中班音乐游戏公开课教案〔精选6篇〕.docx

中班音乐游戏公开课教案精选6篇中班音乐游戏公开课教案精选6篇 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的中班音乐游戏公开课教案精选6篇，欢迎阅读与收藏。 中班音乐游戏公开课教案1 设计思路： 节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探索乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的轻松。 活动内容： 节奏活动（一千零一个喷嚏） 活动目的： 1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。 2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。 3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 5、能根据音乐的速度，变换动作速度。 活动准备： 木鱼、小鼓、沙球 活动过程： 1、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏引题 1小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？ 2今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是（一千零一个喷嚏）。 2、教师讲述故事，探讨故事角色特点 1教师讲述第一遍故事。 提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？ 2教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。 小兔：刚开始走路是一蹦一跳中速；发现大灰狼迅速奔跑快速搓辣椒粉快速；小兔学大灰狼打喷嚏从重到轻；小兔回家中速。 大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走中速；追赶时的脚步声快速；大灰狼打喷嚏从重到轻。 3、幼儿分角色用“脚步声为故事配上节奏 4、幼儿尝试各种乐器 1组织幼儿自由选择乐器。 师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。 2幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。 师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？ 5、幼儿持乐器为故事配节奏 1幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。师指挥，并进行实际情况指导。 师提出要求： 要注意看老师的指挥； 不要让乐器随便发出声音。 2根据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。 3幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏。 4师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。 6、游戏（小兔和狼）结束。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 中班音乐游戏公开课教案2 活动目标： 初步学习歌曲，能清晰、有节奏的念白。 学习用看图谱的方法记忆歌词。 活动准备： 歌曲节奏图谱一张、小图片、音乐磁带 活动过程： 一、谈话导入，迁移生活经验。 你去菜场买过菜吗？和谁去的？菜场有什么菜？是呀，菜场的菜儿多又多。 今天的天气真呀真正好，我也要去买菜了，听听我和谁去买菜？ 二、欣赏理解歌词，学习用看图谱的方法记忆歌词。 教师第一次完整演唱。 我和谁去买菜？是的，今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，买了什么菜？根据幼儿的回答出示相应的图片，并放在固定的位置 预设：这是什么？是的鸡蛋圆溜溜呀 青菜怎么样？青菜绿油油呀 母鸡是怎么叫的？对，母鸡咯咯叫，我们来学一学 你还听到歌曲里唱了什么菜？鱼儿蹦蹦跳呀。 我和奶奶买的菜可不止这些呢，听我再来唱一唱还有什么菜？ 第三次清唱菜名：谁听到了还有什么菜？ 梳理歌词，熟悉菜名。 我和奶奶买了这么多菜，我们一起说一说。我刚才说的这些菜有节奏吗？你们能像我这样有节奏地说一说吗？我们可以拍着身体的哪里来说一说呢？谁愿意来说一说？ 这些菜都是唱出来的吗？哪些是唱的哪些是说的？红色节奏是唱的，绿色节奏是说的，着首歌真有趣，有唱的有说的。 三、学唱歌曲。 第一次演唱。 这首歌叫做“买菜，这次请你们将这些菜唱出来，有节奏地说出来。 引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。 这次可以看着图谱跟着我完整地唱一唱。你们唱的有没有哪里有问题，我们来帮助你。 听清楚前奏，在前奏处可以点点头再来唱一唱。 买菜心情怎么样，用什么样的声音来唱？那开心地用好听的声音再来唱一唱。 分角色演唱歌曲。 谁愿意做奶奶谁愿意做孩子来唱一唱。两次 中班音乐游戏公开课教案3 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试用说唱结合的形式演唱歌曲。 2、体验买菜游戏的快乐。 活动准备： 歌曲录音、货架、各种菜的图片做成帽子。 活动过程： 一、节奏火车：菜场里的菜 价值取向：经验交流。 1、师：你去过菜场吗？菜场里都有什么菜呢？ 2、教师用节奏语言进行提示：菜场里有| 什么菜？| 3、幼儿开节奏火车进行节奏练习 小结：这个菜，那个菜，菜场里有各种各样的菜。 二、学唱歌曲 价值取向：在买菜的情景中，理解歌词，能够跟着熟悉的旋律介绍菜名 1、看情景表演 1提问：哎，小朋友，你们还记得刚才我和奶奶买了哪些菜吗？ 2你们有没有发现，刚才我和奶妈一共买了多少菜呀？ 3师：哪些菜是唱出来的，哪些菜是说出来的呢？ 小结：原来奶奶篮子里的菜要唱出来，小朋友篮子里的菜要说出来。 2、 完整欣赏歌曲 1刚才我和奶奶先买了什么菜，接着买了什么菜，然后买了什么菜，最后买了什么菜呢？ 3、幼儿演唱 重点练习说唱的部分 三、游戏“买菜 价值取向：能够跟着音乐一起唱歌玩游戏，体验活动的乐趣。 幼儿、教师一起玩玩买菜的游戏。 中班音乐游戏公开课教案4 设计背景 根据幼儿的年龄特点，为了提高其对音乐的学习兴趣，激发对音乐的热爱，培养对音乐的感知，所以设计了这样一节音乐活动。 活动目标 1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。 2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。 3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。 4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 重点难点 重点：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。 难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。 活动准备 老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验。 活动过程 一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。 师：“今天我们班还来了一位调皮可爱的小客人，你们猜他是谁？他在做什么？教师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁？他在做什么？然后教师讲述故事（小老鼠和泡泡糖）。 二、请幼儿先整首欣赏音乐。 然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。 “小老鼠玩得真高兴啊！听，小老鼠来了 1、完整欣赏乐曲一遍。 师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗？我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么？ 2、欣赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。 教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。 等幼儿掌握后，教师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快听一听第二段乐曲小老鼠在做什么？ 3、欣赏B段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么？并学一学。引导幼儿用夸张的表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展幼儿音乐表现力。教师带领幼儿跟乐曲完整表演。 4、自由想象，发散思维：“泡泡糖除了粘在脚上，还能黏在哪里？并让幼儿用夸张的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。 三、“小老鼠问什么会踩到泡泡糖呢？引导幼儿发现泡泡糖会给别人和环境带来不便，要爱护我们的环境。 教学反思 1、教学内容接近生活实际，幼儿也对此很感兴趣，利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿充分想象小老鼠在干什么，并学一学，让幼儿在学中玩，玩中学到一定的知识技能， 2、教学过程中，启发幼儿用夸张的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作，发展音乐表现力。 3、发散幼儿思维，拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。 4、教学过程中的不足在于没能利用多媒体教学模式，这样课堂内容不够绘声绘色，感染力不足，今后在这方便还得加强研究，实践。 中班音乐游戏公开课教案5 教学目标： 1.学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。 2.借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。 3.玩"藏起来"游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 教学准备： 幼儿会玩"指鼻子"的游戏、音乐磁带 教学过程： 一、游戏（指鼻子） 教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。 二、倾听歌曲（头发、肩膀、膝盖、脚） 教师以较慢的速度范唱歌曲（头发、肩膀、膝盖、脚）23遍，同时示意幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法。 教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速指出自己身体的相应部位。此时教师应重点关注反应慢的幼儿，鼓励他们使用其他幼儿的学习方法，给他们必要的指导和帮助。 三、幼儿学习歌曲（头发、肩膀、膝盖、脚） 幼儿随伴奏学唱歌曲，必要时，教师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。 四、幼儿玩游戏（头发、肩膀、膝盖、脚） 教师以较慢的速度边唱（头发、肩膀、膝盖、脚），边示范游戏的玩法(见"教学材料")，请幼儿观察并说出怎么玩。 教师带着幼儿边唱歌边玩游戏"藏起来"。 五、复习歌曲（小脚） 效果反馈让幼儿边演唱歌曲（头发、肩膀、膝盖、脚）边指身体部位的动作。同时，故意不"头发"或其他身体部分的歌词，而只是指身体部位的动作。 教学反思： 在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。 中班音乐游戏公开课教案6 游戏目标： 1、体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美。 2、能听辨出mi .sol .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。 3、能遵守游戏规则，提高合作能力。 游戏材料： 小鸡，小兔.小鸟头饰若干.狼头饰一个，花皮筋。 活动过程： 一、小动物找伙伴游戏过程 1、老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔.小鸟的体型.特征，确定它们代表哪个音。 2、幼儿自选小动物的头饰，进行游戏。 3、教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。 4、违反游戏规则停玩一次。 二、动物找家游戏过程 1、教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。 2、说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内。 3、游戏进行两遍后，提高难度.由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动.提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。 4、引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。 【中班音乐游戏公开课教案精选6篇】