年度上学期化学教学计划.doc

年度上学期化学教学方案年度上学期化学教学方案。一、指导思想 遵循“以学生为本，一切为了学生的开展”的课改理念，围绕“知识与技能，过程与方法和情感态度与价值管”的三维目的，以进步学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生理解科学探究的根本过程和方法，培养学生的科学探究才能，使学生获得进一步学习和开展所需要的化学根底知识和根本技能；引导学生认识化学在促进社会开展和进步人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，进步将来公民适应现代社会生活的才能。 二、化学教学的目的 1、使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，初步认识化学在实际中的应用。 2、激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度、科学的学习方法，以及关心自然、关心社会的情感。 3、培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题。 4、对学生进展辩证唯物和热爱社会祖国教育。 三、教材分析p 人教版九年级化学实验教科书是根据九年义务教育化学课程标准的要求编写的。本教材特别注重以探究学习为主线，精心设计主题内容呈现，施行功能性栏目的内在组合，促进知识迁移和运用。其显著特点是功能栏目普遍加强，围绕章的课题设有：章导学、观察与考虑、联想与启示、活动与探究、拓展视野、练习与理论、交流与讨论、你已经知道什么、整理与归纳、本章作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、实验平安操作规那么、化学史实等。这些特定功能性栏目根据相关主题或课题内容，灵敏运用，优化组合，能极大地调动学生积极参与课堂教学活动，有利于推进自主性、合作性、体验性、探究性学习的施行，表达了人的建构性学习方式与真实的本质、知识的本质、人的交互作用的本质以及科学的本质的联络。 教学内容可分为五个局部：身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会开展、科学探究。现行化学教材本着落实素质教育目的，开展学生创新精神和理论才能，减轻学生过重的课业负担，促进学生安康开展和生动活泼地、主动地学习。 四、详细措施 1、采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣，并把学生学习兴趣转化为学生积极的学习行为。 2、结合化学教学内容，做好学生思想品德教育，培养优生，转化学困生，树立优等生的带头作用，搞好互帮互学活动，以到达整体推进整体进步。 3、认真备、教、改、辅，努力通过改、辅、查来检查学生的学习情况，以期到达整体进步。 4、创设自主探究的教学情境，培养学生的创新精神。认真开展实验教学，利用好实验室、电教室等设备进步学生实验操作技能，鼓励学生多写小论文，多创造创造，多与同学讨论，把自己的见解讲出来，听听别人的意见，多写学习心得体会。 5、认真作好单元检测，分析p 学生得失，检查教学中的破绽，鼓励成绩好的再接再厉，发动效果不佳的同学不气妥。 6、认真施行素质教育工作，改讲课堂教学构造，进步课堂艺术，在课堂上积极施行互动教学，把学生的积极性发挥到最正确状态。 7、不断学习、进步老师本人的语言精炼程度，幽美的语言可增加课堂兴趣性，便于激发学生思维，进步课堂教学效率。多向同行讨论有关教育教学上的方法和技术。 8、认真做好培优补差工作。学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到进步开展，体验学习的快乐，进步的乐趣，到达全面进步学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原那么”，施行特殊教育方案，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。 五、教学进度及课时安排 本学期约有20个周，以5节课/周计算，一共有100课时，详细安排如下：周别单元12345678习题处理12第一单元224 234第二单元212 257第三单元12222 2810第四单元2222 21112第五单元113 21214第六单元233 21517第七单元2222 21819期末复习20232023年度上学期化学教学方案一、指导思想 遵循“以学生为本，一切为了学生的开展”的课改理念，围绕“知识与技能，过程与方法和情感态度与价值管”的三维目的，以进步学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生理解科学探究的根本过程和方法，培养学生的科学探究才能，使学生获得进一步学习和开展所需要的化学根底知识和根本技能；引导学生认识化学在促进社会开展和进步人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，进步将来公民适应现代社会生活的才能。 二、化学教学的目的 1、使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，初步认识化学在实际中的应用。 2、激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度、科学的学习方法，以及关心自然、关心社会的情感。 3、培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题。 4、对学生进展辩证唯物和热爱社会祖国教育。 三、教材分析p 人教版九年级化学实验教科书是根据九年义务教育化学课程标准的要求编写的。本教材特别注重以探究学习为主线，精心设计主题内容呈现，施行功能性栏目的内在组合，促进知识迁移和运用。其显著特点是功能栏目普遍加强，围绕章的课题设有：章导学、观察与考虑、联想与启示、活动与探究、拓展视野、练习与理论、交流与讨论、你已经知道什么、整理与归纳、本章作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、实验平安操作规那么、化学史实等。这些特定功能性栏目根据相关主题或课题内容，灵敏运用，优化组合，能极大地调动学生积极参与课堂教学活动，有利于推进自主性、合作性、体验性、探究性学习的施行，表达了人的建构性学习方式与真实的本质、知识的本质、人的交互作用的本质以及科学的本质的联络。 教学内容可分为五个局部：身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会开展、科学探究。现行化学教材本着落实素质教育目的，开展学生创新精神和理论才能，减轻学生过重的课业负担，促进学生安康开展和生动活泼地、主动地学习。 四、详细措施 1、采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣，并把学生学习兴趣转化为学生积极的学习行为。 2、结合化学教学内容，做好学生思想品德教育，培养优生，转化学困生，树立优等生的带头作用，搞好互帮互学活动，以到达整体推进整体进步。 3、认真备、教、改、辅，努力通过改、辅、查来检查学生的学习情况，以期到达整体进步。 4、创设自主探究的教学情境，培养学生的创新精神。认真开展实验教学，利用好实验室、电教室等设备进步学生实验操作技能，鼓励学生多写小论文，多创造创造，多与同学讨论，把自己的见解讲出来，听听别人的意见，多写学习心得体会。 5、认真作好单元检测，分析p 学生得失，检查教学中的破绽，鼓励成绩好的再接再厉，发动效果不佳的同学不气妥。 6、认真施行素质教育工作，改讲课堂教学构造，进步课堂艺术，在课堂上积极施行互动教学，把学生的积极性发挥到最正确状态。 7、不断学习、进步老师本人的语言精炼程度，幽美的语言可增加课堂兴趣性，便于激发学生思维，进步课堂教学效率。多向同行讨论有关教育教学上的方法和技术。 8、认真做好培优补差工作。学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到进步开展，体验学习的快乐，进步的乐趣，到达全面进步学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原那么”，施行特殊教育方案，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。 五、教学进度及课时安排 本学期约有20个周，以5节课/周计算，一共有100课时，详细安排如下：周别2023学年度上学期小学美术教学方案202_-202_学年度上学期小学美术教学方案202_-202_学年度上学期小学美术教学方案一低中高年级学情分析p 、教材分析p 、教学目的、重难点分析p 及主要措施：低年级一、低年级学生知识才能、学习习惯分析p ：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比拟差，易失去注意力等。因此老师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开场，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜欢。二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的根底知识和根本技能。3、培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察才能、想象才能、形象思维才能等。三、教材重点、难点：1、学习有关美术的根本知识和根本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造才能等。四、主要措施：1、精心准备，做好课前工作。2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。中年级一、中年级学生知识才能学习习惯分析p ： 中年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的任务：1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进展简单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。四、完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学方案。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。高年级学生一、知识才能学习习惯分析p ：高年级学生对美术根底知识和根本技能有一定的掌握，初步理解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟浓重。二、教学目的任务：1、注意培养和开展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学自生的创造性思维才能。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己方式，并借助语言表达自己的想法。4、学习粗浅的人物比例构造知识和面部表情的画法。三、教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手理论才能。教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。四、完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。4、运用现代化教学手段。二在教学中应遵循的教学原那么1、审美性原那么美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。2、思想性原那么老师要擅长开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。3、量力性原那么教学内容和方法应合适小学生的生理、心理开展特点，粗浅易学，循序渐进，逐步进步学生的美术素质。4、创造性原那么教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、理论性原那么教学应联络学生的实际，老师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、兴趣性原那么选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原那么根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进 202_-202_学年度上学期小学美术教学方案第2页学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。三教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题1、教学中要注意知识的根底性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意表达民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性开展。4、各地应努力创造条件，装备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。5、通过教学评价，理解学生的学习情况，及时总结教学经历，改良教学，应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克制以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目的为根据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考察是教学评价的主要方面，平时考察应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进展综合评定。2023度上学期英语教学方案学情分析p 与教学安排学生现有程度的分析p ：进入八年级，学生的思维程度有了一定的开展，认知从详细运算阶段过度到形式运算阶段。需要对学生现有程度做出正确分析p ，然后确定正确的最近开展区，做到有效的因材施教。1，性格特点：三班一局部男孩子聪明,大方，但不踏实.而又自以为是。属于冲动性思维方式。平常的学习思维敏捷，承受很快，但不扎实，流于形式，对于知识掌握浅薄，也不下功夫。另一局部男孩子性格内向，思维不够敏捷，也比拟懒惰.。大局部女孩子，性格内向，属于反思性思维，学习细致认真。具有良好的学习习惯和学习品质。四班的前14名学生反响敏捷，而又不缺乏认真细致，具有良好的学习习惯和品质。中间一局部学生具有可塑性，表现为有向上的愿望，但缺乏勤奋的品质和自信的态度。缺乏乐于承受新知识的情感态度。2，学习习惯：班里大约前12名学生可以积极主动的学习，可以主动预习，认真听讲，及时复习，按时高质量的完成作业。中间大约10名学生，可以认真听讲，但不能高效预习，所以，无法像前十二名学生那样能高效利用课堂资，也就是虽然认真听讲，却不能高效上课。可以完成作业，根本是为了完成作业而完成作业。不能及时复习。中间大约还有10名学生不能完成预习作业，上课听讲不够认真，或是跟不上老师，不可以，不愿意主动考虑，所有任务都是被动完成。另外剩下的学生，根本不在学习的频道上.3,学生现有程度：第一层次的学生，可以独立朗读，快速并长时间识记单词，理解拼读规那么并可以利用资料理解重点词汇的用法，对于语法的理解和掌握比拟扎实，可以正确利用所学句子表达所学单元的话题。可以很快完成篇章的背诵。可以阅读文章，正确理解文意。第二层次的学生，可以独立朗读生词，快速识记单词，局部学生不理解拼读规那么，但记忆力好，通过老师讲解可以掌握重点词汇的用法，可以很容易的学习语法，但是并不系统。可以正确利用所学句子表达所学单元的话题。可以很快完成篇章的背诵。可以阅读文章，正确理解文意。但是，学习不够系统，所以达不到优秀程度。第三层次的学生，不能独立预习单词，单词是英语学习的最大障碍。因此，完成任务所需时间成倍增长。针对以上情况，采取以下措施：1，采取观察法教学，根据学生的认知特点，和思维开展，在八年级的语法教学，词汇教学方面，可以采取观察法教学开展学生的智力，尤其是学优生的培养。2，充分利用支架式教学，根据前苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近开展区”理论，在课堂教学的设计上，要坚持以往形成的教学环节，一步步，循序渐进。3，采取分层教学，因材施教是教育的要求，也是教育的手段和方法。首先，在课堂教学设计上，要在任务的要求上做到分层，在小组合作中的分工上做到分层，在评价上做到分层。其次，要分层布置作业。认真完成作业可以说是非常重要的一项学习策略。但是作业的质量尤为关键。统一的作业或作业要求不利于调动学生。4，小组合作要发挥实效。小组合作不应只是为了检查作业方便，也不应只是口语对话的形式要求。在教学任务的分层要求上要发挥大作用，在词汇掌握，语法学习，口语操练，阅读才能提升，等方面要发挥实效。5，分别指导学生学习策略。开学之初，对于学习策略先做统一布置，然后迅速分批指导学习策略，让学生做好记录。6，发挥学习共同体的作用。加强作业检查。7，加强听写检查。教材分析p 与教学安排通过七年级一年的学习，学生已经掌握了英语句子的特点，对于名词，动词，形容词，副词，介词，数词，冠词有了初步的认识。学习了一般如今时，如今进展时，一般过去时三种时态。可以完成简单的听说，并可以阅读相应程度的英语文章。八年级上共10个单元，上半学期没有新的时态，复习一般过去时，一般如今时，动词不定式，学习形容词比拟级，最高级用法。下半学期学习一般将来时，状语从句，情态动词的用法。每个单元仍然分sectiona,sectionb两局部，不过每个局部都增加了练习的容量，明显强调了语言的综合运用。基于学情与教材的分析p ，确定第一课时为a1a-2d的内容，主要是单元的目的语教学，利用图片和听力材料，通过听说训练，掌握目的语。第二课时a3a-3c + 同步练习，主要是对于第一课时所学内容做归纳，提升。第三课时b1a-1e+selfcheck/同步练习，主要是提升口语表达，并为阅读做准备。第四课时，b2a-2e,主要是阅读训练，语言知识的学习。第五课时，b3a-3c+同步训练，主要是练习写作，系统复习。-老师分析p 与工作安排1， 加强专业学习，提升英语才能，适应八年级英语授课的方向。2， 加强业务学习，多听课，坚持写反思。争取在课堂教学上更进一步。3， 至少研究一项教育教学课题。4， 协调好工作与生活的关系。做一名快乐的老师。高二化学上学期教学方案高二化学上学期教学方案篇一一、教学目的1、严格按照教学大纲要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使学生掌握好教材规定的根底知识和根本技能，努力进步教学质量，高二上学期化学教学方案。2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的根底上，进一步进步学生的阅读、理解才能和自学才能，进步学生的分析p 、综合、推理的逻辑思维才能，训练学生分析p 问题、解决问题的科学思维方法。二、教学任务1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。2、使学生掌握化学反响速率和化学平衡的概念，理解影响化学反响速率和化学平衡的因素。3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，理解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法。4、掌握电化学的根本原理。三、教学措施1、尽快熟悉学生，理解学生的学习状况2、多做学生工作，要经常找学生谈心。3、改良教学方法，多采用讨论启发探究实验讨论等方法，活泼学生学习气氛，进步学习兴趣，教学工作方案高二上学期化学教学方案。4、面向全体学生，注意各层次的学生根底。5、多联络生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等进步学生的兴趣。6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。考试时间第一次阶段性考试10月4日(第六周)期中考试11月4日(第十周)第二次阶段性考试12月4日(第十四周)第三次阶段性考试1月2日(第十八周)期未考试2月4日(第二十三周)五、教学进度章节课时周次第一章第一节化学反响与能量变化第1至2周第二节燃烧热能第三节化学反响热的计算3单元复习第二章第一节化学反响速率3至8周第二节影响化学反响速率的因素第三节化学平衡第四节化学反响进展的方向单元复习第三章第一节弱电解质的电离9至16周第二节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡实验中和滴定单元复习第四章第一节原电池17至20周第二节化学电第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护单元复习机动21周期末复习22周高二化学上学期教学方案篇二一、学生的知识、才能与非智力元素的根本分析p 。本届学生化学根底也比拟弱，学生的学习自觉性还比拟的差，学习气氛不够好，学习的信心缺乏，还需要耐心的给予引导和鼓励。二、教材内容的根本分析p 及删、补意见。化学反响原理内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。化学反响与能量的关系是以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的互相转化为根底的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。三、教学任务与目的。化学这学期主要开设化学反响原理和实验化学，学生通过学习初步认识根本的化学反响原理，并能运用原理解决一些简单的实际问题。四、主要措施和教学方法。1：运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展示实物，采用图像、表格、多媒体课件、录象等进展教学。2：理论联络实际，培养学习兴趣。如在讲化学反响速率和化学平衡主题中，可联络合成氨和工业制硫酸等化工消费条件的选择、催化剂的特点研究等内容。3：精心设计问题情景，开展学生探究才能。五、教学改革设想。针对学生根底薄弱的因素，教学中抓好根底教学，扎实根底，培养学生的学习信心和学习兴趣，在此根底上培养一定的化学尖子。六、教学进度安排。(见附表)【教学进度】教学进度周方案安排表周次日期内容12.212.27选修五第四章：生命中的根底有机化学物质22.283.06选修五第五章：进入有机高分子化合物时代，整理、测试33.073.13化学反响与能量的变化，燃烧热、能43.143.20化学反响热的计算，归纳与整理、测试53.213.27化学反响速率63.284.03影响化学反响速率的因素第 23 页 共 23 页