中职班主任培训总结8篇.docx

中职班主任培训总结8篇中职班主任培训总结8篇总结就是把一个时间段获得的成就、存在的问题及得到的经历体验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我为大家采集的中职班主任培训总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中职班主任培训总结1我是第一次加入全区中职学校骨干班主任远程培训学习。刚开始由于工作紧张，所以就放弃了学习。非常感激培训机构给我们延迟提交培训总结的时机。通过这几天的学习，给我感触许多。今天我重要谈谈做为职校酒店专业的班主任怎样培养学生的职业意识。职业意识教育是职业理想、职业道德教育的基础。强烈的职业意识不仅是学生树立职业理想的需要前提，也是学生自动承受职业道德教育的基础。大部分中职学生入学时年纪较小，对父母的依靠性很强，职业意识不够清楚明晰。学生填报专业时，并非出于对这个专业的热爱，多半是在一知半解、似是而非状况下“从众选择的结果。他们对将来的工作通常会充斥美妙的愿望，却没有客观地看待、辩证地认识。做为班主任在日常的管理中就要培养学生的职业意识，给学生的人生发展做导向。一、酒店职业意识的内涵初三毕业学生进入职校学习在专业的选择上缺少认识。做为班主任要在思想和行为举止上给予正确的指点，在教学上和生活上浸透职业意识，给学生的人生发展做导向。做为班主任就要懂得学生的职业生涯，并帮助学生做好职业生涯规划。做为酒店专业的班主任就要懂得什么是酒店专业的职业意识。职业意识是职业人在一定的职业环境中所构成的职业认识、理解、情感与态度，是心理素质与思想素质的综合，是职业人对自己从事职业的一种自发自立的认识，是构成职业思想的主体。所谓酒店职业意识，是指作为酒店从业人员应该具备的职业素质和风度。详细来讲，重要包含下面几个方面：1.职业认同感。职业意识能够最大限度地激发人的活力与创造性，是敬业精神的前提。在酒店行业中，部分从业人员以为这是“低人一等的工作，在工作中难免有情绪，有名的酒店行业领航人凯撒·里兹cesarritz先生讲：“weareladiesandgentlemenserviceforladiesandgentlemen我们是为绅士和淑女效劳的绅士和淑女，他以主人翁的精神看待效劳行业，使得他自己在酒店业中创造了奇观。2.从业意识。从业意识强的人在从业活动中会表现出较强的主观能动性，有助于个人择业、就业和创业。3.效劳意识。效劳意识是指酒店全体员工在与一切酒店利益相关的人或企业的交往中所具体表现出的为其提供热情、周密、自动的效劳的欲望和意识。即自发自动做好效劳工作的一种观念和愿望，它发自效劳人员的内心。酒店效劳意识是酒店的精华真髓所在，也是一个酒店成功与否的标记。4.服从意识。酒店系统要正常有序地运转，制度要得到严格的落实，员工的服从意识不可或缺。服从意识意味着下级必需无条件服从上级、无条件承受上级命令，即便当时有意见或想不通，也要先履行，然后再通过其他渠道和办法处理。5.主人翁意识。作为酒店从业人员，会面对许多烦恼，也会面会众多诱惑，这就要求酒店从业人员具备主人翁意识。主人翁意识包含两个方面，一是对酒店忠实，以店为家，以主人翁的态度投入工作，把当前工作当作自己的事业来经营，即便在本身利益与酒店利益发生冲突时，也能舍己为公；二是对客人忠实，真挚待客，严格根据效劳规程对客效劳，保证客人资料不被泄露，严守顾客机密，同时设身处地地为客人着想，观察细致，体贴入微，为客人量身制订个性化效劳。因而，职业意识的引导重要包含职业知识的介绍，职业观、职业理想的引导和从业意识的培养。二、培养学生酒店专业职业意识的方法酒店从业人员应该具备的职业意识是酒店效劳质量的保证，是酒店人才素质提升的保障。初三学生刚进入职校学习，对职校的教学形式、管理形式都比较生疏。许多的学生在不了解的情况下就选择了就读的专业。这个时候就需要班主任对学生进行指点工作。本人以为做为班主任要想培养好学生学习酒店专业的职业意识，能够从下面几个方面着手：首先，要对学生进行选择酒店专业的思想教育，帮助学生做好职业生涯规划。许多的学生以至是家长都以为学酒店专业以后就是端盘子的，是吃青春饭的，不消学习酒店专业知识都能够去酒店上班。学生选择酒店专业就是冲着好玩，容易学习。班主任在开学伊始就要纠正学生的这种毛病认识。能够向学生介绍酒店专业的就业前景和课程的设置，培养学生必需具备的能力。能够多给学生观看一些酒店的视频，假如有条件的话能够率领学生参观一家酒店，让学生从感性上对酒店有一个认识。在平常的上课经过中多给学生讲一些本专业优秀毕业生的成长案例。还要给学生讲清楚学习酒店专业以后的就业岗位有哪些。比方学习酒店专业的，以后能够做餐厅效劳，客房效劳，前厅效劳，康乐效劳等。还要跟学生解释每一种岗位都有晋升的条理，基层效劳员-领班-主管-部门经理。要培养学生给自己一个定位，为以后的职业生涯做好规划，鼓励学生做好“五年计划，即五年后自己能晋升到什么职位。通过做好职业生涯规划，改变以前学酒店专业就是做效劳员的毛病思想。其次，在日常的班级管理中要参透酒店职业意识。在班级管理中要培养学生的服从意识。学生要服从学校、班级的管理，要服从教师的管理和班干的管理。在学校培养了服从意识进入酒店就业时才会服从酒店的管理，能力更好地为客人效劳。还要培养学生具有团结合作的意识。一个班集体的荣誉需要班上每一个学生去争取和维护。同样的，酒店包括有许多个本能机能部门，效劳好每一位客人离不开各个部门的互相合作，离不开每一位效劳员的互相配合，所以每一位学生必需具有合作精神。还要培养学生的受挫意识。在以后面对客人的工作中，由于效劳的客人形形色色，有不同的国籍、不同的学历，不同的喜好，不同的脾气等，我们的效劳工作会碰到各种各样的困难，所以在学校的学习中，就业学会战胜困难，培养抗挫能力。再次，在实操上课时要求学生穿戴酒店职业服装。酒店专业的实操技能课重要餐厅效劳、客房效劳、茶艺效劳等。在职校相应的实训室里都配有岗位职业服装。学生只要穿戴职业服装，能力把自己定位为效劳员。平常我们教师上课讲案例时总喜欢讲“假设你是一名酒店效劳员，你会，学生当时的心理觉得很抽象。只要穿上职业服装，他们才会更容易把自己融入到职业当中去，才会更认真地学习专业技能。最后，在形象上要求学生具有酒店职业意识。效劳行业是一个窗口行业，从业人员的形象对酒店来讲是非常主要的。班主任在学生入学开始就要在形象上根据酒店的规定来要求学生。如今的学生流行染发、染指甲、烫发，吊耳环、穿鼻钉、纹身等等，这些都是与酒店的形象要求相博的。所以班主任在日常管理中就要严禁这些现象的出现。还要重视培养学生的气质美，重视培养学生的仪表、仪态美。本人就是利用晚自习的时间强化训练学生的站姿、走姿、坐姿等。开学伊始就跟各位家长解释形象对酒店专业的主要性，要把训练学生的仪态计划告诉家长，获得家长的支持。开学就要求全班学生每人购买一双统一标准的黑色高跟鞋。训练时，不准披头撒发，不准戴任何配饰。几个月坚持下来，学生已经从初中的稚嫩渐渐改变为职校的成熟。平常鼓励学生学会装扮自己，化点淡妆，但是不做强求。我以为一个人的外形好了，她的自负心就会提升。随着经济水平的提升，你们外出游览的需求也越来越多，所以酒店专业的就业前景一片光明。但作为酒店从业人员人才输送的重要渠道之一的中职学校酒店管理专业，学生却普遍存在不肯意从基层做起、以为酒店基层工作又苦、又累、又没地位之类的想法，在学生顶岗实习经过中更是产生各种不良情绪，效劳意识、团队合作意识偏低，职业稳定性差，以至有偏离酒店行业就业的倾向。因而，对学生酒店职业意识的培养势在必行。但是，酒店职业意识的培养不是一天，两天就能完成的事情，它需要班主任和专业教师的长期培养。班主任做为学生的日常管理，跟学生接触最多。班主任要从做人处事、学习专业技能、就业等各方面给学生做好指点工作，做学生人生发展的导师。中职班主任培训总结220xx年金秋时节，我怀揣幸福，扬帆起航，来到了“重教、勤学、务实、创新的福建师范大学，加入了“20xx年中等职业学校学前教育专业骨干老师国家级培训。此时此刻，我心潮澎湃、感慨万千，感激“国培的历史性责任，给我提供了成长的机遇;感激福建师范大学的文化底蕴，使我“知明行笃，立诚致广;感激教授们的耳提面命，愚钝的我恍然大悟。作为一名普通老师，我深感教育责任责任重大，任重道远，决心利用好国培机遇，潜心学习，为增进专业发展打好坚实基础。本次国培形式多样、内容丰富，包含专题报告、理论考察、团队培训、教学研讨等课程形式，既有专家讲解学前教育的前沿理念，又有福州、厦门幼儿园实地考察;既有学员团队合作训练，又有中职参观研讨;既有学习共同体构建，又有学习小组竞争，营造了浓烈厚重的学习气氛。福师大还制订了考勤制度、课堂纪律和学习要求，确保了学习效果。此次培训我进一步掌了学前教育政策，更新了学前教育观念，充分了学前教育课程，提升了专业文化素质和科学管理能力，现就这三个月的培训谈谈我个人的感受。一、明确学习目的，激情与责任并进今年，学校领导推荐我加入中等职业学校国家级骨干老师培训学习，我得到了难得的培训时机。此刻我冲动万分!有时机再进入大学校园，在紧张的工作中进行充电学习，对此，我充斥激情，精神焕发!但同时也明白自己肩负的责任，我校学前教育专业处于创重初期，需要不断大胆探寻求索，创办出具有我校特色的学前教育新路子，绝不能辜负了校领导对我的信任和期盼，学后致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋献策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光荣!面对激情与责任，我时刻鞭策自己本次学习要有明确的学习目的。(一)自动积极加入课程的学习活动，聆听专家教授的教导;(二)学习、借鉴名园优职的教学形式和办学理念;(三)克制各种困难，较好地完成各项学习任务;(四)完成的作业、课件、教案、感想，得到本班学员、辅导老师、专家教授的认可;(五)作为班长，搞好班务工作，在全部培训经过中热心效劳，自动帮助别人;(六)学有所成，成有所用。二、基地培训优化，保证学习质量为更新我们的教育观念，提升骨干老师的专业素养和教学能力，夯实学科教学的基本功，使我们了解当前幼儿教育改革现状、幼儿教育研究动态和科学发展趋势。福建师大培训基地做了大量前期工作，并对其中的一些环节进行优化，保证了我们的学习质量。在详细的培训经过中，福师大基地还根据学员的实际需求更改课程内容，遭到广阔学员的欢迎。福师大基地提供了优质的培训环境，制订出了具体的培训方案，成立了包含邱永渠、余文森、连榕、林菁、谌启标、吴荔红等领导教授和优秀幼儿园园长在内的培训团队，选定丰富的培训专题和优园优职的参观考察。(一)基地的组织保障基地成立了“福建师范大学中职学校专业骨干老师国家级培训工作领导小组，负责对中职学校老师培训工作的领导，基地办公室详细负责我们的培训组织工作和监督管理工作。每个班配有专业负责人和班主任，并根据专业培训方案进行教学。(二)基地师资保障福师大基地选派了理论能力和教学经历体验丰富的“双师型老师担任培训教学任务，保证了教学质量。此外，基地还与多家优秀幼儿园和中职学校建立合作关系，不只聘请幼儿园园长来校教学，我们还到优秀幼儿园和中职学校进行参观学习。(三)基地设备保障基地第一时间为学员提供了上网的条件，以确保完成学习任务。联络福州教育学院的教室，方便住宿在教育学院的学员上课。(四)学习质量保障基地建立了课程考核制度。理论课程每一项结束后学员要提交一份学习报告，理论及设计的内容为理论报告和设计结果;作品结果，完成教学论文和教案。(五)基地后勤保障基地专门为我们布置了宾馆，每个房间设备设备配置完善，学校食堂、医院、运动场、图书馆一应俱全，基地考虑到我们学员来至全国各地，在饮食胃口上有所不适，把生活费发给每个学员，使学员有了自在支配的权利，收到所有学员的好评。三、聆听名师讲座，更新学前教育理念当前幼儿教育事业蓬勃发展，对幼儿老师的需求量大，为解决幼儿老师师资短缺问题，各地不断扩大学前教育师资培养的规模，中等职业学校作为全国幼儿老师的重要培养基地，起着至关主要的作用。而中等职业学校学前教育专业骨干老师的专业素质，它将直接影响着幼儿园老师的培养，为了提升中等职业学校学前教育专业骨干老师的专业素质，增进教育观念、教育水安然平静专业能力的提升，我作为诸多中职老师中的一员，有需要聆听名师的教导，不断的更新学前教育理念。针对此次国培，福师大培训基地邀请到诸多名师给我们授课，各位专家教授以大量的信息，生动丰富的实例向我们讲授了现代教育教学理论、学前教育政策和职教动态、职教体系及学前教育教学方法，还向我们介绍了西方的教育思想、我们职教如今的发展状态和今后的发展方向等。邱永渠院长（职业教育理论与理论研究）的讲座带我们领略了中国古代很多伟大思想家、教育家的教育理念，并提炼出其中的精华要髓融入现代职教理念，使经典、传统的古代教育理念焕发出崭新的光荣。谌启标教授在（国外职业教育新进展）讲座中，介绍了国外的职业教育形式，如德国的双元制形式、日本的企业培训形式等，通过大量生动的实际案例，深切进入浅出的介绍了这些形式的先进性及其在中国国情下施行可能存在的问题。使我们开拓了视野，对国外的职教形式有了更深切进入的认识。丁革民教师在（现代教育技术）讲座上通过生动实例，展示了现代化的教学辅助工具和教学课件的主要作用，合理运用这些手段，能够显著提升老师的教学效果，丁革民教师对制造要点和一些实用技巧都进行了充足介绍，无论是对我们的平常教学还是对老师加入信息化大赛都具有指点意义。除此之外，还有多位教授从理论和理论上指点教育教学工作，这儿就不一一列举了。那每一场讲座，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在聆听与对话中，我感遭到了职业教育发展和改革的步伐，更新教育理念势在必行!四、参访名园优职，知明行笃假如讲专家教授的讲座拨云散雾，澄清了我在从事职业教育经过中的一些模糊认识，把我的职业教育理论提升到了一个新的高度，使我更新了学前教育理念。那么“参访名园优职则使我做到了知与行的统一、认识与理论的统一、学会做人与学会做事的统一，把理论联络到理论中去，学以致用。通过福师大基地精心组织，使理论活动充分有趣，学员兴趣激昂!师大基地的组织我们观摩、研讨、评析幼儿园优秀老师的教育活动，并到福州、厦门等地的省级示范性幼儿园和福州有名的中职学校进行参观考察，通过参观理论，我了解到我国幼儿园课程模式，熟悉了幼儿园一日活动和教育教学经过;了解到优秀中职学校的专业设备设备的配置，课程设置与课程开发;汲取了幼儿园课程改革动态，课程改革成功经历体验与指点教学理论经历体验;听取了优秀中职学校校长和优秀教师的教育理念以及具有本校特色的学前教育形式。这是把理论上升到理论经历体验，再把理论转化为本身动力的一个经过，在这全部理论活动经过中，我收获颇丰!(一)感悟名园风采根据福师大的计划布置，我们先后参观了福州花巷幼儿园、厦门市第一幼儿园等共计10所幼儿园，每所幼儿园均有自己的办学理念和办学特色，我深受感染。现如今，家长对学前教育的看重水平已日益提升，他们寻求的已不再是简单托养看护，他们希望幼儿园能够提供更好的教育，让孩子能够寓教于乐、全面发展、才艺出色，能赢在起点，而要实现这一切，离不开丰富的硬件资源和优秀师资队伍。在所参观的厦门几所幼儿园中，最引人瞩目的莫过于优美怡人的环境和现代化的硬件设备了，幼儿园内外的环境无一不凸显出“环境是主要教育资源，教育价值与审美价值应同时存在，要通过环境的创设和利用，有效地增进幼儿的发展。的教育理念。我流连在各班环境布置中，她们将墙壁最大限度的利用起来，用不同的色彩和图画为孩子们编织出一座童话城堡，把平面和立体布置相结合，在勾画出空间条理的同时，还为幼儿提供了自立的操作空间。班内的手工艺品捉住幼儿年龄特点，具体表现出出师生共同参与的精神，随着活动的开展，活动材料随着主题活动的开展不断填充、明确出每一个墙饰的教育价值。活动区材料琳琅满目，具体表现出了克己性、丰富性，可操作性。园内配置的各种功能房也同样让人叹为观止，如钢琴房、舞蹈厅、陶艺房、图书室、美术室等，不仅给孩子们提供了更多活动场所，也让他们的理论生活更丰富多彩。(二)领略优职精神福师大基地根据学员的实际需求，联络了几所优秀的中职学校供我们参观学习，在参观理论的经过中，真的使我们开阔了视野，增加了见识：1.良好的学习气氛和技能实训场室建设从这些中职学校，我看到了学校的文化气氛，教学设备、设备齐全，生活条件良好。例如福建幼儿师范高等专科学校拥有“万兆核心，千兆骨干，百兆桌面的覆盖全校的高速校园网和45间多媒体教室，建有2所附属幼儿园(含在建1所)、1个早教中心、42间校内实训(实验)室、263间标准琴房、41间美术、音乐等专用教室，以及分布全中职班主任培训总结3为了培养一批具备高尚师德、拥有丰富知识、具有先进教育理念、富有创新精神、把握现代教育技术，具备一定的理论操作能力，能在职业教育教学理论中发挥示范和辐射作用的骨干老师，国家投入大量人力物力对中职老师进行培训。20xx年8月，在这个夏日炎炎的时节，我有幸来到苏州工业园区职业技术学院加入数控技术的学习。通过近3个月的学习，我们接触了先进的教育理论与前沿科学文化知识，学习了来自不同学校老师的教学经历体验及学校的办学特色，开阔了视野、扩展了教育思路，使我们对今后的工作有了更深、更高的认识和寻求。现将此次培训的情况及感受总结如下：一、学院简介苏州工业园区职业技术学院(英文简称IVT)是为配合苏州工业园区开发建设，更好地效劳区域外资企业，由新加坡前总理吴作栋先生提议，于1997建立的一所新型高等职业技术学院。20xx年10月，才从老校区搬家到如今的新校区，新校园毗连科技园、产业园以及入驻高教区的十多家全国著名高校、科研院所，学校在整体布局上具体表现出“教学工厂的理念，单幢楼纵向具体表现出CDIO的工程教育形式，楼群的平面布局呈现产业链的内在关联，也就是由制作业向效劳业发展。全部校园设计，代表高职发展的最新概念。二、教育理念自1997年12月创立以来，学院借鉴新加坡、德国等发达国家先进的职教经历体验，确立“用明天的技术，培训今天的学员，为将来效劳的办学目标，构成了以股份制办学、校企合作、国际沟通为特色的办学风格。培养定位外企灰领办学形式校企合作教学形式做教一体学习形式工学结合苏州工业园区有许多外资企业、合资企业，他们的学生毕业后基本上面向园区市场，所以学院培养定位就是外企灰领，他们学校门口打着一个大的广告牌，上面写着：在IVT快乐学校，到外企体面工作，在天堂苏州优雅生活。苏州工业园区职业技术学院是全国唯一一家民办的、股份制的高职院校，他们的股东不仅仅有学院的领导，许多企业都是学院的董事，不仅有国内的还有国外的，像三星电子(苏州)半导体、德国博世汽车部件(苏州)(BOSCH)、芬兰诺基亚西门子通信公司苏州分公司(NOKIA)，他们把利益捆绑在一起，管理和建设学校就是他们的权利和责任。有了这样一个机制，所以在办学形式很容易做到校企合作，学院有100余间校内实训室都是和一些有名跨国公司合作共建的，有了这些优质的教学设备，教学资源，他们教学形式、学习形式上也容易做到做教一体、工学结合。如精致细密工程系也就是数控系的一楼就是一个大的工厂，叫依维特科技股份，这个公司的老板就是他们第一届的学生，他在学校学习时，被送到德国工学结合2年，回国后自己就创业，如今一年的产值20xx多万，平常就是个工厂，但是学生按计划来实训他们就要无条件的让出设备，这时他们的工人师傅就是实训指点老师，这样构建了具有自我特色的“教学工厂人才培养形式。左图是学院的善强院长与芬兰诺基亚西门子通信公司的老板签订校企合作的仪式。右图是学院与企业进行定向培养的仪式。学院经常对企业进行上岗前的培训，他们的培训是不收费的，但企业必需把培训的标准告诉学校，这个标准就是无价之宝，能够把标准用在以后的教学中，这样真正做到培养内容与企业需务实现无缝对接。三、数控技术培训数控班在培训内容上以针对性、实用性为重心，整体培训重要包含一下三个方面：1、职业教育教学理论与方法学院为培训班聘请专家举办了多种形式的讲座，我们通过（校企双主体人才培养形式的探寻求索）、（中职老师怎样有职业幸福感）等高质量的讲座学到了不少有关职教理论的新知识，对我们在教学工作中碰到的困惑及急于应对的问题给出了令人信服的解决方案。十分是每位主将老师对职业教育的职业教育的热爱对事业的激情及对学生的爱深深地感动了我，他们有关职业教育精辟的讲讲将会对我将来的工作产生积极的影响。2、专业理论知识学习此次学习，我们共学习了5门课程，根据学习的顺序分别为：数控车，UGCAD、加工中心、UGCAM，测量技术。在学习经过中，各位老师的精彩讲解都应用了多媒体教学，能灵敏地运用教材，处理知识点，与信息技术、其它学科整合，提升课堂效率，同时使我的专业理论知识得到系统的学习和提升。在学习中通过师生互动和同学之间的讨论沟通，采集了很多信息，汲取了很多经历体验、技巧，收到了多方面感悟，采集了一些技术资料，部分解决了教育和教学中技术资料缺少、资料不全等问题。3、加强实习实训学习，提升老师理论能力理论内容有：数控车，加工中心，通过综合理论活动，使学员学习并熟悉机械产品从设计到生产的全部经过。培训期间企业实训有：依维特科技股份，奥图特股份，鸿鑫设备制作厂。通过实训比较熟悉的把握了本专业领域的新知识、新技能，了解现代企业生产状态，数控技术的发展状态和用人需求的信息，加深了对学校教学和企业实际联络的理解，进而进一步更新思想观念，丰富了理论经历体验。总之，苏州工业园区职业技术学院教育培训基地经过科学、严禁的计划，组织的各类专家讲座，专业知识与技能培训，内容涵盖了教育、教学创新观念，课程改革的新思路和新方法，教学课改示范和教改经历体验沟通，专业项目教学和专业技能知识提升，技能培训、教学技术疑难沟通、辅导等，对我们工作在职教第一线的老师来讲，培训内容针对性强，启发性大，收获颇丰。通过3个月的培训，我获得了“优秀学员的称号。中职班主任培训总结4为了落实全国职业教育工作会议精神和（国务院关于鼎力发展职业教育的决定），高质量地完成广西中等职业教育“攻坚计划，建设一支高素质、专业化的广西中等职业学校班主任队伍，根据广西教育厅（关于下达中等职业学校老师自治区级培训任务的通知）和(桂师培20xx9号)（关于开展20xx年度中等职业学校老师自治区级培训的通知）的有关精神，我院又荣幸地承办第二期广西中等职业学校骨干班主任自治区级培训班，该培训班于去年3月开始准备、4月组织发动、5月中旬启动培训、6月中旬培训结束，培训时间一个月，其中，集中培训7天，学员在岗理论研修16天，总结与结果物化7天,参训学员达125人，超越了自治区老师培训中心下达培训总人数的25%，圆满地完成了本期培训的任务。回首培训的全程，成功的做法重要有：一、精心策划准备(一)明确培训目的。我们以为，通过专业理论引领、案例观摩研讨、模仿操作训练、校本理论研修、反思总结提升的培训活动，引导学员认真考虑和分析当前中等职业学校班主任工作中所面临的问题与挑战，树立德育为首、以人为本的班主任工作理念，探寻求索新时期中等职业学校班主任工作的有效途径、策略和方法，提升我区中等职业学校班主任工作水安然平静理论能力，增进我区中等职业学校班主任的理论创新和经历体验反思，增进班主任的专业化成长。(二)遵守培训原则。我们以为在培训经过中应遵守两大原则：一是针对性原则。要以提升我区中等职业学校班主任师德水安然平静班级管理理论能力为出发点，设计具有针对性、现实性强的内容，通过采取专题讲座、案例分析、互动研讨、理论演练、网络学习、校本研修、反思总结等方式来组织开展培训研修活动。二是主体性原则。要充足调用学员原有的班主任工作经历体验和智慧，充足发挥学员的积极性，通太多种方式组织学员自动参与集中培训与校本研修的活动，给学员充足展现自己才干的时间和空间，充足具体表现出学员培训学习的主体性，实现多方资源分享，到达培训研修效果的最优化。(二)创新培训形式。培训策略方式的科学性和可行性是直接影响到培训的有效性。怎样研制一个足以充足具体表现出学员主体参与的“学、研、做一体化的培训方案，是有效施行培训的一项主要的基础性工作。为了更好地遵守培训的原则，实现培训的总体目的，根据上级文件要求，结合我院20xx年承办第一期广西中等职业学校骨干班主任自治区级培训所获得的经历体验和第二期参培学员的学习需求，采取了“专题理论学习主题班会观摩专题合作探究在岗理论研修反思总结提升多维全程监控的培训策略，探寻求索并构成了“以理论学习为契机，夯实理论知识基础;“以理论研修为重要途径，具体表现出理论结合理论;“以主题探究为抓手，提升理论研究能力;“以在岗研修为载体，增进学员专业成长的“学、研、做一体化培训形式，加强了以理论研究的思路和方式来提升参培训学员的班主任工作理论能力的意识，具体表现出了勇于改革、大胆创新、重视理论、乐于探究、求真务实的培训理念，做到了人无我有、人有我新、人新我实、人实我优、人优我特，使学员在“学、研、做中实现了学习效果的最大化和最优化。我们以为，中等职业学校骨干班主任“学、研、做一体化培训形式的内涵是：学学习先进的教育理论、先进班主任工作方法、先进的班级管理艺术;研学员自定研究主题，自立合作探究、群体汇报沟通、师生评价反思;做学员设计班级教育主题活动方案、开展班级主题教育活动、选好研究专题在岗进行理论研修、构成专题总结、撰写研究论文等。“学、研、做三者之间关系重要具体表现出学员在“做中学和“研顶用，做到以“做促“研、以“研促“学、以“学促“训、以“训促“研，“学、“做、“研、“训相结合。怎样科学地运用“学、研、做一体化培训形式施行培训，使其在培训中收到理想的效果?在制订本期培训方案时，经过反复研究，我们决定改变过去以培训者为主体，以“灌输式为主的培训方式。而是制订一个以学员为主体，以培训者为主导，以提升学员的班主任工作理论创新能力为核心，以增进班主任专业成长为重要目的，努力具体表现出出符合学员学习的内在需求，主体参与的全程性和自动性，学习内容、方式的丰富性和多样性，培训评价的多维性和经过性，具体表现出让学员在做中学、学中研的“学、研、做一体化培训特点的培训方案，重视集中培训效果的拓展延伸，加强集中培训后学员在岗理论研修跟踪指点和考核，尽量避免以往那种“集中培训结束，学习即结束的情况。因而，我们设计了有一定时间保证的学员在岗理论研修的学习内容和目的要求，利用网络等多种手段加强对学员在岗理论研修的跟踪指点，重视培训结果的总结与沟通，提升培训的效果。(四)优选培训课程。在中等职业学校教育教学改革的新形势下，班主任在工作中碰到了不少难题。因而，怎样研究解决班主任工作中的难题、怎样进一步提升中等职业学校班主任工作的实效性，是班主任的主要任务之一。为了更好地遵守培训的原则，运用培训的新形式，实现培训的总目的，结合我区中等职业学校班主任工作的实际，我们重要从中等职业学校的班主任专业化成长;班主任的基本职责和工作规范;班主任的工作方法和工作艺术;学生思想道德教育的现状与对策;师生心理健康教育的现状、对策与方法;学生就业指点;班级主题教育活动观摩研讨、班级主题教育活动方案设计与施行等内容设计了培训课程、合理地布置培训的内容。二、精聘培训专家本次培训，我们充足整合了培训专家的资源。除了广西师范学院4位专家外，还选聘了南宁市第六、第一中等职业学校的优秀班主任、长期从事中等职业学校德育教育教学工作和研究的学校领导等4人作为本期培训班上课的专家，为高质量完成专题培训和观摩研讨提供了人力资源保障。三、精心进行施教灵敏运用多种方式施行培训。一是专题理论学习，做到理论与理论相结合。专家理论引领式培训的基本构造：讲授理解运用。该方式的特点是：专家理论讲授和参与式学习并进。即上课专家运用整体部分整体的教学策略，系统讲授理论知识，使参培者及时了解教育理论发展动态，提升理论涵养，通过案例分析，学会用所学的理论指点或解决班级教育的实际问题、开展班级管理的研究，做到班主任工作有思路，改革有方向。二是重视理论研讨，真正将理论落实到学员的班主任工作行为变化上。重视提升学员班主任工作研究能力和在岗研修的能力，具体表现出了学员在“做中学和“研顶用的理念。如，在集中培训阶段，结合“中职学校班级文化建设与班级管理的专题学习，先用半天时间组织全体学员到南宁市第六中等职业学校观摩该校的广西中等职业学校优秀班主任翁海峰教师执教的“你一定要有个人品牌主题班会课，课后学员们自动与翁教师进行现场互动沟通;为了知足学员的学习要求，我们当场决定让翁海峰教师再用半天时间给学员作“中职学校班级文化建设与班级管理的专题讲座。学员们对翁海峰教师在班级文化与班级管理的独到见解和富有操作性的班级管理艺术深受启发。在这里是运用了案例教学法，案例教学法其基本构造：主题(案例)议论指点解决评价。该方式的特点是：创设问题情境，以问题为中心，在问题情境中研究，在问题研究中解决。在这个经过中，极大地丰富学员对怎样设计与有效施行教学主题班会课的直接感受，更为主要的是学员在现场观摩与参与互动研讨经过中所带来的思维冲击，观念碰撞所带来的思想上的震动，以及恍然大悟的感受。这样的培训做到典型案例研讨引路，专家学员互动对话，专题讲学理论提升。通过看课、议课、评课、对话、讲座，讲学上课专家与参培学员进行面对面的互动沟通。这样做的作用有二：一是学员能亲身聆听自专家们的第一手信息，更利于理解专家的先进教育教学理念和教学观;二是学员能够针对自己在班主任工作理论中的疑难困惑，亲身向专家发问，得到专家的面对面的指点，学员更易于知识的理解和运用。事实证明，这样的培训研讨活动效果是较为理想的。上课的专家、学者，或严谨、或幽默，以形象、生动的形式，深切进入浅出的风格给学员诠释深奥的理论知识，同时现场解答学员的疑问，点评学员的关注与研究的专题，指导研究方法，给学员们留下了深刻的印象，避免了以往的专题讲座大而空的现象，做到了专题理论培训的实效性。又如，结合“班级主题活动计划制订与施行专题学习，让学员进行班级主题教育活动方案设计与沟通，先是小组进行设计方案、组间汇报展评、全班总结提升，让学员理论体验班级主题教育活动方案设计的经过，共享小组对活动方案或工作计划研制的智慧，体验参与式学习的快乐。三是重视学员在岗理论研修，拓展与延伸集中培训的结果。学员在岗理论研修是集中培训的拓展与延伸，其操作步骤为：选定主题确立目的制订办法行为理论总结提升。该方式的特点是：以主题活动为载体，以学习者为中心要求学员确定好自己的研修主题和目的，制订出实现目的的详细办法，在开展班级教育和管理工作中进行理论探寻求索，在理论探寻求索中进行反思总结和提升。中职班主任培训总结5X年8月3日至9月30日，我加入了国家教育部在电子科技大学举办的中等职业学校（电子电器应用与维修）专业骨干老师了国家级培训。感激学校领导给我这个难得珍贵的学习时机，感激国家对中职教育的鼎力扶持，在电子科技大学为期两个月的培训时间里，能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和沟通，能得到名校名师的耳提面命，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了重点职业的示范学校、有名企业，对于我来讲，的确是一个非常难得的时机。通过此次的培训学习，我愈加全面地了解了本专业的前沿知识，吸收了各兄弟学校成功的办学经历体验，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益非浅，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增加，我顺利完成了学业，拿到了（中等职业学校专业骨干老师国家级培训结业证书）。这些将会是我一生受益的难得珍贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提升的垫脚石。现将两个月来的学习总结如下。一、骨干老师国家级班培训学习固然已经结束了，但静思通过此次培训，我更进一步了解和把握中职学校的发展方向和培养目的，领略了现代企业的管理理念和企业文化，领略到电子科台甫校、名师的风采。电子科技大学是我国211工程重点大学，其电子专业在全国处于领先地位，曾参与了嫦娥一号至神舟七号、歼十等国家重点项目的开发研制工作。电子科技大学的主管领导对此次培训非常看重，明确要求做到“严密组织施行、严格培训质量，提供优质效劳，组织专家、著名教授反复研究讨论培训方案，明确培养需求，使整体培训方案合理、针对性强。学校为我装备了最强的师资，如电子科大本校的杨忠孝、邓兴成、刘布民等高素质的著名专家、教授，四川师范大学的李盛聪、范春林、张建琼，四川交通学院的汽车电子工程师徐长明等专家来担任教学工作，名师的精心指点、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。二.设置的课程在内容和形式上非常合理，我在此次知识海洋的畅游中，反复吸收养份，在职业教育理念、专业知识、职业技能方面都收获宏大。此次的培训重要包含教学理论、专业知识、理论技能、企业教育及综合研修提升等五大模块，1、职业教育理论和教学方法的收获在开学的第一天，学校领导曾院长就做了有关职业教育发展形势的精彩讲座。从讲座中，我深切感遭到了国家如今对职业教育的看重水平，逼真感遭到了国家职业教育大发展的春天已经到来。我深受鼓舞，也倍加珍爱此次学习时机。此后，我系统学习了“现代教育理论、“教育制度的改革与政策研究、“多媒体在教学中的应用、“现代教育技术、“教育心理学、“教育法、“德国职业教育体系等课程。通过这些课程的学习，我不仅进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，开了眼界，观念上得到更新，而且还详细的纯熟把握了使用PPT和FLASH制造课件，学会了纯熟的使用多媒体教学平台，我制造的课件（分析电路图）获得教授和学员们的一致好评。通过此次培训，使我对我国的职教政策、法规及职教发展的现状有了更全面的了解。我相信，这些理论和方法将会在我今后的职业教学工作中起侧重要的指点和帮助作用。2、专业知识的理论学习和理论技能学习的收获在专业理论和技能方面，我学习了“单片机的原理和应用、“单片机的开发与理论、“电子系统综合设计、“EDA技术、“平板电视技术、“数字电视和机顶盒、“虚拟仿真实验技术、“激光视盘和激光刻录技术、“数码设备及维修技术理论、“彩色电视机的维修理论、“网络信息查询与信息检索、“计算机操作与网络安全、“汽车电子技术等课程。我参观并使用了国内最先进的电子实验室，使自己的专业知识得到了更新和提升。在专业知识的海洋中，我努力汲取每一滴养份，勤奋的享受着这知识的盛宴。专业知识的广与深，让我深感以前知识的不足和老化，我感到兴奋，也感到吃力，我除了天天坚持认真听课，做笔记，勤问勤动手外，还经常在教室学习到深夜(由于教室里才有电脑)。在学习中，我为杨忠孝、邓兴成、刘布民等教师的渊博的专业知识所折服，对他们高深的专业素养和高度的教书育人的敬业精神赞赏不已。在他们身上，治学的严谨和诲人不倦的精神竟然结合得那么完美，我逼真感遭到了名师的风采，这些都会成为今后我学习的楷模。3、企业理论与能力拓展中的收获在培训期间，学院组织我去到国家信息安全基地、前锋集团、三方电器、焊研科技、长虹集团等大型企业进行参观、岗位理论，这些企业都是四川省的大企业，我参观了这些企业的生产流水线，了解了这些企业的企业文化，听取了有关企业管理、经营策略及企业文化等方面的讲座，并亲身体验了现代企业的生产经过和生产工艺，