2022年教科版科学五上《做一个生态瓶》教学设计.doc

敦小“121”学案设计 （科学）第（5）册 第（ 1 ）单元单元名称生物与环境课时安排共（ 8）课时第（6 ）课时课题名称做一个生态瓶教学目的科学概念：生物在一定区域 内互相妨碍、互相依存，会构成一个生态群落。过程与方法：依照设计方案及实际条件制造生态瓶，并坚持对生态瓶进展治理和观察。情感、态度、价值观：认识到互相听取意见、共同协作、好象治理和观察的必要性。教学重难点教学重点：能设计一个生态瓶建造方案。教学难点：依照设计方案及实际条件制造生态瓶，并坚持对生态瓶进展治理和观察。教学流程 具 体 操 作 方 法 建议与修正一、创境自学引思入情10分钟认识真正的池塘里的生物环境：1、看书14面的池塘图，讨论池塘中的生物关系：（1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）（2）水生植物需要哪些生存条件？（3）池塘里的植物为动物提供了哪些协助？（4）动物为植物 生长做了哪些奉献？（5）我们还能够在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）2、概括：像池塘里的这些生物和非生物如此，互相作用、互相依存，构成一个密不可分的整体，我们能够把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都能够看成是一个生态群落。二、互动交流深思激情20分钟设计生态瓶：1、说明：我们如今要模仿池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。2、学生讨论：该怎么样设计这个生态瓶呢？咨询题提示：（1）你们预备让哪些生物来生活？（2）什么样的生物能够在这个有限的空间里生活？（3）假如要有动物，那它们的食物来源是什么？（4）除了加生物外，还需要其他一些东西吗？（5）生物放入的顺序需要考虑吗？3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少咨询题）4、给每个小组发设计纸，用图文结合法记录下设计方案，留意标出生物和非生物的品种、数量等。三、拓展测评融思表情10分钟制造生态瓶：1、说明制造步骤：（1）先在瓶底装入一层淘洗洁净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上本人预备的水草。2、依照讨论的设计方案，选择材料完成制造生态瓶。3、小组商量决定生态瓶放置的地点并分工进展治理和观察记录。（16面的生态瓶观察记录表），提示留意每天观察生态瓶里发生的变化，并做好记录。 教学反思