班主任工作总结〔通用15篇〕.docx

班主任工作总结通用15篇班主任工作总结通用15篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑愈加清醒，目的愈加明确，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写能力发挥它的作用呢？下面是我为大家整理的班主任工作总结，欢迎大家共享。班主任工作总结篇1我们年级人人都是班主任，是一个互帮互助、团结、有责任心和进取心的大集体。遵照教育部门的各项法律法规，坚决履行学校的各项规章制度而且能按时出色地完成学校所交代的各项任务。现将这学期的工作作如下总结。一、教育工作在教育工作中我们级实行“记帐管理。就是对学生天天在校情况好与坏一一进行记录犯毛病累计二次找谈话，帮助分析毛病原因，改正了给予奖励，对于，那些双差生，我们级里规定好时间去家访，对那些优秀生随机去家访，去了解他们家里的情况，回来后，结合优等生和双差生的区别在级组里讨论，并找出两者的区别，在区别中给双差生们制订好相应办法，争获得到双差生的家长支持，帮助那些双差生，逐步向单差生，最后向一个合格生逐步改变。其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。培养好班干部和督察大队成员，无论班中的大事还是小事，都能率领学生去管理，去履行，去遵照。如负责人开门最后一个离开教室的人锁门、自习能自发、保洁区能坚持清洁、课间记律不追打吵闹等等。教育学生尊敬别人的劳动结果，同时也要爱惜自己的劳动结果。二、教学工作我们级组实行集中备课和修改作业，碰到问题及时讨论、及时解决。在承当了学校公开课后，我们级组的老师，实行集中讨论，分头预备，集体听课，找出问题，解决问题。出色地完成了学校所交给的任务。在平常的教学中，学生碰到不懂的问题或作业做错时，我们教师都能给与耐心地讲解和辅导。让他们从不懂到懂，从模糊到明白。让学生们不再害怕教师，更愿意接近教师。学生纪律有了很大幅度的提升，学生们愈加的团结。进而使到我们级的各科成就都有所提升。在这个学期我们级里还承受了学校的另一个任务就是带好一组实习老师。我们级里的老师们都能自愿地积极配合学校，做好这份工作。能给与这帮教坛新星的最大帮助。帮助他们了解学生，帮助他们分析教材、教法，协助他们备好课、上好课、评好课。让他们能在更轻松地环境中，上好他们的每一节课。我们级组得到了学校领导、实习教师、学生和家长的一致好评。三、其他工作。在学校所下发的工作中，我们都是事先商量，找出最佳的方案，合理布置。再到各班落实任务，使学生在最短的时间内能明白所要遵照的各项事项。比方，学校要求我们做好预防甲流H1N1流感病毒工作。实行“零报告、日报告制度，并要求我们天天放学都要对教室和公共场所进行彻底的消毒。接到学校的通知后，我们级组马上召开了级组会议，讨论怎样去宣传、去预防，会议得出了这样的一个原则“要学生懂得去预防甲流，必需自己先懂得怎样去预防。所以我们回家后都在找相关甲流资料等第二天回来再开会整合，做到以最快的时间，向学生们宣传甲型H1N1流感是一种“可防、可控、可治、并不可怕的一种病毒。并要求学生们“提升个人卫生意识，争强体质，抵御病毒入侵同时利用校讯通向同学和家长们宣传甲流预防知识。放学后，我们班主任率领学生做好消毒工作。天天都能准时负责的上报甲流晨检报表，对缺课的学生能及时跟他们的家长获得联络，了解到情况并向学校领导汇报。在这一学期里，我们级没有出现过一例甲流病人。再比方，学校要举行文明班评选好动。我们级组开会并制订了我们年级组的施行方案。首先要求每班利用周会课、队会课的时间，学习文明班评选细则，选出本班的督察大队，检查本班的同学，并催促本班的同学要遵照评选细则。在这学期里我们年级都能做到期期都有文明班。这个学期我们级固然获得了一定的成就，但是我们老是相信“一分耕耘，一分收获、“学无尽头、“进步无尽头，我们级会承受各方的挑战，愿意承受学校所交给的各项任务，我们不怕困难，我们相信团结一定能克制困难。由于我们是一个很强大、很团结的大集体。班主任工作总结篇2众所周知，班主任是班级的管理者，而管理人是最难的，尤其是管理一些人生观、价值观及不健全的学生。几年的班主任和辅导员工作让我认识到：教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。假设一个人的思想能认识上去，学习的意识天然会有所提升。在这种认识的指点下，我不断探索，在探索中不断总结，坚持自己的让学生“身体健康、心理健康、愉快学习、有效学习的管理原则，最终构成了自己觉得较为有效的班级管理方法。以身作则，树立威信无论是做辅导员时面对的单纯幼稚的初中生还是做班主任面对的有自己思想和判定力的高中生，要让他们认同自己的管理方式，必需让他们从心里崇敬自己。为此，无论在任何场所，我都用要求学生的制度来要求自己，如与学生交往中，我自发使用礼貌语言；大扫除时，我不声不响地擦洗教室里的玻璃，校园的大扫除中我也同学生们一起加入劳动，不仅如此，我还力求从各方面做到最好，让学生挑不出自己的一点缺点。久而久之，学生渐渐认同了我的管理理念，也更能理解我的良苦用心了。换位考虑，大胆放权对于犯错的学生，我经常不是一味地批评和处理惩罚，而是站在学生的角度反复考虑学生为什么会犯错，能否有迫不得已的原因。凡事多从学生的角度考虑问题，不要以班主任的身份以强权主义压制学生。因而，我经常将班级管理交给班委干部以至全班都有行驶班主任权利的时机。由于我以为作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出主张，想办法，这样既加强学生的参与意识与解决问题的能力，又到达了理解、履行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应浸透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自立管理的能力。用心关爱，润人无声先生曾经讲过“教育根植于爱，一位有名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育讲法。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的后代一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们能否懂得学习的方法。更主要的是关心他们能否懂得如何做人。这恰是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有浓烈厚重的感情色彩的。例如天天凌晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，碰到天冷或天热的时候，照顾同学们衣服穿得能否适宜，早上能否都吃过了早餐，各种学惯用具都能否带齐了。集体活动前要布置好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥严寒暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生打动，我以为：这些看起来很平常，由于这是作为一个班主任最基本的工作，其实这恰是一个班主任爱心的详细具体表现出。心理疏导，因人施教“老师应当是心理医生是现代教育对老师的新要求。现代教育的发展要请教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的重要任务，然而作为一班之“主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地增进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。班主任应该坚持“一把钥匙开一把锁的原则，针对不同的学生，运用不同的方法，解决不同的问题，做到一切从实际出发，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，按科就诊，把“心理医生工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。总之，班主任必需懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；同时班主任也要明白自己是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者。所以，在实际的工作中，班主任要认识到自己角色的至关主要，努力做好自己的工作，不断学习，不断提升自己，只要这样，能力做到有为才有位。班主任工作总结篇3本学期已然过去一多半的时间了，回首这段时间的工作，感触许多。下面就做一下前期的工作的总结，和下一步工作的计划及办法。本学期工作上重点抓了学生的学分建设，学风建设是班主任工作的重中之重，贯穿全部学期。学期初，借年级抓学风建设的东风，我们班级从下面几个方面着手强化了学风建设。1、抓出勤抓出勤是进行学风建设的关键。本学期，我坚持提早进教室亲身考勤，对无故缺勤、迟到、早退等情况做到了解原因、心中有数、认真对待。2、抓课堂捉住了课堂，就能捉住学生；捉住了学生，就有可能出现良好的学习气氛，出现良好的课堂气氛，就能提升学生的学习兴趣。我们班学生的性格活泼外向，课上有几名同学比较爱表现自己，回答问题声音较大，经常会影响到其它同学学习，针对这种情况我屡次对这些同学进行教育，让他们知道如何正确处理好个人学习和集体学习的关系。3、抓自习自习要求学生一定做到无条件的鸦雀无声，充足高效的利用自习的时间做好课程的新课预习，习题处理，复习等一系列的工作。另外，对周六，周日，节假日的自习学习，我也要积极的引导，提倡学生来校自立学习。4、留意学生的学习方法，学习习惯。有好的学习方法和好的学习习惯，会产生事半功倍的效果。有的学生看起来很卖力，精神和时间投入的不少，可学习效果却欠好。有的学生好高骛远，平常怕吃苦，不肯意动手，动脑筋，一看题目会了就不动手了，没有下功夫去练，最终没能获得好的成就。班主任应该及时地发现这些问题，帮助学生走出窘境。针对上述情况我们屡次召开主题班会，请比较优秀的同学做经历体验报告，总结学习经历体验。引导学生关注自己的学习方法和学习习惯。当然，学生中这类的问题会因人而异，所以我们也要因材施教、区别对待。但是本期的工作成就并不尽如人意，年级前400名班级人数14人有所上升，但是400-500名之间的学生成就有所下降，分析一下，工作中确实存在一些不足之处，学生的思想工作做的够深切进入，作为班主任，结合学生中学习态度欠端正的问题，应该给学生提供一种不比生活比学习的气氛，使学生常怀感恩之情，常思进取之心。让学生学会感恩，从身边做起，通过爱父母、爱家庭，进而到达爱教师、爱同学、爱社会、爱祖国和人民，激发学生的学习积极性。我以为用这样实际的教育方式比讲一些大道理、大原则更能感动学生心灵。当然，思想工作不是万能的，是还要有纪律约束的，要求学生树立法制意识，不酗酒、不赌博、不打架斗殴、不迟到早退、不考试作弊；遵照社会公德、遵照社会公共秩序、遵照校规校纪。同时，还要留意男女交往举止得当，使自律与他律、鼓励与约束有机结合起来，更有效的引导学生的思想和行为。针对以上问题的分析下一步打算在下面方面下鼎力气，首先加强班集体建设、充足发挥学生自治能力尝试实行全员管理的，发挥整体的力量，让每个学生参与班级管理，各尽其材，学生意识到自己是集体的一员，真正做到了关心集体，关心别人，关心自己，增进了学生独立自立的发展。充足发挥班级组织和骨干的作用，加强班干部的力量，把用人和培养结合起来，把他们构成一个和谐的效劳集体。信任和爱惜保护他们，有些事情就让他们放手去做，有意识的培养他们自我教育、自我管理、自我效劳的能力。并通过他们的模范带头作用，影响和带动其他同学，使之构成一个健康、和谐的班集体。另外还要加强本身涵养，留意本身素质的提升，作为班主任要率领全班同学不断进步，其本身素质的高低更是直接关系着全班学习进步的快慢和学生思想道德品质的高低。在班级的管理工作中，要坚持做到“以身作则，以情感人，以理服人。班里的事情只要自己能做到的，一定竭尽全力，坚持做到，给学生作一个表率。倾注给学生更多的感情，关心学生的生活，平常一句闲聊的话，对师生间的感情加深都可能产生较大的影响。对待问题学生，不能盲目定性，要给以充分改正的时间；处理学生要做到有理有据，不消歧视的目光去对待他们，要用自己的真心去打动、感化他们，使他向好的方向发展。班主任工作总结篇4当班主任不容易，当一个好的班主任更不容易。有人讲：“孩子不怕家长，就怕教师，尤其是班主任。为什么呢?由于班主任高高在上、威严自负，在学生眼中是一个领导者、管理者、组织者，有权利、有权力，所以学生会产生惧怕感。那么，如何利用这些优势引导每个学生健康成长，如何树立班主任在学生中的威信，使学生信服，这就需要班主任在日常的工作和生活中留意自己的言行举止，处理事情时要控制自己的情绪，切记四忌：一、班主任在与学生谈话时要专心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、左顾右盼放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把学生当做朋友，博得学生的信服。如此，老师就像拿到了一把钥匙，能帮助你开启学生的心灵之门。否则，学生会变得急躁，改正缺点的态度不恳切，应付了事，起不到教育的作用。所以，教育学生时一定要语重心长，郑重其事地与学生沟通，以到达谈话的目的。二、班主任在发现学生做了错事时，忌大动肝火。不分青红皂白地责骂。以至更严重的处分假如班主任只是仗着自己手中的权利恐吓、恫吓、惩罚处置学生，以威严的面孔让学生恐惧、遵从，久而久之，学生会对你失去尊敬，班主任的管理也就天然会失效。三、班主任在教育学生时。忌把自己的观点强加给学生，让学生无条件地承受一次，预备铃响了，班主任沈教师走进教室，走到学生张某跟前，问：“你的作业为什么没交?张某站起来讲：“不会写。“不会写就不交作业?“我不会写，写不出来交什么呀?沈教师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去，嘴里还不停地讲：“不写作业还有理，还嘴硬，再顶嘴，再顶嘴张某被打得抵挡不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用脚踩，一边踩，一边讲：“不写，不写，就不写。把铁制的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边偷笑。张某交不了作业事出有因，沈教师不该强行他交作业，身为教师，应抽出时间辅导他，再鼓励他完成作业。而沈教师的做法却适得其反，张某的作业不仅没交，而且还导致他对学习厌倦，对教师憎恶。四、班主任在处理同学之间的矛盾时，要出于公正。忌偏三向四，尽量一碗水端平，反之。会使一方偏折。走向反面班主任张教师刚走进校门，就听见教室里有女生的哭声，她急忙走进教室问那个正在哭的女生：“怎么了?那个女生指着她后面的李某讲：“他打我张教师二话没讲，举起右手就是一巴掌，打在李某的脸上。“谁叫你打女生，人家学习那么好，你招惹她想干什么?你欠好好学习，就会惹是生非。李某反驳讲：“她骂我就对吗?张教师又是一拳放学后，李某真的把这个女生打了。张教师护着女生，向着尖子生，他们之间的矛盾不只没有解决，反而让李某怀恨在心有了报复心理，李某能放心学习吗?他能健康成长吗?他会如何。可想而知。基于二十多年的班主任经历，我总结出：班主任不仅要处理好眼前的事情，还要考虑事情的后果会给学生产生什么影响，个犯错的学生是无知的、不懂事的，以至是无意识的。假如碰到个会善言善语奉劝的班主任，他会返回正路，弃暗投明。假如碰到个恶言恶语挖苦、讽刺、辱骂以至处分的班主任，就会导致他向反面发展，越走越远，越陷越深，最后进入泥潭有好多同学由于蒙受不了教师的辱骂而给教师起绰号，还有的学生蒙受不了教师的处分而放弃读书、毁坏公物、报复教师，以此来发泄自己心中的怨恨，表达他们的不满情绪。为了拯救一个灵魂，拯救一个“生命，班主任千万要留意自己的言行举止和情感投入，切记四忌。用心感悟胜过用“行体罚!班主任工作总结篇5本班的特点是一个由三个班合成的新班。电脑专业46人，美术专业26人。美术专业的学生我相对来讲比较了解，所以我就花鼎力气去了解电脑专业的学生，从原来的班主任那里去了解学生的爱好，特性，学生的学习成就。为什么我要这样做呢？由于他们不是新生，他们对学校的各个方面都比较了解，而且我知道这班学生四处探听谁是他们的班主任，所以我要在他们未了解我之前我对他们要了如指掌，我就能顺利的开展工作。我对这班学生进行分层，在品学兼优的学生物识班干部，并尽快认识那些顽固份子。我以为擒贼先擒王，我首先要镇住那些滋事分子，这是我一开始带这个班的首要任务。一选好班干部：1在班干集训时尽快了解原来的班干部，观察他们的能力，进行合理的调配。2选好舍长：由于对于我带这个班，我的目的不是要锻炼多些人，让多些人来当班干部，而是一开学一定要先能稳住这个班，由于差生面太大，我知道假如没有一个好的开始，后面的工作可想而之会怎么样？我这个班最难搞的是男生宿舍，所以最令我头疼的是选一个怎么样的舍长出来？讲句实话，美术专业过来的男生是他们原来班比较差的男生，电脑专业的一是不敢出声的，一是滋事分子，最后我就任定副班长来兼任舍长，其实这个宿舍我真的不知花了我不少的精神，相对而言也算稳定下来。3培养自己的心腹：同学中相处的时间多，可能有时有些情况学生比我们班主任愈加了解，所以我要培养一些你信任他，他也敢讲话的人，我班的许多问题都是靠这些人向我反映，使我能够尽快的进行处理，不至于出乱子。二利用主题班会进行思想教育1首先我对这个班进行人性的教育，做人的原则，做事对得起天地良心，对得住父母亲付出的金钱，就算你不能成材，也不能成为社会的垃圾。就算你学识不深，但你应该有高尚的人格。我教育他们人要自爱，自尊，自重，但很遗憾在周记里有学生问我，她为什么要自爱？2人生观的教育：我上了这样一节这样的班会课，让经贸校园的生活能留下我美妙的回忆，让学生发言，举一件或者两件你在经贸两年读书你以为最深刻，或值得你回忆的事，很多同学摇头，有的学生就讲学生打教师，我就趁着这个时机教育他们，难道你们想第三年也想这样过吗？难道你们不想无愧地踏出经贸校门吗？3就业形势的分析，激发他们去学习，去争取，不要让自己虚度年华。三进行差生转化1先捉住宿生，由于我们班有三个住宿生，几乎是同一鼻子出气，吸烟，子夜起床打手机，发信息等等的现象都发生在他们身上。我就先找三个之中的头，采取了“吓哄“收买的手段，希望他能带个好头。如今基本上都没有出现严重违纪的现象。2建立严格的考勤制度，由于刚开学的时候，同学迟到旷课的.现象时有发生，第一次给时机，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班规处理。3个别谈心，公开表扬，不同的人采取不同的技巧，要多让学生讲话的时机，但我们一定摸清这个学生的内幕再找他谈话，而且要控制好自己的心情，但作为班主任，一定要让差生怕你，要让自己处于主导地位，才能力有威严。多公开表扬，不管是谁，只要有进步，我都会全班表扬。四领会我讲句心理话，带这样的班级真是很大的心理压力，老是担忧那一天会出事，所以我只能每一天都跟得他们很紧。我的目的就是让他们顺利毕业，不要闹事，对于知识，只能学得多少算多少，由于有个别学生所学的电脑只会qq，其他都不会，对于文化课，连书本都不见，激发他们的学习动力，真是本人能力有限，着实未能如人意。看当时的入学分数许多个人250分都不上。所以，我只能尽我最大的努力稳住他们，不要给学校带来过多麻烦，这是我最大的心愿。班主任工作总结篇6古人讲：老师是蜡烛，是春蚕；今人讲：老师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对老师的评价，也是对老师的期望，更是老师的一种责任。这其中固然有苦，有咸，但我仍然爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们。基于本班的特殊情况，重点根据期初制订的工作计划，加以总结。一、加强德育工作，重点加强班级纪律教育，保证学习的数量和质量。陈河平是一个聋哑儿，而且有多动症，对班级纪律影响极坏。本班男生是女生的两倍，大部分学生性格活泼开朗，合群，团结友善，对人有礼，但有几个学生还不定性，很顽皮。开学初，班级各方面对我来讲压力很大。我既要管全部班级的纪律，还得时刻盯着陈河平的安全。这一学期，我天天晨会时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的毛病行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于成认毛病的能力，能管住自己，对于陈河平上课的毁坏能够做到视而不见。另外，利用思品课对学生进行教育，使学生学有所得。通过小品、故事等多种形式，使学生亲身参与、明辩是非，领会善恶，生动而活泼地完成讲教所不能到达的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也到达了素质教育的要求。二、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不容易。学生干部除帮助教师做些工作之外，重要是锻炼自己的能力。于是我采取干部轮换制，让每个同学都当当干部，锻炼锻炼，也领会领会管别人与被别人管的不同滋味。下面说说我班本学期开展的几个活动：1、为使班级管理有序，我结合班级实际，充足发挥干部的作用。加强优秀生的教育，让他们成为班上的典范、主力力量，进而带动全班进步。天天两名值日干部，主管全天工作，提早到校，由地面到桌面，窗台到担当区，拾掇干净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒适树2、做好后进生转化工作。平常留意关心他们的学习，鼓励、指点，让他们构成一种向心力，乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边布置一位“小教师。本班学生差生较多，合格率方面不够理想。3、进行“苹果树的评选。一周下来，表现好、有进步的，奖一个“苹果，表现十分好的，多奖一个。学期末进行统计，谁的“苹果多，谁就获得大奖。学生在评选中让学生构成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，潜能生要求进步。学生很看重自己得几个“苹果，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。4、进行“比一比，谁的字美的评选。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“红旗的标记，期末进行统计，谁的标记多，就成为“小书法家。在评选中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。5、开展“清洁教室我能行和“爱惜书本我能行活动，培养学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本，看看谁的书本爱惜保护得最好。期末，我在班级里统计了一下，基本上的孩子书本比较干净，只要3、4个学生有封面掉了的情况。要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任教师，这除了有渊博的知识之外，还需要教师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因而，平常尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，讲玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。诗人泰戈尔讲过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是名贵的，但让我们干叶的事业吧，由于叶老是谦逊的，垂着她的绿荫的。教育事业就是叶的事业，每一名老师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧，我的一生都献给我的孩子们！黄沙街中心小学：胡青班主任工作总结篇7大家好！今天，要我给大家作班主任工作经历体验介绍，我感到有点坐卧不安，由于在座的有很多比我工作经历体验丰富的老老师、老班主任，我是刚刚走上工作岗位不久，十分是当一年级的班主任，真是摸着石头过河，我的发言谈不上什么经历体验介绍，更多的是粗浅地谈一谈这大半年来班主任工作中的做法和想法。欠妥之处敬请大家批评斧正。第一，我以为一年级学生应重视培养学生良好的行为习惯。有名教育家叶圣陶讲过：“积千累万，不如养个好习惯。拥有良好的习惯，为漫长的学习生涯打下扎实的基础，远比如今所获得的优异成就来的主要，这将是他们永远的财富。所以在开学初就教学生怎样上课，如：课前认真做好上课预备，预备下节课要用的课本等学惯用品，一般要求学生放在左上角。听见上课预备铃响后，尽快进入教室，在自己的座位上坐好平静的等教师来上课，老师走进教室，师生互相问好，在老师示意后，学生方可坐下。迟到的学生要先"报告"，在老师同意后，应有礼貌地走进教室，不能阻碍同学上课。一年级学生自发性比较差，一两遍是构成不了习惯的，所以要天天都得和学生讲，时时刻刻都得强调。第二，关注学生的安全。玩是孩子的天性，一年级学生究竟太小，下课了几个学生就开始追跑，在教室里打闹，一不小心就出问题了，所以在平常中要经常强调下课了就好好的休息一下，不许在追跑和打闹，和学生讲讲追跑的危险性，可是有的学生你讲几百遍他也记不住啊，你上一秒讲完，下一秒他又开始了，这时班主任就要时刻监督到位了，下课就到教室或走廊上去转转，学生看到你在那里，他就会循分一点。第三，是要深切进入到学生当中去，了解学生，及时发现问题。在课余时间和学生谈谈心，陪他们做游戏，一年级学生很可爱的，只要你和他玩，他什么都会跟你讲，这样在学生当中出现的问题你就会很快发现，比方上一次我们班一孩子报告我讲他的零食少了，我估计是班上的同学拿的，于是我利用文化餐时间在班上调查了一下，结果班上学生就一一的把拿零食的同学给供出来了。然后我把那几个学生叫到办公室，进行了询问和教育。之后也没出现类似的情况了。第四，还是做好学生的思想工作。重要是要做好学生的个别教育工作，一年级学生这么小就离开父母来到我们学校上学，也是人生中的第一次，不免有点想家，每次月假回来，都有那么几个学生有点情绪。为了不影响班上其他的学生，我就把几个想家的学生单独拉到办公室，和他们谈心来疏导他们。为了分散他们的想家念头，在返校那天晚上，我会利用上课的时间和学生聊他们的月假经历，如月假干了些什么，去哪里玩了，作业是怎么完成的。这样，学生聊的开心了，天然也就不会想家了。总之，班主任工作是一项复杂的工作，只要从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关心，能力把工作做到学生的心里去。班主任工作总结篇820xx20xx学年度上学期期中考试已经结束，现结合本班期中考试成就，回首半学期来的班主任工作，作总结报告如下：一、班级基本情况介绍1、初一22班现有学生69人，其中男生39人，女生30人，其中农村校生及留守学生近50，刚进初中校门，学生显得比较兴奋，也有些拘束，但大部分学生仍然掩饰不了他们活泼的天性，女生相对文静，学生对教师的依靠性比较强，比较听话，非常合适教育引导，目前还没有出现明显的问题学生，但有个别学生由于在小学已有一些不良习惯，所以如今渐渐在暴露出他们的缺点，有几个学生学习基础十分差，成就很不睬想。也有几个学生小学学习基础比较好，一开始便显示出他们的学习优势，很有自负心，当然也表现出小孩子急躁的特点。总的讲来，学生在小学已经养成了一系列好的习惯，尊重教师，团结同学，能够遵照课堂纪律，有利于初中的再教育。2、任课老师介绍：我任初一22班班主任和语文教师，工作中我老是严格要求自己，向同事学习，扬长避短，力求无愧家长。数学教师是李桂花教师，英语教师是张庆教师，这两位教师都是年轻的女教师，责任感和上进心都非常强，教学抓得非常紧，尤其看重差生的教育，常为学生的成就焦虑不安，经常找学生谈话和单独辅导，自动上了许多自习课，她们辛勤的工作博得了学生的恋慕和尊敬。二、班级管理情况初一年级学生由于刚从小学升入初中，对初中学习生活既有新鲜感，又有生疏感，热情很高，但又同时充斥了迷茫感，有时无所适从，究竟初中学习和生活与小学生相比有比较大的差别，因此老师的管理和引导显得尢为主要，为此我从下面几个方面下手进行管理：1、看重入学教育捉住新生入学后对新学校新奇，迷茫而对教师依靠性比较强的契机，适时对学生进行入学教育，向学生介绍新的校园，初中学习生活情况，学校管理制度，初中学习、生活与小学学习、生活的不同，提醒学生应留意的事项，尽快转换角色，融入到初中生活中来。每节课发现问题及时引导，强化学生已经构成了的各种道德规范，从思想上让学生再上一个台阶。2、看重组建一支得力的班干军队伍组建班干军队伍对于班级管理特别主要，而班干部能否得力直接关系到班主任工作的效率的高低，所以我十分重视班干部的选拔与任用，决不轻率任命，我先在班上作了一个调查，让学生将自己在小学的情况作书面介绍交给教师，并十分注明自己在小学能否担任过班干部，何种职务，同时让学生到讲台上作毛遂自荐，一方面了解学生的性格特点、表达能力，尽快让师生之间，同学之间相互熟悉，同时也为务色班干部打下基础；其次我让学生毛遂自荐，由于只要热心班干部工作的学生才更有激情，会去尽心尽力的协助班主任做好班级工作，再是平常教学中我重视发现这方面的人才，有意识的进行培养，结合各方面确定心中的人选，帮助他们无形中在同学间树立了一定的威信，最后还须通过全班同学的认可，这样选出的班干部工作能力强，热情很高，必定是班主任的好助手。事实证明，他们的确是很优秀的班干部，我班的惯例工作，如卫生打理清扫、学生点名制度、自习课纪律班干部都管理得很好，使得班主任工作开展得非常顺利。3、重视对学生进行养成教育爱因斯坦讲过：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。好的行为习惯将受用毕生，因而在日常教学中，老师都十分重视对学生进行为规范教育，我也不例外，学生在小学固然已经养成了一系列最基本的应遵守的行为规范，但究竟年龄小，自我控制能力差，有时会不由自立的违背纪律，容易受不良习气的影响，所以在班会课上，我常花大量时间对学生进行养成教育，重视从细节下手，发现不良行为，及时指出，联络生活实例，经常讲，强化学生的思想意识，即便在课堂上，发现学生出现的毛病也立即指出，严重的进行严厉批评，不留问题下课堂，有些老师以为这样会影响课堂教学，而我总以为不关注学生的思想动态，即使老师讲得再多，也会劳而无功，有时我也会身体力行，做好学生的表率，与学生共同加入劳动，天天提早到校，言出必行，维护卫生。学生渐渐改正了许多不良的习惯。4、重视对学生进行感恩教育日常班级工作中，结合学校的开展的主题班会，我也屡次单独开展感恩教育主题班会，而且贯穿到我的语文课堂教学中。我深深知道，一个学生只要懂得感恩，就会孝敬父母，尊重教师，才会将这份情感融入到学习中去，不辜负家长的期望，对教学而言，学生也会因亲其师而信其道。从久远的目光来看，一定会培养出对社会有用的人才。5、时刻不忘对学生进行安全教育安全是学校工作的重中之重，是学校其他工作的前提和保障，就如校长所讲，安全也没有，还谈什么教学，的确是这样，因而，安全教育也是我在班会课上的重要话题，平常只要发现学生有什么不安全的现象，我便会及时制止，从交通安全、财物安全、行为安全等各方面强化学生的安全意识，确保教学工作能够顺利进行。6、制订班级管理制度俗话讲：没有规矩，不成方圆。虽然在班级工作中班主任做得很细，但有时会让学生感到无所适从，没有明确的行为目的，也让教师感到教育的成效有时不大，因而制订一套班级管理制度显得特别主要。在班级工作中，我制订了严格的学生值日制度、卫生打理清扫制度、点名制度、纪律遵照制度、学习制度等等，使学生目的明确，有章可循，也让班主任工作更具讲服力。三、期中考试情况分析1、总体情况介绍：语文成就最高分97分，最低分28分，90分以上的同学有4人：陈玉97分，周博文93分，罗思懿90分，夏赞90分；80分以上的有18人，及格人数38人。数学最高分112分，最低分11分，100分以上的同学有7人：李诣锟112分，陈玉111分，曾铖111分，葛宁110分，罗思懿108分，李世进107分，邹乐101分；90分以上的同学有12人，及格人数34人。英语最高分116分，最低分14分，100分以上的同学有11人：曾铖116分，丁宁114分，黎宇彤113分，陈玉112分，罗思懿108分，王磊108分，邓妞107分，周博文106分，葛宁104分，黄逸萍103分，陈雨晴101分；90分以上的同学有23人，及格人数31人。年排前100名的有3人：陈玉总分320分，年排12位；曾铖311分，年排47位；罗思懿306分，年排64位。年排前200名的有8人；前300名的有10人；前500名的有18人；前600名的21人。2、考试情况分析语文试卷难易适中，题型符合中考标准，题目质量本人以为还能够，出题者考虑了初一年级语文学科的特点，结合语文课程版本的要求，选择的题型和内容都比较恰当，学生做题时反映较好，比平常单元考试相对要好解答一些，但在阅卷时语文教师一致以为，结合中考阅卷情况，应严格一些，所以分数压得较低，全年级没有上100分的，作文分数不跨越40分，所以讲高分不高，但及格的同学还是比较多，平均分不算低，能上90分的学生就算考得很好了。数学和英语相对平常来讲分数有点下滑，由于内容变换和难易水平的不同，以及考试的着重点不同，还有阅卷的标准不同，这都属正常现象，部分同学考试经历体验不足，临场发挥失误，面临进入初中以来的第一次大考，比较紧张，也是一个重要原因，这些都是能够改良和克制的，比方数学，有些同学计算毛病比较多，不细心，或计算能力比较差，以致不应丢分的而丢分，英语有的学生成就很好，但此次考试没有拿到高分，可能是漫不经心，有骄傲情绪，考前没有好好复习。当然有的同学基础不太好，学习上有点吃力，有的固然很刻苦，但总有点力不从心，还有的学生是跟不上来，又没有养成良好的学习习惯，成就更是不睬想。四、班级工作奋斗目的以安全教育工作为前提，继续坚持对学生进行养成教育和感恩教育，以教学工作为重点，重视学生的全面发展，尤其是学科成就的大提升，力争期末考试学生总体成就再上一个台阶。班主任工作总结篇9本学期，我继续担任中x班的班主任，班里共有41名幼儿，其中24名男孩，17名女孩中包含一句没有上过幼儿园的小班幼儿。男女生比较严重的比例失调使班级的纪律很欠好把握。我结合本园的实际条件、班级的实际情况，积极适应新时期教学工作的要求，认真学习（指南）精神，将其融入到自己的教育教学中，严格要求自己，积极向同事们请教，和配班教师亲密配合，使班级教育教学的各项工作有目的、有计划、有组织、有步骤地开展，并获得了一定的成就。老师相互配合，使班级工作顺利进行。一、教育教学方面在如今使用的（建构式课程）中，固然进行了社会、语言、健康等领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合，以更好地使课程适应并增进孩子的发展。作为教研组长，我觉得我们不能依靠教材，而要捉住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目的，精心地备课，使每个活动的目的不仅能很好地具体表现出主题目的，更突显该活动的目的。在课前预备方面，充足发挥幼儿和广阔家长的积极性，一起采集资料，往往是在主题开展以前，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，发动鼓励家长和幼儿采集到有关方面的材料，为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。在采集的经过中，增长了幼儿的参与性，他们多了一次了解的时机，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动中，十分留意调动学生的积极性，加强师生沟通，生生沟通，充足具体表现出幼儿的主体性，愈加重视让幼儿将学到的本事加以展现、总结、归类，进而将个人的知识转化为大家的知识。这个经过中，我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和打动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。活动后，积极地反思，使自己能迅速地找到活动施行的不足，努力使自己从一个“理论型老师改变为一名“反思型老师，看重观察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，我们并没有彻底得辞别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把采集到的资料、活动中的结果展现出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个领会、回味的时机，更是为幼儿预备了一个展现自己成功的时机。在这个经过中，每一个孩子都有了明显的进步。二、安全、卫生教育方面安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只要在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才能够顺利地开展教学活动，作为班主任我始终坚持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。开学初，我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育指点，对幼儿进行怎样加入户外活动和使用大型器械的安全教育。共同确定幼儿在园一日生活惯例，找出幼儿活动中的不安全隐患，针对问题提出改良方法。三、真挚对待家长，加强家园沟通老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，因而我