老师实习总结(优选20篇).docx

老师实习总结(优选20篇)实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的经过，仅有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，能力到达老师对学生的成长供应帮助指点、学生对老师的工作给予配合支持的目的，进而收到好的教育效果。下头谈谈自我切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试以及和大家共享一下我在实习班级工作中的一点领会。一、作好计划，繁而不乱班主任工作繁重异常，这是众所周知的。所以，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情景制订详尽的工作计划。古语有云：凡事预则立，不预则废。这讲明制订计划的主要性。假如没有制订一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更混乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目的，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。所以，开展班主任工作，必需要先作好计划。二、了解学生，沟通沟通作为一个班主任，必需要了解班上每一位学生，这样能力做到因材施教。我作为一个实习班主任，对学生的基本情景不了解，于是我利用见习的前三天，经过找原班主任了解情景，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情景，包含学生的主体思想，学习现状，学习成就，优秀学生和后进生。同时，还经过修改作品，午时有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深切进入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。经过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了预备。三、做好自我，为人师表老师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感软弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自我必需的看法，但缺少必需确实定本领。俗话讲：身教重于言教。无论是在穿戴装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人涵养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊敬自我、为人师表的老师，能力从学生那里得到恋慕与尊敬，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的基矗四、尊敬学生，贵在坦诚在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊敬学生的人格庄严，相互无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采取强迫手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就能够了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应当虚心地理解，不能抱有我是老师，我理解学生的批评，这样多没面子的心理。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的襟怀，不要斤斤计较，坦诚地对待学生，这样能力博得越来越多的学生的信任。五、善待后进，施予爱心对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个主要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事论事，不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、心平气和的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的毛病时，不要由于他是差生而严加责备，或他是好学生而假装没看见，要坚持平等原则。在某些场所，对好学生更应从严要求，对差生反而能够多些宽容。平常多找后进生进行异常辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情景，给他们爱心与关心。并找出其学习落后的原因，耐心劝导，这样能力使后进生从新燃起他们的自尊心、自负心，进取地去发展他们自我。七、对错清楚，赏罚适当我明白一个优秀的班主任，时刻应当用爱去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生久长的影响。爱的奉献也会得到爱的回报，但我们细想一下，能真正用心领会老师的学生有多少？但真正能感悟到老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增长了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所领会的。今日我们应对的不是几个学生，而是四十五人的班级没有严明的纪律，怎样有良好的班风？在我们的教育工作中，处分也是教育的一种手段。当然，处分异常要慎重，我以为当我们处分学生时，应当留意下面几个方面：首先必需要留意尊敬学生的独立人格，保卫好学生的自负心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；处分的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为处分而处分学生，而是为教育学生而处分学生，换句话讲，处分是手段，教育才是目的；谁都会犯毛病，但不是谁都会改正毛病，受处分没关系，要紧的是改正毛病，关键不是处分，关键是理解教训，改正毛病。八、组织活动，进取参与。良好班团体的建设必需依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的进取性，这时进行团体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都给予高度的看重，如西点制造竞赛，班主任与我都亲身参与当中，发动学生进取参与，一齐与学生训练。告诉他们不消把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。在实习经过中，我体味了工作中的酸甜苦辣，接触了社会上形形色色的人，也收获了很多平常在学校都得不到的知识。我相信我的付出不会空费，由于在上班的时候我总会想起一句话春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，想起这句话就会激起我工作的自信心，固然此刻我还不是一名正式的老师，可是我会朝着这个方向去奋斗的。我才明白，有时候付出了，看见别人高兴了自我也会很开心。由于在工作累了的时候当我看见那群可爱的小孩子们，我又会感到很开心。我学会了怎样用正确的方式与他们沟通，怎样正确地叫导那些小孩子们。从我进昂立国际英语培训学校到此刻为止，我发现学校的发展一向都是平稳发展，可是一般都没有过多生源，小班比较多，大都是附近居民来那里加入培训。我觉得制约学校发展的因素可归纳为下面几种。1.学校的著名度不高在宣传经过中我们发现，其实许多家长对我们学校并不了解，而且有许多人根本就没有听讲过，大家都愿意选择区那种著名的培训机构，都以为著名度高的培训机构更让人放心，师资力量更雄厚，环境更合适学习，让人有种物有所值的感觉。所以，我们学校要吸引更多的人，就必需打响自我的名声，让大家都明白学校的存在与影响力。我们学校应当加大广告力度，在全市宣传自我学校，提升学校的著名度，同时能够以传单的形式去宣传，在公交站牌上也能够挂出自我学校，让大家都明白自我。在宣传的同时，也应当多引进一些著名度高，对教学有独到经历体验的老师，提升教学水平，得到老顾客的赞成也能够起到宣传的作用。2.没有自我的专业品牌许多培训机构都会推出自我的特色效劳，针对小学的有全外教课堂，三步教学法等等。可是我们学校没有自我的主打品牌，不够吸引顾客的眼球。不仅仅如此，我们学校不是专门针对教育培训这方面的，更不是专门做幼教这一块的，只是与其余培训机构联营的去做的幼教培训，所以，幼教在我们学校并不是占重要地位。所以就导致学校的牌子很杂，别人以至分不清我们学校到底是属于什么方面的。所以这就应当树立自我的品牌，定位好自我的方向。另外，一向以来，学校都是以一种简便的工作环境运作，员工上班期间有很大的自在空间，以至能够半途离开去做自我想做的事。久而久之造成了一种松懈的态度。所以就把工作放在了次要的位置，所以一天下来招生量并不多。3.竞争对手强大在安徽，大大小小的培训机构最初可见。当然，很多有名的培训机构有很多分校，也使得我们这些小培训机构的生源都被抢走了。像新东方这样的大培训机构，是我们这种小机构的强有力的竞争对手，不仅仅如此，另外一些学校上市时间长，经营时间久，对这方面经历体验比较足，而且在招生方面也很有自我的一套宣传方法，以至，他们根本不消宣传都有许多人选择他们。重要是已经在培训机构界稳住了自我的根基。树立了完美的形象。所以人们都会选择他们。所以，我们学校除了在提升教学师资力量方面应当努力之外，还应当尝试着降低成本去吸引顾客。记忆如同一张发黄的旧照片，总爱把光阴定格在永远恒久的霎时了，此刻毕业在即，我期望毕业后能继续和这些小孩子们在一齐。照片中那迟疑满志笑容亦已成为岁月中永远恒久的定格。永远恒久的是那种充斥锐气的青春活力和那颗有志于教育事业的心。在这接近五个月的实习生涯里，让我初尝了在教育行业里的酸甜苦辣，我们紧张过，努力过，开心过，醒悟过，自负过，这些从未有过的经历让我们提升了，成长了，我学会了一些在学校以前从未学过以后也未必能学到的东西，回首和学生们一齐走过的日子，不禁想起自我的小学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆，学生的本领一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想以后改为成为一名真正的人民老师，还需要走一段不寻常的探索之路。我会以此次实习经历体验为基石，以后踏上这块基石，一步一步向前迈！老师实习总结二：近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正领会到做一位老师的乐趣，领会到了一个作为老师的职责。同时，也使我的教学理论变成为教学理论，使虚拟的教学变成为真正的教学。刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情景和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情景经过班主任或班委或直接到班上去了解。其次是听课。此刻的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识；此刻听课是学习教学方法。目的不一样，听课的留意点就不一样，此刻留意的是指点老师的上课方式，上课的思想。之后，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据详细的教学目的和学生的学习水平备课，试讲。做好上讲台的预备。经过几天的预备，最终把我的第一节课备出来了，而且经过了指点老师的审阅，可是在试讲并不成功，由于教学并没有根据学生的学习水平来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来讲，并没有把知识点讲清楚。为了弥补自我的不足，我严格根据学校和指点老师的要求，认真细心地备好课，写好教案，进取向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指点下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自我的课件和教案，最终得到了指点老师的肯定预备走上课堂。经过一周的备课之后，开始走上讲台。刚开始由于经历体验不足和应变本领不强，课堂出现了许多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间；由于讲课不纯熟，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指点老师要求说到主要资料时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要留意提醒，而且还指出了教学经过中没有留意的许多细节问题。每一节课指点老师都认真地听我讲课，而且提出了许多作为一个经历体验丰富的老师的难得珍贵意见。每节课结束，我都根据老师的提议修改课件和教案，不断地完善。全部实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到无足轻重的作用。实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的经过，仅有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，能力到达老师对学生的成长供应帮助指点、学生对老师的工作给予配合支持的目的，进而收到好的教育效果。一个优秀的班主任，时刻应当用爱去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生久长的影响，我异常重视对后进生的工作。学习成就好只是孩子健康成长的一个方面，不能由于成就不梦想就疑心孩子的本领，由于能力是多方面的。对于后进生，耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，按科就诊。制作时机让他们加入班里的活动，让他们明白，他们是很主要的，承当着很准主要的社会职责，要珍爱自我。良好班团体的建设必需依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的进取性，这时进行团结意识教育、职责心的教育是行之有效的。针对我们班同学对中考不是很看重，紧张意识不够，学习不够认真和细心的一系列情景，经过一个星期的预备，在期中考试后第一周的周一我主持了此次班会，这是我主持的第一次班会。此次班会的主题是：我很主要。在班会上，首先是举行一个简单的运动会的颁奖仪式。对在2006年*运动会上获得名次的运发动进行颁奖，对获奖运发动颁奖结束后请运发动对全班同学进行简单的发言。其次是看运动会上的照片，加强同学们的团体意识，为第二个资料做好铺垫。主题班会的第二部分资料是本次主题班会的最重要资料：我很主要。首先是观看*荣耀事迹的flash演示，然后请同学们分组讨论，同学进取地对观看的资料文章;于99.进行讨论，讨论过后，每组推荐一位同学上讲台发言，同学们畅所欲言。发言完毕后是老师简短的总结。最终请同学们写出自我所做过的最不负职责的事情和最想改掉的缺点，收起纸条后再请同学们写出每位同学的职责，再收起来。最终告诉同学们：所写的最不负职责的事情的纸条会扔掉，所写的职责会好好保存，并请他们也抛掉过去，从此刻开始做到最好。全部班会同学们很认真，也很配合。班会结束皆有很大收获。近两个月的不断学习和总结，有许多的领会。首先，知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个小学生来讲是至关主要的。我的领会是必需把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中自动学习。在教学中，我采用以学生为主，老师为辅的教学方式，在课堂上引导学生的考虑，让学生总结规律，充足调动了他们学习的自动性和进取性，由要我学转化为我要学的教学方式，激发了学生浓烈厚重的学习兴趣。其次是修改作业。修改作业、纠正学生的毛病是特别主要的。我在纠正学生每个毛病的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的主要性，并根据各个学生的情景加以勉励之，开导之。并留意在修改作业的经过中了解学生的知识把握水平是心理特征，以便课后加以指点。第三，随着计算机的发展和教学软件数量的增长，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地把握几何中的性质、定理、断定等命题。进而能够做到更高密度的知识教授，大大提升课堂利用率。所以，为了适应现代教学需要，我们必需把握有关的计算机知识，制造教学课件，并把它应用在课堂上。第四，课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反应与矫正。在班级教学中，不一样的学生有着不一样的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要许多的计划时间。第五，教学要留意培养学生的学习兴趣。关注学生，课堂以学生为主，能力让学生自立学习，把知识点学透学好，让学生根据自我的兴趣自我去知识海洋探求，如此能力解决学生的学习成就问题，更好地开展素质教育。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学从课本走上时间，教学经历体验得到了一个质的飞跃，学到了许多书本上学不到的知识。我将在以后的教学工作中，不断学习，不断总结经历体验，为教育事业献出软弱的力量。老师实习总结三：前往.x小学为期四周的实习。在实习期间，让我重温了丰富多彩的学校生活，感遭到了教学工作的明快节拍，亲身体验了初为人师的喜悦之情。在实习期间，我学到了很多东西，碰到了一些困难，也看到了自我自己存在着很多问题。我觉得作为老师，尤其是班主任，要把一个五、六十人的班团体管理好，不是一朝一夕就能到达的事，所投入的时间和精神就像海里的水一样，不可斗量。每个学生都有自我的性格、喜好，也有各自的软弱环节，要把每个学生都教成优秀生，谈何容易！所以，老师的工作用台上一分钟，台下十年功。来形容一点也不为过。首次登上讲台，难免紧张、慌乱，幸亏科任老师的指点给了我莫大的支持和鼓励。有时候课堂纪律很乱，要不是指点老师在维持，我们真的无法顺利讲完一节课；有时候我给学生写的练习题太难了，指点老师都一一给我指出来，教我怎样修改，如何引导学生，每一步，指点老师都很详尽地给我们分析、讲解。我从自我的上课和老师的教学经过两者的对照中看到了自我的很多不足之处：表情不够丰富、语言不流利、声音太孝没有捉住重点、不懂得吸引学生听课、没有引导好学生进行考虑、没有组织好学生进行讨论、板书不够规范虽然我们的实习情景如此狼狈，但由于学生的进取配合和指点老师的支持，我们全班同学对成为一名老师的决心变得更坚决。此刻的小学生思想比较开放，对新事物、新问题有着特别强烈的好奇心和求知欲，低年级的学生留意力容易转移，老师给他们讲课的时候尽可能形像、生动、充足运用多种教学媒体，还不能尽讲，更重要的是不断引导他们、启发他们，让他们去发现问题，并经过小组协作解决问题，让学生真正学到知识、把握学习方法。我都觉得以为自我对小学生是比较有耐心的，也从他们的童言稚语中发现：小学生都喜欢被表扬，喜欢引起别人的留意，喜欢表现自我的优点，就是不喜欢被约束。所以，老师通常采取表扬某些表现好的同学来约束其他同学，让其它同学向他们学习，营造良好的学习气氛。在开展主题班会的经过中，学生都以班会的主题题目进取的讲出自我的看法，和理解。这样就能够经过此次主题班会多了解学生的特点和性格方面，这样也为我们管好学生奠定了基矗在实习期间，我也组织了课外音乐活动，课外活动重要是发展和知足学生对音乐的兴趣和喜好，使他们身心健康发展。在活动的经过中，我们尊敬学生的意愿，坚持学生自愿加入原则，以学生为主题，调动学生的主观能动性，鼓励学生发挥各自的特长，使学生进取自动地投入到课外音乐活动中。在他们学校举办的艺术节中，我实习老师进取的帮每一个班级排练出节目，各种各样、不一样类型的节目，使的全部学校的都有音乐的气氛。本校的各位领导、老师也给于我们很大的鼓励和表扬。在我们实习老师自我表演的节目中，本校的领导、老师、学生更是给予更大的肯定，也让我们自我觉得有很大的成就感。也证明了，我们的努力得到了回经过此次实习，我们从指点老师的言传身教、耳提面命中获益良多，他们的指点如同春风化雨，沁入我们的心田，让我们如沐春风，真所谓听君一席话，胜读十年书。他们的欢声笑语、一举一动都特别清楚明晰地印在我们的脑海里。老师实习总结四：转眼间我一个学期的实习工作已经结束，这段时间里我们从学生一下变成了老师，以往感觉特别不适应，可是经过一段时间的实习锻炼，使我完成了由学生到老师的主角改变。回想这一学期的实习工作还记忆犹新。回想我刚到我的实习学校林口中学时，看着生疏的学校，操场，教学楼以及生疏的面孔，我既紧张又兴奋。一路走来，颇多留恋，众多感慨。在实习期间，我既是学生，又是老师。作为学生，我虚心请教，不耻下问;作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了许多，同时收获了更多。十年树木，百年树人。实习期间，我以做一名高素质的优秀体育老师为目的，全面严格要求自我，不断寻求提升，不断完善自我，不断超出自我。一个学期的实习，使我真正领会到做为一位老师的乐趣，同时，也使我的教学理论变成了现实，使虚拟教学变为真正的应对面的教学。回想这一学期的实习生活，每一秒都充斥了汗水和打动。当我安步在实习学校里，那出自学生一声声的真挚问候掩盖这段日子碰到的所有委屈，最终剩下的仅有数不清的欣喜。我在实习期间正好赶上学校的广播体操，而我从未接触过这套体操，实习报告网必需从头开始学习，为了尽快适应教学，精确的将这一套体操教授给学生，我经常在休息时间和学校的其他体育老师一齐讨论，研究体操视频，单独练习，固然开始上课时比较仓皇，可是我还是渐渐的适应过来了。来到学校经过短暂的观摩后我单独走上了讲台，固然刚开始心境异常紧张，由于经历体验不足和应变本领不强，课堂出现了示范动作不纯熟，分解带操动作延迟缓慢，口号不流利，底气不足，但我还是完完好整地把课上了下来。期间我针对出现的问题进行我反思，不断的改善自我，同时也得到了学校其他老师的指导。他们无私的奉献和帮助，使我领会到了老师这个大家庭的暖和。为了弥补自我的不足，我严格根据学校的要求，细心地备课，写教案，进取向其他老师学习，认真把握好每次上课的时机，锻炼和培养自我的授课本领。为了在短暂的实习期间充足锻炼自我，我们自动和学校的其他老师一齐上课，带学生练操，固然比较辛苦，但当看到学生们作出标准整洁的体操时，心理更多的是欣慰和骄傲。在这四个多月的体育教学实习中，我深深领会到，要当一名体育老师并不难，但要出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养出更多的体育优秀学生就需要付出更多的努力和汗水。教育实习让我愈加坚决了献身教育事业的决心，我将继续以愈加认真的态度虚心学习，不断完善自我，不断提升本身的素质和执教水平，为成为一名荣耀的人民老师而努力奋斗!老师实习总结五：光阴如梭，转眼即逝，不知不觉中中，我们已经来广宗二中四个半多月了，实习即将结束，在实习的这段时间里，我成长了很多，从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得了作为一名老师的应尽的职责。初到那里，并没有想象中的那么顺利，我没有教上自我的专业课。看到别人有自我的专业课，心里即为他们高兴，同时也羡慕他们。当时我的心境很矛盾，我不明白接下来的日子该如何办，心想我来实习终究是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留下来的价值吗？队友们明白了我的想法之后就开导我，鼓励我。渐渐地，我在他们的影响下找到了自我留下来的理由：我要为自我争取，不管前面的道路多么困难，我都会坚持。经过这半年的实习，我在许多方面得到了提升。一教学方面：回想初登讲台的我，应对80多个学生，我都不明白第一堂课是如何度过的，当时很紧张，时间把握欠好，不明白怎样分配时间，不懂得这堂课的重难点，经过听指点老师的课，并经过和当地有经历体验的老师沟通，我的教学本领得到了提升，渐渐懂得怎样分配时间。这学期我固然没有教上自我的专业课，教了两班的生物，但同样锻炼了我，使我学会了如何和学生互动，如何布置作业，什么样的知识合适什么水平的学生。还有，我还意识到一个问题，对于中学生来讲，明确给出的重点及问题的答案，让他们记下来并背诵，而不是系统地讲授一遍。原先，初中生还不太具备分析总结的本领，仅有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式。另外，仅有让他们在愉快的气氛中学到知识，能力到达最佳效果有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了基矗二课堂组织管理本领：课堂组织管理是老师的基本功，不擅长管理课堂的老师不是好老师。固然在课堂管理方面，我还存在许多不足，从我本身来讲讲话声音小就是一浩劫点，一个班级容量较大的班级，声音起到了很大的作用，不管你讲的再好，假如声音小，那样很难收到料想的效果。有时听见下头有讲话的，但始终不明鹤发生源在哪里，下课后我请教了当地的老师，他告诉我适当的走下讲台，在中间讲课，既能够监督学生，又能够缩短和学生的间隔，之后在上课的时候，我的课堂比原先好多了。适当的鼓励学生会使课堂更有活力，一段时间下来，我发现了课堂上严格要求学生，并在日常教学活动中，经太多种方式，催促，鼓励学生履行这些要求。作为实习老师，在与学生的关系上要留意上课下课的区别，比方上课铃响，你走进教室，学生能否起立向你问好？能否有学生不站起来？迟到的学生能否喊报告，得到你的同意后才进来？当你让学生站起来，他们能否服从？至于课下，我们能够像孩子般地和学生同乐，并努力走进其内心世界，仅有这样能力真正遭到学生的恋慕，建立老师的威信。三班主任工作：人们常：当老师难，当班主任更难，尤其是七年级的孩子，刚步入初中，他们在许多方面不适应，课程的增长，环境的改变以及生活上存在的各种问题等等，都落在了班主任的肩上，怎样保证孩子能够欢乐的学习，欢乐的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者，直接职责人；班主任时全体学生的组织者，领导者和教育者，是联络班上任课老师的纽带。这半年的实习生活，我担任了124班的班主任工作，在这段期间，我领会到了一个班主任工作是怎样的艰辛，复杂而又细致的工作，蕴涵这特别丰富的教书育人的规律，原则和规则，需要实习生在教育理论中体验理解。陶行知讲过：假如你不愿向你的学生虚心请教，你变不明白他的环境，不明白它的本领，不明白他的需要。那么，你又再大的本领也不能教诲他。每一天上课，下课，放学都能和学生在一齐，及时的发现他们的问题，解决问题和了解他们的生活，也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了一片。担子重才认识到职责大，反过来仅有不断提升自我，能力无愧于学生，无愧于家长。有了这段实习的经历，我深刻领会到了老师的职责是多么大，容不得我出现任何的错误过失，我的一言一行都在影响着学生，我会努力做好自我的本职工作，不管再苦再累，我都无怨无悔。回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。有了这段经历，我对将来充斥了期望，在以后的日子里我会一向勇往直前。我相信时间会证明一切，四个多月的的生活使我懂得了许多的道理，明白了当一名老师是多么的不容易，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。我的实习生活已接近尾声，在将来的工作中，我将继续学习，提升自我各方面的本领，为自我早日成为一名正式的老师而努力奋斗。老师实习总结六：我相信，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，就是我们追逐梦想的信念。立志当老师是我对生活的一种期望，老师职业是我的梦，这个梦是我完美向往的生活信念。2020年2月13日，我怀着特别好奇、冲动的心境，在zz县zz中学开始了实习老师的生涯。在实习期间，我学到了许多知识，学会了许多做人的道理，使我毕生受益匪浅。我实习的资料重要是语文教学、班主任工作。既然是实习老师，语文教学天然是重点。我实习的班级重要是初一1、2班，是两个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指点老师，是语文教研组的组长，市高级骨干老师。他们使用的是我所不熟悉的新教材，初拿课本时让我压力倍增，由于我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的预备。然而，当老师是我的人生寻求，是我的梦想职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的老师，我想我的学生都是最棒的。所以，如何能力上好课，如何能力教好他们，恰是我面临的一个主要而又迫切的问题。还好，我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的老师我的指点老师。我首先从指点老师的上课风格下手。既然指点老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经历体验天然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指点老师的课，揣测他的教学风格。他看重基础知识的把握，学习方法的指点和知识细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告诉我如何听课，在课堂上怎样观察学生，怎样针对不一样的情景作出适当的反应，进而提升教学效果。法国教育学家第惠多斯讲过：教学的艺术不在于教授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，如何去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？做到师生互动，让学生参与课堂，给予他们更多的时机，调动他们的学习活力，培养他们的学习兴趣。惟有这样，学生才会愈加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会提升。在听课的经过中，我看见我的指点老师正这样做着。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。经过作文、作业的修改再加上自习时间和课后时间与学生沟通的了解，全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文、作业上交情景都很好，学生课前预习自发、预备充足，这为老师进一步结实学生基础和讲授新课带来很大的动力和自信心。当然，我相信这样良好的学习精神与老师长期的细心指点和习惯培养是密不可分的。新课程改革强调的是合作学习、自立学习、探究学习。无疑，新教材的指点思想肯定是要充足发挥学生的自动性、创造性。指点老师在课余还教我怎样去研究教材，怎样去备课。他要求我先熟悉课本，明确教学资料，了解把握教学重难点，确定教学思想。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅仅要对教材特别熟悉，有透彻的理解，还要有自我的独特感悟，特别地费脑筋。在备课方面，指点老师也给了我讲述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些主要的关键性的知识，详细的要用到的知识，自我应当特别熟悉，记在脑中。上课的时候思路要清楚明晰，条理要明确，不能照本宣科，而是根据课堂的进展情景，适时调整教学，而且调整时要做到教学活泼踊跃、过渡天然。记得第一次给学生上课后，指点老师给予的意见和评价，他讲：由于你是首次上课，有些紧张，教态略显拘束；没有教学经历体验，在细节处理上略显生涩；可是从全部教学经过来看，你这是一堂构造特别完好的课；作为老师，你的基本功很扎实，如：普通话标准，板书工整清楚明晰，这些都是做老师应具有的最基本的条件，同时这也是你本身的一些优势；此外，立志做老师的精神值得部分教育者学习，有了进取进取的职业精神才是工作的最强动力，能够看出你预备充足。我相信你成为老师不久，必需会是一位被大家认定的优秀的老师。第二次我在初二年级上了一堂课，除了听取指点老师的意见，我课后还向学生了解了他们听课后的感受及我的教学情景，学生们进取热情的回答我讲：老师的课上得很棒，但能多与我们进行课堂学习互动就更好了。第三次，初一年级的学生们告诉我：老师的速度有些快。听了老师和学生们的意见和提议，在之后的教学经过中，我不断的留意和改善。同时，我在指点老师进取的工作精神和学生热情的学习态度中了解并学习到了许多许多。如：如何进行作业布置和作业修改；如何调动学生的课堂情绪；如何有效开展小组合作学习；机智化解课堂的突发事件；把预习内化为学生的一种自发行为；擅长在教学中进行有效的反思；给予学生鼓励和正确的评价；学会正确、有效、纯熟、灵敏地运用多媒体教学等。在他的工作作风中，我看见了踏实过好每一天的灿烂笑容，他在工作中精益求精，把工作当做享受，是一位生活幸福的老师。我很感谢指点老师在学习上给与我的帮助，在工作时给予我的肯定和鼓励，我崇拜他默默无闻的奉献精神，给了我寻求的启示，也算是人生感触。我也相信自我必需会越做越好。此外，班主任工作也是我实习的一个主要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是特别烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情景，还要做好考勤工作，在其余老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情景，做好教学工作计划，有时候还要帮助任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。经过此次的实习，为我以后的班级管理工作吸收了不少的经历体验和方法。教育界的李镇西讲过：教育是师生心灵的和谐共振，相互感染、相互影响、相互欣赏的精神创造经过。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。经过老师实习让我认识到：现代教育要请教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，把握教育方法以外，还要请教师具有较好的语言表达本领和文字表达本领，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的本领，有扎实的基本功和必需的教学艺术。同时要请教师有正确的人生观和价值观，有必需的文化涵养和高尚的审美情趣。老师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达本领，能力把自我已有的知识尽可能多的、高效的教授给学生。老师是书本知识与学生之间的联络纽带、运输通道。古代文学家韩愈讲过：师者，传道、授业、解惑者也。无论是传道、授业还是解惑，都要经过语言尤其是口头语言来完成。以前在学习的经过中，就有听老师教诲在文理课程上有偏科的学生讲，语文假如学欠好，理解本领差，会对数学等理科学习造成影响。此刻我才发现，对学生是这样，对老师，其实也是这样，表达本领和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学资料，同样的教学方法，不一样的老师讲出来的效果可能完全不一样，学生的学习效果可以能完全不一样。这种情景下老师白话表达本领的强弱直接决定了课堂教学效果及全部教育质量的好坏。所以，教育学家苏霍姆林斯基讲：老师的语言素质在极大水平上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。我从实习工作中明白了其主要性，同时也得到了必需的意识和本领的提升。此外，固然当今多媒体教学已逐步广泛使用，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书笔迹工整以至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂资料；而笔迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法到达板书的效果。老师的板书能否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，老师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模拟进了作业本以至是考卷中。所以，指点老师对我基本功的肯定给了我很大的自负。最终，老师的任务不仅仅是教书，还必需育人。所以，老师对学生施加的影响必需是全面的。老师为了获得向学生施加全面影响的手段和能力，就应当在通晓必需专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识，即便是语文老师除了语文专业知识和相关文科知识外，也应当具有必需的数理逻辑知识。理论的讲服力需要有丰富生动的知识来具体表现出，老师必需具有广博的知识背景，能力在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提升理论的讲服力，加强自我的教学魅力。常言道：学高为师，身正为范，教给学生一杯水，老师要有一桶水，所以，提升我本身的知识水平，优化本身的知识构造是我一生的必修课，我将在以后的学习工作中不懈努力！有人讲：做人要像竹子一样，每攀登一节，就要做一次小结。最终，我想用我指点老师的话结束我的实习总结。他讲：我是那河面上的船夫，我的学生就坐在我的船上，我将用我的力量和智慧把我的学生渡到河的对岸！我是多么的渴望自我是那船夫中的一员呀！老师实习总结七：光阴飞梭，转眼间两个月的实习生活已落下帷幕，回首那些作为昂立国际培训学校老师的日子，总有许多感悟在脑海荡漾开来。在这期间，碰到困难和挫折，也拥有欢乐与回报，更为今后步入社会上了很好的一课。经历了这么多天的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回首和学生们一齐走过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。学生的本领一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的探索之路。在实习期间，我的重要任务是班主任工作和美术教学工作。我真正领会做一位老师的乐趣，每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛专心致志地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了，可是，恰是为了实现这种价值，我也为之付出，努力了许多。初为人师，总免不了几分紧张，于是备课更是不敢懈怠，实习第一天，当我带着充足的预备，同时也夹杂着几丝羞涩与忐忑走上讲台时，我明白这将是历练我的一个舞台。上课比我想象中的要顺利，然而我明白问题是潜在的，美术究竟是一门辅助课程，对中小学生而言，多少有点陌生和困难，要教好它，就得让他们产生兴趣，于是，我便采用了一些方法，天然与学生打成一片，师生之间没有了沟通的代沟，学生围着你问这问那，也算是一种完美的经历吧！在这种情景下，课堂渐渐地活泼踊跃起来，然而另一个问题却出现了，学生们开始不守课堂纪律，小学班上的学生确实很好动，留意力又容易分散，开小差当然会影响教学效果，很想用罚站，罚抄等来治这些学生，可那样无疑加深师生的隔膜，而置之不睬又导致我喊破嗓子都仅有很少同学在认真听，于是，灵机一动，在每个小组之间展开纪律评选，结果学生们立即自发起来了，由此，我悟出一个道理，管理学生