年度第二学期五年1班班主任工作总结.doc

年度第二学期五年1班班主任工作总结年度第二学期五年1班班主任工作总结。时间过得真快，一学期的教学工作又完毕了。回忆这一学年，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的教学工作做以小结，以促进进步今后的工作。现将详细工作总结如下：|一、培养学生良好的习惯，促进学生的全面开展|1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当小老师负责早读和中午的读书情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织才能和朗读才能。经过自己的不断努力，学生朗读才能进步了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织才能。|2、标准学生的书写习惯，进步书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生渐渐的开场比照了，开场竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向开展了。|3、养成习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。|1、正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。|2、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。|4、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生装备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进展归类，摘录在黑板右边日积月累栏目，并及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后初步写出自己的感想。|二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学|为了让学生掌握好语文知识，我做好每一节课课前准备，深钻教材。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中，创设轻松和谐的教学气氛。运用先进的教学手段，激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主人，真正表达以学生为主体。本学期还特别关注学困生。给他们以最大的鼓励，并提供更多的时机，让他们也能学而有趣，有所进步。|三、加强培优补差的工作，全面促进学生开展|为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展，我着重抓两头，带中间。注重培养优生，同时，还在班级里开展一帮一的活动。鼓励学困生树立信心，做到课外辅导，课内多给他们创设时机，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成绩都有所进步。同时做好家访工作，及时与家长联络，获得家长的支持，尤其是复习期间，能监视学生完成家庭作业，有才能的家长参与辅导，对学生的生字进展听写检查，家校合力共同进步教学质量。最后在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于根底作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。|综上所述，在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，认真地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。wWW.f132.f132.更多工作方案延伸阅读年度第二学期五年2班班主任工作总结本学期，在各任课老师、同学的努力下，本班积极向上团结友爱虚心好学的良好班风根本形成，在各种竞赛中也获得良好的成绩。现将本学期的班主任工作总结如下;|第一、建立了详尽的班级的规章制度|俗话说不成规矩难成方圆。我们班根据自己班级的特点，在班干部的征集、日常不断地修改形成了自己的班规。这份班规包括了在校的行为习惯、学习习惯、等，规定了对违背班规的同学如何进展处理。一个学期下来，这份班规确实约束了一局部学生，促使他们养成良好的行为习惯。但对另一局部学生的约束力欠强，他们还是经常要违背，收到惩罚，但他们似乎不在意。还有，这份班规最大的缺点是没有对表现好的学生进展鼓励和奖励。我们想将在今后再不断地完善。|第二、加强德育教育|教育包含两个概念：教书和育人。人们总喜欢把教书放在育人的前面，而我倒觉得育人应在教书的前面。育人是第一位的，先要学会做真人，才能更好的生活、学习。作为班主任，除了完成学校交给的育人工作以外，我还有自己的一些做法，现举例两法。|一是定期读一些带有人生启发性的话语，让学生受到高尚情操的熏陶。如：|让人们因我而幸福。|仁慈地面对生活就会有仁慈的生活面对你；仁慈地面对世界就会有仁慈的世界面对你。|人人为我，我为人人。|为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是和你能应付将来的唯一方法。|这样做的目的之一就是教学生与人为善。我在一个学生的日记中读到过这样的一段话：爸爸妈妈教我，人家来打我，我也要打还，不然的话，别人以为我好欺侮就会一直欺侮我。但如今沈老师教我们要宽容，我就宽容同学了，可他们就一直来烦我，我不知道该听谁的了？诚然，家长的心理很容易理解，我也是一位母亲，也不希望自己的孩子受到欺侮。但是我们想想，假如每个孩子都不愿意宽容被人，那么我们的生活会怎么样？假如我们的孩子每个人都有一份宽容的心，那么我们还需要担忧自己的孩子受欺负吗？所以，我还是觉得要与人为善，这样我们的生活会更美妙。|二是处理学生之间的矛盾，我总是让学生自己去解决。同学之间总是会有很多的矛盾发生，有时小争吵，有时是打架。处理这些事，我通常的做法是让发生矛盾的孩子自己去说清楚事情的起因结果，明确责任解决矛盾的方法。只有在孩子解决不了的情况下，我才会帮助他们解决。这样处理学生之间矛盾，有其优点。首先孩子之间的矛盾都是些小矛盾，他们自己能处理好。其次，通过学生自己吃力矛盾，进步进步他们对正确的、错误的行为的认识，增强他们的区分才能，责任心。|第三、重视智力教育|作为语文老师，在本学期的教学中，我重点培养学生的阅读才能和习作才能。|我们班学生的阅读才能较弱，主要原因有两点：一是在课堂上不太愿意发言，哪怕是最根底的朗读都不愿意。二是不肯静心阅读。大局部阅读题的答案都在文章里面，但有些同学就是做不出来，可见他没有静心阅读的习惯。|从学生的学习特点出发，一方面，我加强预习指导。另一方面，我加强课堂教学，多请不同的学生来答复下列问题。同时还在课外引导学生广泛阅读，并进展采蜜。经过一个学期的强调，我经过调查，发现我们班的多数孩子已有自主阅读的习惯，而且这些孩子的阅读时间安排得较好，通常安排在作业完成后。而且，学生的知识面广了，积累也丰富了。|第二个方面是习作才能的培养。|本班学生的习作最大的缺点是重点不突出，描写不详细生动，不会积累生活中的写作材料。于是，我在习作修改上懂了一番脑筋，希望能让孩子有所启发。|日记的修改标准是真实，有真情实感。周记修改的标准是描写是否详细生动，有无运用好词佳句等。习作的修改要求就更高了，要求语句通顺，前后连接，适当运用学过的表达方法。一个学期下来，局部学生在日记中记录下真实的感受，文通字顺。但对于详细生动地进展描写这一点写作要求，还没有到达。还需今后继续努力。班级小记者在奉化日报、宁波晚报发表习作10多篇习作。还有局部习作获得市级。|四、其他工作|1、加强了家校联络。在平时，用校讯通的方式及时将班级中事项与家长联络，获得家长的配合和支持。根据学校方案，经过充分准备，召开了家长会，获得良好的效果。|2、积极开展好文体活动。我组织学生做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，进步学生的学习效率。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。在本学期的几次体育竞赛中，我们班都获得了好成绩。|3、加强与课任老师的联络，配合课任老师教育。年度第二学期五年4班班主任工作总结时间过的真快，我担任五4班班主任一年了。相比上个学期，这个学期的班主任工作相比照拟顺利。|一、我和同学们的努力付出：|1、认真阅读并遵守学校的规章制度。同学们到学校可以认真地自习，值日的同学到学校后的第一件事情便是清扫卫生；可以在老师的带着下认真地上好每期的平安教育课；在每一次的升旗和出操中，同学们都能做到静齐快；同学们可以严格执行离校制度和乘车纪律。|2、积极参加学校的各项活动。在这个学期中，我们学校组织的为贵州小朋友捐物义卖的活动中，我们同学们自觉都从家里找来了很多自己的书本和玩具；在跳远比赛中，同学们可以利用大课间操和中午的时间，自觉地去练习；在人人写好字和数学竞赛中，同学们可以积极训练；在母亲节的时候，同学们可以去帮助妈妈做事并记录下了这一刻，而且还亲手制作了卡片。|3、认真刊出每一期黑板报。同学们利用课余的休息时间为每期的黑板报出谋划策。|4、积极与家长沟通。在平时的学习活动和生活中，我非常关注每一个同学的变化，假如发现有消极的状态或者不良的行为习惯，我会马上与家长获得联络并商讨解决方法。| |二、我和同学们的收获：|1、通过全班同学们的共同努力，我们在这个学期中有很多收获：教室和包干区可以每天保持得很整洁，同学们的仪表也很整齐。在三项竞赛中获得了可喜的成绩。|2、在各项活动中都获得了成绩。在捐物义卖活动中，我们班级的义卖款为557元，被学校评为爱心班级；在跳远比赛中，叶鹏飞同学得了一等奖；在母亲节卡片制作，数学竞赛和人人写好字中，我们班级有多人获奖。|3、经过全班同学的共同努力，在本学期中，我们班级的黑板报有两次被评为优秀。|4、在平时的走访中，我的工作得到了家长的认可；在家长会中，家长认真听取对我们对孩子们的建议，会后得到了家长的一致好评。|5、在学习上，同学们可以积极认真完成作业，不再把学习当成是一种负担，我觉得同学们学习是越来越有兴趣了。|三、存在的问题：|1、学生太喜欢跑了，无乱是上厕所，还是出操，同学们总是喜欢以最快的速度冲在前面。|2、家长和孩子都在敷衍老师。个别家长帮孩子一起扯谎，孩子拿别人的考卷签字，甚至把自己的考卷扔进垃圾桶的。|3、行为习惯方面有待加强。|总之，在一年的班主任工作中，我失去了很多休息的时间，但同时我也收获了孩子们的天真和热情。在得失当中，我快乐着！2023学年度第二学期五年1班班主任工作总结时间过得真快，一学期的教学工作又完毕了。回忆这一学年，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的教学工作做以小结，以促进进步今后的工作。现将详细工作总结如下：|一、培养学生良好的习惯，促进学生的全面开展|1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当小老师负责早读和中午的读书情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织才能和朗读才能。经过自己的不断努力，学生朗读才能进步了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织才能。|2、标准学生的书写习惯，进步书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生渐渐的开场比照了，开场竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向开展了。|3、养成习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。|1、正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。|2、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。|4、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生装备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进展归类，摘录在黑板右边日积月累栏目，并及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后初步写出自己的感想。|二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学|为了让学生掌握好语文知识，我做好每一节课课前准备，深钻教材。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中，创设轻松和谐的教学气氛。运用先进的教学手段，激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主人，真正表达以学生为主体。本学期还特别关注学困生。给他们以最大的鼓励，并提供更多的时机，让他们也能学而有趣，有所进步。|三、加强培优补差的工作，全面促进学生开展|为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展，我着重抓两头，带中间。注重培养优生，同时，还在班级里开展一帮一的活动。鼓励学困生树立信心，做到课外辅导，课内多给他们创设时机，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成绩都有所进步。同时做好家访工作，及时与家长联络，获得家长的支持，尤其是复习期间，能监视学生完成家庭作业，有才能的家长参与辅导，对学生的生字进展听写检查，家校合力共同进步教学质量。最后在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于根底作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。|综上所述，在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，认真地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。年度第二学期四年1班班主任工作总结过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都获得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：|一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心安康开展的活动。例如，积极参与欢庆六一的系列活动、美化校园、保护环境从我做起的理论活动、雷锋专刊的创办等。同时，我也经常利用班会课对学生进展身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进展针对性的教育。|二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深化全面地理解学生，努力培养求知、砺志、活泼、团结的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员，在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守那么和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。|三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，防止了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品味到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。|四、做好家访工作。|老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联络，获得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的屡次教育，如今改变很大，根本能遵守学校的行为标准了。|成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教育管理的方法，及时总结经历教训，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理程度推向更高的层次。年度第二学期六年1班班主任工作总结本学期，我担任六1班的班主任工作。这个学期是我接手这个班的第二个学期，经过一年的努力，我对我们班的学生有了全面的认识，在和他们的相处中获取了很多珍贵的经历。我是从以下几点入手的：|1、根本情况了然于心。|通过一年的相处，我对我班的学生根本情况有了明晰的认识，通过谈心、班会、小周记中理解学生的内心想法，他们的梦想，成为他们的良师益友。日常生活中我更注重对学生的品德教学，俗话说先成人再成才。当学生在生活、学习、工作中的困难时，我多会让学生从自身出发找错误。在分析p 中要问题的关键点，分析p 问题的利弊。对于学困生，多方面帮助其进步，树立自信心和上进心。在班会的游戏中凝聚班集体的力量，让班委成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和积极向上的班级。|2、树立良好班风。|班集体的管理最重要的是要有良好的气氛和明确的目的导向。针对学生中不少成绩不理想、自我放弃的现象。经常用还有一年，我能行每天对自己鼓励。对于表现有进步的学生，即使只是进步一点点，但是有进步我就及时表扬，让他们感受到别人对他的尊重让他对学习产生兴趣。在溪口的野外拓展中锻炼孩子的意志力和班集体的凝聚力，让他们在呐喊中感受付出的快乐。虽然只是短短的一年，但在这段时间了我们收获的有泪水还有欢乐。这些对他们而言都是难忘的回忆。同时对于那些不按时完成作业的同学，在理解情况后，和任课老师协商，监视学生将作业完成。让学生养成按时完成作业的学习习惯。|3、从我做起为学生典范|众所周知班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。因此，我作为一名班主任，在工作理论中，要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，我首能做到的是尊重每一位学生人格，让他们凡事从小事就做起；让学生不随地乱丢垃圾，我就带头做到这些小事，发现地上哪里脏就自己都手拾起来，学生见的多了也便会和我一样主动了。这些事情看似微小，但对学生点滴的影响却非常深远，假设想让学生信其道必先亲其师。|4、与家长常沟通|对于学生的学习和为人，其中很重要的一个地方便是家庭。因此我们不但要理解学生在校学习和生活情况，更应通过各种形式与家长建立亲密联络。特别是毕业班的学生，他们的心理情况以及在家的学习情况，我们更应比平时练习严密，出现问题及时解决，假设遇到学生身体不舒适等特殊情况，及时和家长联络，在保证不伤害学生的情况下解决问题。对于比拟棘手的问题，我先请教有经历的老师，在他们的知道下耐心与学生家长沟通，分析p 利弊。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，增强了做家长的责任感。|人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己经历缺乏，还存在许多的问题和困惑,会感到生气和无奈。在学习成长过程中，处理好各科老师的关系，协调好其他任课老师与家长的沟通与联络，同时也做好其他老师的帮手角色。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我尽自己的努力，努力让每个人因为我的存在而感到点滴的幸福。年度第二学期三年1班班主任工作总结三年的时间说长不长，转眼就已经过去了，可说短也不断。在三年级这第二学期里在，我和本班57个孩子又共同度过了一个学期，在这一学期里对于自己的班主任工作又有了新的考虑，新的收获，新的希望。|一、因材施教|每个孩子都有自己的特点，他们对于各项教学经历的缺乏，本班的教学常规不是很理想，有局部学生的学习习惯也没有养成。这学期我继续采用各种方式来培养课堂常规和学生的学习习惯。首先是树立良好的班风，使班级有一个良好的班级风气，让学生知道自己是班级中的一份子，要遵守各项常规，遵行小学生日常行为标准，遵守小学生守那么，时刻提醒学生该做什么。同时根据孩子各自的特点，对孩子的要求也有所不同，以期能帮助孩子养成良好的行为习惯和学习习惯。|二、继续培养小干部|继续培养小干部。开掘班级中有各种才能的小助手，通过不断地理论培养，让学生有一种集体意识，能以身作那么，帮助老师管理班级事务。另外每天采用轮流制，让每个学生都有时机参与到班级管理中来。让每个学生都参与，可以进步学生的集体意识，同时又能培养学生的才能。他们也是老师的小帮手，许多事都放手让他们去做，有利于培养他们的才能。|对于教室卫生，采用每天一名卫生小组长，对于每天的卫生情况，都有卫生组长检查，及时告诉老师。|让局部学生练写粉笔字，出黑板报的时候，让学生先跟着老师学习，然后让学生学着写字、画图。|三、加强家校联络|家庭环境对学生的学习也很重要，我经常通过校讯通，短信， 等多种方式加强与学生家长之间的联络。将学生在学校中的表现及时地告知家长，同时也理解学生在家中的表现，以帮助学生更好的学习。在这一过程中，大多数家长都非常积极和热心，对孩子的教育问题也是非常关心，非常配合学校的工作。|四、平安工作|学生的平安大于一切，每天到校我首先进展晨检，理解孩子的身体状况。如遇孩子身体不适，及时及早的于家长获得联络，让孩子能尽快的回复安康。同时，通过晨间谈话的时间，对孩子进展游泳、食品、用电、交通等各方面平安教育，特别是这学期加强学生预防传染病的教育，如腮腺炎、红眼病等，以期孩子可以更好的成长。年度第二学期二年2班班主任工作总结班主任工作是琐碎繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的快乐。着名教育改革家魏书生曾这样说过：班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便分开这个家庭，走向了社会。一个良好的班集体对每个学生的安康开展有着宏大的教育作用。本学期我继续着重抓良好班集体的建立。|一、确立班集体的奋斗目的。|班集体假如没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。作为班级组织者的我结合本班的实际，在期初制定出了班级的奋斗目的努力在每一项活动中做到最好。在实现班集体奋斗目的的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目的的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。如跳绳比赛、书法比赛等集体工程在赛前的准备阶段，我就跟孩子们约定，假设在活动中获得了好成绩，老师奖励你们不做一天的作业。虽然是这么一个小小的奖励，孩子们还是欣欣然地承受了，而且为之去努力。又如期末考试前为了让孩子们能发挥好，我又早早地刺激他们：假如考试考得好，暑期的写话就少一些。没想到真的发挥效果了。在这次期末考试中，我们班有43人考上了优秀分。像这样一次次的良性循环，让老师和学生都感到很欣慰。|二、培养正确言论和良好的班风。|一个良好的班集体要形成正确的言论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为。因此，我在班内注意培养正确的集体言论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进展议论、评价，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。我注重学生的行为标准，抓典型，树典范，在班级中开展评比鼓励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和今后努力的方向。这学期，学校德育抓了学生食堂用膳的情况，为了让学生养成不挑食的用膳习惯，我从汶川地震时候被压在底下的人是怎么自救的谈起，让学生明白再难吃的食物也得吃着点，否那么饿坏了肚子就亏大了。明白道理后的学生在用膳时候表现很好，受到值周老师的表扬。|三、实行班级管理民主化、细致化。|有句话说：抓在细微处，落在实效中。班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理根底上还应充分发挥民主。我们班的王雯卿是一个才能较强的孩子，她能较为妥善地处理好班级中发生的各类大事小情，所以在午休的时间里我会安排她负责管理好班级，她总是不负所望。另外，从一年级开场，我们班的板报就交给王雯卿和江诗仪两位同学了，她们俩非常地积极主动，而且才能也在不断地增强。|四、积极锻炼身体，增强体质。|在平时，我把跑步既当做锻炼的工程，又把它当做惩罚不良表现的手段，所以经过平时的积极锻炼，我们班的孩子有了一个安康的体魄。尤其在这次的腮腺炎风波中，我们班的孩子经受了严峻的考验，没有一个孩子中招。学校里假如安排了什么体育比赛活动，我总是事先进展训练，认真地对待，一方面增强了体质，另一方面也为班级增光添彩。除了在立定跳远中没有获胜之外，其余的工程都获得了优异的成绩。尤其是王佳丽、苏伟鹏和丁黄磊还在奉化的跳绳比赛中获得二、三等奖，非常不错。|只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建立得越来越好年度第二学期二年3班班主任工作总结一个学期又完毕了，又到了盘点上一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经历犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的经历以备后用。在学校各级领导的支持下，在各同仁的细心帮助下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，现就本学期班主任工作做如下总结：|一、本学期工作回忆|1、习惯的养成：|学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的根底。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。|第一、行为标准教育，由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养需要常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准内容，催促学生在思想上进步认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立典范，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干局部工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大局部学生都能自觉遵守行为标准，维护集体荣誉。|第二，集体教育。集体精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比拟突出。|第三，学习重要性教育。我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联络，理解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评。在日常工作中，我总是告诉学生：你是最棒的！你很聪明！老师相信你能做好。加油！老师为你们喝彩。让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进展物质奖励。尽量抑制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到进步。|2、学习辅导：|我们班的后进生，往往因为懒、学习习惯差而形成，这个小群体的存在成为班级里的不安定因素。所以本学期，我在这方面加强了管理、教育，时间集中在午休、早自修，首先对他们的心理进展了引导、鼓励，后进生的形成并不是一天、两天的，有些本身学习才能就比拟低，对于他们来说，他们是后进生的概念已经深化人心，这也导致他们之后的不用心学习，常常不完成作业，他觉得是理所当然的。如何根本改变这一现象，其实还仍然存在着疑惑。对于课堂作业，我把这些学生叫到面前写，这样效果还是比拟明显的，至少他们的作业可以完成，而不是一拖到底。|3、狠抓班级干部队伍的组建和培养。|一个班的集体相貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，所以，我很慎重地在班内进展民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理才能的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：|1在班内大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信。|2鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面。|3培养班干部团结协作的精神，可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体,即以面带面。|4为班干部扩权。民主选举五位最得力的班干部为一周的值日班长，另配一名副手，每天两名成员负责当天所有事务。全天候值日，负责检查作业、检查劳动卫生、纪律监管、放学整理等重要事情。他们有监视权、处分权，可以代表老师进展处置，最终由我统筹、协调并裁诀。对于放学整理特别要求：必须汇报出当天班级出现的好人好事2-3件，要大力表扬，然后才是不良现象小结与处理。这种宏扬正气、奖优罚劣的做法极大地推进了班级风气好转。|4、家校联络：|孩子们在学习、生活上的态度常常起伏波动，这些除了我与他们的交流之外，我觉得更需要与学生家长间搭建起一座信任的桥梁，让家长参与孩子们的学习、生活，给他们一个更为广阔的天空，让家长和我一起努力，共同见证孩子们的成长。|5、对流行疾病的预防|最近，腮腺炎等流行性疾病侵扰着我们，所以在工作中，我常常借用晨间谈话、品德课等时间对孩子们进展这方面预防的教育，教育孩子们多洗手，多通风等等。|二、本学期仍存在的问题|在学习中，我发现个别孩子的习惯养成还有待加强，特别是如何将后进生的心理状态调整到一定的位置上，让他们有信心学习，有激情学习是我要考虑的问题。在家校联络的过程中，我发现家长的态度也是孩子们养成习惯、调整心态的重头戏。有局部家长忙着工作，对孩子的教育不在乎，由着他去，这样的状态常常使孩子缺乏纪律性，要知道儿童的自控才能差，不仅会影响学习，而且会影响其习惯的养成，导致日后的种种不便。除此以外，班级的学风建立上虽有重视，但涉足未深；班规的形成和落实未能落到实处；学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这都需要我在日后的工作中好好努力、改良。|三、下学期的努力方向|针对本学期的缺乏，我将在这几方面进展改良：|1、做到偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生|在教育过程中，要让孩子们都感受到爱，尽量将一碗水端平。我们知道，中等生常常被忽略，但这局部孩子最会一鸣惊人。对任何小事，好的多表扬，做错了按情况定，尽量不打击他们的积极性。在班级里，多安排些职位，可以是细碎的，让孩子们人人都参与到班级的管理中来，这样既能让他们感受到自己的重要，更能树立起主人翁的意识，有助于锻炼他们的才能。|2、加强家校间的联络|面对各式各样的孩子，再加上各式各样的家长，我们必须沉着面对。面对家长的不闻不问，我们要耐心与他们交流，达成共识，才能共同教育好孩子。我想不仅要多多在 中，更多的应该与家长面对面，讨论教育孩子的策略，这样更容易让孩子有所进步。|3、努力建立良好的班集体|班干部作为班主任的助手和全班学生的带头人，既是联络师生之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。这支队伍的素质如何，作用发挥的好坏，对整个班级建立有着举足轻重的作用。|首先，要让大家明确，做班干部的指导思想是为大家效劳，同时锻炼自我才能。杜绝利用班干部的头衔或权利谋私利的思想。其次，要本着公正、择优、民主的原那么，选拔那些德才兼备、乐于助人、深受学生拥护的同学，并根据每个人的特长安排适当工作。再次，加强对班干部的培养教育和评估考核。一方面，通过培养教育改良班干部的工作方法和程度，另一方面，通过评估考核加强班干部的责任心与工作积极性。|4、坚持故事会，一天一句名言警句。|持之以恒进展故事会，再配上两名负责人。负责人交替准备故事或者组织学生准备故事，并进展审查，故事内容必须符合当月讲故事主题。主要是班干部和有准备的学生主讲，假如有人犯错，那今天就由昨天违纪学生讲。违纪轻的学生必须选择一篇能感动自己的故事在班上宣讲，依次排队|每天一句名言警句由值日班长准备并在晨读时写在黑板的右侧，作为当天上下午第一节课课前口号。|班主任工作犹如蜘蛛结的网，千头万绪，理不清，理还乱，需要渐渐地把它们理顺，相信在下学期，在大家的帮助下，在同学们的不断努力下，我的工作一定能更有序地开展，孩子们也能有更好的开展。年度第二学期二年4班班主任工作总结光阴荏苒，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且担任班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，如今简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进展一个简单的比照和反思。一、在思想上的准备更充足：初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，毕竟自己缺乏教育管理理论经历，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的突如其来而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒适：这些学生怎么这样啊？这么简单的事情都做不好？很少可以从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。场面朝着严重偏离与自己料想的方向开展。经过了一年的洗礼和经历教训的沉淀，到了第二年，自己在周围领导和老师的指导下进展了较仔细的反思，并向一些有经历的老师学习珍贵经历，再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识，自己再重新将以前碰到的案例不断地重温，假设当初我做，或许问题就可以解决得更好，把以前在理论中碰到的较典型的问题再次设想,也为以后出现类似问题时可以较得心应手地得以解决。二、尝试走进学生的心灵：初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和可以做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改良作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，可以更多从学生的实际出发，并在理论中改良标准，让学生觉得容易承受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候可以在处理前先从多方理解清楚情况然后才采取相应的措施。如假设简单粗暴地采取以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。我们班的情况是男生多女生少，男生多免不了出现一些追逐打闹的现象，除了在平时教育他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交，而是让他们先在自己身上找缺乏然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教育，渐渐地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了。这应该就是用心理学上的换位考虑方法，让彼此在理解中增强感情。苏霍姆林斯基曾经说过：每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉说他们的心理话。用心灵赢得心灵，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生理解生活，听听他们的