教诲处工作总结.docx

教诲处工作总结教诲处工作总结认真贯彻落实市教培研中心和学校工作要点，结实树立“发展好每一位老师、建设好每一门学科的理念，以全面提升教学质量为目的，以提升老师素养为核心，不断探寻求索“学会学习的教学形式，全面提升我校教育教学水平，确保教学质量的进一步提升。一、有效课堂，提升教学质量的主阵地。一分管教学行政示范课。为了进一步改变老师的教学观念，提升老师把握教材的能力。本学期开学第一个月，由分管教学的陶萍校长及三位教诲分别进行了课堂展现，课后老师们围绕怎样把握教材的重点、难点以及学生学法指点展开讨论，活动对教师教学工作起到了很好的引领作用。二青年老师汇报课。为了让青年老师更快更好的适应老师岗位，学校为五年内青年老师聘请的师傅，要求每学期至少完成4次汇报课，4次教学设计指点。经过对口辅导，我校青年老师成长速度很快。三年级督导常态课。本学期学校对全体老师分年级进行了督导，督导内容包含教学惯例、德育工作、个人发展三方面。重要对老师常态下的课堂进行评价。老师的常态课是提升教学质量的根本源头，不要请教师过多花哨的形式，而要看实际的教学效果怎样。提出“学会学习、当堂训练课堂形式，减轻学生的课外负担，又要获得良好的学习质量。四教研组教研课。本学期学校要求各教研组在组内推选出一名老师，加入学校的教研组展现活动。教研课首先要在组内集体备课，磨课、再校内展现。具体表现出出教研组的水平，教研课给老师很好的一个展现、提升自我水平的舞台。五“宜蚁杯数学课堂展现活动。蚁谊杯课堂展现活动是由常熟市实验小学牵头，连接常熟市、太仓市、张家港市，三地多所学校的一项教学沟通活动。我校凌秋琴教师指教了二年级（认识时、分）一课，以此为契机，全校数学老师集体备课、磨课，群策群力，在打造一节好课的同时提升了我校数学老师把握教材的能力。凌秋琴教师所上之课也遭到与会兄弟学校的一致好评。六太仓市评优课。本学期我校老师吴燕萍、陈燕红两位教师分别加入了太仓市评优课，分获太仓市二、三等奖。在集体备课、磨课的经过中，进一步提升了我校老师教材把握能力，和课堂掌控能力，把怎样让学生学会学习的教学理念落实到自己的课堂中，提升课堂教学质量。二、惯例管理，提升教学质量的保障。一教学惯例制度化。认真贯彻落实学校管理规范，完善学校各项管理细则，加强迫度化建设，坚持规范管理、依法管理。提升教育、教学质量的真正落实者是老师。为此，我们先后出台了一系列的关于教育管理的制度，从制度上来约束老师，最后让老师把提升教育教学质量从外在的约束变成一种内在的动力，引发竞争机制。我们先后出台了（沙溪镇第一小学结果荣誉奖励制度）、（沙溪镇第一小学备课要求）、（沙溪镇第一小学教科研惯例制度）（沙溪镇第一小学教研组工作制度）（沙溪镇第一小学集体备课制度）（沙溪镇第一小学老师工作考核细则）、（沙溪镇第一小学骨干老师考核评选条例）、（沙溪镇第一小学教研组长工作职责）（沙溪镇第一小学年级组长工作职责）（沙溪镇第一小学教学“六认真工作考核细则）、（沙溪镇第一小学教职工绩效工作考核方案）、（沙溪镇第一小学作业修改要求）等制度、规定、要求。我们要请教师以制度为绳尺，以要求为根据，增进自己各项工作的提升。二“六认真检查常态化。我们要求全校老师明确市教育局出台的“教学六认真规定，严格履行教学“六认真详细要求，安身把工作做实做细，校制订了（沙溪镇第一小学教学“六认真工作考核细则），对老师备课、上课、作业布置及修改、辅导、考核、组织课外活动作了细致有效的规定，并与老师的质的考核相挂钩。学校每月进行单项惯例检查，包含：上课、备课、作业、研修手册等。各教研组检查结束后组长写好反应记录，学校作好总体反应工作，指出检查中发现的优点和不足，使我校的“六认真工作更规范。同时，教诲处再在期中和期末两次对老师六认真工作情况作出总体考核并进行赏罚。三巡课检查随机化。由校长室组织全体行政通过巡课的方式对所有的课进行随机检查(包含早读)。检查的内容重要是看老师是不是按课表上课、有无随意占课、挪课现象，是我校的课堂管理更规范。三、研修活动，提升教学质量的核心。研修活动通过校本教研和校本培训解决我校在教育教学管理、教学方式方法等方面急需解决的问题怎样让学生“学会学习，使学校教科研工作进一步规范化、合理化、科学化。一强化老师业务培训。1.认真组织老师加入教培研中心举行的视频培训。每次培训，我们都组织好老师认真加入，认真记录，结束后认真进行研讨沟通，并写好活动小结。2.本学期，外出听课、学习达170多人次，青年老师积极加入新老师上岗培训，选送优秀老师加入各级各类培训班。3.利用上公开课的时机，组织老师一起研讨，不断提升教研水平。本学期，吴燕萍、陈燕红两位教师分别加入了太仓市评优课，分获太仓市二、三等奖，王玲语、王玲体两位教师太仓市公开课获优秀。这也充足讲明我校校本研修活动开展的有效性。4.加入沙溪片小学数学“生本小组活动。根据太仓市教培研中心工作计划，我校有一位数学教师加入沙溪片小学数学“生本小组活动。该活动通过听课、上课、磨课等合作形式，较好地发挥出了各校优势，提升了老师的业务能力。二有效开展校本研修。学校组织好各教研组长全面开展有效教学的研究，尤其是在备课、上课、作业布置和修改、课外辅导各环节怎样减负增效，怎样提升教学效益开展研究。1.建设教研组、集体备课组。学校开展集体备课活动，发挥教研组、备课组集体智慧。本学期数学集体备课组试点分年级段备课。一至三年级为低数组，四至六年级高数组。定时间、定地点、定年级内容集体备课。这种方式很好的把握了所备内容延伸性。从不同年级角度对同一内容进行解读。老师就能更好的对教材进行把握，很好具体表现出出集体备课的有效性。这种方式预备下学期在各学科铺开。2.设计有效作业。有针对性的设计符合本班学生实际的作业及合理的作业数量是提升教学质量的主要举措。我们要请教师精心设计作业，形式多样、杜绝机械反复，作业修改及时正确，加强复批，反应纠错即时显效。老师要加强班级作业本的管理，整洁齐备。批语要恰如其分，以鼓励为主，提倡多作面批、个别指点。教诲处制订了（沙一小作业修改的要求）。3加强针对辅导。围绕“认真辅导环节，加强研究、指点，使每一个学生都能更好发展，克制辅导时的简单化，整班化、效率低下状态，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，提倡老师间互相合作。四、完善质量监控体系，规范质量监测。1.纵向比较。我们进行了班级教学质量的跟踪调查,建立学生学习质量的跟踪档案。通过跟踪调查，了解学生的学习情况、发展情况。通过对班级历年来的成就进行汇总，纵向比较后得出班级各阶段质量走势，分析升降原因，进而采用有效办法，进行整改或经历体验推广。2.横向比较。建立年级质量汇总表，对今年级各班成就进行汇总，通过横向比较，得出各班成就所处位置，分析成败原因，反应给教师。3.进行质量分析。在调研后，教诲处组织老师进行阅卷、分析，每门学科每个班由任课教师进行汇总、分析，再由年级组长进行年级汇总、分析并反应给任课教师，教诲处做好全校的成就汇总统计、分析和反应。让每位教师知道班级、年级、全校的质量情况，并针对自己的班级进行对照、反思和调整，为以后的教学工作作好预备。【教诲处工作总结】