力工作，争取在多领域奉献自己的力量，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力量。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好高二下学期数学教学总结2本学期我继续担任高二(7)和(8)班的数学教学任务。(7)班是文科艺术班，学生重要是走艺术类考试的学生，(8)班是文科普通班，这是两个不同条理的文科班。这学期以来，我不断的完善教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和稳固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，获得了应有的成就。现将本学期的教学工作总结如下：一、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深切进入浅出，生动活泼，方法灵敏，讲练结合，真正具体表现出学生的主体作用和老师的主导作用;备学生指的是全面把握学生学习数学的现状，根据学生的学习态度，水平设计合理恰当的教学气氛，充足考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要留意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾能力提升备课的针对性，有效性。二、上课上课是教学活动的重要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲，笔记，练习，反应等环节下手，引导学生积极参与学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使学生在学习活动经过中不仅获得知识还要提升解决问题的能力，不但获得应有的智慧，也应把握考虑问题的思想方法。对概念课采取启发引导式，引导学生理解和把握新概念产生的背景，发生发展的经过，展现新旧知识之间的内在联络，加深对概念的理解和把握;对稳固课坚持“精讲多练“，优选典型例题，引导学生细心分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提升学生分析问题解决问题的能力三、作业包含课本上的练习，习题，以及课外作业，针对学生的不同条理提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解;习题中的a组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深切进入了解学生对新知识新概念及新方法的把握情况，b组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提升;课外作业则根据实际情况灵敏把握，优选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和把握，十分是对学生作业中出现的毛病及时予以纠正，以积累学生的解题经历体验，提升认识。四、辅导辅导重要是指点学生及时旧课，预习新课，十分是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证连续性，建立知识网络的联络，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础软弱的学生，帮助他们树立了学习数学的自信心，使他们得到了应有的进步。总之，教学工作不仅仅要落实惯例，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细情况采用相应的办法与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只要这样才有利于教学质量的提升，有利于学生身心的健康发展。高二下学期数学教学总结3高二数学教学计划理科新的课程标准的制订和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的考虑,备课组研究活动如何展开更有利于我们的教学?怎样有效提升教学质量?这些问题的解决，需要一支高素质的老师队伍。因而，加强备课组建设，提升备课组的整体教学质量，对打造老师铁军提升学校品牌，显得尤为主要。由此，我们备课组预备采用下面教学办法，计划如下：一、认真落实，搞好集体备课以备课组为单位，开展备课活动，坚持做到三定三统一。定时：每周的周二上午第四、五节课;定人：每次备课由组内一名老师主讲;定地点：东五办公室;统一进度：落实到天天上哪一节，何时复习，何时考试;统一教法与学法：根据新授课，练习课，复习课的详细内容确定教学方法;统一分层练习及作业：根据平行班，试改班分层确定相应练习及作业。备课组活动人人要有预备,明确研究什么、相互沟通学习什么，并提早一周进行单元式的备课。集体备课时，先用一定的时间沟通一下前一段的教学情况，进度、学生把握情况等;然后由一位教师作重要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等;最后相互多提些问题，问多一个为什么?只要问题明确，就会有人想。(见多些问题，就会想得多，天然解决问题的能力就会强)。另外，备课组的活动必需坚持平常个体之间的随机沟通与定时集体的研讨相结合的原则。在备课经过中、学生作业修改时、一堂课上完以后，往往会有很多思维的火花产生，及时的与同伴沟通，是一种很好的随机沟通形式，因而我们提倡有了疑难问题就随时讨论，及时解决。我们鼓励备课组内老师平常多相互随堂听课，听课后毫无保留的进行相互沟通。每次活动都及时整理睬议记录，让每次备课组会的想法都能记下来，达成共鸣，这样积累下来就是很好地指点今后理论的理论资料，努力实现每一位老师由经历体验型向研究型的改变，期末争取人人能写出一篇有一定水准的教研论文来。二、做好惯例教学工作，落实教学五个环节备课、上课、作业、辅导和考评。1.精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制造课件，充足应用现代化教育手段为教学效劳，提升四特别钟课堂效率。2.严格控制考试,精心制造每一份复习资料和练习教学中装备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要给予检查和需要的讲评，教师要提早向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。三类练习(大练习、限时训练、月考)试题的制造分工落实到每个人(备课组长出月考卷,其他老师出大练习、限时训练卷)，并经组长严格把关方可使用.注第2页/共5页重考试质量和试卷分析,定期组织备课组老师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保学生的学习积极性不断提升。3.做好作业修改和加强辅导工作老师的工尴尬刁难象是活生生的对象学生，这里需要关心、帮助及鼓励。我们要对学生的学习情况做大量的细致工作，修改作业、辅导疑难、及时鼓励等，十分是对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导更为主要。老师教学中，要尽快把握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照料好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。建议每位老师充足利用自习时间，对优生，指点与鼓励他们冒尖，适当开展培优竞赛辅导引导学生做好自立学习;对后进生要多进行个其余辅导，不仅给他们解疑难，还要给他们鼓自信心、调动本身的学习积极性，帮助他们树立良好的学习态度，积极自动地去投入学习，变要我学为我要学。三、加强科研促教，大胆探寻求索教学新形式积极响应学校开展构建自立学习形式的课题研究活动，研究学生的学法，使教学工作真正做到培养兴趣，多激发学生提出自己的问题，想自己的问题;教会想，会考虑进而实现自己扩大知识量，增长思维量。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些基础知识,怎么会向高条理进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提升学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必需从基础知识抓起,天天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,进而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。探寻求索学生自立学习的详细做法，看重理论学习与探究反省、联络与总结的经过，对于数学问题的学习，积极引导学生用做比问的方法来学习。做就是自己先审题、分析、试做，目的是训练和检查自己独立分析和解决问题的能力;比就是把自己的分析、做法同教师或书上的方法比照，找出优劣，发现问题;问就是发问题，总结经历体验：解法是如何想出来的?关键是哪一步?自己为什么没想出来?能找到更好的解题途径吗?这个方法能推广吗?通过解这个题，我应该学到什么?一般讲来，“老师概念之构成经历了特别漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士（春秋谷梁传疏）曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。（韩非子）也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍讲不上是名副其实的“老师，由于“老师必需要有明确的教授知识的对象和自己明确的职责。数学科是三大基础科之一，且处于核心地位。一个学校的教学成就怎样，很大水平上取决于数学科的教学水平怎样。成就来自于辛勤的付出，更将来自于集体的努力，让我们群策群力共同把这届学生教好。家庭是幼儿语言活动的主要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提升很快。高二下学期数学教学总结4本学期总完成了普通高中课程标准实验教科书（数学）选修2-2，选修2-3及选修系列4部分内容教学工作及培优扶差工作。总结如下，1、把学生当成学习的主人：教学中，老师应充足发掘学生的潜能，认识学生学习的动力与兴趣是密不可分的，处处激发起学习兴趣，给学生留下足够的时间和空间，让学生在活动中探寻求索，寻找结论，产生成功感。课堂上，老师要引导学生独立考虑，并在这里基础上进行合作与沟通，努力实现师生的互动；老师还要施行“差别教学，使人人获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，同时，应该鼓励与提倡学生解决问题策略的多样化。2、施行“有疑教学：课堂上老师应设计一系列合适学生水平的问题串，引导自己的学生有所寻求，还要引导学生对所学内容进行反思。反思与总结相结合，强调：(1)概括。对知识的归纳和概括；2思想。对课堂上所用数学思想的回首；(3)瞻望。从课上所学知识出发，进行发散考虑。3、根据各章特点开展数学建模、研究性学习，培养学生的数学应用能力。4、对不同的章节、不同的学生能够设计不同的课型，比方有的可能够用讨论形式进行，有的课能够让学生借助现代信息技术自立探寻求索，有的课能够设计为学生自学辅导课等等。5、采取有效教学形式进行教学，增长学生的练习时间、提升其解题的速度和能力。同时做好培优扶差工作，并获得了较好的成效。6、积级加入每周三下午的教研活动、同题异构教学活动、校际公开周比拼教学活动；加入上级教育部门主办的继续教育活动及学校的校本教研与学习。努力撰写教学心得领会或论文，（谈谈新课改中高中教学的三维目的）一文汇编入（晋江课改）。高二下学期数学教学总结5我们以新课程理念为指点，以新课程标准为根据，以课本为出发点，经过暑期补习、及开学后这段时间的紧张学习，根据教研室的教学工作计划，到如今完成了第三模块及选修中“常用逻辑用语全章的学习，“圆锥曲线部分已学习了前两节，进展比较顺利，基本完成计划。详细教学情况简介如下：一、发挥集体力量，采取“先学后教的学案式教学法：我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展知识，深切进入研究，广泛讨论，及时沟通，相互帮助，并采取“先学后教的学案式教学法，提升教学效率。学案的制订按下面八个环节：1、学习目的：让学生明了应把握的知识内容、方法及要到达的水平。2、知识回首：及时复习回首与本章内容有关的知识，做好学习的预备和知识的衔接。3、疑难解析：对重点、难点、关键及各知识点进行分析指点。4、学法指点：对学习本节知识的学习方法、理解要领、解题技巧、知识规律等进行点拨。5、典例分析：优选例题，并留意变式引申。通过一题多解、一题多变等，力求到达举一反三、事半功倍之效。6、课堂检测：编选与本节知识或知识应用有关的简单练习题，及时稳固本节所学知识，初步构成解题技能。7、考虑与探究：编选适当的题目1-2道，从知识的外延、知识的类推、理论活动、实际应用等方面进行设计，提升学生的学习能力。8、强化训练：编选一些有关知识的把握、技能培养、思想方法构成的课后练习题，进行达标训练。二、在各章教学时采取的一些教学法：“算法初步的教学方法：(1)速度放慢，全面细致;(2)重视领会算法思想，重视结合实例，重视算法的不惟一性;(3)多让学生考虑、理解、模拟，对疑难点会分解;(4)重视算法的解题步骤的设计;(5)以“算法设计及“程序框图为重点，并重点把握“条件构造和“循环构造，并把“循环构造和“循环语句为难点来突破;(6)把四种案例当作算法的应用举例，进一步稳固算法，了解应用。“统计的教学方法：(1)速度适当加快;(2)重点学习抽样方法及样本估计总体的方法，适当了解变量间的相关关系及回归直线方程的求法;(3)对统计的学习，尽量让学生经历“采集数据、整理数据、分析数据、作出推断的统计的全经过，领会统计的思想方法;(4)多结合一些发生在身边的实例，提升学生的学习兴趣。“概率的教学方法：(1)留意结合实例，让学生深刻理解概率的意义;(2)教学重点放在古典概率、互斥事件概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为一般了解内容;(3)适当补充“加法原理和“乘法原理，并提倡让学生用列举法求基本领件总数及某事件包括的基本领件数;(4)尽量让学生进行随机模仿试验，并了解随机模仿试验的思想方法。“常用逻辑用语的教学方法：(1)尽量多列举常见的数学语句或命题，并附带复习一些数学的基本概念和基本知识;(2)通过学习，进一步精炼数学语言，培养逻辑思维能力及语言表达能力;(3)重点把握“充要条件及“四种命题间的关系;(4)留意规范学生对命题的叙述，重视理解一些关键词语及逻辑联合词的含义，纠正一些常犯的毛病。“圆锥曲线的教学方法：(1)适当复习“直线和圆的方程;(2)重点学好椭圆的标准方程及几何性质，并布置了“直线与椭圆、“最值问题、“轨迹问题等专题，以便突出重点，到达一定深度;(3)双曲线的教学中，重视与椭圆进行比照，找出共同点及不同点;(4)对本章的学习力求到达需要的深度与广度。三、存在的问题：1、由于条件不具备，现代信息技术的应用较少，致使学生对新教材授意的领会欠缺，使学习缺少生动性和兴趣性;2、学习概率时，由于对新教材的缺点认识不足，没有及时向学习补充两个原理，使概率的学习一度被动。3、教材中让我们开展的试验和理论活动，由于条件的限制，难以很好地开展。四、对新教材的部分看法：1、新教材具体表现出了新课标、新观念、新方法、新思想，有许多优点;2、新教材的知识有些欠缺或不适当，如：概率部分应加上两个原理;对计算器或计算机的使用方法介绍的不对头;算法初步中第五页的程序框图太复杂等。五、下一步工作计划概要：要在新理念的指点下，深切进入研究，吃透教材，把握教材，并能及早发现教材的不足，及时找到应对办法，以便更有效地教授知识。加强集体备课，继续采取学案教学法，根据上级领导部门的要求，努力完成教学任务，并虚心学习兄弟学校的经历体验，改良教学，争创佳绩。高二下学期数学教学总结6本学期按期初制订的教学计划顺利地完成了普通高中课程标准实验教科书（数学）必修5及选修21两册教材的教学任务。这两册教材高中阶段主要的理科学生的学习科目，更是各种考试的必考学科。那么怎样学好这两册数学教材呢？我尝试下面几点做法：一、培养浓烈厚重的学习兴趣兴趣是求知的向导，热爱是最好的教师。培养学习兴趣，除了利用数学教材自己的兴趣性和实用性外，更主要的是要不断地、自发地研究与数学相关的各种问题，在研究中培养学习数学的兴趣，使自己真正地喜欢这门课程。只要在平日的学习中积极参与课堂，认真考虑，积极发言，那么您学习数学的兴趣就会更浓，进而轻松有趣地学好数学。二、养成良好的学习习惯要想学好数学，必需养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问之外，还要在课前做好预习，把握重点；课上认真听讲，拓展思维；课后全面复习，稳固提升；独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯，而且需要持之以恒。三、把握有效的学习方法除了良好的学习习惯之外，有效的学习方法是必不可少的：要留意知识、规律、方法、技巧的总结；留意题型的归类和比较；留意错题的积累和总结；加强一题多解和多题一解的训练；做题时要选择好题、精题和典型题，切不可陷入题海。平常还要多留意试卷的整理和归类，以备复习时重点突出。四、总结正确的思想方法做好数学题需要好的解题方法，学好数学课则需要好的思想方法。蕴藏在数学中的学科思想，是指点数学学习的原则，如数形结合的思想方法、归纳推理的思想方法等。因而我们要擅长总结，养成用正确的数学思想方法指点解题的习惯。经过了一学期的教学工作，学生在泉州市模块考试的学生居同类学校的前列，但由于高二年的学生要加入基础学科的学业会考，占领了大量的时间，导致最后的复习总结、提升阶段存在很大不足，计划在以后的总复习阶段给予加强。高二下学期数学教学总结7本学期高二数学备课组全体成员根据学校的教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组老师的共同努力下，获得了较好的成就。现将本学期工作做下面总结：1、有计划的布置教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制订本学期的教学工作计划，我们将教学进度精到准确到了天天上什么。由于布置合理有效，我们在4月底成功结束了所有高考内容的学习，进入了一轮复习。而且在相应的教学经过中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。2、定时进行备课组活动，解决有关问题高二数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包含有关教学进度的布置、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人重要负责发言，时间为一节课。经过精心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课构成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提升。3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制造成高质量的学案与练习。十分是进入一轮复习后，我们利周二下午学校规定时间和周四上午课都鄙人午两个时间，从数本资料中根据我们对学案的料想和高考对这部分的要求，逐一选题，固然在选题中大家时有争辩，但最终都能协调出相应处理方法。而且对课本上的主要习题都在学案上出现或改编后出现。过难题一轮不出现，中档全面，知识点做到了最细。4、积极加入比教学活动，加强本身教研水平。本学期，张琳教师继续加入宜昌市的“比教学活动，全组教师群策群力，大家都反复帮助她揣测教材，锻炼教案与课件。每人反复听课都在三次以上，而且都力争在每次听课后能提出新的改良方法。在一起努力的经过中，每一位老师都有新的收获。大家都感觉自己都新课程的理解，对“学生自己上新课的理解又上了一个新台阶。5做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改良的意见和办法本学期我们对命题严格要求，每次命题都会先做出详目表，根据拟定好的形式出题，做好有的放矢，心中有数。6重视学习习惯的培养我们学校一些学生基础差，学习成就差的原因很大水平上是由于学习习惯差，因而要求每位老师平常在课堂上要看重培养学生审题，解题的习惯，十分是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。总之，本学期能够讲是圆满的完成了教学任务。当然许多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐步的改良和提升，使我们的活动质量提升到一个新的水平，为教学质量的提升做出应有的努力。高二下学期数学教学总结8谭林花本学期我重要担任高二年级218和224两个班的数学教学工作，顺利完成了选修2-3、选修2-2,1-1,1-2的内容，完成了惯例的教学任务。转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地完成今后的教学工作，总结经历体验、汲取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教育教学工作和其他方面这学期的数学教学工作，获得了良好的教学成就，得到了所担任班级学生的很好评价和充足恋慕。“授人以鱼，不如授人以渔。反映在教学上，也就是讲，老师不仅要教学生“学会，更主要的是要学生“会学。这就需要老师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提升学生的自学能力，考虑问题、解决问题的能力，使他们能毕生受益。下面，浅谈自己的几点做法。1、在课前预习中培养学生的自学能力课前预习是教学中的一个主要的环节，从教学理论来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛是不一样的。通过预习促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。这些要求刚开始施行时，是有一定困难的，有些学生还不够自发，通过一个阶段的理论，绝大多数学生能养成良好的习惯。此外采用一些办法激发学生课前积极考虑自动探寻求索的兴趣。2、在课堂教学中培养学生的自学能力课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的重要渠道。作为数学老师改变以往的“一言堂“满堂灌的教学方式显得至关主要，而应采取组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，构成以学生为中心的生动活泼的学习场面，激发学生的创造激情，进而培养学生的解决问题的能力。在尊敬学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差别，要因材施教，开掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采取分类教学，分层指点的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在沟通中把握知识，在讨论中提升能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。在课堂教学中，我的一个重要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包含学生的考虑时间、演算时间、讨论时间和深切进入探究问题的时间，在我的课堂上能够看到更多的是学生正在积极的考虑、热烈的讨论、亲身动脑，亲身动手，不会将问题结果完全寄托于教师的教授，而是在积极自动的探寻求索。3、在课后作业、反应练习中培养学生的自学能力课后作业和反应练习、测试是检查学生学习效果的主要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反应教学效果，通过一系列的理论活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。二、思想工作日常工作方面俗话讲：“活到老，学到老。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提升自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德涵养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提升本身素质。工作期间本人严格遵照学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊重领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤劳俭朴节约、任劳任怨、对人真挚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，积极地培养自己的综合素质和能力。三、业务进修方面随着新课程改革对老师业务能力要求的提升，我经常抽出时去听老老师的讲课，扬长避短，教学技能愈加精进。同时利用暑假时间积极加入了海南省高中新课程远程教育培训，并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，不断地充分和提升自己。以上是我对本学期的教学工作总结，在以后的教学工作中，我将愈加努力，以获得更大的进步。20xx年6月20日高二下学期数学教学总结9这个学期，我继续担任理科班高二11、12班的数学学科教师。高二11班是理科普通班，12班是理科b班。在这个学期里，我又有什么地方进步与不足之处呢？由于这个学期数学要加入学业水平考试，所以大多数为复习课。我们数学组经过议论后，是进行模块复习，到最后阶段进行模仿练习。而他们基础软弱，我是对每个模块的每个知识点进行复习应用。课后及时布置作业稳固，然后每周进行测试。测试还有要求。否则要进行补考。这样做对稳固基础的确不错。但是也是存在些问题：这效果可能是题海战术堆积出来的效果，而不是对数学实质的理解产生的。所以我的任务任重而道远。需要我继续努力。一学生方面1、学生不能屈从于数学。许多同学很怕数学而不学数学。要引导学生，及时数学再难也不要放弃，要了解它，发现它的美，并热爱它。2、学生要提升数学阅读能力。要教于学生学会去读题目，学会分析题目，学会根据条件架桥得到结论。最主要的是，对数学本质的理解。3、学生要有专注的精神和良好的学习习惯。许多学生只是为了得到题目的答案而做题。而不会提炼总结题型方法。这点也要引导学生学会。接下来，要引导学生养成错题集的习惯。还有就是做作业的习惯。修改后一定要进行纠正与反思。二老师本身方面1、学校组织的公开课有去听，但是没有好好的评过课；自己也很少开公开课。以后要多开公开课，暴露自己的问题然后及时纠正。2、课前有备课，但是没有进行课后备课。所以，对自己在教材理解与处理上，或者问题的引导上处理上存在不足之处。有待加强。3、自己的做题能力要继续提升。我有段时间采用过天天做一道高考题，然后去分析并看能否用多种方法去做，或者对某个知识点进行深条理的理解。很可惜，毅力不够，只支持了一小段时间。接下来要再接再厉。以上是我这个学期的教学总结。需要实际行动的事情许多，有时我可以能会出现倦怠、懒散期，希望我自己是螺旋式上升的。高二下学期数学教学总结10转眼间一学期的教学工作已接近尾声，本学期我担任高二C279和C282两个理科班的数学课教学工作。由于条理差别明显，所以我花费大量的精神，不断的完善教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和稳固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，获得了应有的成就。为了更好地完成今后的教学工作，总结经历体验、汲取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教学惯例抓得紧，落得实。1、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深切进入浅出，生动活泼，方法灵敏，讲练结合，真正具体表现出学生的主体作用和老师的主导作用；备学生指的是全面把握学生学习数学的现状，根据学生的学习态度，水平设计合理恰当的教学气氛，充足考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要留意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾能力提升备课的针对性、有效性。2、上课上课是教学活动的重要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反应等环节下手，引导学生积极参与学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使学生在学习活动经过中不仅获得知识还要提升解决问题的能力，不但获得应有的智慧，也应把握考虑问题的思想方法。对概念课采取启发引导式，引导学生理解和把握新概念产生的背景，发生发展的经过，展现新旧知识之间的内在联络，加深对概念的理解和把握；对稳固课坚持"精讲多练"，优选典型例题，引导学生细心分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提升学生分析问题解决问题的能力。3、作业包含课本上的练习、习题，以及课外作业，针对学生的不同条理提出不同的要求。练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解；习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深切进入了解学生对新知识新概念及新方法的把握情况；B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提升；课外作业则根据实际情况灵敏把握，优选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和把握，十分是对学生作业中出现的毛病及时予以纠正，以积累学生的解题经历体验，提升认识。4、辅导方面。辅导重要是指点学生及时旧课，预习新课，十分是对学生中存在的问题或集中讲解、或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证连续性，建立知识网络的联络，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识、概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础软弱的学生，帮助他们树立了学习数学的自信心，使他们得到了应有的进步。二、学考工作有新意，有成效。一优化课堂教学环节，做好高中必修15的数学知识教学，向课堂45分钟要效率。1、安身于新课标和新教材，尊敬学生实际，实行条理教学。2、看重展示知识的构成经过和方法探寻求索经过，培养学生解题能力。3、看重培养学生自学能力，变被动学习为自动学习。4、看重培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提升学习的自发性。二加强学法指点，培养学生良好数学学习习惯。三看重培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质。总之，在高二数学教学阶段，分析清楚学生学习数学困难的原因，使学生尽快适应新的学习形式，进而更有效、更顺利地承受高中数学新知和发展数学能力。在以后的教学中，还应多向老老师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让学生听懂，把握基本方法基本技能，提升自己的教学水平。【高二下学期数学教学总结】