小学三年级德育工作总结(9篇).docx

小学三年级德育工作总结(9篇)小学三年级德育工作总结(9篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指点性结论的书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家采集的小学三年级德育工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。小学三年级德育工作总结1班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联络的纽带和桥梁。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，增进学生全面发展，提升学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。学校虽然是培养人才的地方，但一个人能否成人更为主要。面对复杂的社会环境，和几个大人溺爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为孤寡老人开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方增援的道理。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平常我更是利用一切时机浸透德育教育，使很多同学改掉了自私的缺点，构成了团结互助的班风。二、安全教育，常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，班主任们时时留意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采用了很多安全办法：我天天到校后都要对教室进行检查，提早排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，并天天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上留意交通安全。并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途安全。三、加强管理，增进学习。学生以学为主，学生只要学好知识，长大能力报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，能力使各项工作顺利进行，因而从开学之初，本班就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习（小学生守则）和（小学生行为规范）中的几个规定，提醒学生时时检点自己的行为。在班级纪律有了较大进步的情况下，孩子们学习时就轻松多了。四、搞好卫生，关心健康。优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，能够使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。今年三月以来发生了手足口病。对于学生卫生，学校更是关注。针对这点，我专门布置了两名卫生委员监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，所有教师就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，天天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒适，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒适的，立即与家长获得联络，及时解决问题。总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也构成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将愈加努力，争取再创佳绩。小学三年级德育工作总结2学校对学生进行思想品德教育，是精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全经过和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育互相增进，相辅相成，对增进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻（小学生日常行为规范），（小学生守则），（礼仪惯例）及“一小学生十不准对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：一、抓惯例训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵照学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不一定做到。因而从开学起，我便对他们进行惯例教育，对如何上课、下课、回答问题、尊重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批评，应真挚地鼓励他们树立自信心去做好。二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会平静下来。我就捉住了的这一好奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教育。三、联络实际，寓教育于活动之中联络班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西彩笔、铅笔等较感兴趣，趁别人不留意时，就顺手牵羊。碰到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们说说，然后讲，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假如真的装错了，就英勇的交到教师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，欠好意思地讲：“我不是存心故意的，请教师和同学们原谅！顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都讲不能随意拿别人的东西，而且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自此次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。四、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批评，收效甚微，假如点名批评，别人往往幸灾乐祸；假使从乱哄哄中找个坐得好，不讲话，书本都预备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，到达扬长避短的目的。五、以身作则，做学生的表率一年级的学生模拟性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱惜保护环境，我就带头做好环保工作。六、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多。因而，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我以为对后进生要给予十分的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真挚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发现他们的闪光点。比方：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自负地面对学习。课外积极辅导，多与家长联络，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也增进班级的整体发展。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，固然天天都是忙繁忙碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将愈加努力工作，不断完善自己，提升自己，使所教班级跃上一个新台阶。小学三年级德育工作总结3紧张而又愉快一学期的工作又在忙繁忙碌中结束了，本学期我继续担任学年组长工作，能率领组员积极参与学校举行的各项德育活动，在这一学期里，既有收获，也有不足。现将工作总结如下。一、本学期做的工作1、养成教育常抓不懈。2、完善班级博客，号召班级学生人人独立填充个人成长博客。3、继续开展班级（爱心加油站），助学张玲同学。4、开展（十星少年评选）活动，并在博客中写出观后感言。5、班级学生第二期博客评选。6、加入（秋季兴趣运动会），获团体总分第一名，获精神文明奖。7、加入课间操评选活动。8、加入板报评选活动。9、加入（手舞心灵）手语操竞赛活动，获年级一等奖。10、班级（爱心活动站）三期工程11、加入绿化环境废旧报纸回收活动。12、协助指点新疆实习教师班级管理工作。二、经历体验与心得小学教育重要是养成教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕构成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶能力构成。班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德，智，体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。我作为诸多班主任中的一员，既感到骄傲又感到任务的艰巨。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我还对学生进行了各方面的教育如：1、抓惯例训练2、耐心教育，以表扬为主3、为人师表，率先垂范4、培养正确舆论和良好的班风5、做好后进生的转化工作三、今后目的德育工作是一项艰辛而耐心的工作，可我却乐在其中。我坚信，“一份耕耘，就有一份收获。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己愈加努力地投入到以后的工作中去。在这一学期中尽心尽力作好了自己的本职工作和年级组长工作，不求最好，只求更好，在以后的教学和工作中我将愈加努力的工作，扬长避短，使自己成为跨世纪的合格的人民老师。小学三年级德育工作总结4小学三年级班主任工作总结严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项特别平凡以至特别繁琐的工作，但恰是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回首，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻领会。俗话讲得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非识别能力差，克己力不强的特点，应该制定严密的管理制度，对学生进行严格的要求，加强教育力度，提升学生思想认识，增进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个重要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同水平进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起看重，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到如何能力做好，对那些迟交作业、剽窃作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不管是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生加强了纪律观念，为开创建立良好的班风提供了基本的保障。二、重视小干部的培养每个班都有班干部，教师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不只要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自发的'和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养经过中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现毛病，总结经历体验，在以后的工作中能力不犯同样的毛病。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会遭到教师的批评，让学生领会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听教师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。三、培养学生的xx荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的xx凝聚力。本学期学校分别举行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成就不能不讲这是大家合作的结果，单靠一个人的成就是不能获得这样的好成就的，从中让学生懂得合作的快乐；让他们一起打理清扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：xx是有你、有我、有他所构成的。我们作为三班的一员，要相互关心，相互团结，相互进取。四、关心学生，使家长放心。关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于游览或走xx往往会懒于完成作业。因而，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长特别打动，他们教育孩子讲：“看，教师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀！天然而然，我的工作得到了更多家长的支持。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的气氛，使创造教育之花绚丽绽放。小学三年级德育工作总结5转霎时一学期又过去了，想想这一学期心理忍不住有些伤感，自己付出了许多，回报却很少，2班已经在我手里一年了，成就有所提升，但提升有限，为了更好的带好这个班，现将这一学期以来的经历体验教训总结如下：一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊敬学生作为一名班主任，要尊敬学生人格，擅长进行“换位考虑，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐步对班主任产生一种亲切感。班主任的信任能唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。二、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路学生是渴望赏识的，很难想象一个成天被挑剔的人，会不没精打采，会有成就感，会充斥自信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。所以班主任应该多给学生一点笑脸，多给一点赞赏，让学生在自负中成长！三、民主地处理问题，给学生“辩解的权利教育学生本质上就是要告诉学生哪里做的对，哪里做的不对！假如学生已然知错，就不需要再教育了。为了更好地处理学生出现的问题，班主任能够先让学生为自己“辩解，这样能够避免未弄清楚状态就下结论，使得学生感觉遭到委屈，外表应付，心里不服。也容易博得学生，使他们乐于与你沟通，便于问题的解决！四、看准时机，选择最佳机会，进行思想教育在实际的教育工作中，只要班主任在与学生的交往中留意调查研究，摸准学生的思想脉搏，把握学生心理活动规律，擅长捕捉教育机会，教育工作就会愈加自动、有效。尤其对后进生来讲更为主要。1、捕捉学生“闪光点。对后进生来讲，他们的心灵深处同样蕴藏着进取发奋的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点的出现，而是应自动地捉住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一霎时，也往往是后进生转化的最佳机会。2、选准教育机会。在教育机会未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育机会到来时，要捉住契机进行教育，由于此时教育学生，最容易被学生承受，教育效果最佳。五、优等生更需要鼓励，更需要管理后进生的转化工尴尬刁难一个班级来讲是重中之重，在做好这一工作的同时，优等生的教育鼓励工作同样也不能忽视，优等生教育好了，有了学习的动力，你就会为转化后进生赢取更多的时间，同时也有助于良好学习风气的构成！在2班的管理上，我更多地将工作重心放在了后进生的转化上，以致于一些优等生并没有真正的捉住，成就起伏不定！同时，优等生的教育管理要比对后进生的管理难度更大，这些学生多多少少都有一些坏缺点，而且这些人往往最不能理解教师的付出，不懂得感恩！抓不住这些学生，对我们全部班级都是晦气的。六、师严然后道尊，收放自若，宽严得当，宽是为了严，严同时也是为了宽与学生成为朋友关系，并不料味着对学生听任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，这样教育能力真正落于实处。部分年轻老师心理误区：对学生宽容，与学生成为朋友，学生很高兴，成就始终上不去，弄得教师学生都焦头烂额！有些人常把“亲其师信其道挂在嘴边，这句话自己没有错，亲而不严就无法做到真正的亲，只要严出于爱就一定能够得到学生的理解，严不等于与学生不亲，只是另外一种亲的方式罢了，每每毕业的时候学生感谢的是那些对他们严的教师，而不是课堂上很松的教师！由于学生感悟到了那份真诚的爱！总之，师道必严，否则许多时候都是徒劳，原因很简单：每个人都有惰性！以上是我本学期工作的一点领会！在今后的工作中，我将继续努力工作，积极向老老师学习请教，不断提升自己的业务能力，争取早日成为一名优秀的班主任！小学三年级德育工作总结6平凡的班主任工作，是让学生提升能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因而，要做好这项工作，必需花很大的精神和努力。在领导的关心、科任教师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：一、进一步完善班级管理建设学生从凌晨上学到放学，一日的惯例能否规范、文明，影响到良好集体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我重要从小事抓起，抓好惯例管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评选，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到荣耀栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、培训班干部俗话讲：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法取代的，所以，我在班级管理中十分看重班干部的选拔和培养，本学期，我采取了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极自动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指点，又提升了他们的工作积极性。三、做好家访工作教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联络，获得家长协助，能力把学生教好。平常我都留意做好这个工作，十分是那些顽皮的同学和行为规范欠好的更要家长共同管教。我举一个特殊的例子，如：陈某，这学期他犯了三次十分严重的毛病。开学初的某个星期日，也就是第一次，他偷了小店的钱，我知道后，自动与家长联络，沟通，进行讲服教育。陈某听后也一再表示他错了。可又在一个星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的钱，我知道后还是压着心中的怒火与家长再次沟通，不厌其烦地向他讲小学生不应做的事情。家长对他的所作所为也特别生气。此次，陈某得到我们的教育后流着悔恨的泪又一次向我和家长表示他错了，以后一定改掉这个坏缺点。可是万万没有想到，又过一个星期日他到邻居家里又偷了手机，当我知道这个消息时，无奈的我用语言难以表达。连续三个星期，偷的数额一次不一次多，想想我是他的班主任，不管有多少的无奈，我都要耐着性子帮助他，耐着性子与家长沟通，解决问题，也许是我的诚意感动了家长，家长自动向对方赔礼致歉并赔偿损失。经过我和家长的屡次沟通、教育，如今陈某改变很大，基本能遵照学校的学生规范了。有如：汪吉生病后住院我第一时间赶去看望及问候，让学生感到老师亲切如父母。我的付出得到家长对我工作的支持。四、补差方面针对本班的差生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔膜，让学生感到教师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展现给教师看。另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只要端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成就也能有所提升。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话催促他们按时写作业及了解在家的情况，以便促进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。做好班主任工作，是件很不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成就很差的同学，在我的辅导下，此次考得还能够，又给我一点鼓励。不管如何我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关心每一个差生的同时还要鼓励优生，把他们的成就搞上去。总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得这学期自己的弱点就是没有调整好自己的心态，不外相信自己通过努力，将会逐步细化的，这也是我下学期的努力目的。小学三年级德育工作总结7俗话讲得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非识别能力差，克己力不强的特点，应该制定严密的管理制度，对学生进行严格的要求，加强教育力度，提升学生思想认识，增进行为规范。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同水平进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起看重，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到如何能力做好，对那些迟交作业、剽窃作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不管是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生加强了纪律观念，为开创建立良好的班风提供了基本的保障。一、重视小干部的培养每个班都有班干部，教师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不只要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自发的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养经过中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，让他们自己发现毛病，总结经历体验，在以后的工作中能力不犯同样的毛病。小干部做错了事也会遭到教师的批评，让学生领会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听教师的话，那么小干部的责任就很大了。要让干部管到位，层层负责。二、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。学生懂得合作的快乐；让他们一起打理清扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所构成的。我们作为其中的一员，要相互关心，相互团结，相互进取。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的气氛，使创造教育之花绚丽绽放。小学三年级德育工作总结8本学期，我在班级德育方面倾注了自己的全部的精神和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还能够，班级管理得有条不紊，十分是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：一、开创建立和谐、积极向上的班风一个班级的班风怎样，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格构成。我深知班风的主要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上获得了好成就，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了毛病，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充斥了活力。二、培养学生良好的行为习惯我一直以为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为主要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的能够受用毕生。在平常的工作生活中，我非常重视学生品德方面的教育。我允许学生犯毛病，但我要求学生有了毛病一定要自动成认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步浸透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来讲，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状态，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、喜好、特点，他们有什么缺点，需不需要照料；了解孩子的二年级的教育情况，以便因材施教。冬季是疾病的高发期，孩子们会出现感冒发热，天天我都要数次询问学生的身体状态。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况，做到及时沟通了解，把握学生情况。老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为原则。教育引导学生在学习、生活上都要严格要求自己。总之，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。在以后的工作中要及时发现、研究和解决学生教育工作中的新情况、新问题，把握其特点，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任，做一个合格的优秀的教育工作者。小学三年级德育工作总结9这个学期，我继续担任了学校三年级唯一一个班级的班主任工作。固然没有平行班的竞争，但我却深感身上责任的重大。由于这里有领导的重托，家长的希望。班级教育德育为先，这学期我继续狠抓学生的德育教育，现将本学期的德育转差工作做下面总结：一、冷静分析，思谋教育的最佳方法。班主任要坚持安静冷静僻静的心态，面对和处理班里出现的各种问题。尤其是出现后进生的言行举止刺激教师的“怒火神经时，班主任更要心境安然平静，冷静分析，思谋教育的最佳方法。后进生经常违背纪律、顶撞教师、无理取闹，对他们的“恶行，班主任假如老是大动肝火，其结果既伤精神，又损形象，也解决不了问题。相反，当学生出现这种情况时，班主任如能不燥不愠，坚持冷静的头脑，调查研究，找出学生变差的原因，选择恰当的教育方法，问题就能容易解决。二、贴近学生，以真情感化学生的心灵。贴近学生，就是深切进入到学生的学习生活中去，和学生交朋友，了解学生想什么，做什么，有什么困难和需要哪些帮助。这样，老师能力更好地关心教育他们。在儿童的成长中，后进生更需要教师的关爱。由于后进生或犯了毛病的学生，心理上处于软弱的状况，更需要教师的关心和尊敬。并怀和尊敬是治疗心灵创伤的良药，是翻开学生心扉的钥匙，是转化后进生的最有效的方法。三、连接家庭，争取家长的理解和支持。连接家庭，就是教师和家长获得联络，相互配合，共同做好学生的思想教育工作。后进生的家庭背景和社会关系都比较复杂，老师要多家访，以便了解这些情况，同时获得家长对教师工作理解和支持。这样老师能够有针对性地制定转化后进生的方案，在家长的配合下对后进生展开行之有效的教育辅导，收到事半功倍的效果。四、引导学生，激发不甘落后的自信心。引导学生，就是全面了解学生，根据学生的实际情况，帮助学生扬长避短，发挥其优势特长，带动全面成长进步，进而激发学生不甘落后，力争上游的自负心。后进生之所以后进，是由于对学生不感兴趣，或因某种原因丧失学习动机和自信心，所以把精神转移到其他方面，导致自我放纵，不思进取的场面。因而，老师要因势利导，把他们的精神引导到正轨上，尽量让他们做一些力所能及的事，并及时鼓励表扬他们，使他们重拾自信心，寻求进步。五、建立评选机制，调动学生的学习积极性。为了鼓励学生的进步，也是为了催促他们继续不断的进步，我在后面的黑板上设立了一个评选台“星星满园。把学生的进步及时的在黑板上表示出来，也让学生看到自己进步的点点滴滴。最后在年终评出不同方面进步最大的“班级之星给予奖励，借此鼓励其他同学的上进心。六、利用好一切的教育契机。人们常讲“十年树木，百年树人，所以学生行为习惯的养成是一个需要教师不断的提醒、不断的催促的经过。1留意利用好每一次班队会进行培养。2利用好课堂教学进行思想教育。3在加入学校各项活动的经过中进行思想教育。总之，后进生的教育工作是以了解为前提，尊敬为关键，严格要求为保证，师爱为核心，四者缺一不可。没有爱就没有教育，全部工作的主线是以高尚的师德服人。【小学三年级德育工作总结(9篇)】