精选工作方案模板锦集5篇.docx

精选工作方案模板锦集5篇精选工作方案模板锦集5篇 为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的工作方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 工作方案 篇1 我国是一个煤炭资源丰富的国家，在我国煤炭资源储量中，有很大一部分受水害威胁。在已建成和正在开采的矿井中，多数矿井受周边小窑及老空水威胁，水害十分严重。我矿打磨沟矿井曾因小窑越界开采，地表(水库)水从小窑贯人井下导致淹井，造成上千万元经济损失和人员伤亡；大庆井也曾因小窑越界开采打通井下，小窑水贯人而影响了安全生产。煤矿水害给国家和人民生命财产造成的损失是巨大的。所以水害的威胁就成了煤矿生产的重大灾害之一，我们必须提高警惕，做好煤矿防治水工作。 一、发生矿井水灾的原因 总结过去发生的矿井水灾，往往是安全思想不牢，思想麻痹，从而情况不明，预防措施不当所致。其主要原因有： 1、地面防洪、防水措施不当或管理不善，地表水(多为雨季降水)大量灌人井下，造成水灾。 2、水文地质情况不清，井巷接近老空积水区、充水断层、陷落柱、强含水层以及打开隔离煤柱，未执行探放水制度，盲目施工，或者固然进行了探水，但措施不当。 3、井巷位置设计不当。如将井巷置于不良地质条件中或过分接近强含水层等水源，导致施工后，因地压和水压共同作用而发生顶、底板透水。如此案例国内曾有发生，但为数不多。 4、井巷施工质量伪劣，致使矿井井巷严重塌落、冒顶、跑砂导致透水，或工程钻孔在固井止水前误穿巷道，导致顶板含水透水。 5、测量错误，导致巷道穿透积水区。6、井下无防水闸门或虽有而管理、组织不当，造成透水时无作用而淹井。 7、出现透水预兆未觉察或未被重视或处理不当造成透水。 8、排水设备能力不足或设备不完好。 9、排水设备平时维护不当。如水仓不按时清挖，储水能力不足而淹井。 10、其它原因。 二、发生矿井水灾(突水)的预兆 1、本来是干燥光亮的煤，变得发暗潮湿，无光泽，空气变冷。 2、出现雾气。井下空气中含有大量水蒸汽，湿度较大，当采掘工作面接近积水区时，空气骤然变冷，水蒸气变成雾气。 3、煤岩壁挂汗。 4、挂红。煤壁浸出的水发涩，有h2s臭味，附着在裂隙表面有暗红色氧化铁水锈。 5、煤层发出嘶嘶水叫。 6、地板鼓起，有时出现压力射流，水有甜味。 7、顶板来压，产生裂缝，出现淋水。 三、发现透水预兆的紧急处理 不管发现上述何种透水预兆，都必须立即停止掘进迎头工作，向上级汇报情况及时采取安全措施。采取边探边掘，探水眼必须超前掘进巷道，达到要求的超前安全距离。若是水情紧急，透水即将发生，必须立即发出警报迅速采取果断措施进行处理。防止透水事故发生，防止淹井，并及时撤出所有受水害威胁地点的人员。如果透水已经发生，各工作地点人员必须沿上山向高标、高巷道往上撤离水区。 四、矿井水害的防治措施 为了防止水害事故的发生，保证矿井建设和生产的安全，我国煤矿工作者探索了一系列的防治水措施。这些措施概括起来主要有：防治地表水涌入矿井、探放水、疏放排水、防水煤柱的留设、水闸门和水闸墙的设置使用、注浆堵水、建立防治水保障制度、加强水文地质工作，做好矿井涌水、积水预报等。各煤矿的自然情况各不相同，可以有针对性地选择相应防治水措施。 l、要做好职工的教育培训，井下职工均要熟悉透水前的各种预兆，发现透水危害及时汇报并采取(上述)应急处理措施。 2、要建立必要的矿井防治水规章制度，把防洪、防治水工作落到实处。 3、加强矿井水文地质观测工作，注意收集整理资料，准确将积水巷、水窝、积水老窑绘在图上，以便进行采掘工程时制定采取相应防范措施。 4、坚持有疑必探，先探后掘的方针。 煤矿地下的地质条件是复杂的，地下水的情况也很复杂，在很多时候我们会遇到各种水害的威胁。根据现有资料，对无法确保没有水害威胁地区，必须采取探放水措施，探水后消除了水害威胁再向前掘进。多年来与地下水作斗争的经验告诉我们：“有疑必探，先探后掘的方针是指导煤矿生产与各种水害作斗争的有效方针。在煤矿与地下水作斗争，决不可疏忽大意，不能蛮干，也不能为了赶生产怕麻烦而存有侥幸心理。在有老空水威胁地区必须进行探水，掘进工作面必须边探边掘。平巷掘进一般可对正前和巷道上帮进行钻孔探水，一般为三组钻孔，每组l一2个孔；在上山掘进时，一定要在巷道正前和左右两帮进行探水，钻孔不少于5组。 使用探水机械要注意如下事项： 1、加强探水钻眼附近巷道的支架，背好顶、帮，工作面打上坚固的顶柱，以防高压水冲垮煤壁和巷道支架。 2、探水工作地点挂牌，明确探水眼位置、方向、眼页 页数、钻孔深度。打钻前要清理好巷道，准备好水沟和放水巷。并有和调度室联系的电话。 3、探水工作面要经常检查瓦斯，要加强通风。 4、水压大的探水眼要装套管，装水闸阀，便于调节水量 值得一提的是水闸门。竖井的井底车场和中央配电点、水泵房均有设置，由于抗压高、体积大，由金属或混凝土制作，所以笨重，平时闲置，只有淹井时启用，往往被人们忽视。从防治水角度来看，每年必须要维修，平时要维护保证完好，以防矿井受水威胁时正常发挥其作用。 10、防止雨季地表水涌入矿井。在地面修筑防排水工程，防止或减少大气降水和地表水渗入井下。它是保证矿井安全生产的第一道防线，特别是对于以降雨和地表水为主要涌水来源的矿井尤为重要。它也是一项经常性的工作。在每年雨季前，都要建立专门的防洪(汛)机构，组织这一工作。 具体应做好以下几点： (1)充填地表塌陷区和总结过去发生的矿井水灾，往往是安全思想不牢，思想麻痹，从而情况不明，预防措施不当所致。其主要原因有：。 (2)挖排洪沟避免雨水灌入井下。 (3)提前完成小煤窑调查工作，堵截小窑通往矿井排水通道。就我矿而言，这项工作至关重要。因为，我矿各井周边均有多处小窑，并且这些小窑均在矿区周边越界开采，小窑井巷与各井均有打通。固然各井对这些小窑打通点进行了封堵，但无法割断水力联系。小煤窑位于浅部，采用传统的穿巷回采方法，雨季来临，大气降水渗透快且易于积聚。雨季降水通过小窑快速渗入我矿井下。据实地调查，大庆矿井、打磨沟矿井(雨季)井下涌水增加量有70以上是从小窑渗透过来的。 (4)清理井下排水沟、储水仓，保障水沟畅通，水仓达到应有容量。 (5)加强排水设备检修维护，保持完好。 五、矿井突水事故的抢救处理 矿井一旦发生突水事故，事故地点人员应按（矿井灾害预防处理计划）的规定及时汇报调度室，并通知、组织受灾影响范围人员按避灾路线撤离灾区。矿调度室接到事故电话后应向矿领导汇报，通知救护队及相关部门。成立救灾指挥部，有组织按步骤处理灾害。救灾指挥部成立后，应迅速判定水灾性质、了解突水点、影响范围、搞清事故前人员分布、统计撤离出井人员，分析被困人员躲避地点；根据突水量大小和矿井排水能力，积极采取排、堵、截水的技术措施。如果是老窑积水，积水量受老窑井巷空间限制，可选择排水方法处理涌水；如果是地表水透入井下，往往有充足的补给水源，应首先采取措施拦截地面补给水通道，然后加强井下涌水的排放。当然，井下突水情况复杂，可根据具体情况采取某种或几种措施同时并用。同时，条件允许，必须尽快恢复灾区通风，防止瓦斯和其它有害气体积聚和发生熏人事故。排水后，进行侦察抢险时，要防止冒顶，掉底和二次突水事故的发生。 发生透水事故后常常有人被困井下，指挥人员仍应本着救人是第一任务的原则，争时间抢速度，采取有效措施使他们早日脱险。透水事故发生后，应正确判断遇险人员可能躲避的地点，科学分析该地点是否具有人员生存的条件，然后积极组织力量进行抢救。当躲避地点比外部水位高时，遇险人员可能生存，对于这些地点的人员，应利用一切可能的方法(打钻或掘一段巷道)向他们输送新鲜空气、饮料和食物，以延长待救时间。当避难地点比外部水位低时，存在两种情况： (1)突水时洪水能直接涌入位于突水点下部的巷道(如平巷、下山)，并把他们淹没，一般情况下，这些地点不会有空气存在，也就不具备人员生存的条件。然而，多次出现过人员躲在这些巷道高冒处获救的案例。 (2)当突水点下部巷道全断面被水淹没后，与该巷道相通的独头上山等上部独头巷道，如不漏气，即使低于外部最高水位时也不会全部被淹没，仍有空气存在。在这些地点躲避的人员具备生存的条件，如果避难方法正确(心情平静、适量喝水、躺卧待救)是能生还的1998年5月20日内蒙古乌海市卓子山矿区地面降雨冲人巴产乌素煤矿井下，13人被困井下，其中有1人在井下避灾34天后生还出井。很多类似这样的事例说明，突水事故发生后，有些地点具有人员生存条件的，即使躲避较长时间也不至于生存无望。对于那些低于外部水位的避难地点，则严禁打钻，防止独头空气外泄，水位上升，淹没遇险人员。最好的办法是加速排水，即早日营救他们。 作为透水事故的抢救人员还有必要掌握井下被困人员的生存条件和救护时的注意事项： 1、井下避难人员生存的空气条件： 根据科学分析及大量案例证实，在下列条件下，避险人员有生存可能：0210，c0210，co004，h2s002no：工作方案 篇2 *年12月10日至13日，以蔡敬民教授为组长的教育部专家组，本着“替国家把关，为学校服务的理念，严格遵照教育部关于普通高等学校本科教学工作合格评估的工作规范和工作程序，通过走访、座谈、听课、实地察看及调阅试卷、毕业论文设计等环节工作，对我校的本科教学工作进行了全面、深入、细致的考察。在完成各项考察工作的基础上，专家组充分肯定了我校本科教学工作取得的主要成绩，逐一指出了存在问题。 专家组对学校的总体评价是：“以评促建成绩比较突出。学校办学定位准确，发展思路明确；服务地方意识强烈；逐步形成自己的办学特色；办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“四个促进的效果比较显著。 专家组也就我校本科教学工作存在的不足与问题提出了中肯的建议：进一步明确学校的发展路径，加快学校的转型步伐和结构调整力度；进一步深化管理制度改革，加强当代大学制度建设，完善内部管理机构和运行机制，推进二层单位的年度目标管理和绩效考核，充分发挥二级学院部的主体作用和教研室实验中心的基础作用；进一步加强开放性办学，加大和国内外高校的联系与合作，广泛吸纳国内外先进的办学理念，并结合学校实际，形成自己的发展模式；进一步改善办学条件，继续争取地方政府的支持，加大办学经费投入；进一步加强师资队伍建设，在考虑数量、质量和结构的前提下，加大教师尤其是高水平学科带头人的培养和引进力度，加强对教师培训工作，提升教师的教学能力；进一步深化应用型人才培养模式的改革，加大产学研合作力度，完善应用型人才培养方案，建立符合应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、资源保障机制，加强教学方法与手段的研究与改革；进一步提高教学质量监控的执行力，加快建设和完善校内教学质量管理体系。 学校领导班子对专家组的反馈意见进行了认真梳理，并召开专题研讨会进行分析研究，认为专家组的意见完全符合学校实际，对学校今后的建设和发展具有极其重要的指导意义。对照专家组的反馈意见，结合学校实际，制定如下整改工作方案。 一、整改工作思路 坚持科学发展观，坚持党和国家的教育方针，遵循教育规律，贯彻（教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见）教高*4号、（教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见）教高20xx9号等文件精神，深刻领会专家组的反馈意见和建议；把近期整改工作与学校的长期建设任务与发展目标紧密地结合起来，将整改工作与常规教学工作有机结合起来，以重点解决专家组指出的问题和学校自评中发现的问题为主线，以建设有特色高水平的地方高校为目标，以不断提高应用型人才培养质量和总体办学水平为目的，巩固评建成果，制定切实可行的整改工作方案，注重整改工作的整体性、长效性、实效性，促进学校又好又快发展。 二、整改目标 通过整改，巩固和扩大本科教学评建工作成果。进一步明确学校的发展路径，加快转型步伐和结构调整力度，不断突显“地方性、海洋性、国际性的办学特色；深化管理制度改革，推进当代大学制度建设，完善内部管理机构和运行机制，不断提高管理水平；进一步加强开放性办学，广泛吸纳国内外先进的办学理念，形成自己的发展模式；继续争取地方政府的支持，加大办学经费投入，改善办学条件；加强教师的培训、培养和引进力度，建成一支数量充足、结构合理、水平较高的师资队伍；深化应用型人才培养模式的改革，加大产学研合作力度，培养合格的高级应用型人才；进一步提高教学质量监控水平，完善校内教学质量管理体系建设，保障教学质量，为把学校建成有特色高水平地方高校奠定坚实的基础。 三、整改进度安排 为加强整改工作，确保整改效果，学校成立由校党委书记和校长任组长的本科教学工作合格评估整改工作领导小组，统筹学校的本科教学整改工作。整改领导小组下设办公室，负责整改工作的日常事务。整改工作具体分三个阶段进行： 一研究部署阶段*年12月下旬20xx年1月 全面总结评建工作成绩，认真分析本科教学工作存在的问题，研究、制订整改工作方案，分解任务，明确责任，并将整改工作方案报送教育部高等教育教学评估中心。 二整改实施阶段20xx年2月11月 学校各单位根据学校整改工作方案和本单位整改工作任务，逐项完成整改工作任务；学校适时组织开展整改工作任务完成情况的检查。 三验收总结阶段20xx年11月12月 学校在检查验收的基础上，完成整改工作报告，经学校党委会审定后，报送教育部高等教育教学评估中心；汇编整改工作研究与实践成果。 四、存在问题和整改措施 一办学思路与领导作用 1.存在问题 学校的办学定位、特色培育方向的选择固然都很好，但顶层设计的思路到具体工作环节中落实到位还有距离，如何实现办学定位、办学特色定位的发展路径不够明确；当代大学制度尚未真正建立，内部管理机构和运行机制有待完善，二级学院部的主体作用和教研室实验中心的基础作用还未得到充分发挥；多学科协调发展的工作有待加强；学校还有35个专科专业，专业结构调整任务依然艰巨；开放办学的力度需进一步加大。 2.整改措施 1继续开展转变教育思想、更新教育观念大讨论活动 学校将立足本校实际和行业及地方经济社会发展需要，紧紧围绕“如何打造特色、提高办学水平、“如何实现学校的办学定位和办学特色定位、“怎样培养品德好、基础实、能力强、素质高、适应快、富有创新精神和社会责任感的高级应用型人才等问题，继续开展“解放思想、更新教育观念大讨论活动，进一步明确学校的发展路径，强化本科教育观念，增强为区域经济社会发展培养合格应用型人才的意识；进一步加强大学文化建设，充分发挥大学文化对教职工思想观念的价值导向和引领作用，为学校的健康发展奠定思想基础。 责任单位：校办 2加强管理制度的改革 遵循“高效、规范原则，调整优化学校机构；在充分调研的基础上，稳步推行二级管理，明确责、权、利，扩大二级学院部的工作自主权；加强教研室建设，明确教研室主任的责、权、利，充分发挥教研室在教学、科研和教学质量管理等方面的能动作用；加强对教职员工的管理，健全绩效考核机制和激励机制，做到优胜劣汰；围绕教学中心地位，强化职能部门和教辅单位的服务意识，提高服务水平。 责任单位：校办 3推进当代大学制度的建设 进一步加强当代大学制度和章程建设，依据“专家治教的原则，建立健全学校教学委员会和学术委员会议事规则和决策流程，完善或优化学校内部管理机构和运行机制，积极稳妥地推进学校二层单位的年度目标管理和绩效考核。 责任单位：校办 4继续加强干部队伍建设 完善干部选拔、任用和考核机制；继续定期开展干部队伍的培训活动，以增强干部的机遇意识、忧患意识和责任意识，全面提升干部队伍的素质和水平；进一步加强后备干部的建设和培养，使干部队伍更加充满生机和活力。 责任单位：党委组织部 5处理好多学科协调发展问题 在继续加强适应广西北部湾经济社会发展的相关专业规划和建设的同时，注意增加对中文与传媒学院、音乐学院和外语学院、社科部在教学仪器设备、教学日常经费的投入，提高文学、艺术学、教育学、法学等人文教育学科的建设水平，统筹兼顾学校学科专业的发展，注意发挥学科群的互补作用。 责任单位：教务处 6加快专业结构调整步伐 继续完善学科专业建设规划，有计划有步骤调整、撤并现有专科专业，适度保留就业率高、就业质量好的专科专业，稳步扩大本科教育规模，突出本科教育的主体地位；按（*学院“十二五学科专业发展规划）和国家新专业目录及专业设置要求，根据广西北部湾经济区经济社会发展的需求，调整本科专业结构，严格专业设置标准。五年后基本形成相互支撑、有一定特色的专业群，增强学校为广西沿海经济社会发展服务的能力。 责任单位：教务处 7进一步加强开放性办学 进一步密切校地关系，争取地方政府对学校办学更大的支持；积极与广西沿海地区行业与企事业开展深度合作，充分利用社会资源培养应用型人才；加大与国内外高校交流与合作的力度，采取走出去的战略，与国内、东盟、欧美等地区应用型人才培养特色高校建立深度合作关系，广泛吸纳国内外先进办学理念，并结合本校实际，形成自己的发展模式，增强学校的办学能力和“国际性办学特色，提升国际化的办学水平。 责任单位：教务处 二教师队伍建设 1.存在问题 教师数量仍然不足，管理人员兼职从事教学的现象较多，部分专业教师数量不达标；师资结构不尽合理，高职称、高学历、高水平教师比例偏低，学科、学术、专业带头人等领军人才缺乏，“双师型教师数量偏少；个别新办专业高学历、高职称教师较少，不能很好满足专业发展需要；教师整体水平仍有差距，青年教师比例偏高，实践能力、授课水平尤其是实验教学水平有待进一步提高；教师科研整体实力不强，高层次科研项目及成果较少，服务社会的能力有待进一步提高。 2.整改措施 1成立教师发展中心 在充分调研和广泛听取意见的基础上，成立教师发展中心，落实资金保障，完成初期硬件设施的建设任务，明确其功能、管理及运行机制，争取20xx年发挥其作用。 责任单位：人事处 2加大人才引进力度 完善引进和稳定高层次人才的制度，制定和争取更有优势的人才引进政策；注重优化引进人才的学科结构，有针对性地引进优秀人才和紧缺人才，弥补教师队伍数量的不足，解决管理人员兼课过多问题；树立“不求所有，但求所用的开放性人才观，加大柔性人才的引进力度，有重点地引进一批高职称、高学历、有一定影响的学科带头人、学术带头人等高层次人才。 责任单位：人事处 3加强师资队伍的培养培训 增加教师培养培训的经费投入，认真制定并实施市政府给予的每年500万元的教师培养培训专项经费的使用计划和管理办法，加大师资队伍培养、培训力度。 通过培养培训，优化师资队伍结构。从现有的教学骨干、学术骨干、专业负责人、教研室主任中选拔一批重点培养对象，支持他们晋升高级职称。 通过培养培训，提升教师队伍的业务素养。加强教师职业道德教育，树立良好的师德师风；加强“双师型教师培养，提高教师队伍的实践教学能力；加强教学团队、学科带头人、专业负责人、学术骨干、青年骨干教师的培养与考核；设立校级教学名师，加强教学名师的培养与考核；尽快作好师资队伍和干部的外语培训计划，强化教师的外语水平培训工作；选派优秀教师攻读博士学位或到国外高校进修，以适应学校开展双语课教学、开阔学生国际视野及进一步培育“国际性办学特色的需要。 责任单位：人事处 4提高青年教师的素质 按照思想素质与业务水平并重、提高教学能力尤其是实践教学能力相结合原则，采取多种措施，加强青年教师的培养。严格执行助教制度、岗前培训制度和教师资格认定制度，加强教师基本功培养和岗位职责、学术道德、教师风范等方面的教育。在教师发展中心组织下，开展教育教学理论、教学方法、教学规范等方面的培训与学习，开展当代教育技术培训、优秀教师教学观摩、青年教师授课竞赛等活动，进一步提高青年教师的业务水平；鼓励和支持青年教师进行实践技能和职业素养方面的培训；鼓励和支持青年教师考取行业资格证书，鼓励和支持青年教师参加社会、工程实践和挂职顶岗锻炼，鼓励和支持青年教师主持、参与各级教改、科研项目和各种应用技术项目研究，不断提高科研能力和实践教学水平，满足应用型人才培养的需要。 责任单位：人事处 5加强实验教师队伍建设 稳步推进实验管理岗位设置与聘用管理工作，完善实验管理岗位职责、任职资格、聘用程序、考核管理办法等配套制度；提高实验人员的待遇，制定专职实验教师工作量计算办法；加大培养培训力度，提高实验教师队伍的实验教学水平，鼓励实验教师主持、参与各类教改、科研项目。建设一支专兼结合、结构合理、水平较高、爱岗敬业、相对稳定的实验教师队伍。 责任单位：人事处 6增强教师队伍整体科研实力 加强学科建设规划，注重协调学科群的建设规划；加大对学科带头人、学术骨干的选拔、引进和培养力度，加强绩效考核管理。依托学校的“*市人才小高地和重点实验室建设，组织学科专业群教师间的协作与交流，形成科研团队在合作交流中相互学习、共同提高的机制；加强对二级学院部及教师科研业绩的考核管理，对考核优秀人员重点扶持。通过与高水平大学、研究院所、企业等开展项目合作、协同创新等方式，锻炼队伍，尽快培养出自己的高水平科研人才。 增加投入渠道，加大学科建设的投入力度，进一步改善科研条件。整合教学科研仪器设备资源，组建并充实若干具有教学、科研双重功能的实验室，充分发挥仪器设备的效能。整合学科群的物力资源，整合校内外的资源，力争在省级、国家级重点实验室建设方面有新突破，为教师开展科学研究和社会服务提供优良的硬件条件。 加快科研平台的建设，为教师创造良好的科研环境。组建若干个以校级重点实验室为基础的研究中心，重点从事基础前沿和应用技术研究，以争取省级重大项目、国家自然科学基金为主要目标，以期在高层次项目、高水平成果方面有突破。对已立项建设的校级研究所要加强管理，严格考核，以横向科学研究和社会服务为主要方向，对成绩显著的研究所予以重点扶持，促使其取得更大成绩。 责任单位：科技处 三教学条件与利用 1.存在问题 学校的办学条件较差，办学经费明显不足。财务负担重，还有1.1亿元的债务；政府的生均拨款和一些经常性项目的投入离国家要求还有一定的差距；实验室经费投入不平衡，部分实验设备利用率不高；图书资料分学科分专业拥有量不均衡；校园网建设水平与服务能力偏低；校园面积、生均教学行政用房面积不足。 2.整改措施 1多方筹措办学资金，加大办学经费的投入 积极争取广西区政府和*市政府的化债、专项投入、生均拨款达标和政策支持；努力争取外国政府机构和银行贷款，积极筹措建设资金；通过科研立项、产学合作、联合办学、校友捐助等渠道，积极寻求支持，多方筹措资金，为学校的发展建设营造更加良好的外部环境；做好教学经费投入预算工作，确保从20xx年起生均年教学日常运行支出1200元，且随着教育事业经费的增长而逐步提高。 责任单位：财务处 2继续加强实验室建设 根据按需投入原则，加强专业实验室的论证与建设工作；平衡各实验室经费投入，在充分调研的基础上，编制教学仪器设备的采购计划，改善实验实训教学条件，保证实验开出率；继续做好意大利政府1000万欧元贷款项目的实验室建设工作，确保满足实验教学的需要。 加大实验室开放力度，制订切实可行的实验室管理制度和考核机制，强化实验室服务教学、科研、社会的意识，充分发挥仪器设备的效能，为学生参与教师科研工作和培养动手能力创造条件。 加强国有资产和实验设备的管理，及时做好设备资产的验收、录入、维护等工作，确保国有资产和实验设备的完好率；定期开展仪器设备使用率调查，鼓励师生根据现有实验设备性能开展科研活动、鼓励教师自行研发教学仪器设备，开发综合性实验和设计性实验，提高仪器设备利用率。 责任单位：教务处 3加强图书馆建设 改善图书馆阅览条件；制定并实施图书资料的采购计划，逐步解决分专业图书资料数量不足问题；加强特色书库和数字图书资源的建设工作，进一步提高图书资源的利用率。 责任部门：图书馆 4开发学分制系统功能 对学分制系统管理人员进行培训，进一步开发学分制系统排课、学分与财务交费接口等功能，实现在校内公开学生对任课教师的网上评价和学分查询，充分发挥学分制系统在教学与管理工作中的作用。 责任单位：教务处 5加快校园网建设 加强校园网薄弱环节的建设，加大投入，更新使用年限超期的设备，增加必要的硬件设备，改造现有系统的接口，提高校园网的服务功能；做好*年投入的272万元购置校园网设备的安装建设工作；组织协调各职能部门，制定各管理系统之间的关联方案，整合、完善现有的信息系统；提高校园网的使用率，为学校教学科研工作提供服务。 责任单位：网络中心 6积极推进新校区建设 积极配合市政府开展工作，加快滨海新校区的规划和建设速度，作好新校区的校舍和智能、节能化校园规划和建设工作；预留新学科专业场所和与企业协同创新合作场所，尽早实现学校的整体搬迁。 责任单位：基建处 四应用型人才培养 1.存在问题 专业人才培养方案与应用型人才培养的目标需要尚有差距；专业培养目标和规格要求还不够明确；课程体系、实践教学体系还无法支持应用型人才培养目标；公共选修课不足；教学大纲的编制不够规范、科学，课程教学计划还有和大纲不相符的地方；课堂教学依然是老旧的方式；产学研合作育人尚未在全部专业铺开，合作育人机制有待完善。 2.整改措施 1进一步完善应用型专业人才培养方案 全面修订各专业人才培养方案，变知识输入导向为知识输出导向，加强社会需求调研，提高行业、企业对人才培养方案修订的参与度，准确描述培养目标和培养规格，认真梳理各专业设置的课程，完善应用型人才培养方案，建立符合应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、质量保障体系和资源保障机制；加大与地方企事业单位合作办学的力度，进一步深化应用型人才培养模式的改革与创新。 责任单位：教务处 2修订教学大纲，规范大纲运行 以新修订的本科专业人才培养方案为依据，规范教学大纲的编写，科学合理制定教学大纲，树立教学大纲的权威性，保证教学大纲严格执行。 责任单位：教务处 3加大课程改革的深度与力度 以“岗位主导、理论够用、实践能力强为指导思想进行课程改革，变学科导向为专业需求导向，从知识逻辑体系向技术逻辑体系转变；在“职业素质、专业能力课程体系框架下建设一批精品课程；增加选修课程的门数，调动学生自主学习的积极性。 进一步加强教学内容的研究与改革。围绕专业人才培养目标和服务区域企事业单位对专业人才培养规格的要求，优化课程教学内容；根据专业人才能力设计的要求，实行课程模块化改革，提高课程设置与专业人才培养要求的符合度；根据人才培养目标的整体要求、整体课程体系的构建原则，进行课程的重组与优化，避免相近课程出现教学内容的重复。 进一步加强教学方法的研究与改革。围绕提高教学活动的有效性及培养学生的创新思维，大力倡导对话式、启发式和案例教学；在各专业教学活动中，大力推广应用EEPO有效教育；以应用能力培养为主线，理论教学与实践训练并重，积极探索工程实践的教学模式。 责任单位：教务处 4深化实践教学改革，提高实践教学质量 进一步加强实践教学体系建设，加大实验室特别是基础课实验室和示范中心的建设力度，进一步改善实验条件；完善校外实践基地建设与管理的制度和保障机制，扩大与地方政府、企业行业在共建校内实验、实训基地上的合作，进一步深入探索校内、校外生产性实训基地的建设，优化校内外实习实训教学基地的布局和结构。 加大实验室开放力度，在建设经费、运行经费、实验材料费等方面给与倾斜支持，引导二级学院进一步做好实验室开放工作；开展综合性、设计性实验项目专题研讨，鼓励教师将科研成果和学科发展的新技术、新成果转化成对本科生开放的综合性、设计性实验项目，提高学生综合创新能力。 加强对实验教学管理，完善管理体制，搭建公共实验教学平台，提高实验教学管理的整体运行效益；强化实验教学各环节的组织与管理，加大实验教学督导力度，规范实验教学运行管理，强化实验实训的规范和安全，提高实验教学质量。 进一步规范学生毕业论文设计选题和管理工作，整体提高毕业论文设计的质量。 加强对第二课堂的指导和管理，构建课外科技实践体系，鼓励学生积极参加社会实践活动和课外科技活动，鼓励和加强对大学生创新创业基地的建设与指导，提高学生自主学习和实际动手能力。 责任单位：教务处 5努力拓宽产学研合作育人渠道 制订产学研合作育人的长效机制；不断拓宽订单培养的合作面向，努力提高订单人才的培养质量，探索良性循环的合作机制，推进订单培养的规模增长。 主动、抢先与地方政府和大型企业开展产学合作，努力传承和发展地方优秀文化，主动为广西沿海地区产业和行业的发展提供科技动力。根据广西沿海地区企业需要，支持学校师生积极参与企业行业技术开发创新，启动以专利为重点的知识产权保护战略，设立专利专项经费，支持专利申请工作，鼓励成果发明人进行专利申请、专利授权及专利转化为生产力的有关工作。将社会服务、科技开发、文化传承与教学工作紧密融合，促进人才培养质量的提升。 责任单位：科技处 五质量管理 1.存在问题 教学质量管理体系尚未完善，网上评教顶层设置不够合理，教学质量监控体系运行不畅，对教学大纲、课程教学计划的执行、考试命题与阅卷、毕业论文设计等环节监控不够到位；教学管理人员整体素质有待进一步提高。 2.整改措施 1健全教学质量管理体系组织机构和规范 20xx年学校成立教学质量监测与评估中心，明确其职责与权限，配备必需的专职人员；同时建立健全二层单位、科室教研室、中心两级质量管理组织机构和规范。形成学校、二层单位、科室教研室、中心三级教学质量管理体系。 责任单位：教学质量监测与评估中心 2完善教学质量管理体系及其配套措施 系统地从质量标准确立、质量管理、条件保障、质量信息收集、自我评估制度建立、信息反馈和改进等方面完善学校教学质量管理体系，形成一个完整的闭环系统；修订学生网上评教制度，有效促进教师提升教学水平；根据学校质量管理体系的要求，二层单位和科室确定本单位的质量管理项目、各项目质量标准及监控工作方案；制定质量管理考评结果与奖惩挂钩的配套措施，以调动全员参与质量管理的积极性。 责任单位：教学质量监测与评估中心 3定期开展宣贯、培训与检查活动 定期召开全校性教学质量管理体系宣贯大会，组织学习学校教学质量管理体系；定期对各级质量管理组织机构人员、教学督导员、信息员进行培训；定期对二层单位和基层科室的质量监控活动进行检查，提高教学质量管理体系文件的执行力。 责任单位：教学质量监测与评估中心 4持续有效开展质量监控活动 根据学校教学质量管理体系要求，开展教学质量监控活动，加强对影响教学质量各环节尤其是专业人才培养方案的制定、教学大纲和课程教学计划的执行、理论与实践教学、考试命题与阅卷、毕业论文设计写作等主要教学环节的监控，监督责任单位落实改进措施。教学质量监控要实现常规化、制度化和科学化。 责任单位：教学质量监测与评估中心 5提高管理人员的专业化水平 继续定期开展对教学管理队伍的培训工作，通过进修、研讨、挂职交流等多种方式，促进管理人员开阔视野，增强专业能力，提高理论素养，努力打造一支富有责任心、业务水平高、爱岗敬业、勤于奉献的教学管理队伍。 责任单位：教务处 五、工作要求 本科教学工作合格评估是教育部专家组对我校进行的一次全面诊断，整改工作方案能否落实事关学校未来的生存与发展。为保证整改工作方案能够落到实处，提出以下工作要求。 一加强领导，全员参与 学校整改工作领导小组要统筹全校整改工作；职能部门、教辅单位、二级学院部要成立以党政“一把手为组长的整改工作领导小组，坚持“统筹兼顾、突出重点的原则，充分发挥全体教职工的力量，针对薄弱环节，扎实开展整改工作。 二明确任务，落实责任 各责任单位要认真学习学校整改工作方案，二层单位要根据学校的整改工作方案制定自己的整改工作方案，明确责任，强化整改措施，分解细化任务，确保按时落实到位。 三协调配合，形成合力 学校各单位要通力合作，互相配合，对工作中遇到的困难和问题要及时沟通，积极主动协调解决，共同推进整改工作任务的落实。 四强化督查，狠抓落实 各单位要按照分工，在规定时限里落实好所承担的整改工作任务。学校将定期检查整改落实完成情况，对表现优秀的单位和个人进行表彰，对工作不负责任、影响整改工作进程的则予以批评。 五及时总结，形成成果 学校将对整改成效显著的单位予以物质及精神奖励。各单位要认真开展项目研究与实践，及时总结整改工作中教学改革与教育管理创新方面的实践成果和理论成果，形成成果汇编。 整改阶段是评建工作