小学老师个人校本培训总结_1.docx

小学老师个人校本培训总结校本培训总结推荐度：小学老师个人校本培训总结总结就是把一个时间段获得的成就、存在的问题及得到的经历体验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提升，为此我们要做好回首，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？下面是我精心整理的小学老师个人校本培训总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学老师个人校本培训总结1为了全面贯彻市中小学老师培训工作会议精神，认真落实（区师资队伍建设规划），加强我校老师队伍建设，增进我校老师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺利施行，根据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际情况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。一、师资队伍建设规划的重要内容1、切实做好老师全员培训本学年继续组织老师加入继续教育，全面落实骨干老师的培训。我校在本周期内继续推进骨干老师加入老师进修学校的培训，积极加入市区骨干老师各级各类培训活动。创造更多更好的学习时机，制订相应的制度，带动各科教学水平的提升，对于有奉献的骨干老师，学校将投入相应的基金给予物质上的奖励。2、积极鼓励老师学历提升不断加大工作力度，采用有效办法，进一步调动全体老师加入学历提升进修的积极性。3、继续加强老师专项培训深切进入研究我校师资需要进行培训，知足老师急需的专项培训内容和培训方式，知足教学的实际需要。完善专项培训的管理，凡本期内加入的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均根据培训学时和内容根据有关规定及入继续教育学分，我校已经做好此项工作的管理。4、构成完备的培训制度今年度校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分登记和认定制度，根据不同老师的要求，明确老师的岗位工作职责及完成相应职责所需要加入培训的内容和本身事业发展的途径，以及晋级的详细要求，鼓励全体老师树立事业心和责任感，调动全员加入培训的自发性，增进我校老师校本研修工作的顺利进行。1加强组织领导根据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对老师此项工作的领导，并提供政策支持和条件保障，定期专题研究此项工作，积极加入每年区里此项工作的评估工作。2完善管理制度我校建立各级老师培训管理档案和学分管理制度，建立和施行老师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职老师继续教育制度与老师人事制度改革相结合，加入培训成效与老师职务评聘相结合，增进老师的毕生学习和专业发展。我校制订了全体在职老师培训教育的规划和年度计划，并由专人负责校长和培训主任此项工作。学校鼓励、支持老师根据规=定完成培训学习，合理布置好老师的工作和学习时间，并将此作为老师考核、晋级、聘任、奖励的根据之一。凡没有按规定加入培训的老师，不能申报晋升高一级专业技术职称。3保证经费投入我校建立老师培训经费投入的保障机制，设立老师培训专项经费，根据全体教职工工资总额的一定比例单独列支，切实予以保障，并加强经费管理，提升经费使用效益。小学老师个人校本培训总结220xx年我有时机加入了屡次的老师培训，这些培训课程对我今后的教学工作有侧重大影响和指点意义，各位专家的讲座给了我许多启示，让我受益匪浅，下面就是我在今年的培训中的一些领会。一、在培训学习、沟通和反思中的认识与领会通过远程网络培训学习，沟通和反思自己的教学理论，加深了初中新课程改革的认识。此次课程改革从研究先进国家的基础教育经历体验出发，提出了以“三维目的为核心的新课程理念，是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面提初国民素质、强国富民的战略大计。认识到基础教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育管理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的施行和评价等改革，全面的落实到全国初中校园和课堂，通过改变老师的教学方式，进而从根本上改变全国初中生的学习方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的鼎力支持，但只靠行政命令、下达计划、布置任务是不可能完成的'，更要靠广阔老师的热情投入和不懈的努力，还要靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的老师，深感责任重大。二、培训中的粗浅考虑建设专业化素养优良的语文老师队伍是深化语文课程改革的关键。初中新课程改革的主疆场在学校，而这个主疆场的前沿在课堂。因而，投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线老师敏锐的观察和意识到课堂是学校中最小的细胞，学校中最基本的单位，但恰是这个细胞和单位承载着新课程的所有希望。因而，“关注课堂，走进课改是课程改革的重头戏，“重识课堂，透视课堂，研究课堂，变更课堂是关注课堂的基本方法。决定课堂命运的是一线老师的专业化素质。当前最大的难题，既不可能全面引进，也不可能全面更换，只能从现有的初中语文老师队伍经培训、学习、沟通、提初后演化而来。首先，通过远程网络培训使广阔一线老师认清初中课程改革的形势，使每一位老师能够从国家和民族利益出发，从时代发展的要求出发，树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和责任感，要以满腔的热情和教育科学研究的姿势，积极投身于这场史无前例的初中新课程改革之中，结合教育学、心理学的理论，深切进入学习理解（初中语文课程标准）中的理念，改变教育观念并在自己的教育教学理论中不断沟通、创新和提初。第二，学校要为老师的专业化发展提供良好的环境和条件。提倡民主、平等、自在、团结、和谐的学校学术气氛；提倡崇尚学术，寻求卓著的学术思想。鼓励老师研究业务并在自己的教育教学理论中大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只要老师树立了崇尚学术，寻求卓著的学术思想，能力在民主、平等、自在、团结、和谐的的环境中，抛弃功利思想，静下心来潜心研究业务，完成自己的专业化成长道路。第三，加强老师间的学术沟通，重点培训和全员培训相结合。鼎力开展初中新课程改革的学术沟通活动，尤其要加强学校教研组、年级备课组等组织的专业学术研讨，增进老师间的互相沟通。思想上的沟通不同于物与物的交换，两人各有一个苹果，互相交换每人还是一个苹果，假如两人各有一个思想，互相交换、沟通的结果，将使每个人产生两个或更多的思想。重点培养自己的名师，使他们经常走出去，开拓视野，增加见识，跟上时代发展的脉搏与时俱进，取经回来带动一片。同时，把外校的名师请进来，传经送宝，举办专题讲座，全员培训本校老师。第四，充足利用现代网络信息平台，开展广泛的合作与沟通此次网络远程培训中，通过专家讲座、案例分析、在线沟通、经典分析、名家点评，让我们真正对新课程改革有了较深的认识，为我们施行新课程改革奠定了坚实的基础。多媒体网络数字技术的飞速发展和普及，不只为广阔的一线老师提供了学习沟通的信息大平台，更为顺利施行初中新课程改革提供了技术保障。我们要在自己的教学理论中充足利用好这一方便的条件，开展范围广泛的合作与沟通。第五，老师自己还要树雄心。要有争当名师的雄心，在自己的教育教学理论中不断的学习专业知识和教育教学理论，走老师专业化发展道路。多年来，本人潜心于初中语文教学及其研究，认真研读（语文通报）、（中学语文教学参考）、（语文老师）、（语文教学讨论）、（中学语文）等刊物。从我的经历中，我得出的结论是老师专业素养的提初重要靠老师对自己从事的专业的满腔热情和不懈努力。小学老师个人校本培训总结3以市、区教育局及进修学校、学校的新学期工作计划为指点，以“以人为本，狠抓惯例，规范发展，提升质量为工作思路，继续坚持“让每一个学生都拥有成功的人生起点的办学理念，本着“着实、实干、实效、抢先创优的原则，以规范化管理为主线，落实教育教学中心地位。狠抓惯例管理，推进课程改革，鼎力开展好教学教研工作，加大教育科研力度，改良教学方法，使我校的教学质量稳步提升。一、教学工作：一狠抓教学惯例管理，重务实、重实效。1、组织老师认真制订教学计划和复习计划，并及时检查反应，对计划的施行定期检查、指点、总结，反应，做好计划的归档工作。2、教诲处积极深切进入课堂参与老师的听评课，并适时反应指点，使老师教学水平不断提升。3、加强教学惯例工作的管理与考核，进一步完善教学惯例月查制度。突出教学管理中的“五抓：抓备课重视考核备课的质量与教学中使用水平；抓上课目的明确、重点突出、重视培养学生自立探究、合作的学习方式，重视能力的培养；抓作业学生作业到达适量、规范、工整，作业修改及时、认真、精确、规范，不出错误过失；作业不要流于形式，做到有批有改，并进行二次修改。将学生作业定期在展板上展现；抓反应老师认真做好课堂教学的反思与总结工作，加强教学质量的跟踪、检测、评价、反应工作；抓好竞赛活动继续组织好师生教学竞赛活动。开展读寓言书籍、讲寓言故事、学科竞赛、调动学生的学习积极性。4、组织在校学生进行考核，定期检查学生学习成就，以便查缺补漏，根据上级部署，认真、合理布置考务工作，严肃考风考纪，组织年组老师互换流水批卷，学生成就真实可信，及时上报成就统计，深切进入年组科学实效地做好质量分析和抓差经历体验沟通，能做好下一步的教学调整，教学成就有了显著提升。5、狠抓六年毕业生工作，定期出题考试，五、六年部前三十名学生滚动式加入由书记和教学校长亲身辅导的优生班，极大调动了学生学习的积极性。6、组织老师成功地召开教学工作会议，并由教学校长做以（关于小学有效课堂教学策略）为主题的教学讲座14次，与老师共同探寻求索新课程背景下小学数学课堂中的有效教学策略。增进老师对有效教学的深切进入理解；进一步增进研究小学课堂的教与学的方法，探求符合学生发展规律的、有学科针对性的有效教学的策略，提升课堂教学的效益，增进了老师的进步，提升他们的教学、科研水平。7、狠抓基础知识教学，提升学生对基础知识主要性的认识，做好校本课程的验收工作。这些活动的开展，透析出各年级学生基础知识的优点和不足，及时提醒老师明确辅导的着重点，既调动了优等生的学习积极性，又加大了中下等生对学习的看重水平。二加大教研力度，提升老师素质1、组织老师积极加入业务学习，订阅报刊、杂志共计1525元，咳嗽亩两逃专著两本以上，学校开展大型读书沟通活动x次，针对学科教学工作写出教学心得并适时沟通，共同提升，汇编成册。学期学习笔记人均达9000字以上，提升了老师的业务素质。2、看重集体教研活动，各年组坚持周二、周四汇课，做到四定定时间、定地点、定内容、定中心发言人三统一统一教学目的、统一重难点、统一教学进度，汇课中能够重视案例研究和学情分析，加强对课改认识，提升教研实效性。3、积极开展老师基本功演练活动，严格根据区进修下发的关于老师备课和上课的基本要求进行上课、备课，积极开展评优课活动，为老师开创建立展现自我的舞台，评出校级优秀课并进行表奖，极大地调动了老师的工作热情。获奖老师有：杜丽杰、陈晶、郭晶、刘曙燕、孙铎鑫，将考核结果记录档案。教学批示系统人员对课堂教学常抓不懈，增长深切进入课堂，深切进入学生的次数，推门听课，结果记录到期末老师考核档案中。牢牢捉住课堂这个主渠道不放，向课堂教学要质量，要效益，树立“用时少，质量高的老师典型。抓好课堂调控，课后讲评工作。4、积极开展校本教研活动，坚持经常化、制度化、个性化、形式多样化，重点进行备课、听课、评课和作业布置与修改、培优补差、教学方面的经历体验沟通研讨活动，教诲处对活动将进行详实的记载。所有学科老师结合教学实际，以研究性学习探究活动作为自己的研究课题。深切进入研究教材，进行备课，在组内进行集体沟通，改良，达成共鸣，捕捉在教学中碰到的热门，困惑及共性问题，不断发现问题，研讨对策，总结经历体验，推广结果，增进老师专业水平的提升。重视课题运作的规范性，看重经过性资料的积累，做好阶段总结，逐步构成具有我校特色的校本教研体系。加强业务培训的指点，通过业务讲座、集中学、自学等多种形式使我校的教研活动向纵深水平发展。5、组织老师将各项活动的材料进行整理，老师上交的材料有：教学设计、评课材料、讲课材料、教后反思等，作为老师教学考核的分数之一，并编纂了“教案集和“教学反思集。6、组织老师积极加入教材辅导，为老师创造外出学习的时机，李颖、杜丽杰赴沈阳学习，用理论指点自己的教学理论，并做了经历体验沟通，做好了取经、传经工作。7、加强老师读书学习的自发性和自动性，以校领导的读书报告会为引领，鼎力营造老师读书气氛，让读书成为老师的习惯，并开展以“感悟经典，品评书香为主题的老师读书心得沟通活动，使老师适应新形势发展的需要。8、开创建立以“寓言故事为主题校园文化。结合我校的厅廊文化建设，以读寓言、讲寓言、创编寓言小故事等活动为载体，深切进入开展“书香伴成长，智慧享一生校园读书活动，开展寓言故事童话大赛，开创建立校园文化富有特色的新思路。9、组织老师认真加入继续教育学习，按时按质完成各阶段的学习任务。全面提升老师素质，增进老师的专业成长，并颁发了“十一五老师继续教育学分证书。10、继续开展好（东洲区“名师、骨干老师成长培养策略及评定方法）的研究课题。提升骨干老师素质，发挥骨干老师的引领作用。全力培养名师，推知名师，鼎力宣传校内名师，积极推动名师效应，拉动全体老师业务和素质的全面提升。对我校任课老师进行分层培养，施行“教学新秀教学能手学科带头人名师培养工程。做到培养有条理、努力有方向。我校的郭晶、孙铎鑫被评为区优秀培养老师，李颖、陈晶、牛燕飞被评为区合格培养老师，冯恩忠被评为区课题先进个人，马奎芝被评为区优秀主持人，学校被评为区优秀实验点校。根据东洲区进修学校的文件精神，我校开展了东洲区“名师、骨干老师的推荐工作，推荐郭晶为区名师、李颖、刘曙燕、王小莉、孙铎鑫、牛燕飞、王岩为骨干老师，加入区级评选。二、开展好学生社会理论及校园生活活动1、学校常年坚持开展二课活动，组织三、其它工作：1、严肃转入学手续。做好学籍电子化管理，做好学籍核查。2、下发老师教材，教学用书及各种计划用表。3、定期核实学生数。4、加大控辍保学力度，使辍学率为0。5、认真编排课程表，开全学科，开足课时。6、认真做好“双高普九迎检工作，科学规范档案材料，遭到领导的好评。7、做好六年毕业生小升初工作，召开六年毕业生家长会，在会上，由张校长对家长做了升学指点工作。8、做好期末收尾工作和假期工作布置，老师人人有总结、论文为下一学期的工作做好铺垫。总之，我校在区教育局、进修学校的领导下，在校领导的支持和看重下，大面积稳固和提升教学质量，使学校的教学质量迈上新的台阶。【小学老师个人校本培训总结】