校本培训年度工作总结〔优选14篇〕.docx

校本培训年度工作总结优选14篇校本培训年度工作总结优选14篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回首，写好总结。那么怎样把总结写出新花样呢？下面是我帮大家整理的校本培训年度工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。校本培训年度工作总结篇1我们学校目前有16个教学班，1000多名学生，72位专任老师，其中女老师25名，男老师47名，50岁以上老老师18名，学校老师平均年龄达40岁，是一所大规模的农村中学。学校硬件基础差，老师年龄构造不合理是我们学校的劣势，但是学生人数的减少为实现小班化教学提供了条件，为电化教学的施行带来了方便。以新课程改革为平台，以电化教学为抓手。我校基础教育的现代教育技术的能力与水平拓展提供了更为宽阔的空间，不仅给我校发展带来了新资源，更主要的是带来了新思路、新突破。为了搞好远教工作，我们学校的指点思想是不等不靠，因地制宜、适度超前发展。我们在没有任何基础和经历体验的情况下，一边学习、一边理论。下面将我们在这方面的探寻求索向大家做个总结。一、提升认识，加大投入我们对施行远程教育的认识特别到位，施行农村中小学现代远程教育工程，这是增进我们农村教育发展的一次难得的机遇，也是目前条件下迅速提升农村中小学校教育教学水平、缩小与城区学校差距的最有效的途径之一。我校认真落实市、县远教办的指导精神，真抓实干，克制困难，确保施行工作人员、经费、办法三到位。去年我校就成立了远程教育工作领导小组，组长由校长亲身挂帅，副组长为徐永学，将学校的教务、政教部门骨干都纳入到小组中来，并定期组织召开领导小组会议，研究解决建设中的实际问题。早在20xx年我们学校就建成了30台电脑的微机室，由于没有技术过硬的管理员，微机没有发挥应有的效能，老师们的电脑操作水平低下。远程教育工程的施行改变了这个场面，首先是新资源给教师们带来的震动，为了提升教师们学习信息技术的兴趣，拓宽获取资源的途径，20xx年学校微机率先接入了互联网，20xx年我校在经济极度紧张的情况下,想方设法筹措资金4000多元，对老微机室的微机进行升级改造，将微机室改造成老师电子备课室，今年学校又进一步提升了我校现代化技术设备水平。恰是在这种不等不靠，勇于开拓的思想支配下，我校在电教方面的投入逐年加大，为学校远程教育的施行打下了坚实的基础。二、强化培训，落实校本有了先进的电教设备只是起步，教师们把握电化教学的技能是落实应用的根本，为此学校健全了远程教育工作的各种管理制度，要请教师自发学习远程教育知识和使用远程教育设备，并对学习和使用情况施行赏罚，与老师的晋职、评优、评先直接挂钩，充足调动了老师运用现代远程教育设备的积极性。如加入优质课比武的老师必需具备自己制造或修改课件的能力。作为学校领导，应该是教师的教师，在业务上你要求教师会的，校领导应该先会，这样你才有能力去指点教师。从学校微机接入互联网后，学校部分领导开始通过网络自学电脑知识，从上网搜索资源到申请电子邮箱、申请QQ，再到建立自己的博客；从文字编纂到ppt的制造；从学习对系统的维护到系统的安装，大部分的业余时间花在了电脑的学习上，通过学习把经历体验教授给教师们，让他们快速入门，少走弯路。在领导的率先垂范，刻苦研究的影响下教师们学习电脑知识的热情也大大提升。为了提升培训效果，我们学校安身于校本培训，走着“边学边教，边教边悟，边悟边用的校本培训路子，充足利用我校的微机室，有计划、分期分批对老师进行计算机基础知识、多媒体教学、远教资源运用、课件制造、从网上获取信息等方面的培训。要求全体老师加入培训，40岁下面的老师全部合格。视老师教育技术水平分成三个条理分批培训，要求基础较好的与基础较差的老师结成对子，施行“一帮一，最终到达人人会使用的目的。到目前为止，我校共集中组织信息技术校本培训20次，参培老师80%。如今，我校老师已基本熟悉计算机操作、网络搜索与资源下载、分类储存技术，为充足发挥现代教育技术设备为教育教学效劳奠定了较好的师资基础。我校经常开展利用远程教育资源上公开课的活动，通过课前讲课、课后评课等多种形式，提升老师了的应用能力。三、建设资源，落实应用资源是应用的保障，没有资源就谈不上应用。由于我们农村小学老师工作负荷重，假如为预备一节课需要3节课的时间去找资源，恐怕没有教师愿意去做，没有可用的教学资源哪来老师应用电化教学的热情？因而我校高度看重资源建设工作，学校培养侯保忠教师为电教专职管理员，集中精神搞好资源采集网上下载、开发、制造、整理工作，为老师提供优质的教育教学资源。如今我们学校是英特网、天网结合，而且在全校构成教育资源建设的网络，这样大大丰富了老师教学资源的;，进而缩小了我们农村小学在教育教学资源上与城市学校的间隔。今后，我们将逐步建立合适教学第一线的从七年级到九年级的各学科教学资源库。基本上实现了科科、课课都有电子备课和课件，随时进入电教室都能够调出需要的资源来上课。远程教育工程的施行，应用是根本。我们学校在对电教设备的应用上牢牢坚持宁可用坏也不能放坏的指点思想，始终坚持“边建设、边应用的原则，充足利用现有教育资源，提升老师素质和教学质量，效劳学校、老师和学生。为了鼓励教师多应用，学校量化考核中对平均每周上电教课达4节的老师进行奖励。四、存在的不足和今后努力方向1、少数老师年龄偏大，利用远程教育资源辅助教学时有一定的困难。2、由于学校经费紧张，在远程教育上投入有些力不从心。今后努力方向1、加大培训力度，提升管理员及广阔老师技术水平；2、开展教研活动，把远程教育网的应用纳入“校本教研“校本培训“校本课程以及“学科整合的内容之中。3、认真做好资源应用工作。定期检查应用情况，每学期总结表彰，增进远程教育工作的发展。4、做好资源建设工作。组织广阔老师积极制造课件，做好资源采集、整理、开发工作。总之，在今后的工作中，我们以农远工程为契机，充足发挥农远工程在教育教学中的作用，充足提升其利用率与效劳价值，使农远工程真正成为提升素质增进学校教育教学工作整体提升的需要手段。校本培训年度工作总结篇2校本培训工作是课堂教学改革工作的关键。本学年，为了确保课堂教学形式改革的进一步开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提升培训质量为目的，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，切实为教育教学提供理论支持。一、目的明确、自训自练我校老师的校本培训工作让全体老师更新教育观念，加强课堂教学的自发性和责任感。把握课程标准和新教材，继续改良教育教学方法和教学手段。力争使一批老师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型老师。首先，针对我校的老师实际，制订学校老师校本培训计划，学校老师继续教育年度计划、老师根据个人所需，制订了以树立品牌课堂、深化课堂教学改革学习为重点的自训自练计划。二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是课堂教学改革的责任人。在课堂教学改革中，我们切实做到三个“自发：自发加入上级组织的各种学习培训，自发加入校内每次课改学习，自发学习教育报刊，广泛吸收课改信息。三是根据不同年龄、学历、水平、学科老师的本身需求，对老师校本培训工作进行统一部署和详细布置，并加强组织指点，把培训工作各项办法落在实处。二、形式多样，务实创新施行课堂教学形式改革以来，我们坚持树立“以人为本的思想，通太多种形式的培训活动，调动老师的自立学习、自我反思、自立探究的积极性和创造性。一是坚持用课程理念统领培训全经过，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训经过，提倡参与式、交互式、探究式、沟通式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训重要方式有：专题讲座，加入各级课程培训的人员做专题讲座，并对承受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指点；研讨沟通，以参与式研讨为重要形式，集中或分组沟通、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提升老师施行课程的能力。三是以教研组、学年组为单位，开展集中学习、案例分析、沟通探究、相互听评课等多种形式的培训。一理论学习，夯实基础1、师德方面培训开展以（关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见）为重点和（中小学心理行为问题干涉）的培训，结合（教育法）、（中小学老师职业道德规范）等对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观。通过各种形式的师德培训、培养培养一支品德高尚的老师队伍。2、新理念方面的培训认真学习新的教育理论，学习新课改相关政策，深化教学形式。重点要结合本人的教学实际情况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时学校方面进行集中培训，培训内容根据计划、分阶段进行，增进老师将先进的理念内化为教学行为。学习时间为每周四下午，增进老师在教学理论中研究把握施行新课程的有效教学方法和手段。3、举办教育、教研理论专题讲座。为促使老师教育理论水平的提升，在校本培训中，我校除对自学进行催促、检覆按评外，组织部分老师加入市级培训，学校也屡次组织学习“新课程与教学改革等有关专著，观看新课程课堂教学录象。通过一系列的理论培训，使我校老师对教育理论知识及时进行了汲取和消化，不仅更新了教育观念，构成了新的人才观、质量观、老师观、学生观、课程观等，同时增进了教育理论水安然平静科研水平的提升，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。4、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与理论相结合方面，我们开展不同形式的教研理论活动。通过“备课讲课讲课反思评课五位一体的教研形式，为老师营造了一个研究学习的气氛和环境。不仅使广阔老师教研能力有所提升，而且也提升了老师的课堂教学效果。二研训结合，增进发展为充足调动老师学习、理论课程的积极性，提升培训效率，使老师真正把学得的新课程理念转化为教学教育行动。我校采用了“以教研驱动自训的策略来营造浓烈厚重的学习气氛。详细做法是：1.每学期，我们认真落实听、讲、评“三课制度。老师们能根据各教研组的布置，遵守新课标新的教学理念，认真地上好每一节教学活动理论课。在反思课堂教学中，老师们能够本着相互学习、相互进步的指点思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。2.积极加入校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干老师脱颖而出。我校积极加入各级课堂教学研讨，外出加入活动的教师，都能认真预备，深切进入考虑。学校还看重发挥骨干老师群体力量，全力以赴帮助做好授课老师的教学预备工作。教育科研能力是校本培训的一个主要内容，老师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的施行，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。重视老师教学科研意识和能力的培养，根据本校、老师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，十分是基础教育新课程施行中的问题，围绕我校教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导老师从教学理论中不断总结经历体验和教训。通过教育科研知识的培训：逐步提升老师教育科研工作的水安然平静能力。3.信息技术方面的培训在全体老师中开展以“如今教育技术为重要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训。总之通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提升了老师的教育教学能力，提升了个人的本身素质。但我们在实际工作中也存在许多不足之处，今后我们将采用积极有力的办法，与时俱进，探寻求索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。校本培训年度工作总结篇3开阔视野，提升水平。通过本次培训，使我对教学科研方面的认识有进一步提升，学到了一些好的方法，能自发地参与课堂的教学研究，积极加入课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经历体验，撰写教育论文。学习中，我意识到必需跟上新的教育理念，不断提升自己的理论和业务水平，提升了自己课堂教育能力和教学质量，跟上教育改革的步伐。老师是办学之本，是立校之本，是学校可连续发展的基础。全面推进素质教育，深切进入进行课程改革，培养具有创新精神和理论能力的学生，必需要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提升老师素质的主要途径。加强老师队伍建设，提升老师的师德和业务水平是提升老师教育教学能力的一条主要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因而，做好校本培训工作非常主要，下面将我校今年开展的校本培训工作总结如下：总之，我们的课堂应该到达的是师生能和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下意识、留下思想、留下解决问题的能力，变被动为自动，变学会为会学，既教授知识，又培养能力，进而提升课堂的教学效果。一学年来，班主任培训工作围绕德育队伍建设、温馨班级开创建立和继续开展“四个同行为抓手开展工作，力求在工作及活动中依托惯例、抓实细节、落实经过，增进队伍的全面发展。现将工作总结如下：一、领导看重，认识到位，制度保证。学校领导非常看重校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指点，把校本培训作为加强老师队伍建设的主要手段，通过开展校本培训，鼎力提升老师专业化水平。学校加强了对校本培训经过的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反应记载。通太多种形式反应工作进展情况，对老师产生鼓励作用。二、坚持以人为本，创造良好的文化气氛。用良好的文化气氛潜移默化地影响老师、发展老师、塑造老师，帮助老师成就事业。宽松的学校文化气氛，使老师感到“舒心、“放心，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化气氛引导着老师，积极向上，不断进取，充足地发挥老师本身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使老师感到学校在关注着自己，使老师领会到一种主人翁的责任感。在对老师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，留意根据老师的德才学识，能力水平，根据老师的特点、特长，布置适当的岗位，以使其发挥优点，进而感遭到工作的快乐。这对老师的心理健康发展是有益的。校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县科学老师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和吸收。再次通过活动的开展树立老师要有毕生学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识构造，使自己具备与教学适应的多元化的知识构造。我们都知道兴趣是最好的教师。“让数学好玩是我们每个数学老师都在努力去做的事情，至于如何能力使“数学好玩并不是一件容易的事情，青岛实验小学李玲教师的（让数学好玩），作了详细的论述，提倡要长出一双数学的眼睛，让数学回归生活。并做了具体的讲解及谈了详细的做法：学校重视营造良好的学习气氛，让老师认识到学习的主要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的主要构成部分，领会到学习对本身工作的主要意义。坚持自学，提倡互学。构成以学习为荣，不学习为羞辱的良好校风。学校开展读书活动，引导老师视学习为第一至爱。加强老师毕生学习的意识，老师要有读书笔记，写出自己的读书领会，不断增长自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。三、加强老师道德评价，提升老师职业涵养。教育科研能力是校本培训的一个主要内容，要请教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的施行、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提升老师教育科研工作的水安然平静能力。以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必需用高标准严格要求自己，使本身趣于完美。加强老师职业涵养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要请教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。以为在学生面前老师就应该是完人，老师要具有一切优点也是应该的。因而，学校要请教师要重视自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待老师、对待学生。学校强调加强老师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是老师工作的对象，学生是发展经过中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要请教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要请教师要正确的对待家长，尊敬家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位老师的师德外水准，努力提升每位领导和教师的理论和业务水平。四、抓好惯例学习培训，提升老师政治业务素质。学校充足利用集中学习时间，组织老师学习，提升老师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采取专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。在政治学习时间，学校重要针对老师涵养进行培训。组织了法律法规、心理健康、老师职业道德等方面的培训。在培训的经过中，老师即集中学习了有关本身涵养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体老师加入的分组研讨，研讨内容包含：课堂研讨、班主任经历体验沟通、德育研讨等。这些培训方式和内容对老师本身素质提升帮助很大。学校经常利用业务学习时间采取专题讲座的形式组织老师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡老师自学。并提倡老师自学。利用业务学习时间集中解决老师队伍共性的问题，对老师个体个性的问题通过自学和研讨解决。五、学校始终把优化老师的知识构造作为校本培训的重点。任何活动都有检查鼓励办法。安身岗位培训，出力打造教学能手。组织各科老师开展教育教学业务技能大赛，出力打造教学能手，增进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提升。开展中青年老师课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评选、课后反思沟通、课件大赛等活动。目前学校老师基本上具有大专学历，相当一部分老师还具有本科学历。能够讲学校师资整体水平相对较强。但是学校对老师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化老师的知识构造，使老师成为教学的多面手，学校开展很多活动，来丰富老师的知识构造。如，学校组织语数老师优质课竞赛活动，学校还开展老师“结对子活动，“结对老师每月请指点老师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，促进老师对其他学科的了解，促进老师之间的了解，既拓展了本身的知识构造，又在提升自己的同时帮助了别人。全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习需要与顺序，这样培养出来的学童能力在心理上、智慧上及体魄上等各方面到达健全平衡的发展。换句话讲，也就是要让学童不仅是学到各种知识，还要承受道德与正确的生命价值观念，而且启发他们在学习经过中能学以致用，帮助他们不只具备相关知识能够因应现实社会的各种考验，更主要的是拥有一个“真、善、美的人生目的，在这样的基础上，将来他们就会懂得怎样走正确有路，做正确的事，怎样面对生活中的危机并转成正面的时机，成为一个堂堂正正的人，愿意效劳群众、奉献社会。学校看重对老师进行信息技术培训，提升老师应用信息技术的能力。充足利用教育网络为老师选取优秀的老师培训资源对老师进行培训。鼓励老师加入继续教育的网上学习，使老师能够与专家沟通，开拓视野。提升老师教育教学水平。六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，增进老师专业化发展。在抓好课堂教学惯例工作的同时，学校经常组织各类教学展现课、公开课等教学专题研究。每学期都组织全校范围的课堂教学的展现观摩活动。学校还组织课堂教学能力大赛。通过这些活动来增进老师教学水平的提升。学校抓好骨干老师培训工作。看重老师业务能力的提升，想方设法布置骨干老师加入各级各类的培训学习。平常加入外出学习，学校给调课，解除老师的后顾之忧，放心学习;节假日外出学习，学校负责给予补贴，为老师的学习提供效劳及经济补助。学校看重教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位老师根据课改理论经过中出现的问题，结合学生和本身的实际情况，选择好研究的问题，制订出切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过重要领导听、评课，真实地了解老师的实际情况，促使老师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。总之，通过校本培训，增进了老师队伍整体水平的提升，老师水平的提升又增进了学生的发展，增进了学生综合素质的提升。学生在全面发展的前提下，学习成就基本坚持稳步发展，逐年提升。从老师的精神状况和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充足的发展。今后，我们将与时俱进，探寻求索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。校本培训年度工作总结篇4基础教育课程改革是全部基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的主要举措。老师是课程实验和推广工作的主要施行者和参与者，因而，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提升培训质量为目的，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：一、目的明确、自训自练当前，我校的老师校本培训目的为了让全体老师了解基础教育课程改革的背景、意义和目的，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，加强施行课改的自发性和责任感。把握课程标准和新教材，改良教育方法和教学手段，具备施行新课程的能力和水平。力争使一批老师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型老师。一是针对我校的老师实际，我们分别制订学校老师校本培训计划，学校老师继续教育年度计划、老师则根据个人所需，制订了以课程学习为重点的自训自练计划。二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自发：自发加入上级组织的各种学习培训，自发加入校内每次课改学习，自发学习教育报刊，广泛吸收课改信息。三是根据不同年龄、学历、水平、学科老师的本身需求，对全年的老师校本培训工作进行统一部署和详细布置，并加强组织指点，把培训工作各项办法落在实处。极大地具体表现出了老师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切的现象，使老师积极自动地加入继续教育学习。二、形式多样，务实创新施行课改以来，我们坚持树立“以人为本的思想，通太多种形式的培训活动，调动老师的自立学习、自我反思、自立探究的积极性和创造性。一理论学习，夯实基础1、师德方面培训以“三个面向教育思想为指点，开展以（中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见）为重点和（中小学心理行为问题干涉）的培训，结合（教育法）、（中小学老师职业道德规范）等对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观。通过各种形式的师德培训、培养培养一支品德高尚的老师队伍。2、新理念方面的培训。认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指点思想、改革目的及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。学习时间为每周一学三学时，增进老师在教学理论中研究把握施行新课程的有效教学方法和手段。3、举办教育、教研理论专题讲座。为促使老师教育理论水平的提升，在校本培训中，我校除对自学进行催促、检覆按评外，还积极举办各类专题教育理论讲座和组织老师加入市专题讲座并组织部分老师加入市级培训，学校也屡次组织学习“新课程与教学改革等有关专著，观看新课程课堂教学录象。4、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与理论相结合方面，我们开展不同形式的教研理论活动。二研训结合，增进发展1、开展活动，激活老师学习与理论内驱力。为充足调动老师学习、理论课程的积极性，提升培训效率，使老师真正把学得的新课程理念转化为教学教育行动。我校采用了“以教研驱动自训的策略来营造浓烈厚重的学习气氛。详细做法是：1开展教学“三个一这一大众性的教研活动，促使老师在活动经过中成长。学期来，我们认真落实听、讲、评“三课制度。2积极加入校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干老师脱颖而出。2、以课题研究为载体，提升老师新课程研究能力。教育科研能力是校本培训的一个主要内容，老师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的施行，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。3、信息技术方面的培训在全体老师中开展以“如今教育技术为重要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。包含四个模块的基本操作与应用，网络的基本操作与应用。通过计算机培训提升老师教育技术水安然平静能力，进而提升教育教学质量。4、加强班主任队伍建设。班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的老师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展、为提升班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还重视对班主任工作研究，不断地总结和教授工作经历体验，培养了一批具有较高教学水安然平静纯熟的业务知识的班主任。5、充足发挥青年骨干老师的带头作用、学校充足发挥骨干老师的作用,开展结对子活动、并通过举行班主任工作经历体验沟通、集体研讨等活动，增进老师间的互相学习,互相借鉴、鼓励各位老师利用各种渠道学习，搜集各种先进的教学工作经历体验和班级管理方法,并灵敏运用于实际工作中。三、培训到位，成效显著通过狠抓新课程培训，我校老师师德师风不断改善，改革意识不断加强，实现了教学观念能改变、教学形式善提炼、教学构造会构建，获得一系列的成就。本学期在各级各类观摩课、研讨课中，上课教师都精心设计教案，十分是佟殿臣高艳杰两位老师在州、市、校组织的课堂教学研讨中获得较好的成就。学校教研风气好，许多青年老师改革力度大，改革精神强，教学能力进步较大。四、存在的问题1、培训经过原始资料的采集、整理有待加强。我们还缺少采集经过原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不擅长对资料进行分析，并从中总结工作中的经历体验、发现存在的问题。2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、老师发展的需要制订昝为切实的校本培训项目，使全部培训工作显得较为盲目，缺少针对性，对提升老师的实际教育教学能力、增进教育教学质量的提升还没有发挥出校本培训应有的作用。3、校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定水平上影响了老师参与培训的积极性。总之通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提升了老师的教育教学能力，提升了个人的本身素质。但我们在实际工作中也存在许多不足之处，今后我们将采用积极有力的办法，与时俱进，探寻求索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。校本培训年度工作总结篇5我校校本培训工作在全体教师的配合下，以深切进入开展“小学老师继续教育培训为契机，继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多渠道加强老师的业务指点和培训，将老师的观念的改变，理念的提升贯彻于培训的全经过。坚持在学习中理论，在理论中研究，在研究中反思。初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训形式。重要做法有下面几点：一、成立领导小组，构成校本培训机制学校领导高度看重校本培训工作，成立了以王义校长为组长的“校本培训工作领导小组。做好宣传发动工作。为了切实抓好校本培训管理工作，教诲处重要负责，布置校本培训详细内容，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，指派专人负责。我校校本培训有组织、有方案、有计划，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核心，以假日学习为依托的校本培训形式；构成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制。二、制订方案，推进校本培训进程。1、我校由本校的微机老师黄亮同志重要给大家讲解了U盘的合理使用、病毒处理、windows基本操作、文字处理和word操作、课件制造技巧等知识，提升老师计算机的应用能力，为现代教育技术的广泛推广和深切进入应用打下了一个坚实的基础。在教诲处组织下，要请教师能够把信息技术应用到课堂教学中，每位老师分年龄段上一节应用信息技术的研讨课，一篇培训总结。2、对老师的自立个性化学习，我们要求每位老师都根据本身的特点自立选择学习内容，并制订学习计划。3、在老师个性化学习的基础上，我们还鼓励老师之间合作和互相学习。通过正式和非正式的学习经过，如老师之间的互相听课，互相交谈，从中反思教学经过，沟通教学经历体验。4、我校在教学惯例管理上加大了力度。教诲处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业修改情况。校长亲身率队组织检查各班的教学惯例和各项制度的落实情况，要请教师在备课、上课，作业布置、修改、辅导等工作中严格根据惯例要务实施。每学期组织教学惯例检查2次以上，并将检查结果及时向老师反应，有利地增进了惯例教学各项制度的施行。我校校本培训工作通过全体老师的共同努力，获得了一定成就。广阔老师通过校本培训，教育观念发生了深刻的变化。首先，广阔老师真正学有所得，学以致用；其次，教育理念也发生了深刻变化，校本培训是老师继续教育的重要形式，学校是老师继续教育的主阵地；最主要的是广阔老师的毕生教育理念已经初步构成，老师们深切地认识到，承受毕生教育不仅是教育改革与发展的需要，也是本身发展、本身生存的需要。通过培训，很多老师能够把现代教育思想和先进经历体验改变为本身的教育教学实际行动，提升了老师施行新课程的自发性。当然，我校的校本培训工作还存在很多不足之处以后还会努力校本培训年度工作总结篇6本学期我校德育工作坚持以上级文件精神为指点，结合学校实际，以校园安全为重点，深化“迎世博，做一个有道德的人主题教育活动，加强学生思想道德建设，积极开展丰富多彩的文明活动，努力营造良好的道德环境，提升学生的道德素质。现总结如下：一、看重德育队伍建设，不断提升老师师德涵养和育人水平引导全体老师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实加强教书育人的意识和责任。学校领导、老师都是德育工作者，各司其职，通力合作。重点抓好正、副班主任德育工作职责的明确和落实，充足发挥班主任主力军的作用，构成学校德育工作齐抓共管的新场面。1.看重校本培训，努力提升班主任育人水平结合每月的班主任会议，组织班主任学习有关小学德育的相关文件，领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等;学习班主任工作理论，提升班级管理能力;学习心理教育理论，把握育人艺术。提倡班主任利用网络自立采集管理方面的各种理论与经历体验。自动阅读（班主任）、（德育研究）、（中小学心理健康）等相关的杂志，提升理论水平。鼓励班主任平常利用博客积极撰写教育随笔，并积极加入各类评选。本学期继续实行班主任工作月考核制，平常加强抽查，让考核工作真正起到表彰先进、鼓励大家的作用。2.开展班文化建设，打造一班一品学校积极引导班主任切实从班级本身出发，惯例工作抓细抓实，学会自动、科学、民主管理班级，抓好班风班貌建设。培养好一支小干军队伍，加强学生自我教育、民主管理，并做好对后进生和问题生的帮教工作。在体育节中，我们感遭到了班级良好的凝聚力，团结协作的精神。运动会上嘹亮的班级口号，展现了各班的风采。学期初，开展了班级环境布置的检查评选，班级环境在学校统一要求的基础上，进行个性化布置，做到美化、绿化、特色化。平常定期更换黑板报，充足用好班级图书箱，做到有人管理，发挥其效用。开展了班级文化建设的论坛稿评选活动，积极加入片组的沟通。通过班级文化的假设，能营造良好的学习气氛，增进学生学习能力的提升，这项工作还将进一步深切进入开展下去。二、齐心协力，共同呵护孩子健康安全地成长1.加强安全工作，确保校园平安学校的安全工作是确保师生人生安全，维护社会稳定的头等大事。有了安全，有了健康的身体，能力更好地开展教育教学工作。每一位教师必需要树立安全第一、健康第一的理念。护校行动，意识先行。学校先后召开了安全工作领导小组会议、校长办公会议、保安座谈会、年级组长座谈会等，共同商议校园封闭式管理有效策略。班主任利用晨会、班会加强对学生的安全教育，利用红领巾广播开展对学生雨季安全教育。学校还两次召开了全体教职工安全工作会议。第一次针对校园中的一些小事故为全体老师敲响警钟。会上组织教师认真学习（厦门省中小学人身伤害事故预防与处理条例），明确安全职责，积极自动做好安全导护，妥善处理偶发事件。更提醒教师天气变暖后，留意学生的课内外运动安全，关注细节，积极排查安全隐患，防患未然。第二次校长传达了教育局安全会议精神，并就当天下发的（告家长书(安全)）内容作了解读，要求全校教职工高度看重学校安保工作，各司其职。坚决实行校园封闭式管理。班主任教师要对学生加强安全教育，亲密与家长联络，做好家长的解释工作，争取家长的配合。安全责任，重于泰山。只要严密部署，全面防控，无缝对接，能力确保校园平安。2.加强法制观念，学会自我保卫为了使学生能多了解一些法律知识，加强法制观念，杜绝违法犯罪恶为，做个遵纪守法的好学生、好少年。我校邀请了法制副校长杏林派出所的叶已茂为全体学生作了法制教育讲座。通过讲座，学生明白了小学生为什么要学习法律，以及应当学习哪些法律这两个问题。作家柳青有这样一句名言：“人生的道路固然漫长，紧要处却经常只要几步。在学生还没有走上社会前，学会分析，学会识别，学会回绝，学会自我保卫，是我们学校、家庭、社会义不容辞的共同责任。3.家校共同携手，关注孩子安全为了孩子的安全，也为了孩子能在校更好地学习，学校先后举办了全校性的家长学校、六年级家长学校、家委会会议。在全体家长会上，分管德育的黄秀格教师与全体家长一起讨论了（怎样指点孩子学会学习），并就学校安全、学生安全与各位家长沟通，衷心希望家长与公安民警、学校保安、老师一起共同保卫学校和孩子的安全。随后，各班正副班主任与家长就孩子在校表现及安全问题作进一步沟通沟通。本次的家委会会议暨平安工作座谈会。出席本次会议的除了学校的家委会成员外，还邀请了社区的叶警官加入。黄校长首先向与会人员作了本学期学校工作汇报，尤其谈到了学校安全工作的常抓不懈。接着大家一起就学校安全工作作了进一步讨论与沟通。叶警官谈到了校园安保的主要性，希望家长与学校多沟通，减少孩子与社会闲杂人员的交往。最后就校门口放学时段的安全问题，各位家长纷纷建言献策，针对校门口接送时家长多，车辆多，学生的安全怎样保证等问题，共同寻求一个相对安全的方法。三、依托德育课题，多渠道开展环境教育良好的校园文化环境，必定有效地熏陶着每一位老师和学生的思想。围绕我校的西庐文化，加强校园环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办妥并不断更新宣传橱窗、版报内容，让它们成为校园里亮丽的风景线，充足发挥它们的德育功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，遭到教育，内化素质。依托德育课题，多渠道开展环境教育，加强对学生的环保知识宣传。开学初，环保廊进行了更新，班级环境的布置也突出了“美化、绿化、特色化主题，红领巾环保公司的可回收工作每周四正常开展，分别召开了环保公司成员会议，各班劳动委员会议，班级的回收做到规范，有记录等。本学期，还开展了节水周、科普周宣传活动。通过国旗下讲话，宣传橱窗横幅等形式宣传节能、节水，开展评选“节水小卫士活动，还进行了学习节水知识，张贴节水标语，麦秸制造(变废