教育实习班主任工作总结合集六篇.docx

教育实习班主任工作总结合集六篇教育实习班主任工作总结合集六篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我为大家采集的教育实习班主任工作总结7篇，希望对大家有所帮助。教育实习班主任工作总结篇120xx年9月份，我来到*市*第五中学开始实习生活，在这段实习期中，我担任这个学校本学期高二年级音乐1班的班主任，在担任班主任期间，我经历了许多。班主任是组织班级和管理学生的关键人物，是与学生及各科老师亲密联络的桥梁，是引导学生快乐成长的人。通过这学期班主任工作的实习，我也成长了许多，如今结合我班的实际情况，总结一下我的工作。刚到实习学校就担任了班主任，带着满满的热情和紧张的心见了我的指点教师-一位优秀的班主任*教师。这是一群学习专业的音乐生，文化基础较弱，也比较难管，学生情况非常复杂。面对这样一群学生，我犯难了。我很担忧，担忧自己管理欠好这个班，碰到许多事情我不会处理，我需要在最短的时间里认识每一个学生，以至要了解他们的情况。新的环境、新的群体，我来不及让自己适应就投入了紧张而繁忙的工作。一个星期后，我带着深深的挫败感和极大的心理压力向我的指点老师请教。从指点教师那里，我得知这个班里的问题型学生较多，我需要想办法和他们沟通沟通，尽力了解他们的一些想法，关爱他们。这位优秀的班主任以其丰富的经历体验告诉我要用正确和公平的态度对待他们，让他们认识到自己的价值，这样他们才会去做他们以为有价值的事情。每当我碰到事情不会处理时，我就会耐心向*教师或其他班主任请教，我感觉自己学到了许多，固然一直在失败，一直怀有深深的挫败感，但是我在一点点探索，一点点积累经历体验。在不断探索中，我整理出了一套自己的管理形式。我在班里实行了班级量化制度，我给每个人100分，并告诉他们每个人无论学习好坏，在我面前都是100分，让我从新认识你们。我与班里的班干部一起商量制订了一份班级管理制度，确切来讲是扣分或加分制度。在100分的基础上进行加分或减分。例如，早操迟到每次扣2分，上课吃东西每次扣4分，做好人好事每次加5分，进步也加分等。当量化分数低于80分，由班主任将学生的在校表现告知家长，量化分数低于70分，叫家长来学校，量化分数低于60分，回家反省起码三天，反省后来校再犯就上报年级处理。我通过这样的量化制度约束学生的在校表现，效果颇好。这个制度是不断探索出来的，刚开始班级处于一团糟的状况，我什么都管，但是什么效果都欠好，有了量化制度，班里的情况有了很大好转。班级里坐在最后排的是4个男生，他们四个是班里最让我头疼的，他们不学习、书桌上不放书、上课睡觉或讲话，也不怕扣量化分数，有时候拿他们没办法，从其他老师那里得知，他们有的是家长在外经商，无暇顾及孩子，还有的是单亲家庭，面对这样的孩子，我想起了指点老师当时讲的话，首先要以正确的态度对待学生，他们不是学不会，而是没有找到学知识的价值点。我找到他们个人，与他们沟通，以姐姐或朋友的身份了解他们的想法。我通过沟通发现他们的共同认识是学习了没有用，我自己就不会，越学不会我就越不想学。了解了他们的想法后，我开始想办法帮助他们从新走上学习的道路，他们一直这样下去就荒废学业了。我天天给他们定一些小任务，然后完成任务给他们记下萍踪，天天进步一点，一个月后，他们自己看了我给他们记录了萍踪后，很是震动，还有一些欠好意思，其实他们不知道自己能够学会，能够完成任务，只是缺少了动力和目的。看来，要想教好学生，必需了解学生最需要什么。这段班主任实习经历给我带来了许多收获，也让我在实习经过中更清楚地认识了自己。我的优势在于对待班主任琐碎的事情很耐心，也比较擅于与学生沟通，这样非常有利于我的成长，有利于更好地管理班级。但是我感觉我某方面的能力有待提升，首先，我不够自负，我就没有足够的底气处理一些事，此外，我在碰到一些棘手的问题时，容易有情绪，这非常欠好，没有很好地改变由学生到教师的角色，我应该让自己更沉稳一些，还需要历练。我为自己规划了一下，以便更好地改变自己，我上班主任的班会视频和先进的管理理念，向各班主任取经并记录下来，让自己天天进步一点，逐步构成我自己的一套管理体系。实习，让我经历了一段难得珍贵的班主任岁月，加油，将来！教育实习班主任工作总结篇2XX年年x月xx日至xx月x日,我在阳春一中高一级实习.我担任高一(7)班的班主任工作,在黄教师的精心辅导下，我收获颇多，在实际教学环境中提升自己的师范技能水平，锻炼自我！班主任工作阳春一中是一个全封闭式管理学校，学生从星期日晚上入校至下星期六下午一直在校园内，期中学生不允许踏出校门口。正由于是寄宿学校，班主任的工作非常多，非常细琐！一天班主任工作大略为：上午：检查学生迟到与否，监督早读，查看作操情况，上课;下午：检查学生迟到与否，监督午读，修改学生作业及试卷，率领学生进行清洁卫生工作;晚上：检查学生迟到与否，监督晚读，维持学生晚修，解答学生问题，备第二天的课，到学生宿舍检查作息情况！做完一天的班主任工作感觉挺累！在实习(期)间，第一周时间，我用来熟悉学生的基本情况、熟悉班主任工作、了解学校的规章制度及习惯等。第二周至第六周，开始协助黄教师管理班级，自动做好班主任工作，十分是第三周，黄教师请假了，这一周中，我独立承当(7)班的班主任工作，这给了我一个很好的锻炼时机！总的来讲，全部实习期间，我以丰满的热情、认真、努力地做好班主任工作，我组织了两次主题班会课，主题分别为“学会感恩、“圆大学梦。两次班会开展得挺成功，学生都能够配合！但班主任工作方面还是存在不足之处！(1)碰到意外事情，我的应变能力比较差。例如：在10月12日凌晨，王培杰同学过来办公室哭着跟我讲，他的手机在宿舍被人窃了，他的手机买了是花了XX多元买的而且是新的，他叫我帮他查找能否找回手机。当时我听了他的事情，我也楞了，由于我一时也不知道碰到被窃现象如何进行查找，只好把学生慰藉好，稳住他的情绪，后来就找黄教师帮助，向黄教师学习处理方法。再如：10月24日，一件突发事情可把我吓坏了。那天我下午3节数学课，在(8)班第三节下课后，由于当天学生考试，我就留在(8)班教室整理试卷。忽然(8)班的两个学生打起架来，！我立即叫同学把他们拉开，阻拦他们打架，后来弄清打架原因，对他们进行教育。这件事情我固然处理得还好，得到(8)班班主任的夸奖。但回想当时，我见到打架场面非常紧张、害怕，如临大敌，慌张失措我对突发事情，不能冷静处理，应变能力差，这是我的经历体验不足！(2)与学生走得太近，对学生不够严格。可能由于年纪相差不大，都是年轻人，加上本人也是学生，很天然地缩短与学生的间隔感，和学生打成一片。我忽略了与学生坚持一定的间隔，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：开集会时，黄教师站在队伍前面，学生大略4分钟能够整理好队伍，我站在队伍前面，学生要6分钟才把队伍排好。(3)不忍心对学生严重处分，心不够狠！碰到学生犯毛病，我老是会给学生时机，免处分他们。我这样的做法欠好，适当处分学生，能起到杀鸡警儆猴的作用，有助于班级管理！例如：学校规定学生不准带手机回校，一旦发现学生使用手机，记小过一个，我在(7)班就发现学生用手机，但我并没没收他的手机和通告学校处罚，只是对他进行口头教育、口头警告！(4)未充足利用班干部的作用，做事情亲力亲为，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，应该见接通过班干、舍长进行管理，培养舍长的能力、责任心。但我经常忽略舍长的本能机能，自己跑去宿舍监管，这样效果不能坚持久长，由于教师不可能一天24小时到宿舍查看！班主任工作固然有不足之处，但总体情况还好，得到原班主任和校领导的肯定与好评！教育实习班主任工作总结篇3班主任工作是一个能够充足锻炼实习老师的工作，所有的工作都特别繁琐，而且非常主要。在实习经过中,通过给后进学生作心理辅导工作和家长沟通等，提升自己的综合能力。最有领会的是,对于班主任工作要耐心，对家长小孩要负责，学生和班主任的感情相对于和科任老师要深切厚重的多。下面是我的班主任工作总结：一、班主任要自动了解学生班主任要迅速、自动、全面地了解学生，利用自己的观察和细致的调查，靠近学生，然后要培养自己讲服能力，班主任的重要工作方式是“讲。“讲的艺术，在于以理服人，以情动人，使“讲具有针对性、启发性和感染性。班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育。对学生的思想脉搏和心理特点讲话，可引起学生考虑，感动学生心灵，同时，在“讲时还必需擅长控制和调节自己的感情，忌动辄发火。二、班主任要学会对学生的宽容1、多表扬，少怒斥。老师应该尽量发现学生的闪光点。每个学生都渴望自己被别人肯定，尤其是教师的肯定，当学生的某一优点被肯定后，会激发出更多的热情，同时可能使他的缺点改正，得到一次思想上的教育。对于学生，有优点要给与恰当的表扬，但不是讲对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。2、看优点，多鼓励，因势利导中职学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多发掘。利用他们的优点，建设积极向上的班级，营造团结向上的班级气氛。鼓励学生发挥自己的优势，学会自己肯定自己，进而得到身边更多人的肯定。三、班主任要学会与家长的交往家庭教育是最容易影响学生品德构成的的因素之一，家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。班主任与家长的联络是构成学校-家庭的德育工作统一战线的关键。要建立统一战线，班主任应该留意与家长交往的内容、形式。对学生和学生家庭的了解，我通过自动询问指点教师，关注淘气学生的个别教育，并与其家庭及时沟通学生信息，访问个别学生，更多的了解了学生情况。四、班主任要学会怎样管理班级班主任在组织、管理班级时，应通过详细的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为，重要包含下面几个方面：1、建立班级惯例制度。班主任应把建制的经过作为最初班集体建设的重点，有了制度，班级以最初个体的简单集合，变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。3、班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中重要包含：与班级任课老师的配合，协调任课老师之间的关系；学生与任课老师之间的关系；争取家长等社会各界力量的支持和关心；协调学生与学生之间的关系等。4、班主任应及时把握班集体及其活动开展的状态，不断积累班集体构成与发展的档案。除此之外，班主任还应不断积累自己工作的有关材料，如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。五、班主任要加强培养指点班级活动的能力班主任应有广泛的兴趣和特长，最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，擅长组织丰富多彩的班级活动，进而使学生在愉快的活动中加强学习兴趣和上进心。实习班主任的工作经历固然很短，但让我越来越深切地感遭到班主任工作的主要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在这里，我衷心地感激给了我帮助和指点的赵教师。班主任的工作是辛苦的，是劳累的，但这两个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。教育实习班主任工作总结篇4岁月匆匆，一个月的实习时间也就这么一闪而过，教育实习见习班主任工作总结。在这短短的一个月时间里，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。可不是吗？在我原有的印象中，班主任工作是一项非常繁重枯燥的工作，因而，在未接班担任之前，我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。可是当我真正的接班后，在管理一年级班级的短短的一个月的时间里，我却对班主任这一职务有了从新的认识和看法。确实，班主任这一工作的确很繁重，责任、压力也都很重大。但是，它给我们带来繁忙与艰苦的同时，带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相处中得到的快乐与欣慰！按学校布置，我此次实习的班级是一年级，面对的是一群六、七岁的小孩，既活泼、可爱、又淘气、好动。记得我刚到教室的第一天，下午就有学生送了自己画的画给我，他们的热情让我非常的高兴和打动。可是打动之余还充斥了无奈与骄傲。是的，由于一年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，十分是一些后进生更差，根本就不会自发的去遵照自律。所以，这个时候就需要我们这些教师去牵着他们走，告诉、指引他们应该怎么走。而要想让学生跟着教师“走，听教师的话，最主要的一点就是要得到学生的喜欢与信任。那么，作为一名实习班主任，要如何去博得学生的喜欢与信任呢？下面就把我这一个月以来的感受及怎样能力做好一个小学班主任做个简单的总结。一捉住机会，促进了解作为实习班主任与本班班主任还是有一定的区其余，由于是刚接手，所以，对于学生，能够讲是相当的生疏，二没有亲密的接触就难于真实地去了解学生，了解班内的情况。所以，为了尽快地与学生们打成一片，促进相互之间的感情与了解。我尽可能的捉住一切与学生们接触的时机，天天早上坚持7点钟到教室，率领学生打理清扫教室卫生和本班的清洁卫生，催促学生交完各科教师布置的作业。接着看早读，早读是从7点30分钟开始，到8点结束，我们班有个良好的习惯就是提早十五分钟开始读书，由于早读的时间有限，所以，我就利用早读前的十五分钟来带读，接着是学生自在读，剩下的十五分钟时间就用来背诵，看看哪些学生有哪些字还不会读其检查学生的背诵情况。结果中段考证明我们这样做的效果非常好，我们的学习成就有了明显的提升，十分是语文科目。早读时，必需要监督每位学生能否按时到教室，能否认真读书，能否在赶作业等情况。接下来是课间操，教师必需到，监督学生做操情况，有时候我还会和学生一起做操，他们看到教师都在做，就会自发的认真起来。正午放学时间是从早上11点30分开始到2点30分结束，放学期间教师得确保学生全部离校回家了没有，下午第3节课是自习课，我会到班里跟班，管理班里的纪律，讲解课堂练习或是进行一些答疑辅导，回答学生的学习上的或是生活上的问题，找学生了解情况等。除此之外，在学校举办的文艺晚会时，我积极配合班主任参与组织与准备，与学生们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了预备。二教学工作：进行兴趣教学，引导学生专心听课。常言道：作为教师，要想让学生喜欢你，首先，就得让学生喜欢上你的课，所以，在实习期间我的教学工作每走一步都是兢兢业业的，从没有丝毫的抓紧过。除了备课，上课以外，我还坚持天天协助教师修改学生的家庭作业，做到修改后让学生及时改正过错失。我们班的学生固然只要13位，但是由于他们的年龄还少，不明世事，所以，任课老师都讲，纪律不是很好，学生的听课状况也是一般，也很不怎么爱发言，由于学生的年龄小，自控力差，上课的时候经常都会出现纪律松散现象。因而，在未接班管理之前，王教师就告诉我，我们班是全年级最调皮的学生，有些学生很淘气，谁都不怕，只怕班主任。而根据我在听课期间所了解和观察，的确是这样。由于我去听他们原来的不是班主任的语文教师上语文课，一听果然不出所料，纪律真的不怎么好，除了许多不听课开小差，还有一两个同学经常都插嘴，阻碍教师教学。一开始，我也碰到了其他教师所碰到的问题，但是后来我渐渐意识到他们的心理，大多是由于课堂枯燥，对教师讲的内容没什么兴趣，所以上课留意力不集中，也就对教师提的问题不怎么理会了。根据这个特点，我在教学设计上更多地趋向兴趣性，参加了许多猜灯谜，玩游戏，当小教师，奖励等等，更重视运用他们喜欢的教学方式。在语文课堂上进行兴趣教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言老是络绎不决，抢先恐后，连一些差生的表示也积极了许多。三给予学生更多的耐心，要公平地看待每一位学生教育实习班主任工作总结篇5我在fo山xx中学高一9班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包含两部分：课堂教学、班主任管理工作。在原任指点教师朱雪梅教师和班主任胡文华教师的耐心指点、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。在进行实习总结之前，我想先介绍一下xx中学。fo山市xx中学是fo山市南海区区直全寄宿高级中学，广东省首批一级学校，广东省绿色学校。学校坐落在南粤名山西樵山的黄旗峰下，背倚名山，面临碧水，校园具有鲜明的园林特色，建筑群落参差，间有亭廊泉瀑，绿树异卉；点缀名家墨宝，励志牌匾；古朴，典雅，亮丽，别致；是师生工作和学习的花园、家园和乐园。该校以“任重致远为校训，以为学生的毕生发展提供优质教育为目标，坚持“以人为本，和谐发展的办学理念，坚持制度规范和情感感染相结合的治校方略，致力于把学校建设成为“学校喜欢，家长满意，老师留恋，同行尊重，领导放心的和谐校园。努力培养德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健、适应时代生活的高素质的高中生。就教学水平来讲，在南海区仅此于石门中学。实习期间，在高一语文科组长谢xx教师的布置和朱教师的指点下，我一共听了高一、高二、高三级组近40节语文课，包含广东教育出版社高中语文必修一的散文单元、诗歌单元、作文训练，文言训练，试卷评讲，高二级组的古文模块、作文模块、试卷评讲，高三级组的古文模块及作文模块。在感受、学习各位语文教师的教学风格的基础上，一边探索考虑自己的教学风格。此外，还利用课余时间到不同学科的队友课堂上听课，观摩学习同龄人的教学风格。此后，我在教师的指点下认真研读教材，充足利用互联网资源，细心而全面地预备教案、尽量给同学们展现一个丰富有趣的语文天地。海中的教学严谨而细致，每一节课的教案在经过指点教师的审批之后，我都认真地修改完善，然后再到课室试讲三遍，第一遍是再次熟悉内容，第二遍练习沉着淡定的教态，第三遍尽量使自己到达对教案内容游刃有余的状况。由于备课工作较为充足，因此课堂上也就构成了大方天然的教态和充分而有趣的课堂内容，此外，我重视课外文史知识的补充，充足发挥了大学所学知识，有效带动课堂气氛，也尽己所学，拓宽了孩子们的视野。课堂上，在指点教师的意见下，我脱离了ppt进行课堂教学，这样一来，对教学内容愈加熟稔，思维愈加活泼踊跃，而不会遭到ppt的牵制，也不会养成依靠ppt的坏习惯。这一点，很感谢朱教师的严格教诲，两个月的实习使我受益良多。由于个人性格较为外向，一开始并未留意到课堂老师的讲话速度，导致没有给学生留出足够的空间，在听到有学生回答出来正确答案的时候就过快给出答案，这一点，已在后来的教学中渐渐自我修改。此外，我的课堂老师白话中，经常会牵涉到一个口头禅，“好，谁讲的，站起来讲一下，这样可能会导致一些学生误以为是批评性质的，而不敢自动站起来发言，后来经过总结，我把这句口头禅修改为“好，很好，非常好！应该讲，每位老师都会有自己的特定的一两句口头禅，比喻讲“对不对，是不是呀？之类的，经过前面的教训，我决定养成讲一些鼓励性质的话语来赞赏学生，究竟，孩子的心更需要的是鼓励，而不是批评，在爱的浇灌下成长的孩子，心灵的阳光水平一定会比在经常遭到批评中成长的孩子要高。在实习期间，就课堂教学这一块我还有许多有待提升的地方，比喻讲，引导孩子们积极考虑，给他们足够的感悟考虑和发言的时间，而不是根据自己的教学计划走。有的时候内容过于复杂，可归类总结为图表进行比照。如（捡麦穗）中两种梦想的幻灭的原因及态度的比照。在时间分配上，重点不够突出，要把更多的时间放在重点，并分一半的时间给学生。课前演讲我没有加进更多的个人评论。课堂上没有随时关注每个孩子脸上细微的表情变化，更多的时候是在自我表演。我以为自己在实习期间最成功的一点就是，以阳光般的微笑面对每一个孩子，在适当的时候多赞赏他们，以为每个孩子都是天使，关心孩子的生活而不仅仅是学习，和他们建立亦师亦友的关系，最后成功走进每一个孩子的心。实习结束的时候，带着满满的祝福回来，倾尽全力的爱，换回来的是毫无保留的好，我的目的就是，以热爱生活，热爱生命，爱你所爱之人的态度，尝试教会孩子们怎样去爱。此外，关于古诗文的教学，我自己的考虑结果是：我们能够充足发挥自己的想象空间，把诗文的内容根据一幅幅生动形象的画面构建出来，所谓构建画面美，这样背诵起来更轻松，记忆也更深刻。比方：（归园田居）。当然，海中的教师也有自己的很好的教学方式，她们的意见一般是，多读，多吟，当堂落实背诵，不需要讲解地太教育实习班主任工作总结篇6经历了两个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我领会到当一名老师所肩负的责任。在以前我总以为教师这个职业是最轻松的，不需要付出什么，每年还有三个月的假期，而且工资高不讲，社会地位也高。可是当我真的走上讲台的时候，我才发现当一名教师难，而要当一名优秀的、受学生尊重的教师则难乎其难！在这两个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，处处留意自己言行和仪表，热心爱惜保护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵照实习学校的规章制度，尊敬实习学校领导和教师，虚心听取他们的指点意见，而且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的重要任务是班主任工作和教学工作，下面就是本人的工作自我总结：一、在工作预备方面首先我能较快的了解全部班级的情况特点。记得刚开始见习时，我就急着找班主任教师了解班级情况。但教师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不睬解。但后来想一想教师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，究竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。于是第一天我就很细心地看了学生写的周记，我想从他们的文字里捕捉一些有关于性格、家庭等方面的消息。然后我把这些信息记在我的笔记本上。圈出其中我以为很有需要谈话的学生名字，然后再抽时间来找他们聊。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟悉和把握学生的情况。为了促进对学生的了解，我捉住一切肯能的时机和他们接触沟通。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我讲话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是相互还不了解，这时我应该采用自动，通过关心他们的学习、生活情况，渐渐的和他们沟通。由于我的性格原来就很活泼，年龄又比较小，因而我和他们沟通起来很轻松，他们也愿意来找我。通过自己的自动以及对他们的关心，学生也逐步放开来了，都愿意自动找我沟通了。在他们的心理我不仅是一位教师，还是一个贴心的朋友。师生之间就应该多沟通，只要这样，你能力了解学生。二、在班级日常管理方面我能在班主任教师的指点下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比方早自修的作业上交，许多同学每次过来不是讲自己忘了做作业就是讲不会做的理来历拖欠作业。通过自己对他们的监督及需要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这欠好的习惯。十分是我们班的浩南，每次作业都是空白，到了后来都是他自动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习自动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打理清扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，老是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有过多淘气的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越对抗。对于这类学生，应该在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。有时候还要来一些技巧。比方有一次，指点班主任要求几个学生把课本p49页的公式抄5遍，但是这个要求让我去传达给学生。他们许多的都不肯意来写。这时候是不能来硬的，否则不只完成不了班主任布置下来的任务，以后的工作也欠好展开。我想了一下，利用他们讲义气的特点。我对他们讲：我们私底下是不是好朋友？他们都讲是的。我又问：那好朋友有困难了，你们帮不帮？他们都讲帮。我就讲：既然如此，如今班主任要我帮他监督你们抄作业，我要你们乖乖地抄，否则我完不成任务，你们帮不帮我？他们都笑了，结果肯定是令我满意的。事后我又和他们讲了抄作业的真正目的。这一套我发现还蛮管用的。三、在班级活动方面开展活动，学生是主体，因而开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育竞赛，以及什么性质的班会。通过采集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个竞赛能够加强班级的凝聚力，为了更好的预备这场竞赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势博得了胜利。在竞赛经过中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的具体表现出了班级的凝聚力。而在班会方面，许多学生喜欢竞赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经布置了诚信班会。为此，我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异常活泼踊跃，而且小组之间竞争非常剧烈，这也很好的具体表现出了我们班学生特点，好胜、好动。时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。固然非常短暂，但觉得自己学到了许多，十分是认真负责，也尝到了当教师的酸甜苦辣，感遭到学生的聪明可爱。在此次实习中，我从班主任教师身上学到许多，同时充足领会到“爱心在师生中的关键作用，只要你对学生付出真爱，你能力获得学生对你的尊敬和信任，理解你的爱。一、了解学生、沟通沟通作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，能力更好地管理班级。在见习的一周里，我通过找原班主任了解情况，加入所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包含学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还通过修改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深切进入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。在第二周举行校运会，我就充足利用这个时机去和学生沟通，到达心灵上的沟通。校运会上，我不只是他们的良师，组织、指点他们参赛、做好后勤工作等，还是他们的益友，帮助他们擦药油、递水等，并适当开一些诙谐的小玩笑，不仅舒缓他们的紧张，而且拉近了我们之间的间隔。通过此次校运会，我基本上了解了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。二、作好计划、繁而不乱我利用学生去军训一周的空隙，根据自己了解到的情况和原班主任的建议，我制订了详尽的工作计划。古人云：“凡事预则立，不预则废。这讲明制订计划的主要性。假如没有制订一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更混乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目的，而且还可能出现一些不可预测的问题。因而，开展班主任工作，一定要先作好计划。的确，这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指点作用。有了计划就愈加有自信心了，做起事情来也顺手有劲多。三、为人师表、树立威信班主任首先是一位老师。教师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟，思维活泼踊跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了一定的判定能力，也有了一定的看法。俗话讲：“身教重于言教。我无论在穿戴装扮方面，还是在言行方面；无论是在教学能力方面，还是在个人涵养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只要加强师德涵养，成为学生为人的楷模，能力树立起学生对自己的威信。工作中，我留意充足发挥自己各方面的特长，比方我数学、英语等各科的知识都比较扎实，就利用自修时间帮学生解决一些他们不懂的急需解决的问题，这让学生觉得我无所不通，天然也对我刮目相看，对我的敬仰之意油然而生。四、建设好班干队伍、树立良好班风要做好学生各方面的工作，单凭班主任是绝对做欠好的，而应该构成以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中是各项活动的组织者和提倡者。我一到初二7班，就着手了解班委情况，组织班干会议，明确他们的职务，对他们提出了自己的要求，并表示了对他们的关心与信任。在其他同学面前，我帮助他们树立班干的威信，让全班同学都遵从班干的批示，使班干的工作顺利开展。要为学生创造一个良好的学习、生活、成长的环境，必需树立良好的班风。而良好班风的建设必需使集体有一种精神，抢先创优，爱班好学的精神。为了培养学生这种精神，我开展了两次主题班会。一次是（建设文明、有序、和谐的班集体），让学生了解遵照纪律，建设良好班风的主要性，培养学生自发自律的精神，加强集体主义的团队精神。一次是（我为班集体添光荣怎样增进班级团结），让学生明白关心集体的主要性，知道在一个班集体里人各有所长，应该相互尊敬，只要同心协力能力建立一个团结的班集体。除外，我还利用报刊杂志、个人谈话等多种途径对学生进行教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，培养集体主义精神，让学生共同努力建立一个团结的班集体。五、尊敬学生、贵在坦诚初中学生正处于一个逐步成熟的阶段，自尊心强，对四周的事物很敏感，容易遭到伤害，班主任应该是学生人格和自尊的保卫者。班主任要致力于创设一种师生互相尊敬、理解、友爱的气氛，把保卫和尊敬学生的人格与自尊心作为班级管理的主要原则。记得一次，一学生不小心踩到我的脚，连忙讲“对不起，生怕我生气。出乎他的意料，我微微一笑，温和地讲：“没关系。走路小心，别摔倒拉。那学生一听，紧张的脸舒展开来，并回敬我一个灿烂的笑容。自此以后，这个学生见到我，都很自动向我打招呼，非常地尊敬我。一件小事情，但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象。尊敬学生的情感与尊敬学生的人格与自尊，同样主要。情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验亲密相关。学生只要在健康良好的情感状况下，能力放心承受教育。班主任应该把与学生建立良好关系作为主要的工作目的。在工作中，我对学生尽量多理解、多宽容、多尊敬、多支持与多帮助；自动帮助学生克制各种情感危机，培养学生情感表达与自我调控能力，使每个学生的情感都能得到应有的尊敬与健全的发展。如我班的一个学生不肯意加入学校的运动会，我并没有批评他，而耐心地询问原因，知道其害怕自己出错会给同学笑话才不肯意加入的，我针对他的自卑心理晓之以理，让他英勇地加入了校运会。尊敬学生的自立性和个别差别也很主要。如，我班学生有些喜欢打篮球，有些喜欢唱歌，有些喜欢书法我就让他们发挥各自的优点，培养他们自立、独创的意识。学生正处于身心发展的关键时期，其心智和个性的发展各具差别。班主任工作的开展，必需尊敬学生之间客观存在的个别差别。十个指头有长短，班上几十个学生，每个人的情况各有不同。工作中，我努力做到对学生不偏袒、不歧视，不由于家庭贫富、成就好坏而阁下自己的观念、态度，平等对待全体学生。同时，我全面了解学生，关注每一个学生，根据每个学生的个性和基础的不同，进行分条理分类别指点教育，努力发现发掘每个学生的闪光点，使每个学生都获得肯定性评价。【教育实习班主任工作总结合集六篇】