【推荐】教育的实习报告模板七篇.docx

【推荐】教育的实习报告模板七篇【推荐】教育的实习报告模板七篇在经济飞速发展的今天，报告的用处越来越大，不同的报告内容同样也是不同的。为了让您不再为写报告头疼，下面是我为大家采集的教育的实习报告7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教育的实习报告篇120xx年10月22日我到尧山中学进行五个星期的教育实习，实习内容包含两个方面，一是地理教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经历体验的教师请教，获得了优异的成就。同时，我还在实习期间做了一次深切进入的调查工作，是针对地理这门课而言的。为了得到老师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、具体地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，以至还到其他同学所在的实习学校调查。主要的调查的形式是发放调盘问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教师沟通，以便更好地了解情况。在这里，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对高中地理教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是教师们常议论到的，但我想这对于我们实习生来讲，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。首先，从老师的角度来谈一下语文教的情况。我所在的学校是一所县级高中，学校规模较大，全校共66个班。该校在渭南地区高考成就排行第二，但近年来生源减少，重要原因是就读技校的学生增加，附近增设了高中。由于经济的影响，渭南地区对教育的投资较多限，学校的经济状态较好，设备先进，教室有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成就较好，基础扎实，但班里学生水平参差，两极分化严重。我调查发现，如今的地理课堂教学，大多数教师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。许多地理教师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时发问学生，到达和学生沟通的目的。调查中有的地理教师对我讲如今的学生比较懒，对学习不是很看重，尤其是地理这门课，以为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能获得好成就。因此，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因而上课要多发问题，这样能力迫使他们课后去看。在地理教学的经过中一定要多问个为什么，这一方面能够使教师和学生沟通，另一方面可以以进一步发掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采取了此方法，成就果然不错。一些先进的教学方法和教学理念我发如今如今的中学的教学中并不是很受欢迎，主要的原因就是采取这种教学方法获得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因而，教师们仍然坚持使用传统的教学方法。教师们以为一个班里的学生地理成就有很大的差异不同，能够把学生分为几等。一个教师要想让所有的学生都把地理学好，几乎是不可能的事情，要看学生的详细情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成就十分差的学生一些教师就采用了放弃的态度，他们以为不能由于某个学生成就差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且教师的精神也是有限的。教师们也成认他们在教学的经过中存有偏见，但这也是没办法的事情，究竟有一个高考的批示棒在无形中教育的实习报告篇2本次教育实习根据学校的要求，任务有二：教学任务与班主任工作。另外，我们二附实习小组还共同完成了一个教育调查，而且制造了熟悉网志。完成情况如下：1、教学任务。在教育实习的四周内，听取指点老师王华教师的课11节。其他物理老师授课6节；听取组内同学讲课9节；共完成了4个新课的实习教案：其中（欧姆表）和（分析电路）进行了试讲，得到了指点老师、带队教师和同学们的意见和建议；共讲课3节：（欧姆表）一节高二1班；（电路分析）两节高二1班，2班；平常。协助老师修改作业，对同学进行个别答疑。了解老师的工作布置并参与集体备课。指点老师的授课做教案式记录。2、班主任工作。在日常方面，根据要求天天7：20按时到班，检查班级情况。午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平常，留意和同学们的沟通，观看了全校运动会。并与高二1班的另外两位实习班主任一起，在原班主任和各位同学的帮助下，完成了一次主题班会（lifestory大小孩的故事会）。3、其他。我们的教育调核对象是师大二附的高一高二学生。高一7个班，高二6个班，文理平衡。大约收回500份阁下的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步起草，经过全组评议，带队教师评议最终定稿。详细完成情况将在调查报告中提交。实习网志是由郝雪，黄孝吉和我共同建设的。作为我们实习老师与同学沟通的平台。同时普及一些物理、天文的科学知识，解答一些课堂上的问题，提供与教学相关的链接，也作为实习结果的小小展现。为期四周的教育实习，不只使我在物理教学与班级管理上学到了许多，也促进了我对自己的认识。我实习的班级是二附高二年级的理科实验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开始与他们接触我还有些紧张，常被他们的发问难住，无所适从。但他们却反过来慰藉我，鼓励我渐渐来。在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次修改作业前都把作业自己先做一遍。对所有可能出现的问题提早预备。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的领会到大学教师经常提醒我们的一句话："老师，就是为学生效劳的。在学生眼里找自己的问题，能力获得长足的进步。"我的指点老师和班主任教师给了我很大的帮助。作为老师，他们永远都是我的典范，也是我想要超出的目的。在我讲第一堂课之前，指点老师把他自己的教案拿给我看。我固然写了教案但是并没有预备讲稿。这样，给教师试讲的时候，由于预备的不细，将整堂课的构造都毁坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气的一一指出所有的毛病和缺点，告诉我应该怎么讲。带队教师也严厉的批评了我，叫我回去一定要写讲稿，第二天绝不能讲成这样。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的十分欠好由于我太想把课讲好了，压力十分大。当天晚上，我预备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“老师与“好老师的差距。对我来讲，他的课就是标准：假如课讲不到他那么清楚，根本不能算是好课。班主任教师平常很严肃，言语很少。可是对管理班级很有一套。我们1班的管理就象是一部全自动的机器，绝大部分靠同学自己和班委管理，自发、自觉的进行。象我这样的年轻教师最头疼的就是班级的管理。通过每周班会课的学习，的确领会到了班任教师的方法。我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。我还想感激我的同学和伙伴。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成此次的实习任务。比方我们的班会。我和同是实习班主任的马佳费了不少心思，配合的非常默契。班里的讨论气氛调动了起来，每个人都在积极的考虑。到达了预期的目的。还有我同组的八位同学和我们的带队教师罗教师。是他们让我领会到集体的宏大力量。从开始评课，修改教案，到我们的教育调查，实习小报。每个人都付出了认真的工作，非常辛苦。罗教师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指点我们讲课。她的态度打动着我们每一个人。也许明年，我就会成为一名真正的物理老师。负起一个老师应该担负的责任与义务。此次的教育实习是我人生一笔宏大的财富。要当好一名老师，我还有很长的路要走.11月8号，我们实习小组的九个人将一起安静冷静僻静地离开我们的实习学校师大二附。这意味着一个多月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自负过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。此次实习的重要任务是教学工作和班主任工作。作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对的中学教学对我来讲还是第一次。从学生改变为教师，这之间需要付诸许多的努力。首先在第一周，我听了指点教师和其他物理教师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是留意科任教师讲解经过中与自己思路不同的部分，以吸收教师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想教师为什么会这样讲。每个教师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我留意学生的表情反应，而考虑以后我要以如何的形式方法去上课能力到达良好的效果，也就是“备学生。我们班是文科班，学生普遍不喜欢物理，课堂气氛不活泼踊跃，原因是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂构造和实验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体进行教学，即方便又能吸引学生。在院系教师罗教师和指点教师苗教师的悉心指点下，我屡次修改教案并进行屡次试讲，固然这期间我暴露了许多不足，但教师的亲切鼓励让我变的有自信心，有热情，让我觉得假如将来针对从事老师这个职业我能够做的很好。同时，我们实习小组的成员之间相互沟通，汲取经历体验弥补自己的不足。我一共上了三节课，基本上到达了预期的效果，但是还是有许多令人遗憾的地方，比方有一个小灯泡的实验，演示的不是很充足，没有给学生更多的考虑余地。还有时间的把握欠好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改良。除了上课外，我还负责修改学生的作业。我的指点教师带了五个班，所以作业量比较到，但我每都认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给指点教师，协作教师作分析总结。期中考试前帮教师出卷子，考完试后修改试卷。在这些工作中我领会到了作为教师的辛苦和责任感。做一名好教师确实很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好全部集体，提升整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要请教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生沟通，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在重视教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。教育的实习报告篇3即将开始为期两个月的教育实习，为了让全部实习工作愈加顺利地、目的明确地进行，我已经有计划地完成一些预备工作，现将这些工作总结如下。大三我们音乐教育专业的教师和学院布置了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提早了解教师这个教育平台的工作。广雅中学的学生音乐素质比较高，承受能力也强，所以教师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况。初中生和高中生之间是衔接的关系，但究竟是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的改变。相对高中生来讲，这些初中生要活泼踊跃一些，课堂气氛也活泼踊跃,没有高中生那么沉闷。对偶像的崇敬也热衷,明显一些,高中生就内敛多了。知识承受水平而言：初中生简单一些，普通学生(非专业的学生)没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。高中生相对来讲，有了初中音乐知识作为基础，更重视创作，教师只是引导作用,但初中生就要教师的率领，而且教师的领导也比较主要。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，重要就是引起他们的好奇心。奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，全部来讲就根据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本知识之余，重要是感受音乐。每次见习下来每个同学都要写见习心得，提醒我们今天学到了什么，有什么的感想，进而有什么启发，为接下来的实习做好预备。还有老师师范技能方面的努力。粉笔字和普通话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小构成员进行点评，教师个别指点。全部微格试讲训练穿插在专业课的学习经过中，我们的微格教学能力有了一定的提升，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的预备工作中去，与实习学校获得联络，确定实习教材，明确全部实习流程，拟定实习前预备工作的计划。暑假期间我到母校进行了见习工作。带了音乐主修生，声乐，视唱，乐理等专业课。让学生稳固知识的方式方法。此外，还向教师们请教了教学问题，要求我扣紧新课标的教学理念并根据学生的实际情况进行教学设计，全部见习经过让我受益匪浅，为接下来的详细实习工作打下了良好的基础。教育的实习报告篇4实习目的：实习是大学教育最后一个极为主要的理论性教学环节。通过实习，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，加强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和理论结合起来，提升理论动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时能够检验教学效果，为进一步提升教育教学质量，培养合格人才积累经历体验，并为自己能顺利与社会环境接轨做预备。我们怀着难以诉讲的心情以及对老师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的光阴。我不仅从各个教师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为朋友，更主要的是，我在实习经过中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否认教师的教学和自己的学习，只是理论中收获到的远比书原来得逼真和着实。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。实习的基本内容包含三部分：课堂教学、班主任工作。情况如下：1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节英语、语文、数学、品德、天然、音乐、美术7个科目。2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民的主题班会。3、率领学生出了一期黑板报。4、到学生家里去家访。此次实习令我感受颇多。一方面，我深感悟识学问浩如烟海，使得我不得不日夜苦读；另一方面我也深深地领会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先，我请班主任给我一份名单，由于我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很主要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在教师心中没有地位。觉得教师不关心自己，以至会产生隔膜。而后我便找了个时机认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地讲：“教师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多教师教了我们一年都没记住我们的名字。这也使我明白了：沟通是一种主要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深切进入的沟通。而这些，都要自己自动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范教师好！，我也带着抑制不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充斥亲切地问候一句。在我从事教育教学活动时，我第一次深切进入课堂时，我就碰到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我有声有色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来重要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来讲是一个至关主要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么怎样能力激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，教师也要有激情与耐心，这是做位一名教师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充斥热情，愿意为共同的目的奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补增进，能力碰撞出最美丽的火花，工作能力做到最好。初为人师，老是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，虽然我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，如今开始上课。我机械得反复了在台下不知念了多少遍的收场白。然而，这句话讲完，下句该讲什么呢？忽然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到特别地不安闲。短暂的犹豫之后，我剩下来的只要微笑，由于我想起了那句话：“微笑是法宝。学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一霎时消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在这里后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。固然，我知道我的这节课上得并不成功。忽然一次，一个学生递来一张字条：“范教师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范教师。这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得收藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民主题班会。起初，我碰到了很多困难：比方学生的不配合就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强迫方法。比方讲罚站、罚蹲等。诚然，这种方法能够勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，以至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、贴心朋友。为了办妥这个班会，我努力为每一个同学创造展现自我的时机，提供展示自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。教育的实习报告篇5我也是一名来自农村的大学生，对如今农村教育的现状及出现的严重问题曾屡次考虑。借助此次寒假实习报告的时机，深切进入调查并研究了几年来一直考虑的农村教育问题。农村的孩子们大多长时间生活在农村，很少能有时机去见识和认识外面的世界。他们只能从课本上，电视上想象宏伟壮观的*城楼、拥有几千年历史文化沉淀的故宫，在他们幼小的心里也许并不能明白“宏伟壮观，也许是城市中遍地而起的高楼大厦，也许是黄河滩上的几座浮桥，也许只是邻居门前的几座石狮子.他们对外面未知的世界充斥了好奇和向往。当他们终于开始理解宏伟壮观的*并不是几座浮桥，几头石狮子，他们也终于想要飞离养育他们的村落。但当你问他们以后回不回来的时候，几乎所有的孩子都会缄默。也许他们年龄还小尚未明白这个问题的含义，也许他们是太渴望去见识外面的世界来开阔他们的视野，也许他们饥渴的心灵太需要外界丰富知识的浇灌，也许是一直以来阁下他们的考大学，去大城市的话影响着他们.人才、教育再一次在我的脑海中回荡着。一位朋友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的学生，学习非常用功。他的床头贴着一句鼓励自己学习的话，只要九个字：别忘了！你是农村户口！听到这件事的时候，我的内心是繁重的。我国城乡的宏大差别造成了教育观念上一个极其偏激的.毛病。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精神去学习考大学，以此来解脱落后的环境，实现自己美妙生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢？他们中有几个回到自己那还不富有的家乡，投身其中的建设呢？人都向往美妙的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉罢了。人才还是那样缺少，生活还是那样贫困。这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以致于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。孩子们是渴望知识的，村里也是需要人才和技术的。但一些客观现实又使我们的教育观念发生变化，造成了人才的流失。孩子们需要的不仅仅是知识，同样需要做人的道理、适应时代发展的观念和大局观。我们作为新时期的大学生，有责任有义务尽我们最大的努力支持农村的教育事业！新时期农村的教育事业仍然面临许多的问题，解决好这些问题将极大的增进农村的发展近就农村教育问题进行调查时，不少教师反映，农村初中生实际辍学率远高于国家控制的3%的标准，一些地区，实际辍学率高达40%。这些地区并非十分贫困，学生流失多半由于厌学。有的县，为了降低统计报表中的辍学率，将升学有望的学生单独构成班级，其余的构成职业技术班，其实是让学生听任自流，但能够拿到毕业证。农村初中隐性辍学的现象比较严重。教师们普遍反映，初二学生流失最多，由于在这个时期，能不能考上高中已见眉目。一方面，一些学生学习跟不上，产生了厌学情绪；另一方面，有些家长面对成就，以为孩子升学没希望，不如回家种地，或者学点手艺，打工挣钱。再加上，近几年来大学生就业问题越来越严重，农村许多家庭以为孩子考上大学就已经花了他们大部分的积蓄，毕业之后找不到工作还不如早几年出去打工挣钱。殊不知，恰是这些严重存在的问题使得农村孩子辍学率越来越高。一个村庄里大学生的几率不跨越%10。恰是这些严重存在在农村的问题使得城乡差距越来越大。教育的实习报告篇6在这几周的见习下来，教师的教学形式我大略能够抓的到了，不外在地理方面，这是属于比较活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必需留意的地方。除了这一点，我发如今地理方面，学生的水平不一对于教师的教学有很大的影响，这是每位教师所会面对的问题，有些学生有对于课程单元已经很熟悉，学校等于是在帮他们复习；然而，却有些学生是属于第一次接触，以至还有两位学生还不会读图，这算是很大的落差，所以教师采取留校制度，尽量地将学生拉回应有水平，但是这是件很累人的事，第一、教师必需先与家长沟通，不外大部分的家长都会同意，第二、基于安全关系，教师尽量让学生五点就能够回家，所以效果有限，第三、留校的学生经常不懂教师的苦心，经常不守规矩的聊天讲笑，这些都是我们必需去克制的事，我会尽力在旁协助教师，而在期间也让我看到教师的辛劳，这种精神真的很令人敬仰！教育的实习报告篇7教育实习个人总结转眼间已经到了大三实习的时候了，我选择分散实习。回到我的高中母校进行了实习。来到母校枣庄二中在2月13号，那时学校语文正在全面进行苏教版的（唐宋八大家散文选读）的教学工作。我和同学都被分到相应的实习班级进行实习教学。当时我接手的是高二七班，完完全全的饰演了一个正儿八经的高中语文教师角色。在实习这段时间，无论是教学工作还是成长心得，我都收获颇多。一、教学工作：进行兴趣教学，引导学生进行教学由于是完全接管一个班级的语文教学工作，所以无论是备课、授课、布置作业、修改作业、纠正毛病，还是学习知识落实各方面我都走的仔细心细，不敢有丝毫松懈马虎。当吴家栋教师笑着给我讲：那你替我给七班上课吧。我听到四周的教师在那里感慨：七班可不是一个教师的班级，淘气捣乱的可不少，还不如八班呢。我随即轻松一笑：七上八下，七班的孩子应该也不差。可实际上我的心里却画了一个大大的问号，而且是一个无比繁重地问号。这个问号是问我有没有把握，还是问七班真的那么差么?我自己也不知道。跟着吴教师去听了他的一堂课，亲眼见过之后，感觉这七班的名声着实不是虚的，和我想象中的反差太大。全班六十六个同学一节课之后睡着的接近十个，期间还有上茅厕的或者玩手机的。不外比较直接能够肯定的是他们还算乖，由于他们不打搅其别人学习，不是那种自己不学还要拉着别人一起捣乱的学生。其实课上睡觉也不能全怪他们。究竟文言文自己就有一定的枯燥晦涩，而且他们天天的语文课在这漫长的两个多月全是文言文。为了提升课堂兴趣，我在备课的时候留意留心一些小典故之类的，在备课时看到（后赤壁赋）（黄州快哉亭记）时留意到他们的写作背景都与乌台诗案有关，所以在讲述课文之前先用个简明的线索将乌台诗案、苏轼被贬、苏辙、黄州连成一个小故事。在讲述故事之前，先给他们介绍了一下：乌台。乌台指的是御史台，汉代时御史台外柏树上有许多乌鸦，所以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。听完这个小故事，她们倒是面带喜庆之色，往前探了探身子，一副兴致勃勃认真听课的样子。我随即由有声有色的给她们把文章的背景故事讲述一遍。又比方在讲述王安石的（答司马谏议书）我让学生大声的讲一下文章题目，我回身在黑板上写下题目。写到“谏时，我存心故意停顿。然后转过来问学生：是司马谏/议书,还是司马/谏议书?并在这里十分的强调一下谏议是官名，古代通常会将人的姓氏和官职联络在一起进行称谓，比方杜甫因担任工部尚书，被称为杜工部，当然我们今天也会用的，比方我们称谓我们的吴家栋教师为?学生大声的回答吴主任!固然拿教师长辈开玩笑有点不地道，但是这就是学生的心理，他们喜欢，也许正由于这样我和他们的间隔拉近了，他们以为我是和她们一伙的。我讲的话讲的课他们愿意去听，他们尊敬我，他们会认真背诵课文，写完课下作业。二，不戴有色眼镜去看学生，重视后进生的学习作为教师，固然我只是一个实习教师，我留意去公平对待学生。用一般人的观点上课的时候只要去发问那些成就好的学生就能够了。由于优秀生能够回答得很出色，而且不浪费课堂时间，教师在发问优秀生时心情也会很舒畅。我并没有那样做，在实习的这段日子里，我把班里的每个同学都发问到了。而且多半发问的并不是优秀生，而是那些后进生。固然有时候他们的回答很吃力，课下还要额外抽取时间来检查他们的背诵之类的。但我并不觉得这是给自己找罪受。由于我也是从学生时代过来的，有的学生会由于教师的忽视而自暴自弃，有的学生却会由于教师的一个眼神而力争上游。优秀生自己就具有力争上游等较优秀的心理素质，教师偶然几次不发问对他们影响不大，可是后进生呢，你只要偶然的发问他一次，在他没回答出来时，耐心的鼓励一句，他会由于我们教师的这一句鼓励兴奋好几天。班里的后进生基本上天天晚自习都会有几个去我办公室背诵课文的，当时有一个在大家的眼里是差生的孩子讲了几句话我很打动。这是一个长相特别娟秀的男孩子，他眨着明澈有神的大眼睛特别恳切地对我讲:“教师，给你讲句实话吧。从初中到如今你是第一个发问我的教师，看你还挺好的，我会好好学的。有时课间去教室走动，的确看到他不太打闹了，要么静静地呆在自己的位子看单词，要么在优秀生那里问题。在这个教室里，我收到了信任与尊敬。某天凌晨一夙兴来看晨读，从宿舍走出来碰到了两个急着去买饭的学生，他们边跑边问：教师吃饭了吗?“我下了晨读再吃我笑着看他们跑远。可是当我到办公室时，他们已经给我送来了热气腾腾的鸡蛋豆芽夹饼，很打动。每次我去看自习，他们老是抢先恐后的给我的杯子倒水，那些后进生尤其热情。某次下课我坐鄙人面和学生聊天，一个其他班的女生来玩也参与到了我们的聊天。最后当听到我们班一学生叫我教师时，她很惊讶讲：我还以为她是你同桌呢!的确。混在学生堆里。高中的孩子无论是个头还是装扮都趋向成年人了。而我是一个穿平底鞋不化装不装扮的教师，只是像高中女生那样梳着高高的马尾。能和他们像同龄人一样交谈，像教师一样获得威严与尊敬，我很幸运。三、教学，没有想象中的轻松在文言文的备课经过中，实词、虚词、句式、活用，无一不需要细心琢磨。全部语文的人在一起琢磨，生怕哪里出错会误导了学生。有时一成天都预备不了一篇文言文的备课，比方韩愈的（进学解），而且在教授的经过中还要融会贯穿，学以致用，将学过的知识与现学的知识归纳总结。备课深刻理解到了“台上一分钟，台下十年功。修改作文也是一件要命的事情，由于高中写作阶段以及学生事业思维的局限，作文内容枯燥，有时以至千篇一律或者漏洞百出，每当改作文，办公室就会想起：上辈子杀了人，这辈子教语文。以前总以为教师一天两节课，讲完课回到办公室喝喝茶聊聊天，特别惬意。如今真正当了教师，而且只是短短的一阵子实习教师，已经颠覆了我对老师这一职业的认识，再一次提升了我对教师的敬仰与崇拜之情实习结束后，学生给我写了一本留言寄语。她们讲我是一个爱笑的教师，很阳光。她们喜欢会笑的教师，而不是一节课板着脸的教师。翻着她们的留言寄语很欣慰，我也算是一个合格的实习教师吧。希望我的学生们都有一个美妙的将来，正如我的某些学生寄语的最后写道：云姐，我的笔迹收藏吧，将来会很贵的。喜欢此次实习，我很充分很幸福!【推荐】教育的实习报告模板七篇】