学校教学工作总结〔通用14篇〕.docx

学校教学工作总结通用14篇学校教学工作总结通用14篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够使头脑愈加清醒，目的愈加明确，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我整理的学校教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。学校教学工作总结篇1一、指点思想：一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回首这一学期，既繁忙，又充分，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以增进提升。二、基本情况分析：一、学生基本情况分析本学期，我担任801、802、909三个班的物理教育教学工作。801、802班为“三条理班，这两个班学生的整体素质极差，教师在上课时，根本没几个学生听课，801班在全县的统考中人均分为30.09分，在全县所有同类班级中获得第85名，802班在全县的统考中人均分为31.51分，在全县所有同类班级中获得第78名，908班为“二条理班，从班级学生来看，学生的整体素质略微好一些，但经过一个学期的努力，这个班在全州的中考中人均分为43.68分，在全县所有同类班级中获得第28名，这个班在全县104个同类班级中处于中上成就，这是值得庆贺的事。801、802成就不够理想，离我校的目的还存在很大的差距，在今后的教学中，我一定要改良教学方法，努力去缩小这个差距。二、工作重点：1.加强理论与理论学习，认真学习（物理课程标准），组织老师联络课改实际提出自己想法和建议，开展沟通讨论，扎实有效地开展好教研、教改活动。落实新课改实验的精神，看重惯例备、教、批、辅、考教学任务的落实。扎实提升学生的物理基础。2.认真研究毕业班学生的思想状态，了解其思维特点，把握其学习现状，制订合适本校学情的教学案，提升毕业班教学质量。3.抢抓教学进度，搜集中考相关信息，加强“纵向联络和“横向校际沟通的联络，抓好初中阶段物理的系统复习，备战统考、中考。三、教学目的：一、知识与技能目的：积极探寻求索开展物理理论活动，强化学生的理论环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性特长，发挥他们的自动性、自立性和创造性。物理理论活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制造、科学实验等。二、经过与方法目的：本学期我在上一学年的基础上，进一步加强了学生自学能力的培养，采用多种途径和方式，引领学生多读书，读有用的书，读有助于学生成长的书，以丰赡学生本身的内涵，提升学生文学素养。三、情感态度与价值观目的将“科学探究作为考察的知识点载入考试内容中，具体表现出了看重学生科学素养的培养，中考不仅是选拔性的考试，更是群众化的提升民族科学素养的练兵。教材是按着“课程标准将科学探究和科学知识详细化，是学生学习的重要参考。四、教学的重要策略与办法：1、认真做好教学惯例活动。在落实教学惯例活动的经过中，我们坚决从实际出发，不扎花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节下手。我们的详细做法：一是认真做好教学惯例的月查的预备工作，二是看重所有的月考。2、扎实进行教本教研活动，提升本身的业务能力。提升教育质量的关键在于老师，在于老师驾驭课堂教学的能力和技巧。本学期我针对学校教学教研工作计划，结合我班的实际进行教学，自动去听其他教师的示范课。渐渐的学会承受新事物、新知识，在教学中能把新的课改理念与现代教育信息技术有机地整合，课堂教学生动、活泼，富有激情和感染力，使教学效果更良好，深受学生的欢迎。3、凸显以教学为中心的理念，努力提升教学质量。教学质量的高低决定一所学校的生命力，在当前生源萎缩，学生家长对后代教育质量期望值日益渐涨的时期，学校的教学质量更显主要。为此，我进行了深刻的反思，找出我教学存在的问题，从提升认识，经费投入，时间保证，激发热情，制度保障等多方面下手，力求通过一学年的努力，我校教学质量能上一个新的台阶，向学生家长交一份满意的答卷。过去的一学期，我的教学工作获得了一定的成就，我深深认识到成就的获得离不开广阔老师辛勤的耕耘，离不开学领导的支持。路漫漫其修远兮，我的教学还需不断求索！在新的学年中，我定将团结同事，坚决不移地推进课程改革，全面发展学生素质，与时俱进，加强学习，争取使我的教学工作迈上新的台阶。学校教学工作总结篇2老师在承当教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我浅薄的理解为：这大略就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。记得一位教育专家讲过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，进而构成自己的学习曲线，一个人假如在短时间内提升成就，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生构成人生观价值观的经过中，一定要把德育工作放在首位，而且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的经过中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让将来的社会多一份安宁和谐。一、老师从我做起法国大文豪雨果讲：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。老师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，能力以德治教，以德育人。老师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，教师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把（小学生日常行为规范）纳入自己的条例，由于在教师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛凝视着自己，教师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，讲到做到的品质对学生其实更是一本能够研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律欠好，教室里老是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把凌晨的难得珍贵时间利用好，可是固然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发愣、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个凌晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，忽然眼前一亮，我能够把我的'讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，天天凌晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出版来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习了。我忽然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是幸福。老师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯毛病也能英勇的成认。记得由于新学期换教室，班级只要我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前致歉，同学们对我的行为都非常惊讶，为难了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。教师一定要溶入学生的生活，时而把自己当教师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。二、德育时时处处课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的具体表现出。比方讲，在学习“Imsorry！一句话的时候要让学生认识到，我们在平常一定要使用礼貌用语，做个讲文明的好孩子；在学习（董存瑞）一课，要向学生浸透我们要热爱祖国。珍爱生活。体育课，我们能够学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的伟大；学习天然课，我们要提升环保意识；军训中让学生体味集体的力量和集体荣誉感生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自发行为，为使学生具有一个良好的品质，教师必需对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美妙心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以教师还应该充足利用家长会的时机反应信息，并利用（素质报告手册）和家长及时联络，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个主要环节。三、处分责任教育贴心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自负心和责任感的培养给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我不仅让意识到：作为学生，学习使我们义不容辞的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。刚刚在我们班里里一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以致于教师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，教师批评了他几句，他又顶撞了几句。听了这个消息我非常惊讶，这个孩子在四年级还是个非常淘气的孩子，可是上了五年级用“改过自新一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成就都有很大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家，他还被学生推荐为小组长，怎么会发生这样的事情，我决定第二天找他谈，先给他一天的时间去冷静。第二天一早，当我找到他时，他很快向我成认了毛病，但我告诉他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向当事教师致歉，他回绝了。固然生气，我还是很安静冷静僻静的告诉他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆量承当自己的毛病。这样才是个好孩子。假如一个人连自己的过错都没有勇气面对，还能干什么？教师知道你是一时激动，你的实质很好，我相信你能处理得很好。教师只能帮你分析问题，解决问题必需靠你自己。也许恰是我对它的信任，和他自己意识到的责任，他自动找那位教师致歉了，事后，我们只要一个会心的微笑，让我打心里开心。假如我把对他行为的处分变成当着全班同学面批评他，对于他可能永远都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应该宽容同学们毛病，允许他们犯错，但也要他们学会对自己过错承当起责任。没有处分的教育，时一个不完好的教育，但也有些书中写道，我们要抛弃处分，处分会对学生幼小的心灵造成伤害。其实我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不能够把处分升华成责任教育呢？还是让我们在理论中去得真知吧。一个学生一个家庭一个社会，记得在“小手拉大手，革除陋习的活动中我认识了这个关联图，我明白图的根本是学生，学生的基础教育在于我，面对如此大任，岂能儿戏？教育的真理是爱，教育的最终目的是增进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。一、抓好队伍，共同提升。1、领导班子，团结协作。一个称职的领导集体，关键要思想一致，认识一致，行动一致。我们班子成员在工作中分工明确，各司其职，互相沟通，互相信任，和谐相处。今年度班子成员自发开展学习，从学习中找“差距，从“差距中寻发展，加强自我管理，履行工作职责，以身作则。强化责任意识、大局意识、管理意识、效劳意识、团结意识。在工作面前，我们默默奉献，经常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言；在荣誉面前我们心怀同志，辞让大家，屡次将优秀党员、先进老师的名额让给同志；尤其是今年的绩效工资和老师聘任中尽显共产党员的高风亮节、高尚品质。2、加强政治学习。今年我们根据学校的布置，由我负责率领大家搞好政治学习，我们学习先进人物的事迹（背着孩子上学的教师）；学习两会精神和（工作报告）；学习（教育法）、（义务教育法）、（中小学管理规程）等法律法规；学习（实验小学）等全国违规收费的事例。本学期，是第三批深切进入学习理论发展观的时间。学根据上级的布置，我们组织教师系统学习发展观的主要阐述，做好学习笔记，写好学习心得。深切进入调查撰写调研报告、认真查摆自己工作中存在的问题，书写自查分析报告。并要求教师将学习和理论结合起来，用发展观来武装自己，引领自己，提升工作效率。认真学习郭大为书记在老师节大会上的讲话，使教师树立“敬业、乐业、奉献、务实、创新的工作理念。树立“责任心胜于能力的理念，强化工作责任心，相信只要责任心强的教师，才会在教学和班级管理上下工夫、想办法，才会自动地更新自己的教育理念，才会教出优秀的学生。3、加强业务学习。人常讲：“树人者必先强己。在社会日益发展的今天，知识更新很快，作为知识的传播者，必需加强学习，树立毕生学习的理念，挤时间，抽时间学习提升本身综合素质。上学期开学根据学校的布置和本身的实际情况我制订了今年度（个人发展规划），召开了老师个人发展规划座谈会，并在全体老师会上宣读了自己制订的发展规划，让大家监督履行。经过一年来的认真学习，我基本完成了计划，系统研读了朱永新（新教育丛书）十二本，（校长最需要什么）、（教师最需要什么）等书籍。通过学习，我明确了校长职责，提升了管理理念。而（中小学教学管理）、（人民教育）成为书桌上的常备杂志，更成为“正餐之外的“加餐，也为学校管理注入了新的血液。同时我还学习身边优秀校长的先进事迹，户县电厂中学的魏源地校长给了我工作的动力，我时刻提醒自己要以他为典范，在处理烦琐事务的同时静下心来搞教学研究，力争做学习型、研究型校长。二、以人为本，营造和谐气氛。多年一线老师的工作经历给我这样一个感受：工作哪怕累点，待遇哪怕差点，一定要图个心情愉快。所以我尽心努力为教师营造一个宽松和谐的工作气氛。从本身做起，从不在教师面前摆架子，闲暇时间走进办公室和教师聊天，了解他们生活工作中存在的问题，尽力去帮助他们，共享他们的喜悦。尤其在教职工及家属生病住院，老师思想有波动时都会找他们谈心，让他们在关键时刻感遭到来自集体的暖和。“快乐地生活，努力地工作是我所提倡的，经常引导教师学会满足，学会感恩，淡看人生的起伏与哀乐，挫折与喜悦，进而幸福快乐地生活着，坚持一颗良好的心态。提醒教师“有缘能力相聚，用心才会珍爱同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进行换位考虑，如今我们的教师能在一个相对宽松的环境中工作着。正由于这样，在绩效工资，岗位设置及老师聘任这些与老师亲身利益相关的事情中，我们的领导、教师都显示了较高的觉悟，没有出现吵闹现象，使学校的工作得以顺利进行。三、惯例管理，规范科学。1、惯例教学，扎实细致。年底，我们明确了教案的书写要求，要求教师们以（细则）为绳尺，严格规范自己的教学，使教学惯例工作进一步规范化、制度化。今年度，学校对每位教师的教案、作业屡次进行检查，并及时反应。上学期末我们根据学校工作计划，教诲处组织老师进行了教案、作业展览，教诲主任精心设计各种赋分表，教师们本着公平、公正的原则，认真查看打分，最后王教师、段教师、李教师获综合教案优胜奖，六年级语文作业、三年级数学作业获优胜奖。但其中我们也发现很多教师没有把教学反思当成一项惯例工作来进行，在教学反思的书写上存在追记现象，存在应付检查现象。本学期，针对这一情况，我们明确提出“写十年的教案，没有写一年教学反思提升的快，提醒教师课后及时书写反思，在这学期的教案检查中，我们欣喜的发现很多教师都能认真的书写教学反思，杨建红、王利彦教师的教学反思书写认真，反思到位，具有示范作用，我们做为范例在全校教师中沟通。同时希望同事之间互相学习，提升工作能力。2、教研活动，扎实有效。加强教研组建设，是提升教学管理的一项有效办法。我们积极开展教研活动，不断创新教研活动的新形式。校领导坚持带课，坚持听课，坚持加入教研活动，今年度每人听课70多节次。我们每学期开展“人人都上研讨课，人人都是研讨者活动。组内进行讲课，然后上课、个人反思，大家评课。同事之间真挚相待，提出问题共同商讨、解决。上学期为了促进家长对学校管理、老师教育教学水平以及孩子在校学习情况的了解，我们在个教研组每人一节研讨课之后又开展了青年老师对家长的公开课活动。教师们提早备课、进行试讲，学校提早悬挂标语，布置教室，印发家长反应表，做了大量的预备工作。3、家校携手，共担责任。今年度，我们已经在期中和期末分别召开了三次全校性的家长会，每次家长会，教师精心预备发言稿，留意与家长谈话的语气、话语，从学生的实际、家长的感受出发，真挚地与家长商谈沟通，沟通学生偏差思想行为产生的本质原因，商榷解决的办法，做到晓之以情，动之以理，争取家长的认同、配合和支持。每次家长会，当看到教师与家长和谐沟通时，当我们的工作得到家长的认可时，当听到家长对我们工作由衷赞赏时，我们看到了教师脸上弥漫的灿烂笑容，也深深地领会到了教师价值具体表现出后的愉悦心情。我们十分要求家长要将孩子的安全放在首位，同时对家长进行孩子安全方面的教育，要求家长一定要将联络方式告知教师，以便及时地与教师获得联络。时常能够听到我们的教师打电话询问家长孩子未到校的原因，提醒家长及时关注孩子的健康的暖和话语。我们这些真挚的举动，使得家校的桥梁通顺了，家校的关系和谐了，学校的工作也得到了家长的鼎力支持与配合。学校教学工作总结篇3根据学期工作计划,我校初中部的各项工作，紧紧围绕“抓惯例、促有效这个中心思路扎实开展。在各级领导关心及全体师生的努力下，我部较为圆满地完成了各项教育教学任务。现将本学期的工作回首总结如下。一、重要工作1、严格履行国家课程计划，开齐开足课程。克制了我部老师兼职多的实际困难，根据市局的统一布置，对初中阶段的国家课程、地方课程和校本课程进行合理布置，确保以较高质量完成各项教育教学任务。2、重视惯例落实，提升工作实效。(1)本学期，我部继续完善和落实惯例检查工作,针对教学批辅考等各个教学环节，根据学期初提出的要求和检查方法,贯穿学期始终，真正落到了实处。2根据小店区中小学老师教学规范手册的要求，结合我部实际，本学期组织了三次业务检查。从检查的情况来看,本学期最大的亮点就是学案的编写与使用的常态化。由此，也推动了课堂教学各环节的规范性，有助于实现以有效教学为目的，加强教学案一体化推进工作。3继续发挥惯例督导小组的作用，加强课堂、课间等等巡视工作，重点继续针对老师课堂组织管理、学生课堂纪律，对存在的问题以书面形式及时予以通报。4重点针对毕业班工作，加强家校联络，加大教学情反应力度。针对惯例管理、课改推进两个重点工作，认真听取师生建议，改良工作方法，以此推进教学工作的实效性。3、加强学习沟通，切实提升教学能力1利用校内外教研活动、公开课、校本教研刊物等形式，切实开展各种教学研究活动。2积极加入“联片大教研活动。3月份的第二轮活动，郑丽红、孔进代表我部了初中生物、政治学科的汇报课工作，收到了听课领导和老师的好评。4月份，我部参与组织了化学、地理两个学科的老师选拔工作。3积极加入区教育局组织的课改专项学习活动。认真撰写学习心得领会，并在教学理论中借鉴落实。4、积极推进形式教学经过了近2年的尝试、发展，学案的编制、使用在我校师生中已经成为一一种教学的常态；小组合作也逐步浸透到教学组织的各个环节。固然有待完善之处仍有许多，但足以讲明，我校课改工作已经获得了阶段性的结果基本走出了临帖阶段。5、毕业班各项工作顺利开展。1、参照去年经历体验，继续提出了两个中考目的：50%的学生达太原市普通高中录取线，100%的合格率。针对目的，组织老师认真研读考纲，领会中考命题精神。合理制订复习方案，提升复习效率。2先后加入、组织了小店区迎新和摸底、山西省适应性、三次山西省模仿等6次考试。将每次考试结果进行汇总分析，听取老师对卷面情况、复习效果的建议，提出改良办法。通过较大密度的练兵考试，增进了复习工作的有效进行，提升了学生的应考能力。3重视转差工作的落实。根据区教育局的工作思路，我部结合学生实际，提出了促有转差工作的详细办法，为此项工作的开展提供尽可能多的方便条件。同时，教诲处加强了督导，每周对工作情况进行汇总、反应。6、公开课工作3月初，将本学期公开课时间提早合理布置并公示，给老师充足的时间预备一节高质量的展现课。从整体情况看，“学案式?先学后教的教学形式的操作愈加纯熟，师生配合更为默契。同时，形式的详细运用也因学科和老师的.不同，而呈现出各自的特点。电子白板等多媒体设备的广泛使用，是本次公开课的又一个亮点。白利峰教师的课件设计和使用效果是最突出的，起到了很好的示范和推动作用。二、特色工作1、试题库建设进一步充分完善学期累计整理、扫描各类试卷500余页。为老师进行电子备课提供了愈加丰富的教学素材，极大地方便了多媒体教学的开展。2、毕业纪念品针对我部撤并工作，为全体初中学生赠予了一份极具我校文化特点的纪念品。以校徽图案、校歌歌词为重要思路，定制了设计精致华美的水晶钥匙扣。在6月x日的散学典礼仪式上统一进行发放，促进了师生情感，为校园文化建设又添新色。3、授课日志工作授课日志工作，针对课题教学的几个关键环节进行跟踪反应，由班主任、组长负责施行。在这里项工作开展的一个学年中，有效地增进了课题惯例的落实，提升了学生参与班级管理的热情，也为教诲处、班主任提供了详实的工作资料三、问题与反思1、教学业务的评价鼓励制度学案编写，是一项十分考验老师综合业务素质的工作，也加大了老师备课的工作量。我校很多文化课老师兼带其他学科或同一学科不同年级的教学任务，因而，一些老师在编写学案的工作方面，缺少积极性，工作投入不足。2、评价工作的配套作为“先学后教.学案式教学形式的一个主要载体，就是学案。进入整体推进阶段后，学案的数量和质量的要求就与试点阶段有了更高的要求。怎样鼓励老师更多更好地编写出具有原创性的学案，怎样鼓励老师用好学案，以完善学案式教学形式，这就需要相关评价体系的参与。学校教学工作总结篇4我校的课程改革工作从组织到施行已经半个学期了。在课改实验中学校领导高度看重，充足发挥老师的主导作用，课改工作在探寻求索中行进，在理解中发展。分层教学是素质教育、因材施教思想的延伸。分层分班教学，更有利于教师课堂教学的操作，有利于根据学生的需求组织教学，有利于鼓励学生积极地参与到课堂教学活动。现就半学期工作总结如下:一、实验带来了老师观念的更新：由老师本位转为学生本位，真正树立了“以人为本的教育理念。实验中，老师真正实现了以学生为学习的主体。此次课程改革中，新课标强调的学生是学习和发展的主体，老师要关注学生的个体差别和不同的学习需求，爱惜保护学生的好奇心、求知欲，充足激发学生的主体意识和进取精神，自立、合作、探寻求索教学形式已逐步深切进入人心。新的数学教材是以“问题情境建立模型解释、应用、拓展的基本形式展开的。在每一节课的开始，实验者都为学生创设一个良好的问题情境。在课堂教学中，我们有意识的创设愉悦、探究的教学情境，力争做到“课伊始，情趣生，力争将导言导得新、导得巧、导得趣，导出学生急于探究的心理，力争让学生在良好的问题情境中去探寻求索、去发现、去求知。二、在课堂教学中，不仅让学生动口、动手、动脑、动眼，还要让学生动口、动情，寓情于教、寓情于学，增进学生学习的自动性、积极性。我们一致以为：创设一种有利于学生自立探究的情境是至关主要的。“假如老师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状况，就急于教授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。在实验中，创设良好的问题情境让学生去探寻求索、去发现、去求知，这也是我们实验中要重点研究和深切进入研究的。三、新课程，明示了老师角色发展的一般趋势，老师在每一节课中，应得到生命创造的知足，感受与学生共同成长的欢愉。在实验者的课堂上，学生不只是“听者、“答者，而且是“问者、“思者、“讲者，而且从“学的领域扩展到“教的领域，部分已成为“教者。学生在课堂的“风采展现栏目中成了一个个“小教师。教学中，实验者是这样做的：新课教学中，把一节课中学生易疲倦、易忽视或重点、难点问题交给不同条理的学生讲。课前老师适当引导、点拨。如在学习（梯形的中位线）时，教材中的方法省略了许多思维经过，不仅抽象，而且难于理解。于是老师让学生当“小教师，预备这部分知识的讲解，并引导他将梯形问题转化为三角形问题来研究，课上，他采取了两种方法讲解，并让学生多中择优，选择简单的方法，学生仿佛是一位“小教师。语言也颇有启发性，如“同学们请观察，“同学们，你发现了什么?，“能讲讲你的思路吗?等等。实验结果表示清楚，不仅“小教师教得认真，获得了成功感，而且学生也听得投入、听得专心，他们瞪大眼睛以便使自己发现别人的缺点，等别人讲完后好争着抢着评价。这样，学生觉得课堂气氛自在、民主、开放，所以能够乐学、爱学、善学、勤学。师生互教互学，实现了教与学方式的初步改变。四、通过印发“学习方法指点，教给学生怎样预习。要求学生学在前面，使他们把握学习的自动权，通过预习让学生自立获取知识，构建知识构造，并提出预习中碰到的问题，课上做预习汇报。如在学习（平行四边形断定）时，学生根据性质猜测得出5种不同的断定方法，其中包含教材中没有的“两组对角分别相等的四边形是平行四边形;在学习（矩形）时，学生提出：对角线相互平分的平行四边形是不是矩形?这也是新教材中没有的;在学（正方形）时学生又提出：正方形、矩形、菱形之间有何关系?不仅新课学习中，让学生把握学习的自动权，自己构建知识构造。在复习课中，实验者也同样看重让学生构建一章的知识构造。如在“直角三角形的计算一章的复习课上，学生在老师指点下，构建了知识构造。将这一章的重点内容基本总结出来了，然后通过互助、补充的方式，学生将此知识构造进一步完善，即“先建骨架，渐丰其体。通过这一经过，学生不断地对自己的考虑经过进行再认识，对各种观点加以组织和改组，进而提升自立构建的能力。课程要求的教学改革，应当贯彻“让课堂充斥生命活力，让学生成为学习的主人这一策略思想，引导学生自动参与、乐于探究、勤于考虑，重视培养学习的独立性和自立性，增进学生在老师指点下自动地、生动地、富有个性地学习。“让学生更情愿地、自立地、有效地实现数学学习经过，这也是新的课程标准力争实现的目的，也是摆在我们面前的新课题。如今学生课前能够自动预习的占50%，一章结束后能自动复习的占43%，课堂上发言的同学多了，学数学的同学多了。五、重视对学生进行理论能力的培养，让他们动手操作，体验、感受知识。重经过轻结果，开发潜能，自立编题：在学习中，实验让学生操作，图形让学生画出，规律让学生发现，结论让学生总结，用学生的活动代替老师的讲、做、讲，将课堂还给学生，让学生充足表现自我。如结合所学知识自编题，并鼓励编题标新立异，标新立异，求异创新。重视让学生探寻求索、搜集信息、感受知识。于乐中学，使枯燥乏味的数学变得既有趣又有用，在这里经过中培养了学生的创新精神和理论能力。我们高兴地看到，学生喜欢这样的数学。六、有句话讲得好，“你能够把马拉到河边，却无法迫使它饮水。我们深深领会到：我们能够把真谛奉送给学生，但他们的内驱力、自立性却是我们奉送不了，也“灌输不了的。传统的教学中，我们做了知识的代言者，控制着学生的学习，决定学生学什么、怎样学、何时学、何时答等问题，没有考虑到学生的感受，没有考虑到主体参与学习的水平，我们所教的知识不能内化为学生个人意义的材料，也就更不能外化为能力，被动的、机械式的学习使学生成了学习的奴隶，学生的天性遭到了摧残。新的课程改革赋予了课堂教学以新的涵义：“让课堂充斥生命活力，让学生成为学习的主人“引导学生自动参与、乐于探究、勤于考虑，重视培养学生学习的独立性和自立性，增进学生在老师指点下的自动地、生动地、富有个性地学习。以上这些领会，使我们感觉到我们正在向新课程迈进。但还有一些不尽人意的地方：1、虽然我们看重学生动口、动手能力的培养，但是学生仍“不会讲话不会完好、精确的表词达意;学生动手能力也很差，如不能正确规范的画图，不会使用画图工具等。下一步实验中，要加强对学生的动口、动手能力的培养。2、课堂教学中，虽然互换了师生角色，也能够让学生走上讲台分层教学，但老师对课堂的控制仍过“死，有些地方老是不相信学生，不能给学生充足的自立权。下一步实验中，要彻底改变教学观念变以“老师为本位为以“学生为本位。3、课堂教学中，老师完成教学任务的思想限制了学生的活动水平和时间，因而重结果轻经过的现象仍然存在，老师过于看中学生回答问题正确与否的“果，没有把学生的沟通看作是学生心灵间的沟通。下一步实验中，要放手让学生探究、沟通、合作，重结果，更重经过。4、学生个体存在差别，对于基础差的学生自立学习能力的培养要采用更为行之有效的方法，如分层复式教学法。改良办法1、科学的测量、评价学生自立学习的能力应采用的方法。2、正确有效的处理好条理关系。3、学生个体存在差别，对于基础差的学生自立学习能力的培养应采用更为行之有效的途径。学校教学工作总结篇5一学期来，我校教务处、教研组在教育办正确领导和市教育局教研室的精心指点下，坚持“特色求生存，质量求发展的办学理念，坚持以构建和谐教育为目标，以全面提升教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题研究为主线。以建设高素质师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及详细教学目的，大胆创新，扎实工作，充足发挥了教务处和教研组指点监督、整合推进的功能，出色地完成了各项任务，获得了优异的成就。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期详细工作情况作下面总结：一、加强师资培训，加强教学研究，增进老师专业发展。1组织老师继续学习新课程理论及专业知识。理念是先导，学习是保证。为进一步改变广阔老师的教育观念，把广阔老师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们继续加强老师的理论和业务学习，采取理论联络实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去的方式。多方面创造条件为老师提供进修和培训的时机，使老师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和理论经历体验，不断提升老师的业务水平。实验中学来我校沟通的焦玉兰、梁国秀教师对全体老师进行新课程理论及专业知识的精心指点。2充足发挥教研组、备课组教学研究的本能机能作用，继续开展“蓝青工程，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使老师无论是教学理论还是理论能力都得到很大的提升。3以课题研究和网络教研为载体，扩大老师学习视野，不断提升老师科研能力。本学期我校继续研究下面课题：（深化课堂教学改革，提升课堂教学效率研究）、在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断提升老师教学教研水平。4认真组织老师加入上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。通过各种活动的参与，很多青年老师在各类竞赛中获得了优异成就，他们的专业能力得以提升。二、狠抓教学惯例管理，全面提升教学质量。俗语讲“没有规矩不成方圆，一个学校假如没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因而，加强惯例管理是提升教育教学质量的主要途径。本学期，教务处在不断完善管理办法的基础上，继续做好教学惯例管理。1、实行分层管理。为使惯例管理落到实处，我们继续采用教务处和年级组两个条理对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常管理，落实详细的教学目的及各项任务的完成，在充足发挥年级主任工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解老师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与老师之间的桥梁作用。2、继续从“备、上、批、辅、考、评诸环节着手，加强教学惯例检查。本学期由教务处牵头，教研组配合，每月组织一次教学惯例检查，每周由教务处抽查。检查内容为老师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题，则要请教师及时整改。3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，每次月考，实行穿插编排座位，严格要请教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严肃处理；并对评卷、成就统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风增进了我校教风和学风。4、面向全体，继续组织老师做好“学差生的转化工作。首先，要请教师关心和爱惜保护学差生。这是做好学差生思想工作的一个主要的前提条件，爱惜保护学差生是翻开学差生心扉的金钥匙。由于他们更需要暖和、信任和热爱。第二、培养和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成就比较差，这就是所谓的双差生。我们要请教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的详细的问题，加强他们的自负心，进而培养学习兴趣。第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化经过是新旧矛盾的经过，也是一个个长期经过，要改变也非一日可成，一般都会出现反复。在这方面，我们留意研究他们思想反复的规律，耐心对待，反复教育引导，使他们看到希望，看到进步，进而加强自负心。5、认真开展实验和课外兴趣活动。由教务处专人负责催促，要求科任老师组织兴趣小组、科普活动小组，引导组织学生加入课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的理论能力、创造能力。6、加强音、体、美学科的教学管理，探寻求索特殊群体成才的策略。我们积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学具体表现出出新的特色。在本学期举行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充足展示，迎新春文艺晚会获得了圆满的成功。三、突出重点，加强毕业班工作。毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精神抓好初三和高三的毕业班教育教学工作，切实提升教育教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业，同时继续提升我校办学效益和声誉，我们采用了一系列的办法。1、加强毕业班工作的领导。我们成立了初三毕业班工作领导小组,校长亲身担任组长，并组织行政人员协助年级长开展工作。各行政人员积极深切进入年级、深切进入课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决初三的教学经过中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。2、认真学习和研究中考指点性文件，加强毕业班教学和应考的分析研究。本学期我们充足发挥了初三年级组的作用及各学科备课组本能机能,在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考试题分析研究和学科考点研究工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地布置好复习做好了预备。3、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、相互帮助，加强教法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以提升课堂效率为重点，看重学生基本知识的把握和基本能力的构成，及时解决教学中存在的问题。4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科老师加强了对学生的学科平衡研究，各科教师之间互通信息，认真作好学情的分析，寻找每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目的。四、今后的工作方向。成就属于过去，辉煌还待明朝！我们还需不断努力1、继续组织老师加强业务学习，更新教育观念，认真贯彻履行新课程标准，用新的理念指点教学，不断提升老师的教学能力。2、进一步加强教学经过管理，加大教学经过管理的监督力度，鼓励老师在教学经过中求真务实，不弄虚作假。十分是施行课堂教学改革，深切进入学习洋思中学的“先学后教，当堂训练的教学形式。3、关注软弱老师、软弱学科、软弱班级、软弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。4、深切进入细致开展教研、教改活动，十分是加强课题研究，要请教师及时进行教学总结，撰写教学反思和论文。学校教学工作总结篇6光阴如光阴似箭，转眼间，一学期又只剩下一点尾巴了，现将一学期工作总结如下：一，思想方面：身为老师，为人师表，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦，具有高度