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幼儿园教育教学小班工作总结六篇幼儿园教育教学小班工作总结六篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回首和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如立即行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我采集整理的幼儿园教育教学小班工作总结6篇，欢迎大家共享。幼儿园教育教学小班工作总结篇1从多元智能的调查统计表中能够看出本班学生的空间智能、肢体运作智能、天然观察智能较强，而这些能力又有一个共性，就是容易被个体所处环境的对象所控制与塑造，他们对色彩的感觉很敏锐，喜欢想像、设计及随手涂鸦，喜欢看书中的插图，在学习时是意图象及图像来考虑，对他们而言，理想的学习环境必需提供录影带、幻灯片、游戏等内容。同时，他们又很难长时间坐着不动；他们喜欢动手，与人谈话时，常用手势或其他的肢体语言，透过身体感觉来考虑，对他们而言，理想的学习环境必需提供演戏、动手操作等方式。而他们的语言文字智能、数学逻辑智能、自我认知智能相对较弱，因而，在教育教学中要力图利用他们的优势，调动学生学习的积极性，同时，在较弱的方面加大刺激的力度，使学生在兴奋状况下承受教师的有意识培养，促使学生全面发展。在详细教育教学工作中，我做了下面几方面的尝试：一、根据学生在空间和天然观察等智能方面的优势，在课堂中选用合适教学内容的录像来引导学生考虑问题，调动学生的积极性。如在第一课用“中国表情来引导学生考虑自尊是如何获得的；在第三课用“如此依靠来展现依靠的危害性；在第四课用“双响炮中的片断和“残疾女孩夏雨的故事引导学生发现自强的含义及表现，以及自强对个人成长的意义；用“生命的强音来引导学生战胜挫折；学生基本上能够通过录像来感悟知识，收到了良好的课堂教学效果。二、根据学生的肢体运作智能的优势，采取“用小品再现知识的形式进行授课。重要采取两种形式：1、引导学生以组为单位进行自学，初步了解教材中的知识，然后再用小品的形式把自己理解的知识表演出来，并提出问题引发其他小组同学的考虑，到达同伴互助的效果；2、以老师事先设置情景为依托，引导学生续编小品的发展和结局，并把它表演出来。这样不仅发挥了他们的智能优势，还为学生发展他们的智能弱势提供了时机，由于，编小品的经过必定要运用语言文字的能力和数学逻辑能力，使他们通过语言和逻辑推理来发掘自己的潜能，使自己的智能弱项得以提升。三、布置座位时根据智能互补的原则来进行，使学生在分组讨论续编故事发展和结局时能够优势互补，尽可能让语言文字智能较强的同学来叙述故事的结局，而让肢体运作智能较强的同学来表演故事的发展，通过讨论的方式，引导大家运用数理智能运用推理的方法来续写，通过合作学习来增进学生的智能弱项的发展，同时，在合作学习中发展学生的人际智能和自省智能四、采取“强强联合、“弱弱联合或“单打独斗的方式迫使某一方面智能较弱的学生必需走上讲台，使他们的潜能开发从不自发到自发。在实验中我发现，采取“优势互补的原则固然利于课堂教学的顺利发展，但是，却晦气于个体的良性发展。在小组活动中，我发现那些思维较活泼踊跃，语言智能较强、人际关系较好的同学往往是小组讨论中的最活泼踊跃的分子，而语言智能较弱，人际关系智能不强的同学，在小组讨论中总表现出一种事不关己，高高挂起的态度。于是，我打破了惯例的分组方式，根据本班的学生智能情况，采取“强强联合“弱弱联合的方式进行分组，而且组分得较小，存心故意在分组时出现单数，三人一组，而且每次活动的分组情况都不一样，这样一来，几乎没有固定小组，迫使学生在一个学期中要和不同的个人获得联络，扩大了学生的交际面，弥补了学生的人际关系智能较弱的情况；同时，由于初中学生的好胜心理较强，在强弱的比照明显的情况下，较弱的小组很容易投入到活动中，积极思维、发表自己的观点，这样，使得原来不爱发表观点的同学一改常态，活泼踊跃起来；而能力较强的小组，看到较弱的小构成员的状况也不敢放松，构成了一种良性竞争，使学生的潜能得到充足利用和发掘。固然做了一些尝试，但由于本班人数较多，还不能真正关注每个学生的发展，同时，由于学生的智能测量的结果存在着一定的误差，所以，在实际操作时，分组的结果和预期结果有时会出现不一致的现象。为了使上述情况能够得以好转，我以为，在每学年初都应该对学生的智能做从新的测量，而且在测量前和学生讲明测量的目的和意义，这样，一方面能够使学生在测量时能够真实反映自己的实际情况，以便使老师得到真实有效的数字，为自己的教育教学提供根据；另一方面，可以以比较学生的智能发展情况，利用教师对数据进行分析，考察实验的效果，为新的研究提供一个努力的方向。鉴于此，我想在新学期开学时，对学生做一次智能测量，与初一年级的测量做一个比照，然后根据比较的结果再制订新的施行方案。幼儿园教育教学小班工作总结篇2在孩子们的欢声笑语中，本学期的工作也结束了。固然和他们相处的时间不是十分长，但回想起这几个月与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，在本班老师的配合努力下，班级的各项工作开展的有条有理。现将本学期几个方面的工作进行总结。一、班级情况：我班共有26名幼儿，其中男生10名，女生16名。这些孩子之间固然存在着个体差别，但是本班幼儿在班级三位老师认真、细致地教育和护理下，逐步熟悉并喜欢上了幼儿园和班级环境，喜欢上幼儿园，喜欢教师，学会了和小朋友们之间友好交往。我班幼儿入学时年龄最小的是两岁八个月，最大的是三岁三个月，年龄的跨度比较大。这个年龄段的孩子有其独特的年龄特征：直觉行动思维，情绪不稳定，对亲人有强烈的依恋性。幼儿入园后，由于环境的变化，对四周的人和事物都很陌生，而使他们情绪不安，又哭又闹。于是我们便以亲切的话语、和蔼的态度来关心、照料他们的生活，让他们感到在园就像在家一样，教师就像妈妈一样温顺、可亲，渐渐地来消除他们生疏的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活，我们三位教师，利用业余时间去每个小朋友家家访，跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、喜好，让教师对孩子有初步的了解，也让孩子熟悉教师，对教师有亲切感。我们以百倍的爱心来对待孩子，给孩子爱抚，拥抱每一个幼儿，让他们切实感遭到教师的爱，用亲切的语言和小朋友们沟通，让他们知道教师喜欢他，在教师的心目中有侧重要的位置；能看到每个孩子的优点，及时地肯定，赞赏，使他们有一种在幼儿园是主人的骄傲感。经过一段时间，小朋友们都喜欢上幼儿园了，哭闹的现象少了，这就为我们的教育教学工作打好了基础。二、教育教学对于小小班的幼儿来讲，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的目标。我们在教学经过中留意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充足发挥幼儿的自动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，把握更多的技能。在幼儿的身体训练中我们坚持天天做操，让幼儿认识身体健康的主要，还开展了早操竞赛活动，让幼儿对体育锻炼产生浓烈厚重的兴趣。美育是培养幼儿的美感、陶冶情操、提升幼儿综合素质的一项工作，我们在活动中教育幼儿认识美、寻找美、创造美。通过本学期的各项活动，我班幼儿加入了"幼儿成长萍踪"美术作品竞赛活动，获得了骄人的成就，在六一童话剧和大班毕业典礼活动中，舞蹈表演中表现不错，孩子们对艺术、对美的热爱逐步具体表现出出来。三、惯例培养幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小小班幼儿来讲，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。目前阶段的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识，我们采取直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿已基本能自发遵照游戏规则，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，教师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用讲儿歌的方式带小朋友们一起洗，几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活经过中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据听不同的音乐，知道如今应该做什么。四、安全工作及卫生保健幼儿年龄偏小，自理、自立能力差，幼儿的安全工作是重中之重，为此我们加强对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上能否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们把握的家长接送，把幼儿在园的安全保证好；我们还经常教育幼儿不玩火、不玩电、不玩水，进行消防演习及安全周的一系列的安全教育活动，时刻教育幼儿安全方面的常识，知道保卫自己的方法。天天早上入园时要配合好医生进行晨检,假如有发生不适状态的幼儿,我们会及时通知家长,按时帮助幼儿喂药,对幼儿所用的物品及玩具进行消毒,坚持教室通风,根据季节的变化给幼儿增减衣服,垫毛巾,天气枯燥并给幼儿充分的饮水量,加强幼儿的护理工作。五、家长工作方面：我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法已有所认识。很多家长非常看重教育，也不知道从何下手，来配合老师。因而，开学初，重要是和新生的家长们沟通，具体介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、教师的工作目的及工作方法；共同讨论孩子在园在家的不同表现，统一教育目的、方法；对于工作较忙的双职工家长，我们使用每两周次的"幼儿活动反应表"，将最近工作重点，幼儿表现反应于他们，使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同按科就诊。本学期同时还开展了早操竞赛、小白灵歌唱竞赛、"相约母亲节"活动、家长半日活动开放、亲子春游活动、亲子阅读、六一童话剧、大班毕业典礼、家长会，还有期末展现会活动，这些活动都得到家长的支持和一致好评。幼儿园教育教学小班工作总结篇3一、生活自理能力方面：幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本事，更主要的是体验了自我的价值，获得了自负。1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励水果娃娃、等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用餐，不在诸多幼儿面前喂饭。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让教师检查一下，渐渐的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。3、如今的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中碰到了挑战，为了帮助孩子克制这个技能障碍，我们利用正午吃水果的时机，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的把握了这一生活技能，收到了良好的效果。如今我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水果，也不再需要教师、阿姨帮助了。二、行为习惯方面：孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中遭到熏陶而天然构成的，因而建立并坚持每日生活中老师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要构成惯例。1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到教师的琴声孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具，当教师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节拍的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整洁，然后坐到点子上跟着教师的音乐拍手。2、"满了，满了"这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队讲"满了，满了"然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不再出现拥挤的现象。以前当玩自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿漂亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。如今他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小朋友的时候，就会端着椅子讲"教师，那边满了，我等一下去。"行为习惯的培养经过让孩子们可以以享遭到一定范围的自在，进而表现出自得其乐，不拘谨不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的主要保证。三、教育教学方面：随着春的脚步渐渐地邻近，天然界万物开始复苏，天然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子天然常识、激发幼儿探寻求索的一个有趣的小天地。于是，我们又和孩子们一起展开了一系列探寻求索、栽种活动。在豆子发芽小实验中，小朋友们选择自己喜欢的豆宝宝进行栽种，他们有的选择了黑豆宝宝，有的.选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝并响亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不小心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，有两位小朋友悄悄地在水龙边讨论，一个讲："水放少点就好了！"，另一个讲："不行！要放多一点豆宝宝能力喝到呢！还有几个孩子急着跑来问教师："教师，要放多少水呀？"我们并不急着把答案告诉孩子们，只是请每个小朋友根据自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观察每个孩子杯中的水量，孩子们都发现：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那到底谁家的豆宝宝长得好呢？"孩子们在课后一定会探寻求索到更多的小机密。四、家长工作方面：家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、老师的教育。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更自动的配合教育的原则，对每个幼儿进行家访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。幼儿园教育教学小班工作总结篇4光阴飞逝，在这个炎炎七月初，我们结顺利束了小班下学期的教育教学工作。回首一学期的工作与生活，有进步也有不足，现将本学期工作总结如下：一、本学期完成的重要工作1、主题活动(1)2月份：小班新生入园惯例教育活动。(2)3月：文明礼貌伴我行2、智趣数学(1)认识数字宝宝0-10(2)比较高矮、区分大小、认识常见的几何图形方面的教学。3、庆贺"六一"儿童节二、惯例培养我和蒋教师以及幼儿园园长王教师在工作中配合的较好，都在为孩子们创造一个安全、快乐、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近，让每个孩子感觉到"幼儿园的温馨学习生活。"让孩子们都很愿意上幼儿园。在一日的学习、游戏、生活经过中，我们培养孩子们根据听不同的指令，知道如今应该做什么(例如：小手拍拍;一二三、请坐端;请你像我这样做)。我们教会幼儿简单的礼貌用语，加强他们的文明意识，如"您好、再会、请、谢谢、对不起、没关系"。培养孩子们在教学游戏活动中遵从教师批示，积极自动参与集体活动;学会平静地倾听和参与表演;听教师的口令排好队分男女如厕，并根据教学活动需要摆放小椅子;户外活动时两个小朋友牵手排队，玩耍时不推也不挤。我们教育孩子要互相关心、相互照料，要学会辞让，玩具大家一起玩，活动结束后能将玩具拾掇整洁，放到指定位置。进餐时，指点幼儿独立进餐，做到不讲话、不掉饭粒、不左顾右盼，右手拿勺子，左手捧着碗。饭后能做到自己擦嘴洗手。午睡时，能自己将衣裤、鞋袜整洁的放好。独立入睡并坚持正确的睡姿，午睡期间不随意讲话，上茅厕要悄悄的不打搅其余小朋友睡觉;起床后，自己学习穿衣裤、鞋袜。三、教育教学我天天都利用下午一年级学生放学那段时间很认真的在网上或书籍上搜集教学资料，并耐心的教授给孩子们：我在本学期的小班教育教学中，重要教会了幼儿下面这些方面的内容：(1)手指操"变变变。"(2)音乐律动活动："打电话"、"小手拍拍"、小老鼠上灯台"、歌表演（春天）、丢手绢、（看样学样）、（小茶壶）等。(3)模拟操："天天锻炼身体好"、"伸手"等;(4)学会了一套小班幼儿的拍手操。(5)幼儿歌曲："小金鱼"、"粉刷匠"等(6)儿歌："牵牛花"、"扣纽扣"、"小手绢"等。四、保育工作1、坚持班级环境整洁、清洁、安全，物品摆放高低适中，整洁有序。2、经常和家长沟通沟通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。3、催促幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。4、加强幼儿的身体素质的培养，积极开展户外体育活动。五、家长工作家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙教师，他们的言行是孩子模范的典范。因而，我们非常看重家长工作。我们重视平常上学和放学的家长沟通，举办了一次幼儿家长会，与家长沟通沟通，做到家园同步，共同教育好孩子。一学期的教育教学工作已然结束，这当中有成就也有不足，在以后的工作中，我将不断学习和探寻求索，研究幼教理论知识，虚心向同行请教和学习，不断积累自己在幼教方面的经历体验，努力做好一名愈加优秀的幼儿老师!小班教育教学工作总结不知不觉，本学期繁忙而又充分的教学工作又要结束了。本学期以（幼儿园素质教育指点纲要）为根据，以（目的施行方案）为目的，在教育教学经过中，我们不断的探寻求索研究，明确了教育目的。在业务园长的支持、帮助下我们反复学习，不断探寻求索，将理论与理论相联络，用理论指点理论。把工作中碰到的困惑与同事们共同分析研究，使我们的教学观念不断改变。通过与本班老师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目的、月目的、周目的，圆满完成了教学任务。同时，本学期我班的教研课题（材料提供在小班幼儿搭建能力发展中的作用），通过研究与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下：一、老师观念1、教育思想的改变在本学期的教学经过中，老师一边施行课程方案，一边领悟（纲要）的精神，并灵敏运用到理论工作中。通太多方面的理论学习我们清楚教学中要研究三方面的内容：教学的目的是什么、幼儿学习的特点是什么,增进目的落实的办法是什么，明确活动中应坚持科学和谐的师幼二主关系，在丰富多彩的一日生活中班级老师不再是高高在上的“权威、批示者，而是孩子们亲密的游戏伙伴、合作者、倾听者;是孩子们活动的支持者、帮助者。在本学期的教学的经过中，我们发现，要增进幼儿自动学习自动发展，就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊敬幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的近期发展区，从教材的选择，目的的定位，幼儿的已有经历体验了解出发，制订符合小班幼儿年龄特点的形式。因而我们在一日生活各环节中创造时机条件，发展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖，具体表现出游戏教学的形式，充足运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达。2、灵敏驾驭课程方案本学期我班灵敏施行课程方案，根据幼儿的兴趣调整活动内容。我们本着走出去的教学方式，培养幼儿自己的动手能力，教师大胆放手，让幼儿单独去做。将大天然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大天然去探寻求索。在日常工作中，鼓励幼儿大胆发问，本学期我们率领幼儿到社区、到马路、到大天然去探寻求索学习。通太多种形式的探寻求索活动，更有效的完成了教学目的。在主题“各种各样的汽车中，我们率领幼儿参观行驶在马路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也具体表现出了教学、游戏一体化的的精神。在主题“秋天真美的活动中，为使幼儿亲身体验秋天的美丽，我们率领幼儿来到小区，引导幼儿寻找秋天的小机密，在大天然的课堂中，幼儿们感遭到秋天天气的变化，人们服装的变化，植物的变化，而且还将落叶捡回来添充到角区，这样不仅使幼儿们学习到知识，而且还有利于培养幼儿的环保意识。3、面向全体，因材施教（幼儿园工作规程）中指出，教育要面向全体，增进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中重要表如今两方面：一是了解幼儿的已有经历体验，通过在教学中分析幼儿的已有经历体验，确立新的活动的发展目的，如故事（孔融让梨），通过了解已有经历体验，我们发如今开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在老师的引导启发下理解故事的内容，因而本次活动的目的定位较低，重要是能喜欢、认真的倾听教师讲故事，知道故事的名字，在教师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差别，考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果，鼓励能力弱的幼儿大胆涂色，能力强的幼儿要均匀、有序的涂色，由于目的定位精确，所以效果非常好。4、树立“一日活动即课程的大教育观根据（纲要）的精神，在一日活动的各个环节中我们都留意教育目的的浸透。如在施行“我的好朋友的主题活动时，生活活动中我们会指点幼儿互相团结友好相处，鼓励幼儿多交朋友，进而培养幼儿互相团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿讲讲自己的好朋友，在户外活动时，我们引导幼儿与好朋友共同共享玩具，相互辞让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好朋友应相互关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。而且对于插班生，老师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友，带着新小朋友一起去角区玩，在新朋友碰到困难时能自动帮助。幼儿自在拼插，然后鼓励不同条理的幼儿向全体幼儿介绍自己作品的插法，这样不只发展了幼儿的拼插能力、语言表达能力，而且还帮助幼儿建立了自负，认识到同伴的优点，培养幼儿向别人学习的意识。(详细情况详见专题研究总结)三.教育途径的广泛1.环境（纲要）中提出的“幼儿的发展依靠于生存的环境，环境是幼儿发展的资源，本学期我们树立科学的儿童观，教育观，认识到幼儿是环境的主人，充足让幼儿参与到环境创设中，调动幼儿创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计，全部给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟悉环境，同时重视三维空间的利用，把悬挂的吊饰于全部大环境有机结合起来。如在娃娃家设计全家福照片。在角区材料上留意操作性，兴趣性，方便性。这学期，我们还加大了益智区材料投放的力度。如：学习1和很多时，我们创设了大猫、小猫，用纸壳制造了大猫和小猫，大鱼和小鱼，幼儿了解大猫吃大鱼，小猫吃小鱼，让幼儿给大、小猫喂食，幼儿操作的兴趣很高，同时把握了大和小的概念。除了为幼儿增加物质环境外，我们还留意给幼儿创设宽松的精神环境，让幼儿在宽松自立的环境中自动探寻求索，这恰是幼儿在本学期十分爱探寻求索、愿意自动操作的重要原因，同时我们为激发幼儿的积极性，利用“我真棒专栏评选礼貌宝宝、健康宝宝、聪明宝宝，利用小印章的形式以示鼓励。2、理论活动的开展理论活动是一个详细感悟的经过，本学期我们结合主题施行了很多让幼儿亲身动手理论的活动，引导幼儿详细感悟。如在秋天真美中，率领幼儿在园内、社区捡落叶，感悟秋天的特征。使幼儿在体验中增加了知识。3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式本学期班级老师十分重视家长社区资源的有效利用，充足发挥家长资源，有效落实教学目的。如为了使家园同步教育，更好增进幼儿拼插能力的发展。目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义，并能积极采用办法增进幼儿的发展。详细做法是：我们利用半日开放的机会，向家长展现幼儿在园拼插能力的发展情况，家长参与率高，同时家长看到他们搜集的资料，都展现在我们的构造区内，感觉老师很看重他们的搜集工作，他们的辛苦不只得到了老师的肯定，而且还有利于孩子的发展。活动后从反应意见看：家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易，不只使家长了解了孩子的横向发展水平，又了解了孩子的纵向发展水平。而且家长也愿与我们配合，引导幼儿多观察，多了解、多考虑，共同配合增进孩子的发展。做到家园教育的一致性。幼儿园教育教学小班工作总结篇5光阴飞逝，看着我们班上的小朋友，从刚来的哭啼声转成欢乐的笑声，就像是自己在抚育的孩子一样，一步一步的走向成长的萍踪。我们班的小朋友活泼开朗，但个性鲜明，通过半学年幼儿学习生活，每个小朋友都有很大的进步。本学期各项工作即将结束，我们回顾所有的工作，总结经历体验，反思不足为了更好的完成以后的工作，提升保教质量，将（纲要）精神贯彻到一日生活中，增进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期工作总结如下：一、教育教学工作在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据（纲要）和教材要求，认真制订学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题工作活动，开阔了孩子们的视野，帮助我们获得了丰富的生活经历体验。我们重视发挥班级的环境作用，定期更换班级的主体墙内容，为了孩子开拓动手的小天地，充足利用班级的小栏目小区角，使他们有动手动脑的场所。二、在卫生保健方面我们班重视保教并重，细心关心每一位幼儿，为他们提供舒坦的环境。叫教师尽心尽责的进行卫生保健工作严格根据园里的要求履行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁，舒坦的环境中，我们俩个教师天天细心，耐心的观察记录，如：晨检时留意观察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象及时通知家长，十分在幼儿吃饭方面我们俩个教师更是细心照料，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱，半年来，我们班基本上都学会了独立吃饭，养成良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注我们开展了"给汽车加油"的活动，天天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分，配合保健医生做好保健工作。三、家长工作方面在园工作中，我们老是积极自动地与家长沟通联络，及时向家长介绍园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子在家提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，获得一致的教育方法。这一个学期进行了亲子游戏这一活动，促进了家园共育的主题。也加强了老师与家长的直接的合作工作。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作方面，对以上各种不足，更深切进入学习（纲要）的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面，在来年更上一层楼。幼儿园教育教学小班工作总结篇6一学期的工作即将结束了，在这学期里，固然繁忙紧张，却又充分快乐。在这里，我代表小二班的三位教师感激园领导对我们工作的关心，帮助与支持，使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即将结束前，现对我班教育教学工作作如下总结：一、不断学习，认真负责，敬业爱岗在本学期中，我们三位教师都严格要求自己，遵照幼儿园各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。我们积极加入各项学习活动，服从工作布置，一心一意地做好教育教学工作。因小班的小朋友自理能力差，在生活中教师无微不至到关心照料每一个幼儿，留意孩子的饮食，帮助宝贝们在不同的天气及时增减衣物，放弃了休息的时间来陪伴情绪不稳定的幼儿，细心照料生病的孩子，同时及时把情况反映给家长，得到了家长的配合与支持。与此同时，我们三位教师为宝贝们营造了一个舒坦、健康的生活学习环境，让宝贝们减少了对家的依靠，能在园里身心愉悦、健康快乐成长，真正具体表现出了我们小二班的口号：“小二，小二，永远快乐！。为了实现班集体目的，我们三位教师特别重视协调与配合，工作不分你我，相互关心，相互帮助，相互之间能够虚心听取意见，达成教育共鸣。在本期工作中，我们把家长的工作放在首位，快速地完成了家访工作，把我园的教育理念，方式与方法都与家长进行了沟通，实现了良好的家园共育。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活，能和教师、同伴一起开心地做游戏。我们的工作得到了家长的好评与认可，为此，我们三位教师充斥了自信心。二、我们充足地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务。在保育方面，我们的重点是放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成教育。一学期下来，宝贝们学会了自我照料，在教师的引导下，能独立进餐，平静午睡，会正确使用毛巾、杯子，养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指点教育上我们班的幼儿到达了我们预定的目的，如今我们班的宝贝们都非常能干，获得了很大进步。在教学方面，我们有目的有计划地学习了主题课程。在教学的同时，我们创设了主题墙，用宝贝们的作品丰富了主题墙。宝贝们在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面的能力都得以提升。他们能够大胆地在集体面前与同伴共享经历体验，积极认真地与教师、伙伴共同活动，部分宝贝在教师的提示下还能创编简单的故事。三、家长工作我们除了家访以外，还利用了（成长档案）、电话以及早晚接送宝贝时自动与家长沟通，这不仅让家长及时了解孩子在园情况，也为我们进一步了解和把握幼儿现状，并有针对性地进行及时教育提供了有利条件，为此，也谢谢各位家长的支持与配合。总之，我们班的工作开展得有声有色，我们在工作中体味着教育的乐趣，在今后的工作中，我们会继续以丰满的热情，积极的态度投入到以后的工作中，不断学习，不断挑战自我，相信我们将会把更专业的幼儿教育奉献给每一个孩子，为这些宝贝们的成功人生奠定坚实的基础。【幼儿园教育教学小班工作总结六篇】