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【精选】中班音乐教案模板合集5篇【精选】中班音乐教案模板合集5篇 作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的中班音乐教案5篇，希望对大家有所帮助。 中班音乐教案 篇1 活动目标1、 学唱歌曲（粉刷匠），能表现歌曲轻松、幽默的情绪。 2、 学习根据歌词内容自由编动作。 重点难点学唱歌曲，并能进行表演。 能自己编动作表现歌曲。 教具准备1、（小朋友的书 勤劳的人们）；磁带及录音机。 2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子；小水桶若干。 活动流程： 一、欣赏（小朋友的书 勤劳的人们）第14页"粉刷匠"的画面提问：图上有谁？在干什么？ 请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。 二、欣赏歌曲老师带来了一首（粉刷匠）的歌曲，请你们一起来听听。 提问：歌曲里讲的是谁的故事？ 听了之后，你有什么感觉？引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪三、学唱歌曲一理解歌词。 提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？ 二学唱歌曲。 教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。 提问：他的小鼻子变成什么样了？感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。 三 游戏"粉刷匠"。 幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。 四、 自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来 中班音乐教案 篇2 一、活动类型：音乐游戏 二、活动目标 1、通过学习，让幼儿掌握×××的节奏型; 2、用游戏的方式，让小朋友爱上音乐游戏，感知音乐游戏的快乐; 3、训练小朋友的角色意识及良好的倾听能力。 三、活动准备 椅子摆成半圆形、音乐、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一个、装乐器的篮子一个、小兔子头饰一人一个，篮子3个(装有胡萝卜、白萝卜、小白菜图片) 四、活动过程 (一)导入 1、教师：我的小手真能干。瞧!芳芳老师的手在干什么? 2、教师：请你也拿出小手，我们一起来拍一拍; 3、教师拍手后幼儿跟着老师拍; 4、带幼儿熟悉过后情小朋友和老师一起来拍手; 5、教师拍手念儿歌：拍手两次(小白兔)，放腿上;拍手两次(白又白);拍手两次(两只耳朵)，放腿上;拍手两次(竖起来)，放腿上;拍手两次(爱吃萝卜)，放腿上;拍手两次(爱吃菜)，放腿上;拍手两次(蹦蹦跳跳)，放腿上;拍手两次(真可爱)，放腿上。第一次老师坐在椅子上与小朋友拍手，第二次老师站起来巡视小朋友拍手情况并拍手，引导小朋友感知×××的节奏; 6、变换：拍手两次，放腿上(小白兔);拍手两次，放腿上(白又白);拍手两次，放腿上(两只耳朵);拍手两次，放腿上(竖起来);拍手两次，放腿上(爱吃萝卜);拍手两次，放腿上(爱吃菜);拍手两次，放腿上(蹦蹦跳跳);拍手两次，放腿上(真可爱)。 (二)小兔子学走路 1、教师：刚才的儿歌实在是太好听了。今天呀，老师还带来了一首小白兔的音乐(出示兔子玩偶)：小兔子去树林玩(拿出一棵树)，小兔子一会儿从树林里钻出来玩，一会儿又躲进树林里。待会儿让我们一起来听一听音乐，听一听小兔子什么时候从树林里出来玩，什么时候躲进树林里面了; 2、教师提问：拿出你们的小手，让我们一起来看看小兔子是怎么样走路的呢? 3、播放音乐，教师带领小朋友将两只手变成小兔子放在胸前，根据音乐的提示玩游戏; 4、教师：小兔子是怎么样出来看一看的呀?小兔子是怎样走一走的呢? (三)小兔跑到铃鼓上了 1、教师：小兔跑到铃鼓上了，来，把你们椅子下面的铃鼓拿出来，看一看; 2、教师：小手拍一拍，看老师手势"收"，小朋友立马收住铃鼓不能拍了。一起来试试看：使劲的拍一拍(幼儿使劲拍)，收(幼儿收住乐器);轻轻的拍一拍(幼儿轻轻的拍一拍)，收(幼儿收住乐器); 3、反复练习几次后，教师：小兔子就是这样"哒哒哒哒，看一看;哒哒哒哒，看一看"走的; 4、教师：接下来，我们就跟着音乐来跟小兔子玩游戏吧; 5、播放音乐，跟着音乐一起和小兔子做游戏，听到音乐转变后教师提示小朋友"小兔子要休息一会儿啦" 6、教师：刚刚小朋友的'表现太棒了，都用铃鼓和小兔子玩游戏啦，也知道什么时候小兔子出来走一走，什么时候小兔子躲起来，什么时候小兔子休息了。现在请男宝宝把铃鼓放进篮子里面，再请女宝宝把铃鼓放进篮子里面来。 (四)小兔子玩游戏 1、教师：小兔子要去玩游戏了，我们也变成小白兔，一起去看一看; 2、教师：想要变成小白兔的小朋友要用耳朵听：一会儿我们玩游戏的时候小朋友要听音乐，音乐会提醒小白兔什么时候看一看，什么时候出来玩游戏，音乐结束了小朋友要摆一个造型哦; 3、教师给小朋友戴头饰，蹲在椅子后面，听音乐游戏。 (五)小兔子爱食物 1、教师：小兔子玩累了，该吃饭了。哇塞，新鲜的食物来咯，睁大你的眼睛，一起来看看有什么吧(分别展示装有白萝卜、胡萝卜、小白菜的篮子); 2、教师一边将三种食物分发在幼儿椅子旁，一边把椅子稍稍聚拢留出空隙; 3、教师：这么多好吃的食物，你们想去吃吗?那就请你们变成小白兔吧，一起听听看，这一次小白兔在什么时候走一走，什么时候吃食物，什么时候出来玩一玩; 4、小朋友选择自己喜欢的食物并蹲在相应的食物后面，根据音乐做出走一走、跳一跳的动作。 五、结束活动 1、教师：小兔子吃饱啦，这下子小白兔就更加有力气玩游戏啦，你们想一起去吗? 2、带领小朋友找小兔子玩偶，没找到后教师告诉小朋友：原来小白兔是去找他的妈妈去了，下次再去看卡他吧。小白兔再见! 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1、能在理解音乐的基础上尝试用不同的肢体语言、表情表现下雨时的情景。 2、激发幼儿上小学的愿望。 活动准备： 幼儿参观过小学，对小学有了一定的了解 幼儿已有一定的生活经验 活动过程： 一、演唱歌曲：（读书郎） 你们马上就要毕业要去小学读书，做一名快乐的读书郎，来，让我们把读书郎快乐的心情一起来唱唱 现场反馈：唱歌时，从孩子们的情绪和表情上可以看出，每个人都把自己当成是一名快乐的小学生，现场一种情感的调动和气氛的感染力很强。 二、节奏练习：（我的小愿望） 成为一名小学生一定有很多愿望吧，用你最自豪的声音来说说你的愿望 现场反馈：奥特曼、大明星，小画家等等天真而幼稚的小心愿，让我们由衷的希望，每个人都能梦想成真。 三、律动：（读书郎） 快，背起我们的小书包，和读书郎一起上学去吧。 现场反馈：孩子们对小学生的向往和期盼在唱唱跳跳的过程中得到满足。 四、新授音乐游戏（雷声隆隆） 小儿郎在去读书的路上发生了什么事情，我们来听听。 1、第一遍完整欣赏听出音乐的主要形象 你听到什么？你听到几次打雷的声音？两次打雷后的音乐一样吗？ 2、第二遍完整欣赏听出两段音乐给人不同的感觉。 第一次打雷后，这段音乐给你什么感觉？轻松、活泼 这样轻松活泼的音乐，你猜想一下可能会下什么雨呢？ 第二次打雷后，这段音乐给你什么感觉？害怕、恐惧、紧张、焦急 这样的音乐告诉你，现在的雨变得怎么样了？ 现场反馈：孩子们能将音乐带给他们的不同感受清晰的表达出来，有时加上简单的动作来表现。听见打雷时，就和边上的小朋友抱在一起，表示害怕 3、分段听第一段音乐 第一次：听了这段音乐，你好象看到什么？ 第二次：听着第一段的音乐，把我们在蒙蒙细雨中看到的景象用动作表现出来。幼儿听音乐用肢体表现 小结：运用优美的语句，将幼儿肢体表现出来的形象表述出来。 4、分段听第二段音乐： 第一次：这段音乐给我们什么感觉，听了这段音乐，你好象看到什么？ 第二次：听着这一段的音乐，把我们在倾盆大雨中看到的景象用动作表现出来 第三次：音乐表现：分角色 现场反馈：活动中，第一段的欣赏和肢体表现还是容易表现出来的，第二段孩子们的兴趣点在找避雨的场所，因此，读书郎内心焦急的心态没有很好的体现出来。 五、舞蹈（快乐小天使） 天晴了，热烘烘的太阳也出来了，我们可以出发了 现场反馈：在欢快的歌声中，孩子们的激情得到了全部释放。 中班音乐教案 篇4 设计意图： 中班幼儿想象力、创造力和表现力比小班幼儿有了明显提高，他们喜欢倾听各种好听的声音，乐于通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感，能感受到声音强弱、速度快慢，但由于幼儿天性活泼好动，对节奏和节拍的控制能力不足，往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等情况，因此我结合（指南）和五大领域中班音乐目标设计本节活动。引导幼儿用不同的手指及肢体动作表现歌曲内容，感受和表现基本节奏型、帮助幼儿熟悉旋律乐感、节奏感、韵律感。鼓励幼儿自发大胆的进行艺术表现和创造，感受音乐带来的快乐，体验游戏的乐趣。 教学目标： 1.能用拍手等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。 2.学习听辨音乐，较准确感受音乐节奏。 3.喜欢参加音乐游戏，体验与同伴互动带来的快乐。 教学准备：音乐、图片若干、地垫若干 教学过程： 一、游戏导入小游戏（下雨啦），活跃气氛，增强幼儿注意力。 师：小雨、中雨、大雨、暴雨······，中雨、小雨，天晴啦！小朋友们休息一下吧！ 二、图片展示与交流想象师： 1、现在请小朋友们欣赏一些图片，图片上的内容呀都会体现出一些手部动作，我们一起来猜一猜吧！ 2、图片上面是什么？依次说出图片上有个的"口令"。 3、呀！老师有张图片不见了，请女孩们帮忙找一下，看看在没在你的垫子底下？哇！上面是什么？谁能模仿蝴蝶的动作？它的口令是"蝴蝶飞飞飞几下" 4、最后一张图片特别淘气，男孩子帮忙找下看看爬没爬到你的垫子底下。蜘蛛是怎么爬的？口令"一只蜘蛛爬上来，咦！吓的浑身起疙瘩"。 三、乐曲欣赏与完整表演师：我们把5张图片上的指令和动作一起复习一下，记着要按顺序哦，开始：拍拍锤锤画叉叉，蝴蝶飞飞飞几下，一只蜘蛛爬上来，吓得浑身起疙瘩。 1、播放音乐，感受节奏。 接下来我们听一段音乐，小朋友们可是试着拍手打节奏。 2、师幼跟随音乐的动作 四、大胆创想与实验 1、师：刚才我们小手的活动场地是地板，那么想一下在身体上还有哪里可以做为小手的活动场地呢？ 幼：后背、大腿、脸······播放音乐进行实验 2、师：在我们的身边，你想用哪做为小手的活动场地呢？5个数后出发吧，5、4、3、2、1出发！ 活动延伸:在美工区里老师投放了毛根和瓶盖等材料，小朋友们来体验做一只可爱又调皮的小蜘蛛吧！ 中班音乐教案 篇5 活动目标： 1在理解歌词的基础上，学唱歌曲，常准切分音。 2在活动中感受数量递减的规律。 3在游戏中体验歌唱的快乐。 活动准备： 1ppt课件 2音乐。 3小青蛙指偶。 活动过程： 一、律动入室 师：今天我们要来玩一个好玩的游戏，你们听是什么声音？我们一起来学小青蛙吧。 放歌曲音乐，教师带领小朋友做小青蛙的动作进入活动场地 二、练声（小青蛙唱歌）。 出示小青蛙：小朋友们看今天老师带来了谁？小青蛙是怎么唱歌呢？下面我们跟着音乐一起来学小青蛙唱歌。 三、出示课件，引入课题 过渡语：今天池塘边来了一群的小青蛙，你们看看有几只小青蛙？小青蛙身上有什么？原来这是三只带斑点的小青蛙。 三只小青蛙坐在圆木上要做什么呢？我们来听一听。 1.欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容 提问：刚才歌曲里面唱的小青蛙坐在圆木上是要做什么呢 2.教师边演示课件边范唱歌曲，帮帮助幼儿感受歌词中青蛙逐一减少的规律教师分段范唱后提问，还剩下几只青蛙 提问：三只小小青蛙在什么地方？做什么？一只去哪儿了，还剩下几只？ 原来小青蛙椒一只一只跳进池塘里的。 3.教师演示课件，带领幼儿学念歌词 四、学唱歌曲 1.幼儿唱小青蛙吃虫子和呱呱呱的声音 2.大家一起完整唱 3.分组唱 过渡语：刚才唱歌的小朋友唱的非常不错，吃虫子的小朋友也很棒，现在请所有小朋友一起来唱这首歌 五、表演唱 1.集体表演唱 2.幼儿三人一组表演唱 师：请小朋友三人一组找到自己的好朋友，我们再来玩一次。 六、活动自然结束 师：现在请我们的小青蛙到外面更大的池塘里做游戏吧。 【精选】中班音乐教案模板合集5篇】