书香校园建设活动总结_1.docx

书香校园建设活动总结书香校园建设活动总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、实质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的书香校园建设活动总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。书香校园建设活动总结1为全面落实（泰安市岱岳区老师读书与成长工程施行意见）精神，提升我校老师的综合素质，增进老师专业成长，努力塑造一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力的高素质老师队伍，结合我校实际，我校积极开展老师读书活动，现将近三个月来的活动情况总结如下：一、明确思想，充足发动。学校传达贯彻区文件精神，充足认识老师读书对专业成长的主要意义，制订了山口二中老师读书与成长工程施行方案，成立了读书与成长活动领导机构组长：张义富，副组长：苏明霞、赵玉利、孙强。二、加强投入，创设条件。学校投资几千元，根据上级要求购置了大量书籍。明确了读书篇目，必读书目：校长含副校长：（现代学校制度与治校方略）开通明达出版社，20_、6；班主任：（新时期班主任工作指南）陕西师大出版社；老师：（国际教育新理念）海南出版社，20_年版。选读书目：校长：（新校长成功之策略）、（校长在塑造学校文化中的角色）、（中国教育家评传）；班主任（今天，我如何做好班主任中学卷）、（新时期班主任工作的创新）、（怎样当好班主任）。老师：（西方现代教育论著选）、（多元智能与教育策略）、（中外教育名文100篇）。三、学习方式多样，重视四个结合。1、自学与辅导、集中学习相结合，坚持自学为主。在学校进行的辅导学习和集中学习时间内，认真听讲，领会要旨，把握重点和难点，通读全书，以期有整体印象。2、全面学习和重点学习相结合，全面学习把握每本书的构造框架、理论体系、主次内容、重难点之分。3、学习与反思相结合，理论联络实际。一边学习，一边考虑。将阅读与自己的观点或者写出自己读书所得到的感悟和心得，理论联络实际，进而更好的指点自己的教育教学理论。4、学习与提升素质相结合。通过学习与反思活动，坚持写好读书笔记，不断吸取和丰富专业知识，提升专业素质，增进自己成为一个学者型的老师。四、活动布置合理，活动扎扎实实。每周一全体老师会为集中学习时间，其他时间自立学习，撰写读书笔记、读书心得和读后感。月末最后一周周二活动课召开读书心得沟通会。12月初评选读书活动先进个人和优秀读书笔记、优秀读书心得、读后感进行表彰。五、活动结果显著，人人受益匪浅。1、每位老师在读书活动中，人均撰写读书笔记1万字以上，学校出刊了三期学习园地，向上级有关部门，上交了30多篇读书心得领会，部分老师把自己的读书心得发表在个人博客上。2、学校如期举办了三期读书沙龙，教诲处出版了校本教研材料（读书成长反思），给校长、班主任、老师提供了读书沟通的平台。3、学校在12月初评选出读书活动先进个人、优秀读书笔记、读书心得，将在年后学校教学工作会上进行表彰。六、存在的问题：1、经费不足，虽然我们在读书活动上作了大量投入，但由于生源减少，受经费所限，购买的书籍远远不能知足老师强烈的读书欲望，我们尚需继续努力。2、少数老师对读书与专业成长的主要性的认识，尚需进一步加强。3、部分老师不能摆正读书与工作的关系，有些老师以为教学工作繁重，很难抽出时间学习，而且理论与教学实际相去甚远，十分是与农村教育现状相脱节。七、今后的打算：我们针对存在的问题，将采用切实有力的办法，加大宣传发动力度，十分是资金投入问题、部分老师的观念更新等方面，以读书活动中的身边发生的典型人和事例为典范，掀起读书与成长活动的新高潮，相信随着读书活动的进一步开展，一切问题将得到解决，一支用先进理论武装起来的高素质的老师队伍，将为教育教学水平的提升，奠定坚实的基础。书香校园建设活动总结2营造书香班级，让好书陪伴学生。这些理念随着学校组织的读书活动工程的推进越来越深切进入每一位同学的心，也渐渐地成为我们七年一班的一种气氛。七年一班有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，连续到今天，在我们不懈地努力下，在“大阅读这块热土上，我们获得了一定的收获。在我的指点和建议下，我班有十几个同学都向大家介绍了自己怎样选购优秀书籍并谈了自己的读书打算。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都讲这一年的读书给他们的生活带来了新鲜的空气，也表达了对学校的举措非常满意。我班有的同学在读书笔记里写道，每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学讲我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，相信我的知识一定会越聚越多。读书使孩子们成了自动学习的人，他们会自立探究学习经过中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步构成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。在开展读书征文活动中，张萌获一等奖，杨晶波、毕远鑫获二等奖，张建于合心、韩晶获三等奖，还有三名鼓励奖。确实，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个本来充满着各种叫喊的教室比以前明显平静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。书香校园建设活动总结3为加强青少年文明行为养成教育，提升青少年文明素质，根据市关工委（关于在全体学生中广泛开展“文明美德伴我成长主题教育理论活动通知）的要求，我校认真组织开展了丰富多彩的主题教育活动。一、成立活动小组，精心组织施行为使“文明美德伴我成长主题教育活动获得本质性的效果，我校认真制订了活动方案，成立了由校长任组长，全体行政人员为成员的读书活动领导小组，详细活动由学校德育处全面负责组织施行。二、加强活动宣传，保障读书到位。根据上级部门要求再结合我校实际，制订了蒋墅中心小学（文明美德伴我成长）读书活动方案，通过校园网站博客、校园广播、升旗仪式等形式进行宣传，构成有影响的校园文化气氛。同时在家长会上宣传读书活动的意义、要求，布置了学生们假期与家长共同学习的要求，得到了家长的理解和支持。为了使学生在读书活动中对文明美德有更多的认识和了解，德育处要求各班级至少保证每周有1小时（文明美德伴我成长）专题读书时间，使活动落到实处。我们将每周二午间的40分钟自在阅读时间指定专题阅读（文明美德伴我成长）读本，让孩子有时间读书；第二，语文老师要在上学期和本学期各开拓2课时做好课内阅读指点，使孩子会读书；第三，我们利用每周一节晨会课，班主任组织学生进行阅读沟通，使读书与学习生活相结合；德育处对各班的专题阅读情况在12月至2月的每月底做好调研，为活动施行做好调控，保障读书活动获得成效。三、指点师生言行，开创建立文明校园1、发挥老师的典范作用。在本次活动中，我校首先利用老师例会组织全体教职工学习了上级文件和本校活动方案，要请教师留意本身形象，为学生做好表率。2、开展文明教育活动。一是进一步规范礼仪岗，用规范队礼来影响师生。值日老师利用课间时间检查校园不文明言行，及时制止，帮助改正，其记录作为考核文明班级和文明学生的主要根据。二是利用国旗下讲话，一周一讲。利用国旗下讲话宣传文明礼仪行为、先进事迹，同时我们每周还对上周文明礼仪等检查情况进行小结，评出文明班级，颁发流动红旗。三是利用班队活动课，开展文明教育。12月至3月，我校先后举行“文明美德伴我成长读本知识竞赛、讲故事竞赛、手抄报评选、演讲竞赛等活动。另外，我校德育处和少先队一起，结合学生的思想实际，以“文明美德伴我成长为主题开展了一系列中队主题观摩活动，遭到了较好的效果。四是开展“文明美德伴我成长读书征文评选活动。书香校园建设活动总结4一个充斥幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。有名学者朱永新这样谈读书：“在一定意义上讲，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神发育水平，在很大水平上是取决于这个民族的阅读状态。“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充斥希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充斥生机的校园。以书香打造特色，以书香寻求卓著，是我校师生一个美妙的理想寻求。为此，我们黄川中心小学结合“连云港市振兴阅读行动提出，积极打造“书香校园，提倡多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校园绿色读书行动工程。我们在学校图书室、老师阅览室、学生阅览室、班级图书角等硬件建设上加大了投入；加强课外阅读指点课研究；举办读书节、读书活动汇报、课外阅读展现等活动，很快就在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，营造了一股浓郁的读书气氛，构建我校的学习化组织，让书香缕缕飘逸校园，让花园式的校园真正成为学生的学苑、乐园。为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为天然的生活状况，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。结合我校的书香校园开创建立工作理论，向大家汇报一下我们已经做的事、一些想法和今后努力的方向。一、已经构成的规模1、规模之一：课外阅读硬件装备立体化、多样化1学校根据市教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充分，书架分类设备规范。由专门的图书管理员天天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。而且及时反应学校的图书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读管理提供一手数据，便于及时调控。2如今配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充斥读书的气氛，各类报刊上架供师生自在选择，阅览室还专门用于读书沟通、共享阅读领会活动，学校投资近万元购买提升老师业务素养方面的书籍。3建设校园网站，使全校师生跨上网络读书、办公的信息高速公路。20_年9月起，我校就建立了“黄川中心小学网站，并顺利建成了校园网，使每个处室、办公室网络教室都连上校园网。如今我校每一位师生无论走到哪里，都能够用电脑进入我们自己的网站阅读、沟通。4建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用特别钟晨会让学生沟通看书的领会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于50本，互相沟通阅读。学生在课间能够随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一，即每日一诗；每周一篇读书心得领会或读后感；每生一本摘手本；每班一本读书活动记录本。同时，每个班级都有自己的图书角的名字、读书格言等。5建设特色的班级书香文化气氛，我校投入大量资金用于班级建设，构成了个性悬殊的特色。如：雏鹰中队、小嫩芽中队、晨光中队、青青草中队、扬帆中队等等，各班级充斥了浓郁的书香气息。6努力营造师生阅读的文化气息，为能让全体师生在环境优雅、景色宜人、气氛浓郁的校园里读书，学校先后建设了绘画壁80平方米、运动场四周建设古诗长廊100米、栽植草坪1200平方米，每个班级墙上都张贴名言、警句、诗句。如今走在我们校园内，墙面上的行为规范，围墙、橱窗中的读书内容的展现；楼梯、走廊上的读书标语的张贴；各处室满目的有关读书的宣传，以及随处能够听到的悦耳的读书声，无不使你沉浸在特有的书香气氛之中。7利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁讲话，进而营造良好的书香气氛；充足利用校园中的一草一木，让每一处景点讲话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌唱，让学校处处充斥书香。2、规范之二：规范课外阅读课程设置1全校统一规定每周三下午第三节为大阅读课，而且已构成以年级为单位的阶段性阅读主题规划。如：一、二年级阅读欣赏课，三年级的读物推荐课，四年级的阅读指点课，五、六年级的读书汇报课等基本课型，并能结合实际构成自己的班级特色。2在学校整体规划的基础上，我们规定各年级段课外阅读指点重点。起始年级以童话听读欣赏为主，为此我们特地装备了（安徒生童话）、（格林童话）等古今中外经典童话配乐录音，孩子跨越了阅读障碍，翱翔于美丽的童话世界；中低年级以绘本阅读为主；中高年级以现代经典儿童文学为主；高年级以古诗词经典阅读为主。3学校初步开发了“阅读月综合理论校本课程，要求各个年级、各个班级每月要有课外阅读主题，并围绕主题开展课外阅读课指点活动。每位语文老师根据本班的“阅读月主题，写好课外阅读指点提纲，上好课外阅读指点课，开展好相关的学生课外阅读展现活动。3、规模之三：课外阅读活动多样化、生动化我校从“振兴阅读活动开展之日起，就规定学校每学期开展一次“课外阅读展现活动，如05年6月我校就在全镇开展以“第一届读书节为主题的展现活动；06年4月我校开展以“第二届读书节为主题的读书汇报活动；_年5月我校开展以“诵经典文，立君子品，做有德人为主题的课外阅读展现活动。我校还规定中高年级，每个班级每个月都要围绕一个课外阅读主题开展一次课外阅读指点课研究活动，出一期课外阅读小报，利用班队会开展一次主题式课外阅读汇报活动。二、已初步构成的特色1、我校的课外阅读活动是有课题作支撑的，结合我校的（在课外阅读中培养学生研究性学习能力的研究）课题制订了“中心小学振兴阅读行动计划施行方案，而且作两次修改和增补，使方案更具有可行性。2、我们的课外阅读活动是有主题的，“好读书，读好书，读整的书这一主题全校师生都铭刻于心，这为我校在地处农村的各种窘境中还能坚持将振兴课外阅读活动进行下去，奠定了精神支柱，让全体师生都感遭到我们将这项活动长期开展下去的重大意义和决心。3、我们正在继续开发“阅读理论活动校本课程，有力地增进课外阅读活动的展开，也有力地营造良好的阅读气氛，这对振兴阅读将有着更为积极的意义。4、结合学校的星卡评价，以“星卡评价为鼓励手段，激发学生的阅读兴趣，从另一方面也展现学生快乐阅读的经过，记录阅读成长经过。每学期学生读完2本课外书籍奖励一张绿星卡，读完10本课外书籍奖励一张红星卡。这样的奖励大大调动了学生的阅读积极性，拓展了学生的视野。5、为了开拓老师的视野，使老师顺应时代的要求，做一位新型的划时代教育科研教育者，我校在20_20_年开展了老师博客文化，成立了“阳光地带，老师家园博客圈，老师能够在圈内沟通教育心得及课堂困惑，查找所需教育资料，大大节约了时间和空间，培养老师的信息技术能力。6、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不但是语文课，其他学科也要指点学生进行相关领域的阅读，任课老师负责该学科专业教室的图书的借阅和推荐，为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业知识打好基础。7、经常组织学生的演讲会、争辩会、故事会、汇报读书成长故事等活动。为学生创设了多渠道的展现、沟通时机，使他们充足体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍日益强大。三、今后努力的方向1、加强课题组管理，继续提升校本课程的研究与开发看重水平，进一步完善校本课程机构，积极开展校本课程的研讨，提升施行水平。通过开展评选书香班级、办公室进一步浓郁读书气氛，营造书香气氛浓烈厚重的校园。2、继续健全读书写作评价体系，进一步深切进入“书香班级开创建立活动。从读书数量和质量两方面确定评价指标：读书数量分低、中、高三个年级阶段，严格根据新课标中关于“课外阅读量的规定而定。读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估指标。避免简单化，力求既富有情趣又具有教育意义。3、以活动为载体，激发学生的读书热情。结合大阅读活动，鼓励学生读经诵典，时文及科普阅读，拓宽知识面，培养学生的口头表达能力，提升文字表达写作能力。4、继续加强学校图书室建设，增长藏书总量和质量，购置富有时代特色的时文、绘本类图书和科普类图书，拓宽学生的阅读视野和知识面，丰富师生的文化内涵。打造书香校园，是我们黄川中心小学全体师生一个美妙的理想寻求。“只要行动，就有收获；“只要行动，才会收获，我们努力着，引领阅读文化；我们期盼着，书海中走出奇观；我们企盼着，阅读幸福一生！书香校园建设活动总结5营造书香校园，是新教育实验的十大行动之一，我校开展新教育以来，在学校领导的组织下，积极打造“书香校园，以晨诵午读暮省为抓手，让读书声充盈校园，让师生爱上读书，养成读书的习惯，并开展了丰富多彩，形式多样的阅读活动。本学期就我校营造书香校园的活动总结如下：为学生营造读书的气氛，每个教室装备书橱，设立班级读书角。孩子们把自己喜欢的书籍拿到学校，和其他同学一起共享，沟通收获的知识，享受读书的快乐。晨诵，在拂晓中开启诗意的一天。天天早上坚持20分钟的朗读时间，师生共读，激发孩子内在的活力，能够将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充斥精神。要求每个老师都上一节晨诵展现课，大家齐共享，共进步。天天凌晨，教师们都饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵，琅琅的读书声不停于耳，令人陶醉，也鼓励着学生加强自负，充分自我。午读，畅游书海齐共享。正午到校后，师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，每个月能够进行师生共读，还能够进行自在阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通能力产生教育。自在阅读，帮助学生培养兴趣，拓宽学生阅读视野。天天午读课，都能看到各年级教师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出典范和示范。暮省，给心灵加油。低年级以小日记为主，把自己天天的.收获写上几句话，那怕是只言片语。中高年级以写心得领会为主，定期教师检查指点，并互相沟通，既提升了写作水平，又能养成好的学习习惯，天天给自己加油！同时还开展了亲子共读、精彩一刻、朗读竞赛、制造读书手抄报等形式丰富多样的活动，大大推进了书香校园的顺利进行，为学校营造浓郁的读书气氛。在全校教师的共同努力下，读书已融入到我们生活的每一天，成为一种习惯，书香校园伴师生同欢乐，共成长！书香校园建设活动总结6为了让师生静心阅读，构成浓郁的书香之气，不断增进师生感悟、考虑，不断地净化灵魂，推动学校、老师、学生连续和谐快速地发展，小沙中心小学施行三项举措推进书香校园的建设。一、营造书香校园环境。在校园的长廊、过道、墙壁、宣传栏中布置了有关师生读书的作品、名人名言；扩大学校图书馆，每学期定期新增一定数量的新图书，包含教育教学论著、小学生经典读本等，设立楼道图书角；在每层楼的拐角处都设立了漂流图书角，供学生课余时间阅读充电；设置班级图书角，让图书馆的图书以班级为单位每月借阅20本充分图书角，然后再在各班中漂流图书。二、丰富班级读书活动。期初每班制定读书计划，拟定读书口号；精心布置图书角、制订图书借阅制度，有些教室还在墙壁上贴上鼓励性的诗句；开拓“诵阅经典、“今日读书之星等阅读结果展现台，展现本班阅读明星的照片、阅读感言、读书名言、读书收获；每周一次读书沟通、好书快递活动等。三、书香主题活动形式多样。举行以三毛文学节为主题活动，深切进入开展了“走进三毛故居“好书推介会、“以书为友作文大比武、“小小书签小巧手、“跳蚤书市大义卖等一系列丰富多彩的活动，以此来引导学生“好读书，读好书，落实读书教育理念奠定基础。书香校园建设活动总结7教体局坚持以“以文化人，以文广才为目的，鼎力开展书香校园建设，创设书香环境，扎实推进阅读工作，提升校园文化档次，为学生幸福人生奠基。一是严密部署施行，让读书点亮特色。书香校园建设作为县长工程，县政府重要负责同志亲身过问、调度，并作出主要批示。县教体局制订下发（xx县中小学书香校园建设施行方案），提出版香校园建设的总体目的、基本原则、活动形式和施行步骤，要求各学校以“主体性、三贴近、分类指点为原则，以“语文主题学习实验为抓手，以“推进一个实验，建好两个图书角，充分并开放学校图书室为重要建设内容，使书香校园常态化、制度化、特色化，努力打造书香校园文化品牌。二是精心打造阵地，让书香溢满校园。先后召开全县中小学“书香校园建设座谈会、建设结果展现暨推进会和以“语文主题学习实验为中心内容的各种研讨会议，开展专项督导和视导，指点学校开展好书香校园建设。加强图书室、阅览室建设，对参与活动开展的学校，县财务每年投入2万元，用于购买活动所用图书，增长可供学生选择的图书数量。全县各中小学因地制宜，先后建立了设备齐全的教学楼走廊空间图书角、教室图书角、楼层书吧等，绿荫下、走廊边、楼梯间，随处都有可供阅读的书籍，实现全覆盖，进一步优化了校园阅读空间。三是创新多种载体，让阅读浸润心灵。积极开展国学经典诵读、演讲竞赛、读书竞赛、速读竞赛、师生共读等各种活动，定期创造性地开展读书报告会、佳作欣赏会、诗文诵读会等，推动了学生读书活动的开展。如xx二小开展了“书香飘飘，伴我成长小小读书卡写作活动、建立“阅读经典，品味书香记录册等活动，确定每周四活动时间为“班级读书会，引领师生共阅读。利用寒暑假开展“我的丛书阅读师生读书征文竞赛，全县3万余名师生参与到活动中来，在全县中小学构成了人人爱书读书的良好阅读学习风气，3000余名学生在国家和省市县各级组织的读书活动中获奖。书香校园建设活动总结8为了进一步深切进入开展打造“书香校园活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下：一、老师读书活动每位教师结合个人实际，制定了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目的、办法、效果等。树立“时时学习、处处学习的意识，充足利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书，促使老师养成良好的阅读习惯。天天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。加强老师读书结果展现沟通，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书气氛。二、学生读书活动1、营造书香环境1拓展图书;，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级布置学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充足利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。2学校的橱窗经常展现学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展现“书香学生读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采取多种方式激发学生的读书热情。3保证阅读时间。实行“三读晨诵、午读、暮省，设置“阅读课，鼎力开展“大阅读活动。“晨诵、“午读时间为学生到校后到预备前，“暮省时间为下午课外活动时间。“阅读课由语文教师确立主题，并加以指点。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。2、加强读书沟通1低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得领会为主，老师定期进行检查指点，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班布置课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。2学校对学生的读书作详细的布置，读书活动以学生自立管理、自立锻炼、自立学习、自立发展为指点思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班天天开一次读书沟通会，天天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。书香校园建设活动总结9高尔基曾经讲过：“书是人类进步的阶梯。为了进一步激发学生读书的热情，增加学生的知识，营造浓郁的书香校园。我校开展了班级读书活动，我班也积极投身于此次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。学生的读书热情越来越高涨。为了使读书活动更好地开展下去，特做本班级读书总结如下：一、制订班级读书计划为了保证班级读书活动有条不紊地进行，在活动开始之前我就制订了班级读书计划。二、师生共读只要爱读书的教师，在课堂上才会阁下逢源，如鱼得水；只要爱读书的教师，能力体验阅读的甘苦，能力和学生产生心灵的共鸣。先走进书中，丰富本身的阅读经历，体验和积累，能力了解儿童，与儿童对话；多读经典名著的评论文章，指点学生，能力当好学生的引路人。三、调动读书的兴趣爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的教师。因而我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书和“活动严密结合起来，活动的兴趣性越强，读书就更富有吸引力。老师推荐一些合适学生阅读的书籍，调动学生读书的积极性。四、拥有丰富的乐趣1、做好环境布置，让班级弥漫书香建立班级图书角，请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，学生们非常踊跃。许多学生把自己书一下子拿来三本、五本。由班长负责，从对书籍的登记、借阅和归还作记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立，既方便学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。2、充分的时间，让学生自在阅读学校的图书馆每周三向我们开放一次，这一天，班级的两位图书管理员代替同学们向学校借书，他们欢欢喜喜地借走自己喜欢的书。这一天我班利用每周一的写字课时间我们用来沟通推荐图书。3、举行“好书换着看的活动。我们“读书吧的儿童读物是流动的，学生每借走一本书要拿出自己的一本书来换家里有困难的孩子不强求，孩子们在交换书的同时还进行沟通，读书的兴趣也就更大。4、提倡亲子共读。父母共读，共沟通讨论，这是家庭的乐趣，也能够使学生更爱读书，让家长也多了一个了解孩子的途径，所以，自从在家长会上对家长们提出要求后，我班很多家庭都不由自立地构成了家庭读书乐。五、布置写读书笔记为了让学生读书真正落到实处，让学生“不动笔墨不读书只要读书深切进入学生心灵并付诸于行动时，才称得上是真正的爱读书。为了催促学生们天天读书，在初读阶段时，要求学生做摘抄式读书笔记，对一些必读书目，我会出一些与文章有关的题目考学生，随着读书活动的深切进入，学生读书习惯逐步养成，我对学生的读书笔记提出了高的要求，要写读后感或对书中的人物进行评价。六、共享读书收获每周五的自习课上，让学生沟通读书心得，共享同学们读书的快乐与收获。大家畅所欲言，谈自己的读书收获。另外我还会让学生出手抄报，让孩子在上面画一画，写一写。七、开展读书活动为了让读书活动更好地开展下去，调动学生最大的读书热情，在读书的经过中，我开展了许多读书活动。如：“好书伴我成长主题中队会，“我与书交朋友的演讲会等活动。让学生体验成功的喜悦。通过读书活动的开展，学生的读书热情有了很大的提升。孩子们从不同的水平上感遭到读书带来的快乐。学生的阅读能力和写作能力也有了不同水平的提升。书香校园建设活动总结10一、老师读书活动每位教师结合个人实际，制定了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目的、办法、效果等。树立“时时学习、处处学习的意识，充足利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书，促使老师养成良好的阅读习惯。天天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。加强老师读书结果展现沟通，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书气氛。开展与学生“同读一本书、“同背一首诗活动。充足利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、考虑的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期活动写一篇读书心得。二、学生读书活动1、营造书香环境。1拓展图书;，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级布置学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充足利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。2黑板报向学生推荐优秀的课外读物、介绍优秀的读书方法，采取多种方式激发学生的读书热情。3保证阅读时间。实行“三读晨诵、午读、暮省，设置“阅读课，鼎力开展“大阅读活动。“晨诵、“午读时间为学生到校后和午饭后，“暮省时间为下午课外活动时间。“阅读课由语文教师确立主题，并加以指点。2、加强读书沟通。1低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得领会为主，老师定期进行检查指点，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班布置课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。2学校对学生的读书作详细的布置，读书活动以学生自立管理、自立锻炼、自立学习、自立发展为指点思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每周开一次读书沟通会，天天记一句名言，每周背一首古诗词，每周精读两篇文章。3学校在本学期进行了下面读书活动：举办了古诗词积累竞赛；讲故事竞赛；师生同读活动。每个班级开展了五个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回首；一日一次风采展现；周日一节阅读课。而且定期开展朗读会、故事会、读书知识竞赛、征文竞赛、读书笔记评选等展现读书结果。3、继续以“每周一诗为重要形式，广泛开展“走近经典诵读活动。一、二、三年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词15首；四、五、六年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文15首。三、加强保障学校切实加强图书的管理，充足发挥其作用，积极为广阔师生阅读提供良好的平台。让学生自在选择喜欢的图书。进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评选工作，通过考核进一步推动“书香校园活动的开展。把“书香校园活动与红旗班级评选有机地结合起来，值日、值周老师天天对“晨诵、“午读、“暮省和“读书课情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园活动的各项考评机制，切实做好“书香老师、“书香班级、“读书明星的评选和表彰工作。书香校园建设活动总结11在紫薇吐绿的三月，我们启动第五届读书节活动。在春和景明的四月，我们的读书节如火如荼开展。在飞火流星的五月，我们的读书节活动深切进入推进。在热情似火的六月，我们的读书节活动硕果累累。历时三个多月的读书节活动，让我们全体师生爱上阅读，吮吸智慧。让我们的校园浸润书香，雅言雅行。在三个多月时间里，我们开展了老师阅读竞赛、老师读书征文活动。我们开展了图书漂流、美文共享、手抄报竞赛、书签制造竞赛、班级诵读竞赛等活动。在活动中师生一起成长，在活动中家校分享阅读之乐。在读书活动中，我们全校21各班级共捐书854本。老师上交读书心得51篇。学生上交读书征文59篇。书签制造作品62件、手抄报83份。一篇篇文章，是教师和同学们智慧和感悟的结晶。一件件作品，是教师和同学们合作和付出的写照。最是书香能醉人。沐浴在书香中，沉浸在书海里，我们与古代先贤对话，我们与中外大师沟通。阅读提升了我们的气质，阅读改变了校园的气氛，阅读丰盈了“六·一，阅读更让这个“六·一别样。书香满园，且读且行。一路收获，一路成长。寻求美妙的将来，向着成功的方向。书香校园建设活动总结12习水县东皇二小秋“书香校园活动总结营造“书香校园读书气氛，打造具有我校特色的教育品牌。现将情况总结如下：一、开展了传统文化诵读活动1、在全校宣扬经典诵读的文化气氛，各班浸透传统文化进班级管理和教学工作中。2、开展好每周一诗课间展现工作。全校学生共诵一首诗，积累经典诗词，丰富学生的诗词知识。3、开展好天天的晨读活动。在晨读教师的率领下，天天凌晨开展好经典诵读活动。二、打造校园书香外显文化1、建立校园开放书吧。让学生能随时随地读到书，读好书。2、张贴各种宣传教育的提示语。营造书香满校园的深切厚重气氛。三、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要捉住学生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并让学生沟通看书的领会。书由学生自带或到图书室借阅，互相沟通阅读。学生在课间能够随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。2、及时链接。在我们语文教材中，有很多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章，我们老师都要求学生去读完好本书。每当学完一个作家的文章后，就向学生推荐他们的文章。在课前，要求学生学会采集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提升本身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。四、在阅读中考虑，在阅读中成长1、开展好图书借阅活动。为学生提供广阔的读书空间。在知识高度增加的今天，作为新世纪的教师，要寻求自我完善，就要把目光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读能够让贫乏和平凡远离我们，能够让博学和睿智丰富我们，阅读是使教师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让老师和学生一起成长，认真抓好老师的校本培训。2、要让老师勤读书、爱读书，率领学生一起走进书的海洋，学会考虑、记录。制订老师最近、中长期读书书目，让书香伴老师一起成长。老师为学生作表率，以老师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。所读书籍能够是学校推荐的，可以以是个人自选。鼓励老师相互推荐自己喜欢的教育理论书籍，扩大老师的理论襟怀。提倡老师写教育日记、读后感。3、开展好学生读书笔记活动。各班以班级为单位，开展多种形式的读书活动。要求学生多写读书笔记。“多读心中有主，多写妙笔生花。读书，能够净化心灵，可以以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。总之，我们将为广阔师生营造一个更好的读书环境而努力。【书香校园建设活动总结】