小学老师校本培训工作总结.docx

小学老师校本培训工作总结小学老师校本培训工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回首和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因而，让我们写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我精心整理的小学老师校本培训工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。小学老师校本培训工作总结1时间飞逝，岁月流转。今年度的校本培训已经结束了。做为一名老师，需要不断地学习，能力适应社会的一个又一个新的要求。本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提升教育教学水平，加强自己的业务能力，提升自己的综合素质，从各个方面不断提升完善自己。本实在事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就下面方面做如下总结：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得领会，在学习中不断充分自我，提升自我的理论素养1、开展课堂教学研究提升课堂教学质量。认真开展高效课堂活动，严格要求自我，在每听一节课之后，会与其他教师共同讨论分析，扬长避短，发表自我的见解。使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。2、同伴互助，在分享经历体验中成长。同伴互助是研修的标记和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强老师与老师之间进行专业商讨、协调合作、共同共享经历体验。3、用心听评课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提升，使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。二、加入多种研修形式，全面提升自我素质1、用心参与各种研修活动，认真聆听专家的指点，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和考虑，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通沟通，增加自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。2、自立学习形式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制订计划，并施行计划，以弥补本身不足，提升本身潜力。3、新课程理念研修。本学期继续把学习、理论、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。xx专题讲座，引发了我作为教育工作者要弄明白到底要培养什么样的人的深思。老师出试题时，明确试题要测试学生的什么能力，那么平常教学又要怎样培养他们的能力呢？阅读教学是英语教学的主要构成，老师在平常教学中要把显性信息与作者在字里行间传递的隐性信息结合起来，整体把握作者的情感，意图。学生不仅要知道“写了什么，又要探究作者“怎么写的“为何这样写。需要“从语言前后的内在联络来考虑，要建立阅读的整体感。最后各组教师的沟通发言也为以往教学的回首和总结，同时又为新学期提供了充分的预备！小学老师校本培训工作总结2本学期，我们切实根据区教育局、老师进修学校的工作部署，本着“为老师专业成长效劳的原则，以老师的可连续发展为本，以（哈尔滨市中小学老师岗位大练兵手册）为培训重点，着重老师全员培训和青年老师培训两个层面，采用校本培训、集中培训和自立学习三种形式，做了一些工作，获得了一定成效，现汇报如下：一、校本培训扎实到位1、两个落实。首祖先员落实，即分管领导负责，个科研组领导到位，学科科研骨干做好承受培训和培训别人的工作。其次是机制落实，即落实二级培训机制。进修学校抓分管领导，抓学科骨干的培训；学校则以学科骨干为龙头，负责带动全校培训工作，同时以教研组为单位，全体老师参与培训，实现科研和教研相结合。2、三个到位。1经费到位：本学期学校投入大量资金，为老师购买大量教育教学用书，用于老师的培训，以保证校本培训的全面落实。2时间到位：学校除了组织老师加入区老师进修学校组织的集中培训外，学校也在每学期初就制定好校本培训的时间，并按计划认真进行，就算有时在时间上有冲突，学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时。3经过到位：本学期，学校无论是从制订计划，到落实人员，到练习作业和理论经过的考核，全部经过严格根据文件要求，不缩水，不偷工。一步一个脚印，认认真真走经过，踏踏实实做培训。记录经过，做好总结，并严格把好考核关，把培训落着实实处。二、培训形式丰富多彩充足发挥了教研组的合作、沟通作用。利用每周的业务学习时间，针对培训中的专题或教学中碰到的疑难问题，各教研组在组长的组织下，开展沟通和研讨。开展了以学年组为单位的“百家讲坛活动，将老师们的学习心得、教学经历体验、练兵感受以论坛形式诠释，大家相互发表自己的见解，共同讨论、研究、沟通。统一认识，解决了教学中的疑难问题，到达了互动、互学、互帮的要求，增进了向“学习型团队发展。组织老师对（如何观课议课）一书重点学习，使老师们对观课议课有了新的理解和认识，提升了业务能力。组织老师进行钢笔字、粉笔字练习。以（岗位练兵手册）为依托，进行全校岗位大练兵活动。三、青年老师培训行之有效为使青年老师迅速成才，加快熟悉教材教法，提升教育教学水平，在以后的教育教学工作中挑起大梁，学校制订了新老师拜师结对活动施行方案。每一位青年老师都有一位指点老师，并签订合同，制定辅导计划，落实辅导办法，定期开展上课、备课、研究教材等辅导活动。平常努力创造时机，让青年老师通过课堂教学理论活动锻炼能力，提升业务水平。在培养青年老师迅速成才，使他们成为教学骨干的同时，对学校中热爱教育事业，教学教研能力强的老师加强培训，努力创设时机，推荐他们加入各种培训，外出听课，加入教学研讨活动，对外开课，为这些骨干老师提供了展现自己教学水平的时机，提升他们在校内、县内的著名度。学校也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干老师。她们的教学都具有创新性，别具一格，合适于新一轮课程改革的需要，是深受学生欢迎的课。她们成了我校老师队伍中的骨干力量，带动了全校的课改深切进入发展，也为全体老师做出了示范。一学期来，我们充足感遭到了老师们的积极进取的激昂热情和乐于承受新思想，敢于理论的创新精神。我们也明白老师的培训工作是一项只要“底线而没有“上限的特殊工作，教育教学环境及要求的不断变化更增长了培训工作的难度和效度，为此我们更需要及时总结，不断反思，努力实现师训工作的针对性和实效性。【小学老师校本培训工作总结】