小学教研组学期工作总结〔通用14篇〕.docx

小学教研组学期工作总结通用14篇小学教研组学期工作总结通用14篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是我整理的小学教研组学期工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教研组学期工作总结篇1在一学期中，体育教研组齐心协力，共同提升，在教学、训练、学校体育活动等方面都获得了令人满意的成就。一、教学方面：教研组的思维全市青年老师，本学期初，我面便制订了研究主体份曾教学在跳跃教学中的作用。人人参与研究课的教学，在理论中积累经历体验。课后还专门组织讨论，谈谈得失，以增进各自的教学工作。本学期，我们教研组共开了八堂公开课，其中四堂为教研组的教学研究课，其余的为校内、学区的教学评选以及外省市沟通课和区级公开课。在工作繁忙的情景下，大家还是认真备课，相互讨论，各堂公开课都得到愿意定得好评，如xx老师获得了学区创新杯教学竞赛二等奖；xx老师的区级公开课，得到了各位同行和专家的认同和好评，xx老师获得校青教评选一等奖，区青教基本功评选三等奖；xx老师对外省市同行上的公开课，得到了很高的好评。在日常的教学课中，大家都认真备好每一堂课，在家常课的听课中，也得了领导的好评，在原有的基础上，大家都有了必需的提升。二、训练方面：本学期，我们的运动队成就应当讲是令人可喜可贺的，这与教研组各位老师的辛勤工作是密不可分的。凌晨7点到校训练，午时两节课，又要掉臂疲惫投入紧张的训练工作，但各位老师都没有怨言，任劳任怨地做好各自的训练工作。辛勤的汗水换来了累累硕果，在学区田径竞赛，我校甲、乙、丙三组获得轩体总分第二名的好成就，同时甲队获得团体总分第二名，乙队也获得团体总分第二名的好成线，个人成就更是许多，在这里就不一一列举了。在区田径运动会上，又传来捷报，四年级获得团体总分第三名的好成就，五年级也获得了团体总分第五名的较好成就。(个人成就略)本学期，我们还组织了校健美操队，加入了区市的竞赛，在时间紧，任务重的情景下，大家更是团结一致，短短一个月的时间，私函完成了选材、编操、训练等各项工作，在区健美操竞赛中获得第三名，在市健美操竞赛中获得第七的较好成就。健美操运动在我们学校还刚刚起步，相信在教研组老师以及学校领导的鼎力支持下，会开出愈加绚丽的花朵。三、学校体育活动：1.开学初，学会。人了校秋季田径运动会，大家分工明确，互帮互助，同时也在学校和其他各位老师的支持配合下，举得了圆满的成功。2.冬锻活动，开展得红红火火。正午，课间，学校操场上具体表现出出“全民健身的热闹场面。班主任率领学生走出教室，参与冬锻健身，冬锻活动得到大家好评，冬锻竞赛(第一阶段)也满成功地举行。3.本学期，两项大活动，我们教研组老是事先开会分工，制订具体计划，每项工作落实到人，大家劲往一块儿使，使两项大型的学校体育活动开展得都令人满意。四、其他工作方面：我们的教研组年轻、团结，谁有困难，其他老师老是争着帮助，在各自教学、训练工作都繁忙的情景下，只要学校有任务，大家老是认真做好，互相配合，把各项工作完成得都较好。.x老师在四(1)班主任生病的情景下，勇挑重任，教学、训练等工作已很累人，但顾老师还是默默无闻地做好项班主任应当做的工作，任劳任怨，认真、踏实的敬业精神令人敬仰！.x老师在教研组.x师健美操训练；竞赛期间，自动承当一、二年级的训练工作，自我的训练车增大了，但x老师还是尽心尽力地完成了训练工作，他训练上肯动脑筋，做好运发动的个案记录，制订周、月的具体训练计划，工作认真、踏实，同时也获得了必需的成就。x老师是我们教研组唯一的“男子汉，汗多重活他都抢着干，减轻女老师的重任，自我生病了也不吭一声，本学期，在教学上也经过自我的努力，获得了好成就。.x老师更是乐于助人，教研组的工作尽心尽力完成，各种资料需要打印存盘，x老师老是带回家认真完成，成教研组资料的累积费了很大的精神与心血。在迎新的联欢会上，xx老师在帮助学生排练的前提下，赶排了师生同台的演出并获得成功。这其中也得了教研组以用其他几位老师的鼎力支持与配合。一学期的工作既繁忙又充分，我们这个年轻的教研组在不断成长与成熟起来，相信在我们团结一致的努力与勤奋下，学校的体育工作会做得更好、更全面，同时，我们也其望，下学期在我们各自的教学与训练上，争取更大的突破，争创优秀教研组！小学教研组学期工作总结篇2随着新教材全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度看重和鼎力支持，这使我们对本身工作也有了更高的认识和定位。在这一学期中，我校老师紧紧跟着“淳慢小班教育，坚持以学生发展为本，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深切进入发展，并做了大量的教学理论、教学研究工作，现总结如下：一、重视理论学习，提升教育教学水平。只要不断地提升老师本身文化素质和理论水平，能力更好地为教学效劳。本学期，结合我校英语教学的实际情况，组织老师认真学习相关的教育文件、教学理论、观看了五六年级新教材培训会议，通过学习，大家明确了重要目的，加强了责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣、生活经历体验和认知水平出发，组织课堂教学，并提倡体验、理论、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。本学期，教研组组织本校老师继续学习新教材，并在这里基础上，根据新课程标准的要求集体备课，而且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家相互帮助，扬长避短，努力提升40分钟的课堂教学效率。在这里基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自立、合作、探究能力的培养，让学生成为学习的主人，增进学生在知识与技能、经过与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，获得多方面的进步。同时，开展了“淳慢小班化教育联合体的活动，让广阔老师受益匪浅。二、强化惯例要求，规范教学工作。在开学之初，及时传达教研组工作会议的要求，将怎样备课、改作、书写要求等方面及时通知老师，全校教师遵守教学惯例要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级侧重学习习惯的培养。中年级在这里基础上，加强学生书写习惯的指点和培养。高年级则重视读书读写的培养和综合能力的提升。在复习经过中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识构造的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵敏调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，不断关爱慢孩子，切实提升学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外自动地接触英语，而且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，进而培养他们对英语的喜好和兴趣。三、抓好公开课教学，努力提升教学能力。课堂教学是教学工作的主阵地，提升课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提升学生学习成就是我们的最终目的。为此，本学期，我校共布置镇级公开课1次，随堂课2次，区级沟通课1次，在组内构成了“比、赶、学的良好气氛，开展了小班化联合体活动和协作区活动，大家在积极学习，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面互相勉励，共同进步。通过这些活动，我们扬长避短，讨论教学得失，有力地增进了老师业务能力的提升。同时，我组老师非常看重本身教学能力及教学素质的提升，积极撰写教研论文，研究课题。区级立项课题4个。四、下学期工作设想：1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以愈加适应新教材的需要。2、努力克制学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。3、加强六年级英语教学的研讨，努力提升六年级的英语成就。总之，我们教研组全体成员将不断提升本身素质，努力提升业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！小学教研组学期工作总结篇3本学期，语文教研组本着继续学习、解读、落实课标，侧重进行“小班化语文活力课堂教学形式的实验与研究，坚决不移地继续推进课外阅读活动，开展好小学“语文微型教研团队的目标开展语文研究活动。一、重要活动及成就：2月27日，校课题组全体成员召开课题组会议。研究小班化活力课堂教学施行方案，并进行了发动。会上，确定“以学生自立学习为主，老师适当讲评的自动思想。备课是“具有情境性和兴趣性、重视小组合作，自动参与，提升互动性，重视探究性个性化学习，练习设计有条理性和开放性的形式。会上并进行了人员分工，确定语文实验课题组的组长是杨明勇，原课题构成员加上几位年轻有为的青年老师加入。严海滨校长公布了实验的时间节点及提出了要求。2月28日，加入全区语文教研组长会议。会上得知:本学期语文教研组活动分为低中高三个年段进行，核心内容是（基于学情特征的小学语文个性化教学策略研究）这个课题，启动联盟教研活动，、葛唐、扬二三家为小班化教学联盟。主题研修活动是“新课标的解读、落实、学习，也是市里全年的教研主题。会上并布置了本学期的一项主要活动：青年老师教学基本功竞赛。4月12日，组织12位语文老师分三批前往东南大学观摩全国（现代与经典）教研活动。重要内容是听了近二十节当今全国鼎鼎有名的语文名师的课堂教学及课后共享，把握住当今小语界的最前沿教研动态。4月19日，年段专题研究课，专题是“字图结合，提升识字兴趣，执教者彭献慧教师。首先，全体语文老师听了彭献慧教师执教的（识字6），并听了彭献慧教师的课前设计思路及课后反思。之后，各位教师就此次专题教研活动充足地发表了自己的意见，肯定了年轻的彭教师的教学悟性。5月3日，年段专题研究课，专题“捉住主要文句，理清课文内容，培养学生思维的条理性，执教者是厉婧教师。首先，语文老师听了厉婧教师的课，然后厉婧教师讲课，之后教师们就李教师的课提出了自己的看法，进行了充足的研讨，发言积极，研讨问题比较深切进入。最后盛伟副校长做了总结。5月16日，年段专题研究课，专题是“由事及理，关注细节。首先语文教师听了徐霞教师执教的（谈礼貌），并听了徐霞教师所谈的想法，之后全体教师就这堂课，这个专题展开了深切进入而充足的研讨，研讨集中在怎样结合课型、结合年段特点、贯彻课标理念进行高效的课堂教学。最后，盛伟副校长就此次教研活动做了总评：教研活动开展得非常有效，研讨的问题对于目前的语文教学非常有针对性，对全体语文老师的课堂教学能力的提升很有帮助。6月14日，小学小班化语文活力课堂课题中期汇报活动。首先，XX市、化工园区两级教科所专家、兄弟学校语文教科室主任及教研组长，还有本校所有语文老师听了杨明勇教师执教的课改实验课（拔苗助长），之后与会者就这趟课及正在进行的课题研究进行了深切进入的开展，大家以为杨明勇教师的课充足地具体表现出了小学正在进行的小班化活力课堂的实验意图，课堂的很多环节设计是有想法的，具有改革精神。会上市区专家就课题研究提出了一些建设性意见。二、下学期语文教研工作打算1、继续贯彻新课标的理念，进行基于课标的课堂教学研究工作；继续开展好年段专题研究课，以期提升我校语文老师整体课堂教学水平。2、继续深切进入开展“小班化活力课堂教学的研究。3、深切进入开展课外阅读活动，履行（小学课外阅读评价）标准。4、结合区和市的教研工作，开展教研工作。我校政治教研组是一个团结上进的集体，全组一共有十一名老师构成，既有朝气蓬勃开拓创新的青年老师，又有经历体验丰富开拓创新的中年老师。在这个大家庭里，我们政治教研组始终坚持着这样一种优良的传统，组员们人际关系和谐，大家相互鼓励，相互关心，相互增进始终弥漫着正气。青年老师能虚心学习，积极进取，中年老师毫无保留地把教育、教学经历体验教授给其他老师。正由于有了这种和谐的气氛和积极求进的气氛和环境，所以全构成员团结奋进，勇于探寻求索，积极参与教学改革，教研风气浓烈厚重，老师治学严谨，无论是在教育、教学，还是在教学改革方面都获得了突出的成就。为此，我们决定申报“市级优秀教研组。一、重视学习，更新观念，积极参与新课程改革全组老师自发学习现代教育教学理论，及时把握课程改革的方向，留意用先进的理念更新自己的头脑，用先进的理论指点我们的教学，确保我们的教学沿着正确的方向前进。为此，我们经常借阅图书馆的资料和上网搜集信息，积极加入新教材培训和各种继续教育的培训，聆听专家、学者的报告、讲座，帮助我们提升理论水平，提升我们对新课标、对新教材的认识水平，为新教材在我校顺利施行奠定了坚实的基础。几年来，学习新课标、研究新教材一直是我们政治构成员教学工作的主要一课。我们在紧张的教学工作之余，时常拿出新课标学习，并对照新、旧教材进行研究。同时，通过新教材研究课活动理论新课程，我们每个学期开放各类研究课、示范课都达20多节，每次公开课之后我们都互相沟通领会，这样，使我们对新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的有了更深的了解，逐步将新课程标准的基本理念、设计思路、课程目的、内容标准及课程施行建议浸透到我们的教学之中。如xx教师突破新的教育理念与教学的理论相结合的难点，用新课程理念来演绎政治学科概念做过许多探寻求索和研究，即便在上老教材时就已经开始了这方面的尝试。二、研究教法，指点学法，勇于探寻求索新形式课堂是新课改的主阵地，我们每位老师都参与了课堂教学改革的理论，积极探寻求索课堂教学的新形式，努力浸透新课程标准的思想，把课堂教学作为有利于学生自动探寻求索的政治学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充足发展作为教学改革的基本指点思想，把政治教学看成是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的经过，精心设计每一节课，收到良好效果。经过总结，逐步构成了合适新课程的教学形式和方法，如研究性学习，课题学习，问题、情境教学法，问题解决学习法等方面都有较好的结果和经历体验。我们组的数位教师在教学与学法的研究方面都有较成熟的做法，xx教师早在20xx年就开始了研究性学习活动方面积累了大量的经历体验，参与安徽省研究性学习教材的编写；20xx年他又率领政治组组建课题研究小组探寻求索以网络技术作为平台把时政与学科教学结合来提升学生学科能力的研究；xx教师新课程理念来演绎政治学科概念的概念教学法研究。xxx教师问题情境教学设计的研究。x-xx教师的初一学生的心理健康教育的研究等等都有较好的结果。我们构建了以时事教育提升学生的能力的形式，以信息网络为平台以时政教育为切入点进行政治课课堂教学新形式在（安徽教育）发表，这些结果正在我们全组的政治教学中推广、充分，进而有效的推进学科教学的开展。三、团结协作，无私奉献，弘扬团队精神团结就是力量，我们政治组11位教师在组长xx教师的率领下，拧成一股绳，每周教研活动都能正常有效的开展。开展教研活动时我们分备课组、跨备课组就教材、学生情况进行研讨，寻求最佳的教学方案，寻求最佳的教学效果。为了减轻学生的负担，我们每位老师自加压力，优选教学内容，从诸多的教学材料中寻找我们所需的素材，这些素材经过我们的加工后展示在学生面前的是具有我校特色的、全新的材料，实现了在不增长学生负担的前提下收到良好教学效果的目的。我们组每位老师都各尽其能，团结协作，使我们的工作顺利开展，富有成效。陈国武校长经常克制繁重的工作带头加入教研活动，给大家做出表率。xx、xx-x教师等作为一名经历体验丰富的老老师，对于新教材，他们仍不敢有半点马虎，倾其所学，同备课构成员一起，认真研究每一个教学内容。每一节课都必需先集体讨论，分析教学目的、难点、重点，怎样施行教学手段、怎样设计教学经过，怎样具体表现出新课标理念，怎样浸透政治思想方法，怎样激发学生学习兴趣，怎样培养学生学习能力，然后由个人主备，回过来再集体讨论、修改，从初稿到定稿都要反复几次，上完后，再反思，使得我们的备课质量非常高。年轻老师学习意识、创新意识都很强，随时随地虚心向有经历体验的老师请教教育、教学问题，平常也刻苦研究教学技术和技能，在课件制造，试卷分析等能力上近年都得到很大提升。组内无论是开展什么活动、无论是哪位老师有困难，需要哪位老师、需要去做什么，大家都会积极地、全身心地投入，去做、去帮助、去完成。我校语文教研组是一个团结和谐、积极向上的集体，共有10位热爱语文教学工作的老师构成，其中高级老师4人，其余均为一级老师。我们教研组有着很强的年龄构造优势，有经历体验丰富的老年老师，有年富力强的中年老师，更有敢于创新的青年老师。教师们教改意识浓，责任意识强，敬业精神足。在教学工作中，我们擅长合作，能群策群力、群策群力，更能扬长避短，充足发挥每位老师的潜能，进而不断提升我校语文教学质量。一、提升老师素质，认真学习、用心备课对于新课程背景下的小学老师，学习是很主要的，要不断学习先进的教学理念，努力提升理论水平。本学年中，我们教研组的全体教师认真学习了（新课程标准），以指点老师的理论工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级教师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。在这一学年中，我们十分加强集体备课制度的落实，“尺有所短，寸有所长每个人都有他的优点和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的智慧。我们的集体备课是这样开展的：开学初，由教研组长确定好主备人，提早一周备课，主备人编写出草案，其余老师自己备，但不需要草案。利用集体备课的时间，我们全体语文教研组的教师一起讨论，由主备人讲课，其余老师根据自己备的情况提出修改意见及建议，力求这份备课稿能最大限度的在各个班级中使用，然后由主备人采用、综合个人的意见进行修改。要想让集体备课得到真正落实，而不是流于形式，最关键的是讲课和提修改意见这个环节。只要认真研究了教材，新课程标准，能力讲得出来，讲得在理，才有修改意见可提。备好课是上好课的前提。在一次次的集体备课中，个别老师由不敢讲，不会讲逐步地变得敢讲、会讲了，备课的能力也得到了很大的提升，也为他们上好课打下了坚实的基础。二、齐心协力参与活动，提升教研组形象上课是教学的关键环节。我们语文教研组的老师努力上好每一堂课，争取人人上公开课。“齐心协力，共同提升这是我们每一位语文老师心中共同的歌。固然有竞赛，有竞争，然而我们却能做到互帮互助，资源分享。平常不管哪一位教师要进行公开教学活动，老师们总能挤出时间真挚地为别人提供参考方案，以至加班一起备课、修改教案、制造课件。比方，赵怡教师要去加入马渚镇骨干老师的评选活动，我们语文组的老师不消邀请，都自动去听她在自己学校的试教课，并提出自己的修改意见，最终赵怡教师获得了骨干老师的称号，这不仅是她个人的荣誉，也是我们语文教研组的荣誉。为保证新课程标准的进一步落实，本学年，我们进一步改变教育观念，以突出学生的自立、合作、探究的学习方式为重点的语文课堂教学形式，我们在课堂中强调要让学生多一点学习的时间，让学生学会学习。通过个人考虑、小组讨论、沟通等层层递进的互动环节，增进教与学之间、学生个体之间、个体与群体之间的多项沟通，使每个学生能自动地感悟教学的新内容，成为积极的参与者和探寻求索者。三、开展师徒结对活动，共同提升固然年轻老师敢于创新，但对于怎样激发学生的兴趣，怎样加强学习方法的指点，怎样引导学生等方面与老老师存在一定差距。为了弥补这种不足，我们为每一位年轻老师确定了一位师父。要求师父对徒弟的教育教学活动进行全程跟踪、指点。老老师多年教学理论中悟出来的一些好的想法、做法教授给新老师，缩短新老师成长的时间，防止新老师走一些不需要的弯路。老老师也能从新老师身上学到一些东西，以完善本身。四、看重后进生，有针对性辅导每个班级的学生现状，如手指有“长短。一些“学习困难生，或自卑、或自馁，他们缺少自负、自强。于是，教研组的教师不辞辛劳，时常与他们把臂而谈、循循善诱，树立他们学习的自负心。为了不让一个学生落伍，教师们利用正午或放学后的难得珍贵时间，给予“一对一的辅导，拉差补缺。一遍又一遍地讲解而不厌其烦。他们在教师们的孜孜不息的牵引下，在知识的海洋里扬帆起航。对学生负责、对家长负责、对社会负责是我们由衷的夙愿。我们学校有许多学生都来自外地，他们父母对自己的后代关心甚少。我们教师自动与家长联络，在生活上、学习上给予无私的帮助。如我们组的老老师诸桂芬、谢泽恩教师即将退休，但他们对工作兢兢业业。五、重视教研，效果逐步凸现我们清楚地知道：教研组是学校主要的基层组织，教研组的建设是提升教学质量的关键。我们学校领导经常布置教师外出学习、听课，将好的教学方法和新的教学理念带回来，并通过开设公开课、开讲座的形式向教师们传达、介绍，有效地提升了老师们的专业素养和业务水平。每次教研活动实行“三定：定时间、定地点、定内容，活动内容形式多样，而且都有记载。组内教研风气浓烈厚重，在第一个学期以（在语文课堂教学中培养学生的自立、合作、探究的学习方式）作为我们的校级课题，在第二个学期我们确立了（培养农村小学生语文素养的理论研究）的研究课题，被列入XX市20xx年教育科学规划研究课题。组内的赵怡教师所撰写的语文论文获得XX市三等奖。六、学科活动丰富多彩，激发学习语文的兴趣我们语文教研组在开展学科活动方面，做了大量的工作。我们语文组的教师，利用正午或活动课的时间，开设了书法、朗读、讲故事、写作等兴趣小组。在这一学年中，我们语文教研组在学校少先队大队部的领导下，开展了“和谐校园，伴我成长手抄报竞赛，革命英雄故事会，高段现场作文竞赛，现场字画竞赛等活动。在今年上半年XX市书法考级中共有89人次通过。总之，在这一学年中，我们付出，我们收获，添了几分经历体验，也多了几分教训。今后我们将本着“学无尽头、教无尽头、研无尽头的思想，在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，力争能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。小学教研组学期工作总结篇4时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回首本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指点，改变教学观念，从课题下手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。详细一、规范管理，全面提升“五认真水准，提升教学质量1、老师继续学习（基础教育课程改革纲要）解读、（义务教育课程改革施行方案）和各学科课程标准，引导老师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化看重“三个转化、“三个想到。“三个转化即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的根据，把教材内容的训练转化为培养和提升学生能力途径；“三个想到即想到以老师为主导，以学生为主体的主要性，想到“教为不教、学为不学的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、白话交际教学为重点。36年级以阅读、写作教学为重点。要求各安闲备课的基础上进行讲课定稿，构成集体备课教案。3、围绕学校的五认真工作履行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、催促、考核工作。本学期配合学校教诲处三次对位教师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反应。4、安身课堂，抓好惯例，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深切进入开展，努力创新。充足发挥调研的目的、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在这里基础上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此增进我组语文教学质量的全面提升。二、加强对青年老师的培养力度，早出成就，出好成就1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提升教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，经常互相听课至少一次，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在这里基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了xx四位老师进行了校公开课，课前上课老师能够认真备课，年段老师积极发表意见，提出各种建议，使四堂课都获得满意的效果。2、鼓励中青年老师积极加入各级各类竞赛，不断提升本身涵养。共同讨论加快青年老师的成长经过。并屡次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经历体验，提升教学水平。三、积极开展兴趣小组，全面提升语文素养以年级段为单位，每班人数控制在5人阁下加入兴趣小组活动。详细布置：一年级以阅读，扩大识字量为主；26年级以提升写作为主，每年级段老师集中制订教学计划，分工合作，有记载。四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了很多活动：一年级段拼音口试、笔试的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二年级不定期写字姿态检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛增进学生学习积极性的提升。五、重要成就1、被评为xx市名牌学科。2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。3、xx老师的白话案例（小白兔搬南瓜）在市沟通。4、在市“小八仙会师中，小博士、小记者、书法等都获得了二、三等奖好成就。5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。6、在市组织的新课程基本功操练中，xx老师获二等奖。7、在市组织的25年级青年老师业务竞赛中，xx老师获二等奖。本学期，我们教研组固然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提升。以后还将在教科研，教学理论上做文章，争取早出成就。小学语文教研组上学期工作总结四光阴匆匆，回首本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校科研处工作布置和要求，以寻求“有效备课“有效上课为目的，看重备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学惯例，提升课堂教学有效性。进一步贯彻落实（语文课程标准）所提倡的教学理念，积极投身教育教研工作。深切进入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。一、以课堂为阵地，提升课堂教学的有效性课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课，组内进行同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识把握更结实，教师腾出时间研究教材的时间也就多了。另外，加强老师理论知识学习，再读（新课程标准）；经常访问语文专门学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。进而提升了组内语文老师的课堂教学水平，提升了课堂教学质量。二、以发展为目的，提升学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。教师的教学要着眼于学生的将来。因而，我们组开学初就制订了低段语文素养的培养目的：从惯例抓起，读好书、写好字，讲好话，扩大阅读知识面，让教师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和教师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及奖励。三、以惯例为核心，布置好每次教研活动教学工作以做好惯例为基本，在教师们做好天天的日常教学中，语文组定时定点布置好教师们的教研活动。每两周布置一次组内教研，以抓好学生的惯例，有效教学，同课异构为目的贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级教师集体商讨，第一次教研时进行讲课，全构成员发表建议，并参与听课。第二次教研时进行反思，议课，教师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因而，要求每位教师认真写好反思，叶澜教授讲：“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。四、加强对青年老师的培养力度，早出成就，出好成就青年老师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提升教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，经常互相听课至少一次，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在这里基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了xx六位老师进行了校公开课，课前上课老师能够认真备课，年段老师积极发表意见，提出各种建议，使每堂课都获得满意的效果。鼓励中青年老师积极加入各级各类竞赛，不断提升本身涵养。共同讨论加快青年老师的成长经过。并屡次组织青年老师去培训、听课，学习他们的先进经历体验，提升教学水平。五、存在不足组内个别语文老师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较软弱，教学创新的能力不够强。本学期我们固然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。原因是各班学生人数多，五六十人，生源参差不齐，老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。六、下一步的设想与努力方向教研组工作要在“实字上下功夫，在“研字上做文章，真正把教研与提升课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提升每位老师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经历体验，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面获得更大成就。小学教研组学期工作总结篇5社会发展，科学进步，教育教学也必需要在创新中发展。陇南市实验小学科学信息教研组，自动学习先进的教育教学技术，并在理论中探索运用。十分在全省中小学老师信息技术应用能力提升工程2.0全面铺开的背景下，自发承当起将现代化信息技术本校化的责任，积极探究现代化信息技术与课堂的融合，学以致用，及时推广，切实提升老师教学能力。01编程课堂“0到“1的突破：增进学生思维发展在学校的鼎力支持下，本学期我们在三至五年级全面开设编程课。小学生正处于思维发展和思维习惯构成的关键时期，编程能够培养孩子的逻辑能力，提升他们的观察力、留意力，有利于孩子们构成周密思维。我校编程课的思路是在三年级了解了电脑的一些基本知识和基本操作技能后，逐步用图形化编程带孩子入门，通过一个个任务式编程课例，引导孩子在完成任务的经过中考虑、动手、检验、纠错。通过一学期的学习，孩子们能够独立完成一些简单的编程任务，而且他们发现问题、解决问题的能力也有了大幅度的提升。02科学课堂从“1到“3的延续：一间教室到三个课堂科学课，坚持学从做中来，通过一系列实验，让学生在理解把握科学知识的同时，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。从课堂上的演示实验，到学生自己的验证明验，再到课外探究实验；实验的空间也从教室延伸到到实验室，再扩展到学生家里和广阔的天然界，真正实现从1到3的延续。03社团教学从“2到“4的拓展：由两种社团到四类社团的开发科技类社团，一直只要操作类和实验类两种社团，本学期新增科普知识类社团和创客STEM类社团，社团数量也到达7个，基本实现组内教师人人有社团的目的。社团类课程是我校生态课程体系中非常主要的一部分，开发社团课程有助于丰富学生的校园生活，有利于学生学习科学知识，把握一定科学技能。03组内教研从“3到“9的传承：由4位专业老师向9位优秀老师的改变本学期，随着学校青年老师培训项目“青蓝工程的圆满完成，科学信息教研组也由最初4名专业老师发展成为拥有9名成员的教研组还拥有90后硕士一名。教研组每两周一次展开惯例教研活动，讨论课堂内外教学活动中出现的问题、品评公开课的优缺点、为即将要开展的工作出谋献策静水深流，见微知著。在看似平凡与反复的教学中，组内老师团结聚力，互相帮助，传承着求真务实，开拓创新的精神，不断进步！组内新进年轻老师全部顺利出师，成为能独挡一面的教学能手，刘娅妮教师也被评为20xx年度陇南市骨干老师！04校本培训从“9到“127的努力：由组内推广到全校的尝试为深切进入贯彻老师信息技术应用能力提升工程2.0，科学信息教研组积极开展校内培训。通过先学后教的方式，从基础的办公设备维护到先进的信息化教学技术引入课堂，开展集中培训、个别沟通、课堂展现等形式多样的校本培训，让学校127名老师在体验、参与、理论的经过中，熟悉教学设备的使用，提升信息化教学能力，真正实现教育信息化与课堂的深度融合，带给学生更好的课堂体验。总结与瞻望在教学工作之外，科学信息教研组还积极自动地完成保障学校网络通顺、维护电教设备的工作。本学期，借助校园直播平台，完成校内活动直播7次，为成县牛尧小学输送音乐美术专业课26节。埋头拉车是基础，抬头看路是关键。在平常的工作中，教研组也逐步构成了“创新驱动，知行合一的工作理念，养成了“及早着手、全力预备、提早预设、灵敏处理、事后总结的习惯。这些经历体验已成为教研组发展的内驱力，将会在今后的工作中坚持和贯彻。对为来的工作，我们构思如下：1、深度开展学生科技类活动，要将课堂再拓展；2、积极准备申报科技类与学科融合创新类课题；3、继续做好校本培训，切实提升我校老师的信息技术应用能力；4.联合老师发展中心，建设智慧课堂实验班；5.努力开发校本课程和完善校本教材资源库的建设；6.加强教研组建设，打造有思想有作为的骨干团队；7.强化创新意识，在后续教育教学工作中寻找新的突破点；8.做好劳动教育课的开展和理论活动。学期更迭，时间永不止步，教学路上我们任重而道远，但我们有信念支撑、有智者指引、有伙伴随行，相信在全体学科老师的共同努力下，科学信息教研组一定能为学校发展添砖加瓦，增加别样的精彩！小学教研组学期工作总结篇6随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。回首一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地施行培养学生创新意识、探寻求索意识和理论能力为重心的素质教育。改变教研理念，改良教研方法，优化教研形式，积极探寻求索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系这一思想的指点下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨教师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学此文转自理论也有了更进一步的提升。现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习、新课程标准学习我校数学老师普遍具有丰富的理论经历体验，缺少一定理论作指点，而理论经历体验只要上升到一定的理论高度，用一定理论来指点，那么这个经历体验能力称之为经历体验。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如（新课程下微观教学经过()的设计）、（符号感，需要的学习内容）、（怎样在数学教学中具体表现出新理念）、（关注学生的情感与态度，增进学生的可连续发展）、（开放教学，激活思维）、（学会选择，增进发展）、（为了学生毕生发展的教学策略）等等。通过学习，教师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实改变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍然加强学习，使教师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目的。二、认真研究教材