幼儿园安全教育教学论文.docx

幼儿园安全教育教学论文幼儿园安全教育教学论文导语：在平常的一日生活中，安全知识存在于各个角落。作为教师和家长的我们，能够适时适当地提醒幼儿安全的主要性，也要捉住每个契机，强化孩子的安全意识。接下来我搜集了幼儿园安全教育教学论文，欢迎查看。幼儿园安全教育教学论文一摘要幼儿安全关系到千家万户的幸福，因而，培养幼儿的安全意识是幼儿教育中的重中之重，对幼儿进行安全教育，重要考虑下面三个方面：第一、提升老师素质，加强老师的安全责任感；第二、培养幼儿的安全意识和自我保卫能力；第三、家园携手，共同为幼儿的安全保驾护航。关键词幼儿、安全、培养安全教育是幼儿园教育中一个永远恒久的话题，安全教育是幼儿园教育中一个永远恒久的主题，幼儿的安全关系到千家万户的幸福，也关系到幼儿园的发展和社会的稳定，遭到社会的广泛关注。幼儿在五、六岁的时候，不仅活泼好动，对外界事物有很强的好奇心，而且由于年龄小，缺少自我保卫意识和安全常识，使他们极易发生不安全事故。这些意外事故的发生，往往是幼儿无意识的结果。所以，在幼儿园开展安全教育，事关每位幼儿的健康和安全，关系到各个家庭的幸福平安。我们在对幼儿进行安全教育的时候，要树立以幼儿安全为第一的思想，把握一定的安全知识，在日常生活中随时指点幼儿建立安全意识。对幼儿进行安全教育，能够从下面三个方面下手：第一、提升老师素质，加强老师的安全责任感。幼儿园的工作是极其繁琐的，幼儿在一日生活中，随时可能发生安全事故，这就要求教师要有极强的责任心和细心，在日常生活中指点幼儿树立安全意识，及时排除不安全隐患，防止事故的发生。第二、培养幼儿的安全意识和自我保卫能力。学龄前的儿童正处于游戏期，在游戏中进行学习能够取到事半功倍的效果，例如，在学习完（斑马线）后，为了提升幼儿的交通规则意识，我和孩子们一起活动室布置十字路口斑马线红路灯人行道等，让幼儿分别饰演司机、行人、警察等角色，模拟马路上的情景，让幼儿在轻松愉快的游戏中把握交通规则。主题教育活动是我园课程的重要形式，开学初期，我结合本学期的教材，开展了（安全小卫士）的主题教育活动，结合事故案例分析，对幼儿进行安全自我保卫教育。例如，在（课堂安全）的'教育教学活动中，先帮助幼儿认识交通标记，进而大家一起观察活动室环境，寻找安全隐患并进行记录，同时讨论如何能力够避免这些危险等等，最后将这些内容布置在班级的环境中，使幼儿时时感遭到安全教育，把握安全知识，提升自我保卫的能力。幼儿在园时，老师能够在一是生活中培养幼儿的安全意识，如：幼儿洗手时，要提醒幼儿尽量不要把水洒到地上，以免滑倒；排队的时候不要推也不要挤，小心摔跤；吃饭的时候不要讲话，免得呛到等等。幼儿每次有进步时，教师要及时的进行肯定和表扬，加强幼儿的骄傲感，强化他们坚持的决心，构成良好的行为习惯。第三、家园携手，共同为幼儿的安全保驾护航。幼儿园的工作离不开家长的关心与支持，在对幼儿的安全教育上也不例外。因而，我们通过家长会、家访、家长园地等形式，有目的、有计划的向家长宣传幼儿自我保卫教育的方法和途径，指点家长从各个方面对孩子进行安全教育。使家长感觉到幼儿安全教育的主要性，积极参与到幼儿园安全教育工作中来。总之，幼儿的安全教育是一项系统的工程，需要老师具有高度的责任心，培养幼儿的自我保卫能力与良好行为习惯，调动社区、家长参与幼儿安全教育的自动性与积极性，并逐步构成良好的幼儿园文化与安全教育环境，以增进幼儿的身心健康成长。幼儿园安全教育教学论文二【摘要】安全对于每一个生命个体而言都是最基本的生存需求，幼儿尤其不例外。幼儿恰是处于最需要学习安全知识的阶段。幼儿的安全是所有的幼儿教育工作者，所有幼儿园所，乃至全社会普遍关心的问题。【关键词】日常安全教育；消防安全教育；情感安全教育；家园配合（纲要）指出：亲密结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提升幼儿的自我保卫能力。安全对于每一个生命个体而言都是最基本的生存需求，幼儿尤其不例外。但是我以为关心幼儿安全的不该仅仅是成人，还有幼儿自己，要让幼儿知道危险的存在，培养起较强的安全意识。那么，怎样对幼儿进行安全教育、培养幼儿的安全意识呢？本着这样的初志，我以一线老师的身份，在自己所带的大班班级中开展有关怎样对幼儿进行有效的安全教育的理论。在这里经过中积累了一些理论经历体验和感悟。一、从日常小事对幼儿进行安全教育幼儿的一日生活中蕴含着众多的教育契机，只要我们大家做个有心人，捉住这些时机，随时对幼儿进行有针对性的安全教育，会获得良好的效果。如午睡起床时，教幼儿正确有序的穿衣服保卫自己身体；鞋带松了，教育幼儿系得结实可避免跌倒摔伤，进餐时教育幼儿将热汤热水吹一吹再喝能就可避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物等。外出搭车时，教育幼儿不要把头、手伸出窗外，不要在行车时吃棒棒糖和乱跑，强化幼儿安全自护意识。对于一些运动规则、生活制度、集体纪律等则利用空闲时间加以引导教育，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，碰到紧急情况时会躲闪、让开或叫喊求援，保卫自己的安全。二、幼儿安全教育的扼要内容对孩子进行安全教育，重要有下面几个方面：1上街安全教育。教育小儿遵照交通规则，让他们知道红灯停，绿灯行，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。2防止异物入体。教育孩子不随意把东西如小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等放入口腔、鼻、耳，以免发生意外。3教育大一点的孩子，使它们懂得登高的危险。4要告诫孩子，不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里四处跑，由于这样容易扎伤孩子。5教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。6在野外游览散心漫步时，教育孩子不得随意采摘花果，抓捕昆虫，更不该放入口内，预防中毒等意外事故发生。7教育孩子单独在家时，不要给生疏人开门。教孩子知道110、119、120等电话的用处。三、怎样在幼儿园展开消防安全教育游戏是幼儿最喜欢的活动，让安全教育与孩子们的游戏融合在一起，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去领会什么是安全，逐步构成一种安全意识，以及应对危险的能力。在开展消防安全教育的活动中，幼儿园能够更多的是要求家长参与，让幼儿与家长做亲子游戏，进行火灾、暴风雨等灾难的逃生演习，让孩子们把握逃避天然危险的能力。四、老师是安全教育的施行者在幼儿园中保卫幼儿的安全是老师的职责之一，老师也是幼儿园安全教育的重要施行者。在户外活动时，为了培养孩子预测、判定、回避危险的能力以及探寻求索、创新、自立的精神，老师要允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性的活动及自己发明的一些游戏设备的“非惯例玩法，不会轻易制止或强迫幼儿完成某一项动作或活动，相反，需要参与到孩子们新奇刺激的活动中去，成为孩子们活动的“同伴。给孩子以充足自在的前提是，让孩子把握一些基本的、必需的安全行为规则。当孩子第一次玩某一器械，或对一些游戏设备还未完全适应，或尝试某些具有危险性的活动时，老师作为一个有经历体验的成人，需要与孩子们一起讨论、共享怎样安全使用某一器械、可能存在的危险以及怎样避免危险发生的经历体验等，并在儿童对这些器械设备活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指点与提醒，如秋千的使用。有的小朋友在荡秋千的时候会在后面推一把同伴让他荡得高一点，没有想到自己还站在原地被荡回来的秋千撞伤，每当发现这方而的情况时，老师都应立即帮助幼儿分析这些事情易引起的危害和后果，让幼儿深刻认识到自己所做的事情的严重性，加强其自我保卫及保卫别人受伤害的意识。老师并不规定某一特定的玩法，但要让孩子理解一个基本的安全规则，即当你在荡秋千时要留意前后有没有其他小朋友，以免相撞。五、幼儿园安全教育需要家长和社区的支持家园、社区工作是幼儿园教育的主要构成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。新（纲要）指出：“家庭、社区是幼儿园主要的合作伙伴，应本着尊敬、平等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和自动参与，并积极支持，有利于帮助提升教育能力。如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园自己的社会性活动，都可使幼儿从教育中获得的受益之处连续的更久。家长、老师、社会的大众为增进幼儿的发展，互相沟通经历体验，扬长避短，共同讨论教学方法已成为需要。“家庭、校园、社区一体化指点思想不仅是幼儿园的办园特色，更是我们幼儿园工作的重中之重。六、安全教育的新焦点情感安全由于儿童敏感于成人的言行，他们会由于成人的担忧焦虑而产生一种不安全感，因而幼儿园中照顾孩子的老师们需要关注给孩子以情绪情感上的安全经历体验。例如经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，给孩子确定的安全感，并确定自己是受关爱的；让孩子了解一日作息的每一个环节，减少他们因无法预知而产生的恐惧；和孩子们讨论可能使孩子害怕的灾难等。如老师与孩子们一起讨论成人自己在面对灾难时的害怕恐惧感觉，会给孩子以慰藉，但是要让孩子们感遭到灾难是能够控制的，帮助会及时到达。七、完善安全制度，开展排查工作，防患于未然首先实行安全工作责任制度，幼儿入园、离园必需用接送卡，为了方便家长，我们幼儿园统一给每个家庭一张接送卡，杜绝外来人员进入幼儿园。其次，意外事故的发生将会严重伤害幼儿的身心健康。我园遵守预防为主的原则，开展层层排查工作，提早发现消除不安全因素，防患于未然。另外，老师和幼儿一起找一找身边容易出现危险的地方，使孩子知道哪些地方容易发生危险，懂得一些安全常识，构成幼儿自我保卫意识，有的孩子讲门框边容易夹手，是危险的地方；有的讲茅厕台阶容易摔跤，是危险的地方从室内到室外，幼儿亲身加入了“找危险的活动，进一步加强了安全防备意识。总之，我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展时机，而不是褫夺幼儿的学习时机，让他们无所作为。因而，我们不仅要教授给幼儿安全知识，不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们知道怎样征服危险，在征服危险的经过中如何能力有效地保卫自己。让我们的安全工作和安全教育能真正地为了孩子，让他们将来在面对危险时能真正地沉着不迫。以上是我在理论中对怎样对幼儿进行有效的安全教育的一些浅谈，不正之处请指出。由于研究的时间只要一个学期，理论尚不够深切进入，但这些经历体验和考虑却是我在理论经过中的真实想法。幼儿是一个特殊的年龄段，需要老师给予极大的关注和爱。只要对孩子充斥爱，在教育理论中寻找教育的精华真髓，寻找适宜的教育方法，从尊敬幼儿的需要和实际情况出发，就一定能为孩子们创造安全的生活环境，使幼儿健康成长。【幼儿园安全教育教学论文】