幼儿园科学活动教案：（春天）.docx

幼儿园科学活动教案：（春天）幼儿园科学活动教案：（春天） 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园科学活动教案：（春天），仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园科学活动教案：（春天）1 教材分析： 春天来了,天气变暖了,花儿开了,小草和大树也开始变绿了幼儿对春天充满向往和好奇。本次活动借助幼儿园美丽的春景,引领幼儿在幼儿园及周围社区中寻访、感知春天的主要特征,发现春天植物发芽的秘密及春天给人类和动植物带来的影响和变化。活动中注重引导幼儿由整休到局部进行细致的观察,探究春天先开花再长叶的树,让幼儿在主动探究中直接获得感性经验;通过找找、说说等环节,激发幼儿亲近自然的情感。 活动目标： 1.感受春天的主要特征,发现春天气候及动植物的变化,说出几种春天先开花再长叶的植物。 2.细心观察,清楚、连贯地说出春天的特征及变化,与同伴分享自己的发现。 3.了解春天与人们活动的关系,喜欢亲近自然,感受春天的美。 活动准备： 幼儿春游的照片,桃树、柳树、杨树、梨树等的记录表,“幼儿学习材料（春天你好）。 活动建议： 1.组织谈话活动,激发幼儿观察春天的兴趣。 (1)提问:春天到了,你是从哪里发现的? 引导幼儿结合已有经验说出春天的变化。(2)组织幼儿共同讨论户外观察的方法。 提问:春天会藏在幼儿园的哪些地方呢?到户外观察应注意什么问题? 激发幼儿到室外观察的兴趣,引导幼儿说出不乱跑、仔细观察花草树木的变化、将自己的发现大胆表达出来。 2.带领幼儿到户外寻找春天,欣赏、感知春天的美丽景色。将幼儿分为2-3组,教师分头带领不同小组分散寻找春天。 提问:你发现了春天的哪些变化?你看到的树是先开花还是先长叶? 及时关注幼儿的发现,鼓励幼儿用连贯的语言讨论、交流对春天特征的认知。 3、举行“春天在哪里发布会,组织幼儿分享发现的春天的主要特征。 (1)分小组讨论:请幼儿小组内相互说一说自己的发现,再每组派出一个代表分享小组的发现 (2)请幼儿阅读（春天你好）第4页,了解春天先开花后长叶的树,说出不同的树开花、发芽的顺序。 4.出示幼儿春游的照片,引导幼儿了解春天人们的活动,激发幼儿喜欢春天的情感。 提问:春天到了,人们穿的衣服有什么变化?人们在干什么?你喜欢春天吗?为什么? 引导幼儿完整说出春天人们衣着、活动的变化,激发幼儿亲近自然、喜欢春天的情感活动延伸： 请幼儿阅读（春天你好）第2-3页,说说春天藏在哪里,进一步发现春天的特征。 幼儿园科学活动教案：（春天）2 春天科学活动 设计思路： 四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。 本主题从两个环节入手，具体如下： 活动一：儿歌“春芽芽 活动目标： 1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。 2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。 3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。 活动准备： 1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 2、种子由播种到发芽、长大的图片一套 活动过程： 1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？ 2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？ 3、看图片学习儿歌（春芽芽）。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。 活动二：歌曲“春雨沙沙 活动目标： 1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。 2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。 3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。 活动准备： 1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。 2、种子在雨中发芽长大的图片。 活动过程： 1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。 2、观察图片说出种子的发芽过程。 3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。 4、幼儿学唱歌曲。 5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。 效果分析： 孩子们固然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。 有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。 幼儿园科学活动教案：（春天）3 设计意图： 生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用"六个一"交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。活动生成：激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。 活动目标： 1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。 2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。 活动准备： 1、人手一件能发出声音的玩具。 2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔（这是谁的声音）的光盘3、录音机，有 "牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片 活动过程： 3、 听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗 2、玩一玩：请幼儿自选玩具3、说一说：玩具发出的声音。 4、看一看：根据图片模仿各种声音。 5、唱一唱：（ 模仿声音）的歌表演 6、猜一猜：电脑娃娃中的（这是谁的声音）播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音" 小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧！ 活动延伸：请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。 幼儿园科学活动教案：（春天）4 活动目标 认知目标： 通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。 技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。 情感目标： 萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。 活动重点认识春天常见的花活动难点学习用相应的词表达自己的感受活动准备前经验准备带幼儿实地去观察物质准备各种花的图片 活动过程导入： 带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。 回忆春天看见过的花。 今天我们要到外面去找一找春天的花。 基本环节： 二、带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。 从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。 教师：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？ 结束： 五、引导幼儿萌发保护自然植物的情感。 【幼儿园科学活动教案：（春天）】