小学语文教学工作总结14篇.docx

小学语文教学工作总结14篇小学语文教学工作总结14篇总结是事后对某个阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、实质的理性认识上来，因而我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家整理的小学语文教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学语文教学工作总结篇1转眼一学期的教学工作又结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，感触颇深，也获得了一些成就和经历体验，为发扬优点，改良工作方法，特将本学期语文教学工作个总结。一、工作回首本学期我接六2班的语文教学工作，本班的基础知识把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式和“修改病句以及“多音字的理解等容易失分的知识，我则采取了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字文句方面的知识得到了稳固，提升了他们学习的基本技能和语文能力。俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最主要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指点，对提升学生学习成就是有很大的好处的。因而，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况工作总结来浸透学习方法的指点。在预习课文时，要求学生“读画思写问的五步预习方法，意思是“读课文、画文句、思内容、写批注、问不解的方法。学生把握这个预习方法，有利于提升他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，浸透理解文句的方法，指点学生捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括重要内容、领会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细心观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力也不断提升，在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多理论，多考虑，多总结。我组织多种展现课，让学生把自己采集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深切进入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告固然内容欠详细，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学经过中要强调的内容。二、获得的重要成就1、做好转差工作，本班极需帮助的后进生是杨婷、陶承宇、蒲舜旺3名同学，提升他们的成就，对提升全班整体的学习质量有很大的作用。我采取的方式是“以多优带一差的方法，帮助差生制订出学习目的和学习内容，天天让优生抽出半小时帮助他们把握，由于是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的自信心。2、根据学科内容进行相关法制浸透，对学生进行法制教育，学生受益匪浅。3、学生学习积极性有一定的提升，大部分学生学会了课前预习，预习的效果仍有待提升。4、学业成就：本班开学初51人，到考51人，人均分70。04分，优良10人，及格42人，最高分90分，最底分27分。学生高低分还是悬殊很大，还有很长的路要走。三、几点不成熟的经历体验1、在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，浸透理解文句的方法，指点学生捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括重要内容、领会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。2、在习作教学上，引导学生细心观察周边的事物，关心时事，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提升。3、优秀文段朗读。通过学生自立搜索优秀文段，使学生自动进行课外阅读，学生的阅读量增长的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的采集。在不断采集整理的经过中，学生的词汇积累有了明显的增加。二、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保卫的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的欠好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学经过中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充足提升学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用不足不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向和设想1、采取多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充足利用语文课程资源，开展丰富多彩语文理论活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、讲话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学遭到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，加强他们的自负心和责任感。4、看重优生的培养和差生的转化工作。5、在指点学生学好语文，提升语文素养的同时，要加强德育工作，看重学生思想品德行为习惯的培养。小学语文教学工作总结篇2时间过得真快，一转眼这个学期很快过去了，回首我们语文教研组本学期所走过的萍踪，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成就，也有应该引以为戒的不足。教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指点，改变教学观念，从规范下手，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学，加强课堂教学研究，全面提升本组语文教学水平及语文教学质量。充分之余，也有几分感概，将一学期的工作小结如下：一、工作与成就一更新观念，提升能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学形式的课堂进行更深切进入的研讨，本学期，我们进一步改变了教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。1.教研活动是寻求课堂效率的活动，很天然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每单周集中一次进行一次教研活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨。双周采用以备课组为单位组织业务学习和研讨。通过这一系列的活动，组内老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充斥情趣，又是富有生机的活动，只要不断反思自己的教学行为，能力够在行动上融合理论、深化理论。2.组织本组教师积极加入区内外出各种培训，在大环境里感受新课程语文，承受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向本组语文教师传达，谈谈所见所闻，讲讲所感所想。二改良方法，提升效益1.为了改革课堂构造和教学方法，提升组内老师的课堂教学水平，提升课堂教学效益。我们认真组织了集体备课活动，结合学校白话交际课题研究，每位教师参与白话交际教学研讨，教师们共同参与备课、研讨，从各单元白话交际语言训练点的分析到难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常弥漫着团结互助，群策群力的气氛，有的教师碰到上课经过中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的教师都会出谋献策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。2.我们的教研活动安身于人人参与，全员提升。每位老师进行了人人一节组内研究课，组内推荐一节校内教研课展现。在活动中，授课的老师积极预备，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。3.扎实严格的教学惯例是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提升学校语文教学质量的不贰之法。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、修改、辅导、反思下手，全面落实教学惯例。认真检查了教师的备课笔记、教学计划和学生作业的修改情况；通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学惯例真正落到了实处。无论是年级偏大的何教师、谭教师、文教师，还是年轻一点的叶教师、唐教师和陶教师，都狠抓学生语文教学惯例，利用休息时间义务辅导学生，全面提升学生的语文素养。(三)营造气氛，沐浴书香虽然本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香班级的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累，这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外教师们还引导孩子天天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自发阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在期初，我们五六年级组给孩子们制定了读书计划，并将一些中外名著等书籍作为学生必读书籍进行推广和检测。3、4月份，我们开展了读书节系列活动：5月开展了“好书推荐会，6月开展了“走进古典名著人物故事竞赛，“综合性学习等活动。根据学生的兴趣、喜好，组织他们加入了各种兴趣小组活动，如书法小组、朗读小组和墙报小组等。适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办报，开故事会、读书会、演讲会等。分班积极进行了语文学科素质竞赛培训，做到培训面广，持之引导学生通过阅读办读书小报，并以此为内容出刊了一期结果展现的展板；这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，能够讲，一学期的读书活动较有成效。四辛勤耕耘，硕果累累本学期，我们语文组以学校白话交际课题为研究主题，课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期沟通，阶段小结。很多教师有强烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例。1、捉住契机，进行有效的课堂教学研讨。张永红教师期初执教了（夸夸我的小手）；汤滢教师执教了（我该怎么做）白话交际校级研讨课。晏敏、李筠、吴清华、陶润泉教师相继加入了校内白话交际专题研讨课。每一次试教到组内展现，教师们都认真地进行组内课例研究，经过反复的集体备课，组内听评课，再校内进行教研课的展现，都扎扎实实地将校本教研落到实处。组内教师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧，自动学习，提升，并不断改良自己的课堂教学，构成了浓烈厚重的教研气氛，并认真写出总结和反思，增进自己的提升。2、组织各种语文理论活动。这学期组织学生加入了区“我的祖国“绿色营地征文活动，校内的演讲竞赛、“弯弯腰，清洁校园征文等。配合学科特点，分年级自立组织学生进行手抄报编排、书法竞赛等，这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂。本学期，我们教研组固然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实、认真地工作，讲究务实，默默无闻地奋战在语文教学上。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。由于年龄条理悬殊、个人素质、教学观念还存在许多差别。所以我们今后仍然要朝着这几个方向努力。小学语文教学工作总结篇3恍惚之间，一学年结束了。我从实习到如今，工作已经有四年多了，如今我在某学校从事老师工作，教三年级小学生的语文科目，在与前辈的不断学习和自己平常的不断积累之下，我已经基本构成了自己的一套教学方法。在工作方面，我刚步入岗位的时候，强烈的责任心就告诫自己，一定要做好本职工作，一定要好好培养这些祖国的花朵们！于是，我努力采集方法，花大量时间向有经历体验的老前辈请教，和同事相互讨论相互举荐。在这里期间我备下了大量的教案，并坚持天天晚上把第二天的课备好并自己先浏览几遍才上床睡觉。在教学方面，我提倡学生们多动脑，多回答问题，养成勤于动脑的习惯，这一习惯对于学生们日后独立解决问题是非常有好处的。于是，在这一期间，构成了一种十分有意思的课堂现象，即基本的课程讲完后，教师在课堂上较少讲话，倒是学生们一个接一个地踊跃发言。我觉得这是一个非常好的现象，我以为一门课程要让学生们用心的最关键的因素就是要调动他们的积极性，有了参与感，同学们能力认真听课。于是当我讲完一篇课文后，认真听课的同学们肯定充斥了对课文的看法，我就专门抽出十到二特别钟的时间让他们自行发表看法，我在这里时作为一个倾听者并在适当的时候我插入一些个人看法，对同学们的发言进行点评和总结。在课后作业方面，每次课程结束后，为了稳固学生对于课程的理解，我都会布置一些作业给大家。在教新课文的时候，我会让学生在前一天做作业的时候把这篇课文的作者和写作背景查找出来，并试图通过自己预习课文来从中找到联络，揣测作者的写作意图。经过几个月的试验，我发现同学们对于课文的理解性果然有所提升，于是这一办法被我一直使用，到如今已有很多教师开始效仿了。上作文课的时候，我鼓励学生大胆写、认真写，并将原来固定的交作文的时间一再延迟，避免有些写作速度较慢的同学为了赶在上交时间之前完成而应付式地交出一些质量不外关的作文。这一方法也获得了一定的成效，一段时间后，我和其他班的教师交换着批阅作文时，发现我带的学生整体来讲比其他班的学生在写作上语言更通畅、文笔更流畅一些，这或许是我给了更多时间的原因。以上是我个人今年度的一些工作经历体验和总结，算是我的收获，但在这一年的工作中我也发现了许多的不足，接下来的工作中我会尝试着和学生进行沟通沟通，以发扬优势、弥补缺陷，让自己的教学水平更上一层楼。小学语文教学工作总结篇4作为六年级的语文老师，在学生毕业之后，静下心来，拾掇一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。针对上学年班级学生所表现出来的特征，本人在本学年对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成就，现作出总结：一、认真备好每一节课教学中，备课是一个必不可少，特别主要的环节，备学生，又要备教法。备课不充足或者备得欠好，会严重影响课堂气氛和用心性。一堂预备充足的课，会令学生和教师都获益不浅。备课充足，能调动学生的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，教态天然，讲课生动，难易适中照料全部，就天然能够吸引住学生。所以，教师每一天都要有充分的精神，让学生感遭到一种天然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到影响，而且把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克制，研究方法，采用有利方法解决当中困难。二、重视学习方法的指点俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最主要的学习莫过于方法的学习。重视学习方法的指点，对提升学生学习成就是有很大的好处的。因而，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的状态来浸透学习方法的指点。在预习课文时，要求学生“读画思写问的五步预习方法，意思是“读课文、画文句、思资料、写批注、问不解的方法。学生把握这个预习方法，有利于提升他的自学潜力和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，浸透理解文句的方法，指点学生捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括重要资料、领会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细心观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达潜力亦然不断提升。三、努力做好转差工作由于班额较大，差生相对较多，提升他们的成就，对提升全班整体的学习质量有很大的作用。其实每个学生都有上进心，只是有的孩子学习能力较弱，有的自控能力差一些，针对差生我采取的方式是“以多优带一差的方法，帮助差生制订出学习目的和学习资料，每一天让优生抽出半小时帮助他们把握，由于是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。及时检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的自信心。四、看重学生的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，务必扩大学生的阅读面。（课程标准）提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的要求。我为学生购买大量书籍，人手一本，作为班级“分享图书，定期或不定期交换，这样学生一学期能够阅读几十本书。当班级构成一种良好的阅读气氛时，我鼓励学生根据自己课外阅读的资料做摘抄，并利用晨会课轮流上讲台沟通，时间久了，学生积累的知识越来越丰富，我相信这样的活动对于提升学生的语文水平是大有好处的。当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分遗憾和愧疚，教无尽头。固然在本学年的教学工作中，我获得了较好的成就：全班学生的总体学习成就有很大提升，师生以及同学之间愈加的信任。但总觉得还有很多同学应比此刻更好一些才对；有些工作就应能做的更好一点才是。比方，像这一届的XX等同学的学习习惯欠好，能够多加引导，加以改善。学生的学习潜力还能够从更多的方面去培养等等。“逝者如此夫，不舍日夜。随着时间的流逝，六年级的教学任务也告一段落，但我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们必需会为我以后的工作打下扎实的基础。小学语文教学工作总结篇5一个学期将要过去，回首一学期的教学经历，现做出如下总结：一、重视创设宽松的教学环境老师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是知识的教授者和管理者，更是学生发展的增进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的承受学习改变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充足调动学生的学习积极性。学生在民主、平等、和谐的气氛里，思维处于积极自动的活泼踊跃状况，把紧张的学习经过改变为愉快的学习活动。语文课堂教学成功的主要表现是：面对全体学生，选择灵敏的教学形式，发动全体学生投入到活动中去。要让全体学生参与课堂活动，就要认真设计和布置活动形式。我根据听、讲、读、写的要求，布置好学生活动的内容和顺序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人考虑，个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行，要切实避免教师和几个尖子学生反复“表演的现象。对能力差的学生先让他们回答浅而易懂的问题，加强他们的自负心；对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。二、看重朗读品评感悟，让课堂教学“活起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘叙述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的主要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华要髓，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。同时，我尊敬学生的个体差别，鼓励学生选择自己喜欢的方式学习，让学生当学习的主人，激发其学习兴趣，调动其探究的积极性。三、将语文学习延伸到课外美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。1.课堂上，我让学生动脑、动手、动眼，使课堂动起来，学生思维活泼踊跃，给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。2.课外，我励学生多参与有益的活动，阅读课外书籍，采集各种名人故事、天然知识让课外成为认知的第二课堂，多理论多积累，不断充分自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提升学生的整体素质。四、存在的问题1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如有个别学生笔迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或碰到难题没有坚强的意志，不会自动克制解决。2.写作方面水平差别太大，导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。五、今后努力方向。1.加强本身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。2.对潜能生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3.加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取别人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提升自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经历体验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文教师！20xx年1月18日小学语文教学工作总结篇6回首重要教学工作及成效1.在教学中，我为了让学生提升理解短文的能力，重视引导学生的读文抓重点词、句、段感悟的能力，然后利用指读、评价读、老师范读，引读等方法让学生学会不同的文体读法不同，同时在课文学习中训练了学生的听讲读等综合能力。2.在短文训练中，我先引导学生应用课文学习中的感悟方法认真读短文，进行勾画，再做题，碰到比较有深度的再教给学生发散思维，让学生配合使用，明显提升了他们的短文理解能力。讲解完一篇短文后，我有时还对整篇短文的谋篇布局、构造特点、细节描写等方面进行分析、比较、揣测，让学生从短文中学习写作方法和技巧。在短文没设计总结段意、重要内容的情况下，我增长一些这样的训练，教给学生抓骨干概括的能力，但效果不是很好。3.在上作文指点课前，我先布置学生读相关的作文，自己也找一些有典型示范作用的好作文弄在文档中让他们阅读，然后让学生讲这种作文的写作方法以及范围，留意事项，老师再穿插介绍课文中适宜的写作内容，然后进行自立作文。由于好多学生抓不准所要写的作文的重点，所以我今年加了列提纲，根据修改多数学生作文有了明显进步，但写完后学生自己修改找不到下手点。4.在字词教学中，我很留意第一遍印象，一般我在留四遍两词前会先看一下本课生字，在黑板上把难字和容易错的字进行指点范写，然后在第一课时中检查预习时重点指点识记生字词。为了提升识记字词的精确性，我还经常引导学生编一些顺口溜。理论证明大部分学生记得还不错。5.布置学生天天坚持读书半小时，随时随手摘抄优美句段，定期检查财迷本，评选优胜者表扬、展览。重要成效：在自编书评选中我班学生也有4名同学获了奖，进行了物质奖励。学生能力培养策略及成效1.看重对学生朗读兴趣和能力的培养，在课堂上我经常利用范读、引读，播音员现场报道等不同读法吸引学生去读书，大肆表扬读得好的，激发学生读书的热情和效果，多数学生能在3遍以内读熟篇幅不是很长的课文，很有感情。2.布置“谈天讲地有针对性，提早考察平常表达能力较差的同学，及时指点、监督，争取让每一天的讲话学生都出彩，同时训练他们安然面对大家的心理素质，效果还不错。3.每学期在班内开展一次读书结果展现活动，增进学生热爱读书和广泛积累的兴趣，同时能提升学生的表达能力。4.有意识地在教学课文和大阅读课上浸透一些适宜的读书方法，以此来提升学生读书的有效性，进而帮助承受能力强的学生逐步构成自己的学法，为以后的深切进入学习夯实基础。所带教学班级在各类教学竞赛、评选情况自编书三等奖自我反思教学工作存在的不足不足之处：多数学生书写不够工整；辅导差生效果不是很明显。写完一篇作文后学生自己修改找不到下手点；不会修改2号作文，评语也没有针对性；下学期工作设想或建议1.利用假期自编书的编写，让学生书写一定要方正、整洁、有运笔痕迹，设计简单大方即可，重点在写好每一页钢笔字，要内容充分书写美观，否则开学不予报名。2.利用幻灯专门对学生进行屡次作文修改的辅导，教给正确用修改符号的同时让学生先整篇读，了解该作文能否符合要求，不符该如何下评语，假如符合找出该文的亮点用海浪线勾画，在每一遍读的经过中发现错别字就打了错，在对应行的后面画半口框为作文改错之处，同样的错字找出来只改一次；假如觉得语句表达不清楚，在询问了同桌以后再酌情修改，但无论如何改都要尊敬作者的原意；改完后学生再回首本次习作的要求，然后让大家根据要求下评语，语言组织要精确、流畅、有鼓励作用。在教修改作文的同时教给学生如何找本篇文章的不足之处，引导学生进行不同方面的补充或删减，但修改者只负责提建议，由作者自己进行添加或删除，这样坚持一段时间以后，我觉得我们班的学生写、改作文能力有了一定水平的提升。小学语文教学工作总结篇7光阴飞逝，我们在感慨时间过的如此之快之余，未免回顾过去一年与同事们度过的美妙光阴、工作中出现的不足以及获得的成就。面对工作，我积极努力的学习，向身边的经历体验老师请教，进而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：一、师德表现老师的称号是神圣的，老师的道德是高尚的。本学期，我按时加入政治、业务学习，不断提升本身素质，加强道德涵养，以（中小学老师职业道德规范）来规范自己的言行。严格遵照学校的各项规章制度。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极加入学校组织的各项活动，重视政治理论的学习，积极向党组织靠拢。二、教育、教学工作1、上课我知道教学一定要吃透教材，在这里基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的气氛里学习，不时在课堂上浸透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还能够调动学生的学习积极性，效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯粹地教给我们的学生，真正做到“学以致用，将学习浸透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦研究不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵守课改理念，重视启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时以至给后进生多一些发言时机。2、备课我深知备课是教学成败的要害。只要吃透教材，备好每一堂课能力上好每一堂课。本学期我担任六3班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目的、重难点，采用切实可行的教学方法。同时我非常看重学生的反应，所以我平常尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的软弱之处。这样备课就能从学生的实际出发，不断调整教学手段，照料到绝大多数学生的承受能力，预见学生可能碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常看重与同组老师的讨论沟通并向他们虚心学习。这样既汲取了集体聪明，又重视了个人研究。3、教研教改有句话“活到老，学到老。所以平常我也非常看重个人能力的提升，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好心得领会，汲取经历体验；积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多沟通；为了进一步提升自己，不断研究，每次利用外出函授或业务学习的时机，认真学习，练好基本功，虽然苦点，累点，课时多些，我也一一克制。4、作业和辅导作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外，修改也一定及时认真，评说到位。对于后进生的作业修改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生自信心，防止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，本身素质有待进一步提升。但我相信，只要加强学习，加强研究，在学校这么浓烈厚重的教学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。三、在班级学生转化工作1、抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违背纪律；家庭教育不良。为此要细心分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克制消极因素，提升学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要擅长捉住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长捉住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。2、让学生教育学生教育孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是毛病的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和领会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的害处和弊端，我以为这一次教育对全班同学来讲是特别深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很愤慨，但我以为假如再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们讲，听后深有感触，并相互致歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确遭到深刻的教育。小学语文教学工作总结篇820xx学年上学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完好的知识体系，严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经历体验及教训。1、要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备：备好课。认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何能力教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防办法。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、怎样布置每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前反复的缺点，课堂发问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后网进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从网赞扬着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、积极参与多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。如今我利用业余时间学习，不只提升了自己相关的业务技能，同时也为全体小语老师提供了很好的课件沟通效劳。4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课（美丽的集邮册），借以带动现代语文教学工作的创新。5、“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照料不够等。如今，我也正在不断改正中。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，重视身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！小学语文教学工作总结篇9匆匆一个学期又过去了，时时感受着班里孩子的变化，为着孩子们欣喜着。我和我的孩子们在这个学期共同经历成长着，能够讲收获颇丰。当然，也有很多困扰和困难。为了以后更好的成长，现将本学期的情况总结如下：一、课堂看重孩子的发展，最大水平的鼓励所有孩子发言。我们经常会发现我们的孩子越大了越不肯意发言。孩子被我们的教的越来越不敢表达自己，真不希望班里的孩子在四五年级后就不敢发言了。其实大多数孩子是被我们严厉的教词伤害了，变得慎重了。这个学期我充足发挥小组加星的优势，在班里构成一定的气氛，孩子只要发言，下课就能够加一颗星。在一个学期的浸透中，每个孩子都开始积极的表现自己。我针对每个孩子不同的水平，提出不同的问题。对待学习有困难的学生，就把简单的问题时机给他们，让他们感遭到自己可以以受表扬，一些有难度的问题，就让学习相对轻松的孩子来回答，让他们感遭到挑战和鼓励。在短短的一学期中，我欣喜的发现我们的孩子真的愿意回答问题了。我想就算一个学期只成就这么一件事，也是值得我津津乐道了。二、用欣赏的目光看待我们的学生。每个孩子都是处处充斥着调皮和顽皮的，他们经常会犯毛病，我们不能像要求成人一样要求我们的孩子。假如我们要我们的孩子每个都整洁的像一个人，那是不现实的。每个孩子的身上都有优点。在这个学期，我尽量用欣赏的宽容的目光去看待我们的孩子。每个孩子只要比以前有了进步，那就会遭到表扬。我发现假如我们用这样的心态去看待每个孩子，我们的班级将会一团和气。孩子其实随教师，假如我们做教师的斤斤计较，我们的孩子也会不宽容。三、规范课前预习。经常在布置作业的时候，我们讲让学生预习新课，可是终究怎么预习，我们的孩子不知道。从上个学期开始，我就逐步训练我们班的孩子自己预习。我明确的规定，预习需要画生字，加拼音，标天然段，读课文。每一步都要落实到位，家长签字。这样在家长的配合下，我们的课堂学习就会减负很多，能够空出很多课堂时间，提升课堂效率。四、鼓励孩子多读书，取法乎上，读经典的书。学习语文，绝对不能仅仅局限在课本中，语文老师的职责，还有培养我们的孩子读书的兴趣。这学期我利用晨读时间，和我的学生们一起背古诗文，背三字经。我和他们一起背诵，让孩子们感觉教师也是在学习的，孩子的积极性很高。正午的时间就用来看课外书。我天天都在积极鼓励他们读书，天天都会问孩子们读了什么书，讲一讲。经过一个学期的影响，孩子们已经渐渐把读书看成一种天天必做的事情了。我感到很欣慰，也鼓励着我坚决自己的信念，下个学期一定继续鼓励催促孩子读更多的书。作为一个语文老师，假如能够激起我们孩子的读书兴趣，我想一定能够成就更多的孩子。这将是孩子一生的财富。一个学期时间很短，这个学期有得也有失，我将会继续努力，和我的孩子们一同进步。小学语文教学工作总结篇10好的朗读，能够到达声情并茂，意味悠远的效果；能够摄人魂魄，耐人寻味；能够把人带到一幅幅优美画卷中去，一首首动听的歌中去；能够让人领略“舟行碧波上，人在画中游，亦能够让人领会“会当凌绝顶，一览众山小的境界。正如古人所讲：“读之而喜，拍案叫绝，起舞旋走；读之而悲，涔涔泪落，脉脉欲述；斯时不知古人为我，我为古人，但觉神入文，文入心，永不失矣，日后动笔辄合，在已亦不知何来。那么，在小学语文课堂教学中，要怎样抓好学生的朗读，使学生从朗读中加深对课文的记忆和理解，进而遭到美的熏陶，有美的欣赏能力，能生成美，创造