实用的班主任学期工作总结范文汇总10篇.docx

实用的班主任学期工作总结范文汇总10篇实用的班主任学期工作总结范文汇总10篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使我们更有效率，因而，让我们写一份总结吧。那么怎样把总结写出新花样呢？下面是我为大家整理的班主任学期工作总结10篇，欢迎阅读与珍藏。班主任学期工作总结篇1二十一世纪的教育不在是单纯对学生知识的授予，更多的是对学生人格的培养，对学生习惯构成的教育。身为班主任的我们更肩负着这责无旁贷的重担。作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位，确保学生在自己的引航中，都能树立正确的世界观，人生观以及是非观念等。本学期下来自己的班主任工作又有了点滴收获，成功的做法跟教师们共勉，不足的也希望各位班主任能出谋划策，让我们的学生都能胜在起跑线上。一、培养学生良好的习惯，树立典范，以点带面。全部班级的班貌就要从培养习惯开始，我紧抓此教育机会，逐步树立我们班的班风。根据学校为我们创造的教育环境对养成教育的学习。首先，利用早读、班会等教育时间，运用多种学生喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，学生自我讲演等等，让“规则意识深切进入学生的心坎，使每人都产生积极的向往心理，“争当一位文明好学生。在这里基础上，结合学校评选各项荣誉的时机，我们班留意培养正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价，构成“好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。我重视学生的行为规范，抓典型，树典范，在班级中开展评选鼓励机制，构成良性的互争互赛的竞争气氛，让学生看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向。如我们班的曾可珊，何志强、王玉兰等好学生，通过班级表彰，表扬让学生明白好典范应该如何，构成了“力争上游的良好风气，使得我们班不管在纪律上，还是良好习惯上都能初步构成。二、关心学生，与他们连成一片，加强班级的凝聚力。"谁爱学生，学生就会爱他，只要用爱能力教育学生。"班主任要擅长接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感遭到教师对他的亲近和"爱"。这是我们顺利开展一切工作的基础。在学习中，不让一个学生落伍。如我班郭家声同学，入学时成就退步严重，对学习完全丧失兴趣，没有奋斗目的，我通过与其进行恳切、细致的谈话，捉住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他的每一个变化。渐渐的，他开始改变，与刚入学时相比，有了实质的变化。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，如经常在晚修后到他们宿舍与他们聊天，关心他们的生活，通过聊天我还了解班风、学风，了解全班重要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化条理，找到亟待纠正的弱点。在亲近与研究学生的经过中，我们要努力展示本身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇敬"，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任高尚的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。三、协调与科任教师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能获得教育成功的，必需力争本班科任教师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。"三人行，必有我师"。更何况我们面对着如此诸多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有中学老师，有管理干部他们对孩子的教育也很有经历体验。家长会是学校与家长联络的主要途径，我意识到必需应高度看重，经常与他们坚持联络，尽量与家长获得共鸣。要充足调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作能力愈加顺利轻松。进而建立起丰富的信息网络，随时把握与调控学生的思想行为动向。如我班的何东波同学的家长就在我对其进行教育的经过中起到了无足轻重的作用。这些家长与教师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。对我们班的建设都起着极其主要的作用。当然，我在工作中也还有不足的地方，如平常由于工作的关系，有时候跟学生干部的沟通就少了一些，对他们有时候要求过于严格了一些，十分是在工作出现失误的时候。但学生和全部班级大的发展方向还是正确的，下个学期我将更有目的与针对性地管理我的班级，使他们成为更优秀的人才！班主任学期工作总结篇2时间过得飞快，我接手八7班班主任工作都有半年时间了，此次期末考试以年级前十名3人，年级前50名8人，年级前80名14人的好成就荣获年级“先进班级而圆满结束了上学期的工作。回忆和同学们一起走过的路，付出总比收获多，但收获也是惊人的。下面就班主任工作所做的六个“一总结如下：一、一个“心路历程本我接班时，每一个学生统一配发一个软面抄，作为学生在校的行为表现记载，采取统一格式，第一面为奋斗目的及自己每次月考记载，最下面为联络方式，第二面是进入新的年级的认识，接着往后写的是月考总结及一些活动总结和备考计划，最后面是自己获得的荣誉和惩罚处置记载。此本从我接班开始使用，到我带到毕业结束为止，是我和学生无声沟通的载体，也是学生反应内心世界的基地。每次他们写后我都会给他们写上评语，有鼓励的，也有提希望的，有些同学在上面写出了自己的心声，如夏蕾同学在一次总结时写到，我每次回家，家长对我不闻不问，我知道他们对我失去了自信心，实际我一直在努力往前赶。我给她写的评语是：你临时不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找个时刻给你父母一个惊喜，让他们改变对你的观点，我也会和你父母沟通的。后来她看了我的评语，接下来一直拼搏着，我也一直关注着。二、编好一个座位座位是最能反应班主任能力的，也是最敏感的。我接班后，在学生进班之前，我先按学习成就把座位编好，我把教室分成三大组，每大组三列，每九人一个小组，最中间坐班中成就的，两边坐第一条理的，作为重点帮辅对向，前面一排坐第三条理的，后面一排坐第四条理的，这样首先给学生的第一印象就是，班主任没有放弃任何一个学生，实际也的确如此。这种座位优生也得到了充足的肯定，同时也发挥了他们的带头作用，中间层也得到了带动，差一点的学生心理上也找到了一点平衡。这个座位一月一换，位置对学生触动较大，每次考试完后都先自己排个座位，看自己应坐到何处。有次考试后，中间旁边的一个同学发挥较好，可我在编座位时，没有把他放在正中间，他事后问我，我讲你下次考得还是这样好，我一定给你编到中间，给他一鼓励，对于中间此次发挥较差的的同学，我也给他施加了一定的压力，要求他迅速赶上。三、做好一个表率作为班主任，要想学生服你，你一定要在学生面前做出表率，你要让学生不迟到，你就先不迟到；你要学生讲卫生，你就要先不乱丢乱扔；你要学生把学习学好，你就要把书教好；所示我接班后就下定决心，第一次考试就要验证我的实力，经过一个月的调教，孩子们还是蛮给面子，第一次考试，物理就是全年级第一，班级总成就也获得了很大的突破，年级前80名有14人，给了学生一自信心和动力，也让他们明白，只要听我班主任的话，一定会获得很好的成就。由于是住读班，天天早上要出操训练，固然我们有付班主任，但我天天凌晨都到，所以我们班除了做清洁的外其他全员上操，也没有迟到的。在学校举行的运动会中，经过精心布置，从原来的精神文明奖都没有的份，一下子冲到了年级第一名，学生更是大受鼓舞，更服我这个班主任了。四、开好每一次班会班会是班主任德育工作的主阵地，在班会中，我们应该培养学生各种能力，同时通过活动对他们进行思想教育。根据班级实际情况，我根据学校德育处的布置列出了结合班级实情的特色班会活动计划，对学生进行（责任）（诚信）的教育，期中考试后，班级考试情况很好，又对他们进行了一次针对性的（自信心）班会活动，通过分析比照与过去的成就，提升同学们的自信心。在元旦排练节目时，女生中又出现了分歧，一支由七年级时表演节目的几个同学在做预备，可过了两天，又有一批由成就优秀的学生组织的一支队伍也在排一个节目，我发现后问其原因，他们讲，怕第一批人选不上，由于她们在七年级时就没选上，使班级失去了表现的时机，她们想让两个节目同时加入选，免得又出现七年级的情况。他们的班级荣誉感是好的，可是这太费人力和物力了，再讲规定每个班都只准一个节目参选，舍谁呢？到时哪个队被淘汰，都是对她们积极性的一种打击，怎么办呢？后来我想了个办法？限定一个时间段排练，先在班中选，刚开始她们都同意，可过了几天，她们就又发生情况了，成就差的一队来讲让音乐教师选，怕我这个班主任偏向成就好的一边，可过了几天她们又催我快选，可成就差的一队又不同意了，讲她们鄙人面拉拢人缘。女生就是女生，我讲你们就让音乐教师选吧，我避开，过了几天，结果下来了，音乐教师讲第一队舞不合适她们跳，选第二队，建议她合二为一，可有少数几个第一队的同学不同意，要再排一个，这时我想我该出头具名了，必需通过这件事谈谈友谊。此次我采取了新的班会形式，先通过我的博客提出班会主题（晒友谊），先通过网络写写自己的友谊故事，然后再用班会活动进行总结，我还布置了文艺委员读了一篇文章（那个是傻女孩就是我，由于我知道，不肯合二为一的就有她一个，当时她读完后满脸通红，下去还流下了眼泪，我想我的效果到达了，第二天我又找她来讲了讲，问她明白我的目的吗？她讲明白，我讲这个任务就交给你了，最后的结果可想而知了，她们都加入了学校的元旦文艺表演。五、找一个抓手一个班级，要让它渐渐成长起来，应找到一个适宜的抓手。我采取照片上墙，来表彰学生，效果很好，把每次考试的第一目的作为学习标兵，把考试中进步最多的前五名作为“进步典范，把每月量化得分最多的作为“行为标兵。学生抢先恐后的去拼，争取有上墙表彰的时机。六、施行一次重办我治班的原则是：严师出高徙。我对我的学生是严格，十分是行为习惯方面，安照规章制度，如有违背，就按规定制度办，不管你是成就好的还是成就差的，一视同仁，也具体表现出了公平。对于平常做卫生不认真，做操不认真导致为班级扣分的，我都是采取正面引导，稍微处分，但班级中多少还是有些严重违纪的，对于打架的，我一定会重办，来个杀鸡给猴看，让每个同学明白什么是大错，会带来什么严重后果。让他们以后任何一个同学都不能犯类似毛病。成就都已成为过去，经历体验也要不断更新，在新的学期，为了进一步提升学生各方面的能力，预备继续施实我们的训练计划：一、天天凌晨用15分钟练字二、天天晚自习前用5分钟读一编文章三、新班会形式继续推广四、加强理论学习。班主任学期工作总结篇3本学期，我担任七年级六班班主任工作。在学校领导的支持下，在各课任教师的亲密配合下，较好地完成了班级管理工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学经过中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交错着酸甜苦辣，半年来，我重要是从下面几方面下手：1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。与学生接触前，我认真查阅学生的资料并进行分析，做到初步了解。平常还经常以电话方式加强家长与教师之间的，教师与学生之间的沟通。2、进行了校情、校史、校规的学习与教育。开学第一个月，利用校会、班会对学生进行各种规章制度的学习和德育目的的施行。3、班干军队伍的培养与完善。定期召开班干部会议，讨论班级管理情况，让他们自己制订班规班约，发现他们工作中的失误我会及时给他们指出，使他们逐步熟悉班级管理工作，自己的能力也得到锻炼。4、习惯的培养与规范。我常与学科教师配合，与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包含学习的习惯、卫生的习惯等等，比方我要求他们不动笔墨不读书，不准带食品和饮料进入课时，不准乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。5、适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生鼓励为主的励志教育。我使用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念鼓励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真挚、正派、仁慈、宽容、大度作为对他们操行性格的目的来要求他们做人的规范。碰到同学间发生矛盾，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和6、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗读、争辩、书法赛来激发学生学习兴趣，丰富校园、班级生活。7、适时的学习态度与方法的引导。刚来时许多同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为此，我们屡次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比方“怎样学好每一门学科“怎样适应新教师等主题班会，学生很快把握了学习方法，适应了初中多门功课的学习。在这半个学期以来我总结的不足与反思：一、一开始的工作做得不到位不扎实，以致于内务的管理方面比较差，前半期综合评选比较落后。二、自己的争强好胜心不强，所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足，以致于一开始各项活动成就平平以至落后。三、对班干部的培养管理还不够，对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够自动负责。四、管理不够科学化，规范化，比较缺少理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持到底。改良的思路：一、加强班干军队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。二、抓尖子生的培养，树优等生为典范，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。三、关注中等生，充足发掘他们的潜力，提升他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，构成一大批乐学好学的群体。四、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。总之，这个学期的工作使我在各方面都获得了进步，能力得到加强。但是，由于经历体验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经历体验教训，不断充分自己，争取做得更好。班主任学期工作总结篇4快乐但也辛苦、紧张的一学期生活即将结束了，回想这一期来我们付出的艰苦和努力，看到孩子们获得的进步，心中感慨不已，五味俱全。现将本期的工作作如下总结。一、万事开始难我们幼儿园是今年下期新开创办理的。为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活，了解自己的教师和环境，开学初，我们通过让家长填写（情况调查表）及家访，初步了解了每个孩子的爱好和特点。同时为每个孩子制造一张包含照片、姓名、性别等基本信息的.园卡，让孩子来园就配带好，这样能方便教师及时认识每个孩子，又防止了张官李戴的现象发生，卡片的标记又让孩子意识到要使用自己的毛巾、水杯和床。二、保育工作在中班阶段，保育也是摆在最主要的位置的。班主任与保育员教师相互协调工作，是让孩子适应幼儿园生活的主要保证。幼儿生活自理能力很差，不会吃饭、挑食、偏食的现象都有，部分孩子不会自己大小便；一到午睡便听见的是一声声哀怜"教师，我要回家""我要妈妈"不会睡觉、以至闹着不睡觉的现象并不少。我们保教教师，在学期初的第一个月，从生活的点滴开始，耐心、细心的不断反复、引导。由于天气变化大，一会高温，一会冷空气，这给小班的保育工作带来了更多的麻烦，同时也提出了高要求，及时的看天气制订运动量，增减衣服、擦汗、喝水、消毒，并及时的提醒家长为孩子做好预防等等。魏娜小朋朋友情谊况特殊，她是一个有智障的孩子，自理能力极差，不能正常讲话表达自己的思想，吃饭不知饱足，小便要不断提醒和十分辅导，否则就是裤子里外都湿透，十分是大冬天，尿湿了裤子总能得到保育员及时的更换和清洗。能够讲他的成长离不开保教教师辛勤的劳动和爱的鼓励。三、了解每个孩子的个性特点有的孩子吃饭象小蜗牛，老是慢悠悠的；有的反应慢，教师叫好几遍没反应；有的喜欢推翻别人搭的积木；还有的时不时会尖叫一声等等。我们班有特点的孩子十分多。一个一个细心想来，研究他们的心理活动，每个孩子的行为都是事出有因。由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不平衡，孩子自私、独占、孤单、过度的依恋，感情软弱等等。每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，十分是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会继续这样做。一个学期的努力，许多孩子有了很大进步。天天都能开心的上幼儿园、积极的加入活动了；能大方的在全体小朋友面前讲故事了；能用普通话和小朋友沟通，还经常纠正爸爸、妈妈的发音呢，通过游戏、教学活动小朋友学会了友好相处、相互帮助；碰到困难也能恳求教师帮助，不再哭了。四、孩子们的好习惯在不断构成在各种活动中，磨炼了孩子们的意志，培养了自负心，同时又加强了集体观念和责任感、表现力。我们还根据小班孩子的年龄特点，通过主题（亲亲近热一家人），初步体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感；在日常活动中，我们教育幼儿要守纪律、讲文明、懂礼貌，会自动向人打招呼，同伴之间相互辞让，友好相处，不小心碰到小朋友，会赔礼致歉，幼儿在这些方面都做得较好。有趣的教学活动吸引了小朋友学习的兴趣，小朋友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习惯例，教师们也充足发挥本身的优势，建立了以美术兴趣培养为主的班级特色活动，并获得了一定效果。五、家园互动，走向同一目的首先，让家长充足了解我们的"幼儿园"课程，我们的教育思想、观念，了解每位教师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。其次，从开学后我们对家长的调查了解知道，大多数家长想参与孩子教育的自动性、积极性的心情很迫切。但由于多种原因，许多家长的教育方式和方法不恰当，大部分家长们工作比较忙，比较少和教师面对面沟通情况，我们利用（家园联络册）让家长与教师互相沟通、畅所欲言；我们还利用幼儿园QQ群与教师互相沟通，让家长及时了解孩子的在园学习情况以及需要配合的活动。每周不定时的家访电话家访等等，使我们细心了解了幼儿在家中的表现，更全面的把握每个孩子的特点。总结过去、瞻望将来，在新的学期里，我们会愈加团结，愈加严密，建立良好的班风、愉快的身心，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。我坚信，我们班会以更新更好的相貌去迎接各种挑战。班主任学期工作总结篇5一、重视班级环境的营造：英文班班主任在班级管理中重视对班级环境的营造，如英文班初中班主任Richard所讲：“班级环境创设最主要的是让学生有集体的感觉。对学生来讲，班级并不只是一个教室，而还是他们的学习场所，结识新朋友的地方，考虑问题，解决难题的地方。班级也是学生们寻找心理依靠，展示集体荣誉感的关键场所。因而英文班主任都在不同水平上对本班级进行了用心的设计，由于外籍老师和中文老师在文化背景上的差异不同，这也成为了英文班主任在班级管理中一个比较有特色的地方。对于不同学段的英文班，班主任老师的设计也各不一样，总结如下：1.班级环境设计具体表现出创意性。小学的班主任则设计了活泼可爱的班级风格，也非常符合这一阶段孩子们的性格特点。比方Chelsey就将自己教室后面的板报设计成一个具有兴趣性的“猜字前进迷宫图，孩子们看到这样的一个板报装潢班级，既增加了知识，又觉得非常的有意思，所以全部班级环境都很轻松，同时Chelsey还为学生们绘制了一个进步表贴在墙上，每位学生有进步的时候她都会在相应学生的上面贴上小张贴，以此鼓励大家。初中班的Richard重视班级设计的有创意性，他以为这会给学生一种骄傲感和独立性，用色彩来赋予它性格和生命。班级通过展现学生作品，板报，和布置而被赋予生机，这样一间教室就能给学生一种家的感觉。他还大胆的采取了大量色彩，多种颜色给大家带来高兴和明快的心情。这种设计非常符合这一班级学生所处的年龄阶段，他们刚刚进入青春期，性格张扬、奔放，需要通过这种多彩的班级设计张扬自己的个性，展示青春的风采。高中班的Brian则根据本班学生都是高中生的特点，营造合适他们发展的学习和生活环境，发展他们的兴趣和喜好。如在教室里放置了一些七类游戏，如国际象棋、围棋，另外还有一些流行杂志等，供学生在课余时间放松，这样可以以加强同学们之间沟通，加强同学之间的感情。2.班级环境营造的条理性。英文初中班张贴各项时间布置表，任务布置表是使教室变得有条理的一种很简单的方法。Richard为管理学生特意设计了许多班级布置表。这些表格不仅色彩丰富，而且内容简洁。其中包含：清扫任务分配表，课程表，学生考试成就表。表中所列每一事项都要得到教师的严格监督。这样学生会感到自己是班级管理中积极的一员，他们每人都有义务维护班级的卫生整洁。而且学生也会对自己在校的每个时间段应该做些什么一目了然。碰到特殊情况，比方考试，他会张贴考试时间布置表，考场纪律要求表，这样会使学生在重大学校活动前有备无患，赢在起跑线上。3.班级环境营造的安全性。英文初中的储物柜远离学生的嬉闹区，这样会避免给学生带来不需要的身体伤害。小学教师在班级一角铺上泡沫板，既创设了一个学生们的活动区，又保证了学生们的安全。英文班教师从班级布置的细节处具体表现出了对于学生安全的看重。二、发挥学生的积极性：外教班主任都认识到班级活动的主要性。班级活动在提升学生们班级参与感、增长班级凝聚力和在不同方面对学生进行教育方面都有很大的帮助。Tasha在班级里组织的一些活动包含：针对友谊的讨论，用动作等表演的灯谜游戏，良好学习习惯的养成，公民基本素质的教育和环保类话题的讨论等。而Richard和Brian等教师则鼓励学生在每次活动中全员加入，比方万圣节班级布置中，Richard会带动大家一起动手制造装潢品，学生在参与的经过中既感受了活动的快乐也获得了一定的成就感。Chelsey设置在班级里设置每周明星。每周选择一名学生负责开、关灯、点名、分发间食、监督值日等提升了学生领导能力与参与度。设置欺负同学的监督员，在记事本上记录欺负同学的名字，周五班会讨论，鼓励学生自己解决问题。三、班级管理具体表现出民主性：外教在管理班级时非常重视民主性。但是这种民主是建立在班级规则的制订和遵照上的。如Tasha就以为管理学生最好的方法之一就是给学生们立一些规则，并把它们张贴在教室里最显眼的位置。在这个经过中，她发现，其实学生们是非常愿意参与到班级规则的制订工作中来的。而事实上，对于她的班级，大多数的规则都是出于学生们的提议或经过他们投票通过的。通过让学生担当班级的主人，参与班级规则的制订工作中来，能够帮助他们更好的理解班级规则的意义，也使得他们更愿意理论和遵照这些规则。在班级卫生方面，她设计出一个值日表格并构思出一些能够鼓励学生们遵照它的方法。每当制造值日表的时候，她都会让学生们自己选择他们哪天值日，还有和谁一起值日。给学生们选择权，让学生觉得值日更像是一种班级义务，而且当他们值日的那天到来的时候，他们也会相互提醒。通常英文班中有需要决定的事情，班主任教师都会和学生一起商量决定，充足给予学生发表意见的权利，并尊敬他们的选择，所以总体来讲英文班的管理经过中充足具体表现出了民主性。四、给学生充足的成漫空间：给学生们充足的成漫空间是每一位外籍班主任重视的方面，尤其是在英文高中班的身上具体表现出得跟为突出。英文班高中Brian以为作为高中学段老师应该给予学生一定的空间，让他们的个性和人格得到充足发展，能够健康快乐的成长。给予学生发展空间，但不是放纵学生随意发展，作为班主任适时恰当给予指点，当他们碰到问题和困难时，针对问题提供帮助和建议，使学生能够顺利良好地发展。五、管理中重视细节。1.小粘贴的运用，在英文班的小学和初中班级里出现比较多。在Chelsey的班级里有专门的小粘贴兰，学生因表现好会得到奖励，如与人共享，坚持卫生、帮助教师、文明礼貌等都会及时得到奖励。2.家长信的格式化：Chelsey专门制造了家长信的格式，这样每一次写给家长的信都是固定格式，这既让家长感觉到班级管理的正式性，也减轻了班主任工作的劳动量。班主任学期工作总结篇6时间过得真快，我担任一年级班主任也经一个学期。在这一学期中，刚开始时是痛苦的，后来我和我的学生们领会到了成长的快乐。一、一般学习习惯的培养一年级小学生刚入学特别兴奋，上课积极回答问题，但是在学生的上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等都差强人意。我根据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人把握规范的举手姿态举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声。发言的体态及声音的高低。从心理学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，因而反复抓，抓反复，成为班主任的一项主要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，催促和大量系统的训练，使之构成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯。二、纪律卫生常抓不懈一年级小学生自我管理能力差，在卫生方面不重视坚持，我多以主题班会形式向学生们提倡爱惜保护班级卫生人人有责，让每个学生有班级主人翁的责任感，而且卫生管理落实到详细的班级干部监督。经过我们班学生的共同努力还获得了流动红旗。班级的纪律有班长车振声负责，由赵东阳、于瑞等负责监督。每个月评选卫生之星，纪律之星，在班级起到典范作用。三、后进生是本班难点目前我们班有5名后进生，小学一年级已经具体表现出出与其他学生的落差，为了不让这几个孩子落伍在起跑线上，我经常找家长了解其家庭状态。通过了解后发现后进生的工作任重道远，这几名学生共同特点是家长对其孩子成长关注性较弱，对于孩子行为习惯方面也特别溺爱，家庭教育的缺失让班主任的后进生工作中又加重了一笔。学生的家长受教育水平不同，班主任应以包涵心态对面对后进生。经过我长时间观察一年级的后进生重要是反应慢，需要屡次识记，屡次学习，反复回首能力到达课堂上其他学生的水平，固然教师也为后进生个别辅导，对后进生能得到暂缓但仍不能根本解决后进生这一难题。所以班主任对家庭教育的提倡工作势在必行，还需要跟多的努力！班主任学期工作总结篇7由小学跨进中学大门，是初一新生承受教育，学习知识道路中的一个主要的起点，一个质的飞跃，这些天真活泼的学生对中学的天然环境和社会环境都感到生疏和新鲜，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段，担任初一年级的班主任，身感责任重大，不仅和诸多的老师们一样，承当了解学生，教育学生，启迪学生的重担，还要做好小学教育与中学教育之间的衔接工作，这其中就需要完成大量烦琐而主要的任务，将这种衔接工作做好了，就能尽快缩短“过度阶段，促使学生早日步入中学生活的正常轨道。这一工作做好了，以后教育便少、快、好、省，否则，可能出现多、慢、劣、费有困难窘迫的场面。我现将自己的工作理论谈谈自己的粗浅看法，也有不足的地方。一、环境适应，做学生的贴心朋友我担任的是初一年4班的班主任，班上现有学生50人，男生24人，女生26人，当地学生和外地学生的比例基本持平。刚接手班级，就授命带队出去军训，为了能尽快地认识和熟悉学生，我随身带着学生花名册，细心观察学生军训时的态度和表现，在他们休息时，走入他们中间，与大家聊天。就这样，在回校正式上课一周后，我便将本班学生认识完全。而在第一周的班会上，为了进一步了解学生的性格、特长等各方面，我让学生每人写了一份毛遂自荐，内容包含姓名、兴趣喜好、曾担任职务、曾获奖项、家庭住址，家长姓名及联络电话，这些信息，为我后来的因材鼓励，家校联络，提供了很好的保障。考虑到初一年的学生充斥活力，对新的生疏的集体和环境可能会不适应，于是，我在第一周就尽快地将班级布置起来，从班级文明公约，学习园地，宣传栏到卫生角，都是我用心构思和挑选的，采取文字和图片相结合的形式，使学生不至于觉得光是文字太过枯燥，也使全部教室显得十分有生气，使学生渐渐喜欢上这个新的班集体。而班训，我定为“相亲相爱一家人，不管你在纪律、学习等方面表现怎样，我们都要团结同学，像兄弟姐妹一样相亲相爱，营造一个和谐的大家庭。我还利用课堂，及时地介绍我们的学校，让学生尽快了解新校园的一些重要构造，比方升旗台、食堂、音乐室、实验室的位置等等。一个从新组合的集体，首先要营造出良好的班风。于是，第一个月，我经常是拿班级文明公约的内容来时刻提醒着学生们，帮助大家尽快熟知班级的各项规定。尤其当学生违背纪律时，我会及时纠正，并让其学习文明公约来自我反省，在反省中受教育，约束自己，养成良好的行为习惯。二、重视干军队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。“火车跑得快，全靠头来带，一群好的班干部，能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹。因而，本期共推选了两轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同民主选举。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。而我，则做他们的强大后盾。一学期下来，不少班委经过锻炼，组织和管理能力有了显著提升，班级的管理效果良好。班委会分工明确，团结友爱，每日的值日班委尽职尽责，及时向我汇报当天班级情况，使我能够及时地了解学生，了解班级，并及时地解决一些问题。每个班委都能自发维护班集体利益，增长责任感和荣誉感。有句话讲：“抓在细微处，落在实效中，班主任工作只要细致入微，能力使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充足发挥民主。早到校、两操、大扫除、校各项活动的加入都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成天然。例如课前三分钟，预备铃一响，学生就自发地回到教室，预备上课所需的材料。我们班级发展的目的都是由师生共同商讨确立的，而且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。我则鼓励和指点学生自立性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干军队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提升了全体学生的自发性，克己力。三、与学生沟通、沟通我与学生沟通的重要方式，一是通过课堂上的普遍教育，二是在个别问题的谈话及处理中，三是通过周记。而个别谈话和周记是我与学生进行情感沟通的主要窗口，也是进行行为矫正和思想教育的主要阵地。而学生非常喜欢周记这种方式。例如我在学生周记中的批语有：1、祝愿你，期中考试获得了优异的成就。你的学习是不消教师费心的，但作为班干部，你的组织能力和管理能力还有待提升哦。大胆一点，多多锻炼！2、你这两周的纪律表现有明显的进步，教师相信你，只要你坚持，提升自我控制能力，会做得更好！3、你的学习不错，但平常似乎比较缄默寡言，上课也很少看到你自动举手发言，人要学会积极和英勇，加油学生在碰到失败、遭到挫折时，更希望有人去理解他，这时班主任若能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必定会获得比平常更难以获得的良好效应学生对班主任的感谢，进而是尊重，师生间的情感会愈加贴近。对于学生的教育，我以鼓励为主。当学生犯毛病时，我经常会对自己讲“人无完人，假如学生个个表现良好，那便不需要我这个教师了。所以，我十分留意以同龄人的心态去尊敬他们，理解他们，宽容他们。我们班实行的是“自首制，学生犯了毛病，要自动找教师，自己把事情的经过讲清楚，然后在教师的指点下，他认识到其中的毛病，表示清楚对此事的态度和将来的表现。我觉得教育的目的不在于批评，而在于让学生从中受教育，自我反省和积极改正。而这一经过，又恰恰催促学生养成真诚实在的好习惯，一学期下来，效果明显。马克·吐温曾讲“只凭一句赞扬的话，我就能够充分地活上两个月。所以，对于学生的进步，哪怕是一点点儿，我都会及时地表扬和鼓励。尤其是班级中思想基础和学习都比较差的学生。他们通常表现为精神旺盛而又学不进去，思想活泼踊跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情下手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，并及时地鼓励和表扬他们，帮助他们重拾自负心，对班级事务能积极地参予。我还留意发挥学生的特长，例如喜欢画画，擅于画画的，我便有意地让他们多参予黑板报的工作；写字工整的，多把一些文字的工作交代给他等等，通过特长的展现激发了他们的积极性和自负心，使其在其它方面也有了显著的进步。四、学习上的帮扶我积极地与各学科的老师联络，及时了解学生的学习情况，并对个别偏科的学生，请科任教师十分指导。而课下，我也会单独为个别学习比较软弱的学生补补课。但由于学生基础差，底子薄，有时用了最大的耐心，特别的爱心，投入大量的休息时间和精神，效果却并不明显。而大多数学生，对于不懂的知识，并不敢去请教教师。所以我在班上分成四大组，提出组内互帮互助，组间学习竞赛，对于每一科每一次的考试，都以整组的平均分来作比较，实行奖罚制。这一实行，不少组内学习好的同学，为了获得整体的胜利，自动去帮助学习差的同学，而学习比较不自发的同学，为了不拖累本组平均分，也较之以前学习来得积极，全班的整体学习气氛调动起来了。五、家校联络班主任只凭自己的威信和力量是不可能获得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我看重与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。我高度看重，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共鸣，充足调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。例如：有学生早上上学经常性地迟到，问其原因，学生讲老是自己听闹钟起床，但学生究竟还小，有时不能自已，于是我请家长辛苦一点，早上帮着叫醒孩子，催促孩子准时出门上学，在家长的帮助下，该生迟到现象明显改善了。由于初中没有晚自习，所以家庭作业也是教师所头痛的一个方面，在开家长会时，我便明确地提出，请家长晚上多抽出点时间，检查孩子的作业，而我们班的学生，每个人都有备一本记事本，专门用来记录当天所布置的作业，家长可根据这个来检查孩子作业的完成情况。而每次与家长联络，我都会客观地评价学生，做到忧喜各半，并重点评价学生的优点和进步，请家长跟教师一起鼓励学生，帮助学生树立自负，愈加积极地表现。在这一学期里，我跟每个家长都通过电话，且更多的时候，是家长们自动来电询问孩子在校的纪律、学习等各方面表现情况。有时孩子在家表现欠好了，家长也会来电与我商量，希望通过双主努力，一块教育好孩子。而我们班家长会的到位率到达96%，而未到位的两位家长，由于出差，来电请假，并在回来后自动与我获得联络。在家校联络这一块，由于家长们的配合，我们共同到达了对孩子教育的良好效果。六、班级获奖情况本学期，在校运动会中，获得初中部的“道德风气奖；在安全校园演讲竞赛中，获得初中部“二等奖；另外，本班学生积极参予市、区、校各种竞赛，获得了可喜的成就。七、心得领会生活好似万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作能从中体验到做老师的快乐。有名的教育改革家魏书生曾这样讲过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着，相互鼓舞着、照料着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。在与学生相处的这半年里，我在各方面都获得了进步，能力得到了加强。而与此同时，我很庆幸我所在的年段，有着一批优秀的班主任，她们耐心地教我，为我树立了很多典范，使我能站在更高的起点来努力，在她们的影响和帮助下，使我不断地成长。但由于我的经历体验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再励，总结经历体验教训，不断充分自己，一如既往地用“爱沟通，用“心教育，把全部的爱倾注在学生身上，我深切相信只要真挚地爱人，能力执着地被爱！只要爱的教育，能力真正使学生与本身的生命得以升华！作为一名中学班主任，我们应该多了解我们的学生，多接触我们的学生，多帮助我们的学生。总之，我们的工作，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。班主任学期工作总结篇