高一化学教学工作总结〔通用13篇〕.docx

高一化学教学工作总结通用13篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够使我们更有效率，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我精心整理的高一化学教学工作总结，欢迎阅读与珍藏。高一化学教学工作总结篇1本学期我担任高一6，9，12班的化学教学工作。过去的教学中我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制不足，总结检验教训，以增进教学工作更上一层楼。现总结如下：一、认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学经过的程序及时间布置都作了具体的记录，认真写好教案，并为每节课都设计了学案，预备学案是一件非常细致的工作，但它在一定水平上能够提升学生的学习效率，有利于老师的教和学生的学，为此我们付出了艰辛的努力。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的教具，如一些课件、模型等。课后能及时对该课作出总结，写好教学后记。二、加强教学技能，提升教学质量，使讲解清楚明晰化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚明晰，条理清楚，言简意赅，深切进入浅出。在课堂上十分留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充足具体表现出学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个条理的学生学习需求和学习能力，让各个条理的学生都得到提升。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的不足，改良工作。四、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有条理性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。六、认真做好分组实验和演示实验，根据教材内容，对于实验部分基本都能认真完成，本学期我还尝试了在讲课经过中让学生来完成探究实验，固然有许多问题存在，但学生很感兴趣整体，效果还是不错的。七、存在的不足是，学生的知识构造还不是很完好，学生的知识系统还存在许多真空的部分。对个别基础特差、以至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学办法。这些都有待以后改良。高一化学教学工作总结篇2忙繁忙碌中半年又过去了，去年是高一，今年又是高一，能够讲比较熟悉，熟悉的教材，熟悉的大纲，熟悉的题型，那么不够熟悉的是学生和我们高一化学新的组合。那么从9月1日起，我们开始了高一化学的奋斗历程，先是教师间的相互熟悉到熟悉学生，从统一计划，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们构成了和谐奋斗的6人组合，不知结果怎样，但能够讲我们努力了，尽力了，下面就是我们半年来的总结和领会。一、群策群力，发挥群体优势。1、开学伊始，我们6个人根据教材内容，通过充足讨论，认真拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思路，并复印给每位任课老师一份，展开学习活动。2、每个周三，集体教研时，统一下一周的知识点，重难点，教法，教案，统一习题，讨论重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。3、通太多种渠道找题，编题，给同学增长知识面，见识各种类型题，李英彤负责网上找的，苗苗从各种杂志找的，胡玉艳从历年高考题找的，我从各种练习册上找题，找到以后，由高宁执笔，写出各项各题，我们一共手写了10套专题，期末复惯用的，一是能保证题的质量，二是深浅度合适，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。二、以老代新，相互学习。1、相互听课。学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们几乎都听课了，回来进行评课，取别人之长，补已之短。组内我们也相互听课，重要是我的课，然后听李英彤和王晓飞的，听后讨论知识点的讲解及处理意见，并整理出最佳教法教案，写好每课的教学回首。为了迎接新老师的竞赛课，我们进行了集体教研，研究出每节课的思路，教学经过及问题配置，并进行了听课，听课改良，然后再上，再听，再评，最后三位老师加入竞赛课。2、相互评题。平常章末测试，由各位老师写出一套题，并坐在一起研究每套题的深浅度，新颖度，并选出最佳试题，组合出章末测试，并研究出评分标准，统一进行章末测试讲评。3、充足利用网络资源。在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一听天网上的有声课堂，看看名师是如何讲解这一章课的。另外有一些有毒实验及重难点的知识，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动同学的积极性。三、调动学生，提升成就。1、组织好教学，上好每一堂课，根据大纲，教材和学生的实际，做到知识点说到讲透，留意个度，深度，使每节课各种基础的学生都有所收获。2、辅导时，我们几个人都是进行集体答疑，处理习题，充足利用好每堂辅导。3、在重、难点章加了专题，催促学生进行练习，给答案，并由好学生讲解。4、每次留作业后，我们几个都认真进行检查，对不做作业研究处理意见，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学间相互剽窃，上课时让不同基础的同学进行讲题。5、每个章末都由学生自己总结知识点交上来，由教师选出最好的反应给同学，另外每个章末都有自己教师优选的习题，进行章末测试和讲评。6、为了迎接竞赛，我们优选了四套高三的高考模仿题，对好学生进行集训，效果还不错，对此次竞赛，我们高一化学与北宁相差不多，比新民强。7、认真组织学生的分组实验，为了防止学生打坏仪器及保证明验课的质量，我们共同商讨了一些办法，使此次实验打坏的玻璃仪器起码，同学的收获也最大。为了迎接期末复习，我们做了大量的预备工作，提早一个月进行了期末复习，先是知识点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进行的，不知结果怎样，我想我们几位是努力了，尽力了，这就是我们高一化学备课组的工作总结。高一化学教学工作总结篇3本学期我担任高一496、497、498班的化学教学工作。经过这一年的教学工作的顺利开展，在这一年里自己成长的很多。但是，还存在许多的不足，还有许多地方有待提升。教学中我虚心向前辈们学习，在各方面都严格要求自己，并很好的结合学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满完成了本学期的教学任务，为使今后的工作能够愈加出色的完成，现对本学期教学工作作出总结如下：一、认真备课。每节新课前，我都会去听取其他教师对本堂课程内容的呈现方式方法，而且结合本身实际，整理并优化自己的教学课件，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学经过的程序及时间布置都作了具体的记录，认真写好教案，并为每节课都设计了学案。而且在课前，自己会先做练习，把握本节课内容的出题方向，有针对性的进行课堂分析与讲解，让学生能明显的感遭到，学完本节课知识后能有效的完成课后练习。化学是一门以实验为基础的学科，课本上的每一个演示实验都会在课堂上认真给学生呈现，而且每次实验前自己都会亲身提早操作，防止在课堂上出现实验失败等现象，确保课堂教学能够有序的进行。二、加强教学技能。为了提升教学质量，使自己所讲授的知识让学生更容易承受，我会去听每一位高一化学教师的课，从他们的课堂中去总结，让自己站在学生的立场，试问自己，这个知识点能否应该这样去讲解能力够让学生愈加容易承受。所以，每次听课我都会认真做笔记，将自己在听课经过碰到的疑难问题记录下来，课后跟前辈们讨论。而且，每次课后都会对各位教师的课堂进行总结，整理出愈加适宜教学的教学课件。三、虚心请教其他教师。作为一名新教师，可能在教学上会碰到各种问题。但是，每次我都会做到有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边记录，学习别人的优点，克制自己的缺点，改良工作。而且，认真加入每次的集体备课，向各位前辈们认真学习。四、认真修改作业。每次课后都会有针对性，有条理性的给学生布置作业，力求每一次练习都起到最大的效果。而且会通过默写的方式让学生对当天所学的公式及化学方程式进行默写。每次的作业都会收上来进行认真的修改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作。在课后辅导工作中，留意分条理教学，根据学生对知识把握水平的不同而进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。而且，我会留意在平常作业上给学生打适当的评语，以提升学生学生学习化学的兴趣。对成就好的学生，我开展了培优训练，让他们能够深化所学知识，提早让他们接触一些高考题，提早适应高考难度。六、认真做好实验。根据教材内容，认真做好学生自立动手实验和演示实验。每次实验前，我都会在实验室先进行正确的实验演示，确保实验能够顺利的进行，不影响课堂进度。同时对于大部分实验，都让学生动手来做，提升学生的动手实验的能力，提升他们观察实验现象和精确描绘叙述实验现象的能力，同时提升他们学习化学的兴趣。七、存在的不足。作为一名新教师，在教学中还存在着许多的不足，比方，还需要提升自己的习题量，积累各种题型。在教学方法上可能还存在一些有待改良或者是提升的地方。但是，我一定会继续努力学习，通过不断的积累去克制自己的不足。希望来年自己能做的更好，表现能够愈加出色。高一化学教学工作总结篇4化学老师个人教学工作总结本学年度，我担任高一化学3至7班共5个教学班的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。如今就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个充斥活力的集体高一化学备课构成员由詹海东和杨健敏教师、孔毅英教师构成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，获得了明显的成就，遭到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：一、有计划的布置高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制订本学期的教学工作计划及讨论怎样响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。一个完好完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的看重，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学经过中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包含有关教学进度的布置、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人重要负责发言，时间为二节课。经过精心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课构成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提升。三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制造成教学课件后分享，全备课组共用。一般要求每人轮流制造，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的考试题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。四、积极加入教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模本文;：式，要使学生参与到教学的经过中来，更好地提升他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自立地学习，学会学习的方法。本学期分别布置了詹海东教师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏教师的新老师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充足利用网上资源，使用启发式教学，充足具体表现出以学生为主体的教学形式，不断提升本身的教学水平。高一化学备课组，充足发挥每个备课构成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成就。五、以老带新，相互增进，相互提升。杨健敏教师是刚毕业的教师，是学校布置给我的“帮带对象。她在教学经过中能够多听老老师的课，多虚心请教老老师。杨健敏教师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的教师的课。杨健敏教师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好教师。六、积极开展第二课堂活动，提升学生的化学意识化学奥林匹克竞赛组由詹海东教师负责，任务重要是提升学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备加入奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包含化学兴趣指引及学法指点、离子反应专项练习、氧化复原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠教师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，重要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。化学科组是一个团结向上的集体我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年老师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提升教学质量等各个方面坚持改革，勇于探寻求索，不断创新，在提升教学质量和教学水平上获得了良好效果。在学校领导的正确指点下，在深刻领会学校教研处的（认真落实各项教学惯例工作）精神的基础上，以丰满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提升化学科的教学质量。在南海一中首届（科技周）活动中，化学科组全体教师和高二化学班的学生们通力合作，创作了许多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了（省实验室工作会议现场沟通会）的开展。关镜青教师的论文，在（中学化学）中发表；叶月丽等四位教师的论文，加入了南海区优秀论文的评选。卢成教师加入学校组织的（青年老师讲课竞赛），获一等奖。在高考复习指点中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华教师负责编定的（单元基础知识训练题），对中低条理的学生的基础知识的稳固和提升起到了很大的帮助作用。高一化学教学工作总结篇5本学期，我担任了初三1，4班和高一1、2班的化学教教学工作，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作，根据教学计划和教学大纲，已经按时按量地完成了教学任务。在过去的教学中我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，安身如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步。希望能发扬优点，克制不足，总结检验教训，继往开来，以增进教训工作更上一层楼。本学期已完成了初三上册和高一化学必修1的所有教学内容，期末复习工作也顺利进行。现对本学期教学工作作出总结，简单总结如下：一、认真备课根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学经过的程序及时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、虚心请教其他教师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。三、加强教学技能提升教学质量，使讲解清楚明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚明晰，条理清楚，言简意赅，深切进入浅出。在课堂上十分留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充足具体表现出学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个条理的学生学习需求和学习能力，让各个条理的学生都得到提升。四、因材施教根据学生的实际水平调整教学难度教学。教学要坚持因材施教原则，一定要合适学生的胃口，对不同条理学生有不同要求。若要求过高、过难，学生承受不了，会产生厌学情绪，成就更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精神学习，成就平平，以至后退。所以我对不同条理学生把握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。例如：在教学工程中发现学生在初中对于一些主要的基础知识没有及时把握，因而，利用时间帮助学生及时把握元素、原子团常见化合价，以及化学式书写，化学方程式书写，并加以练习稳固。对于一些基础较差的学生，则通过面授提升。五、指点学习方法不同的学生的基础是不一样的。对原有知识基础较好、学习方法得当、学习自信心强的学生，重点是指点学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习自信心时弱时强的学生，重点是指点学生养成良好的习惯，提升自负心，加强学习兴趣。六、提升课堂效率不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指点，重要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主疆场，是减轻学生负担、提升学生学习效率的主渠道，所以提升课堂效率也就显得尤为主要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的特点，联络生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。重视课堂的节拍、容量大小，充足发挥老师语言的特点，构成以老师为主导，以学生为主体的教学形式，课后对不同的学生采用培优补差的方式。七、做好课后辅导工作留意分层教学，在课后，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充斥乐趣的。进而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在这里基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。八、及时修改作业，做好评讲，补缺补漏根据学校的要求，布置作业做到精读精练，有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。九、积极推进新课程教学。我在教学工作中留意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。虽获得了一定的成就，但存在的不足是，学生的知识构造还不是很完好，学生的知识系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改良。十、需要加强改良的地方在完成几个适应的同时，我也深深感到几点困惑和教学工作中的不足。1、对学生的要求不够严格。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时课后没有及时谈心沟通；对没有交作业或作业做得不认真以至有可能是剽窃的学生，不是每次都过问。2、对个别基础特差、以至放弃了理化学习，假想自己读文科的学生，缺少行之有效的教学办法，常有黔驴技穷的感慨。3、实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，帮助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因而，加强实验教学是提升化学教学质量的主要一环。但是由于本学期的课时非常紧张，到了最后为了完成教学任务，有些实验就没有在课堂上演示或者是没有让学生自己做。在教学中尽量做好每个演示实验，尽自己的努力做好每一个学生实验。新的校情和学情，对我的教学提出了严峻的挑战，以后我将从新发扬勤学善思的优点，倍加踏实严谨，适应竞争放在首位的新形势，把自己所任班级的化学成就搞好了，就是完成好了自己的本职工作。上是我进以行化学教学中的几点做法和想法，我会在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力高一化学教学工作总结篇6本学期，我担任高一10，13，14，15班共4个教学班的化学教学，下面就本人的工作作一个小结。化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学经过中教与学的联络，互相作用及其统一。它的中心任务是使学生把握知识，发展智能，构成科学的世界观，培养创新精神和创新意识。如何能力在教与学的统一中完成这个中心任务呢通过对学生的研究，发现学生差异不同很大，重要表如今原有知识的基础上，学习方法上和自信心上三方面。针对这种情况我采用下面分层教学对策：一，弹性调节难度教学要坚持因材施教原则，一定要合适学生的胃口，对不同条理学生有不同要求。若要求过高，过难，学生承受不了，会产生厌学情绪，成就更差；若要求过低，学生会感觉太简单，无味，不投入精神学习，成就平平，以至后退。所以我对不同条理学生把握知识的深度，广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。二，加强方法指点对原有知识基础较好，学习方法得当，学习自信心强的学生，重点是指点学生把知识向纵，横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般，学习方法欠佳，学习自信心时弱时强的学生，重点是指点学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，构成良好的学习习惯和方法。三，课堂，课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指点，重要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主疆场，是减轻学生负担，提升学生学习效率的主渠道，所以提升课堂效率也就显得尤为主要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联络生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。重视课堂的节拍，容量大小，充足发挥老师语言的特点，构成以老师为主导，以学生为主体的教学形式，课后对不同的学生采用培优补差的方式。四，积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展根据学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制造成教学课件后分享，全备课组共用。每周至少两次的学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度。以上是我进行化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，教争取更大的进步。高一化学教学工作总结篇7光阴似箭，岁月如梭，一个学期匆匆而过。学期已经结束，我们高一化学教研组全体老师在校领导班子的领导下，团结协作、勇挑重任、努力学习、刻苦研究，在教育教学工作中获得了可喜的成就。首先，在本学期之初，我们就制订了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目的，并明确提出：要在过去获得的一些成就的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学经过中，我们时时刻刻留意修正、提升、完善我们的计划和目的，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的效果；最后，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成就，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的学年里获得更大的进步。我总结了本学期的工作，我们组有如下特点：一、加强学习，改变观念，提升本身素质为了提升全组老师的素质，我们全组老师学习了素质教育和化学教育教学方面的理论文章，认真学习了学校为化学组订的各种报刊资料，通过学习，丰富了老师的化学知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提升了各位老师的专业理论知识水平，进而也改变了老师的教育观念。全组老师还一起学习研究（化学教学大纲）以及（新课程标准），明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中化学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握知识脉络。此外，我们还积极加入各级部门组织的教研活动，并在活动中，起到了主要的作用。二、不断学习、认真备课，改良教学方法“要倒给学生一碗水，自己得预备一眼泉。我们学科组积极响应学校开展的“翻转课堂教学改革要求，认真备好课。因而在备课经过中，我们在熟悉现有教材的基础上，还要不断查阅资料，充足进行讨论，预备新教材的施行，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代化学新结果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，提醒学生，让他们关注社会、关注化学热门。我们组全体老师，互相学习，取别人之长、补自己之短。并留意创新，构成自己的教学风格和特色，积极写好教学反思、读书笔记等，认真录制微视频。老师们发挥自己的潜能，经常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，遭到学生好评。认真备好和上好每节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体教师通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精已成为我们教研组组风，对印发的每一份学案，都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色教学，努力使每位老师构成自己独特的风格。三、积极进取，无私奉献全组老师以学校大局为重，克制困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在学校管理方面，全组老师积极配合，抓得紧靠得狠，经常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习自信心。在几次考试中均获得了可喜的成就。我们克制重重困难，坚持把本学期应做的分组实验和演示实验全部完成了。四、能力提升重经过俗话讲：听过不如见过，见过不如做过。讲的就是经过的主要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，使用化学用语的技能就要给学生充足的时间，按一条线元素符号离子符号构造示意图-电子式构造式化学方程式等等，进行分析、理解、比照来突破难点。再如氧化复原的学习，给学生充足的时间，在讨论分析总结的基础上得出升失氧还降得还氧的口诀，而不能直接告诉口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点，要反复的让学生领会平衡移动的精华真髓，在化学平衡中领会，在电离平衡中领会，在水解平衡中领会，经太多次不失机会的反复感受，化学思维方式逐步浸透入每个学生的意识中，能力天然就提升了。在教学中不能轻经过，重结论，机械的应用，死记硬背结论，轻视获取知识的经过和解题思路分析；而应该看重学习的经过，让学生把握学习化学的基本学科思维方法。五、化学真知重实验俗话讲：理论出真知。化学是一门实验学科，离开了实验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充足利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和考虑，引导学生根据实验现象探究物质的实质及其化学变化的规律。我还结合教材内容，对实验进行增补，加强实验的效果，加强实验内容的实用性和兴趣性，所以在化学教学中要捉住化学这门课的特征，通过实验教学激发学生学习化学的兴趣，帮助学生提升科学素养，构成化学理念，获得化学知识和实验技能，进而提升化学教学质量。事实上，不管学生化学成就好欠好都对化学实验很有兴趣。利用这个优势引导学生观察分析实验现象，培养学生观察能力和分析能力，让学生在实验课上要勤动手多考虑，善合作多严谨。通过海带提碘的实验经过，领会生活与化学的关系，加强化学学科的人文性。通过气体制备实验的设计，领会设计的技巧严谨，加强化学实验的科学素养。多提供学生动手的时机，让学生领会实验探究的经过和乐趣，切实提升学生的实验能力。六、考好成就要反复习，孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏，是直接影响通考的成就，所以期末复习工作，我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格挑选。对不同条理的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加浩劫度，适应通考题；对承受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，常利用正午课外时间给他们辅导，为提升通考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反应回来的情况，及时了解学生对知识把握的水平，做好辅导和改良的调控工作，为全面提升统考成就而不断地进取。七、其他方面，如每周业务学习、教研组活动都能正常进行，并做到相互听课。本组教师遵从分配，服从领导，严格遵照学校纪律，不迟到、不早退，提早上班、推延下班，留意办公室及周边环境卫生，坚持良好的工作环境。全组教师都能完成学校交给的各项论文，领会，总结等文章的撰写。总之，一学期以来，我们组的全体老师留意本身素质的提升，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成就。但是，我们也深深知道，我们的工作还有许多需要提升改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再励，努力工作，为把学校的化学教学各方面的工作提升到一个新阶段而奋斗！高一化学教学工作总结篇8在我的眼里，每个学生都是可造之材，就像一棵棵会开花会结果的树，而教师就是让学生绽放美丽的催化剂。韩愈在（师讲）里曾讲过：师者，传道授业解惑也。作为一名化学老师我们应该清楚的知道自己身上的责任与责任，清楚的认识到教育的重大意义，而且应该觉得能当一名教师是一件多么荣耀的事。在很早以前，就有孔子“因材施教之讲。而在当今这个信息时代，我们更应该本着教育者的职责与风范，对不同条理的学生进行不同的辅导，更要充足坚持每个学生个性的纯粹，以到达教学相长的目的。对每个学生负责，讲大点是对国家民族将来负责，讲小点，是对学生家长负责，同时也是对自己负责。本学期的工作已经基本结束，下面我来总结一下本学期的工作情况。一、作为一名化学老师，我重视在细节和规范。由于化学是一门文理兼修的学科，更是一门以实验为基础的学科。看似简单，其实比较冗杂。十分是新课改实验教材，更是让人摸不到深浅。假如不培养学生重视细节问题的好习惯，他们在考试中就很容易失分。所以在平常写作业，做练习时要严格要求学生认真审题，规范答题，不能对他们的丁点失误有任何姑息，这样他们在考试中能力考出应有的成就。二、上课时要想办法提升学生的学习效率。我平常上课的时候，总喜欢用一些形象的比方来阐释一些难懂的道理，一些诙谐诙谐的语言往往更能吸引学生的留意力，这样他们愿意听，也学得好，何乐而不为呢？三、课后要多与学生沟通。一位教师假如平易近人，关心学生多与学生沟通一些问题，你就能够从中了解到自己在教学中有什么不足，进而加以改良。与学生共同进步，共同提升，能力提升教学质量。我一直以为教师在学生的学习经过中重要起引导作用。学习是每个学生自己的事，作为一名教师，要充足信任学生，要以学生为主体，我们应当做的是培养他们独立考虑，自立学习的能力以及主观能动性。充任他们开花结果的催化剂。高一化学教学工作总结篇9本学年度，我担任高一化学3至7班共5个教学班的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。如今就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个充斥活力的集体高一化学备课构成员由詹海东和杨健敏教师、孔毅英教师构成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，获得了明显的成就，遭到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：一、有计划的布置高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制订本学期的教学工作计划及讨论怎样响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。一个完好完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的看重，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学经过中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包含有关教学进度的布置、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人重要负责发言，时间为二节课。经过精心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课构成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提升。三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制造成教学课件后分享，全备课组共用。一般要求每人轮流制造，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的考试题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。四、积极加入教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学形式，要使学生参与到教学的经过中来，更好地提升他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自立地学习，学会学习的方法。本学期分别布置了詹海东教师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏教师的新老师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充足利用网上资源，使用启发式教学，充足具体表现出以学生为主体的教学形式，不断提升本身的教学水平。高一化学备课组，充足发挥每个备课构成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成就。五、以老带新，相互增进，相互提升。杨健敏教师是刚毕业的教师，是学校布置给我的“帮带对象。她在教学经过中能够多听老老师的课，多虚心请教老老师