2022年苏教版第二册《练习2》教学设计.doc

苏教版第二册练习2教学设计第一课时教学目的1 能有感情地朗读句子。2 能找出同偏旁的字，并理解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和才能。3 把句子补充完好，让学生认识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从面感遭到学习语文的乐趣。4 写字训练，认识先撇后捺的笔顺规则。教学预备投影片、录音带教学过程一、教学第一题1 教学第1小题。读题。春天多美呀！指名读。师生评议，师相机指导。再读一读，谁能读正确、流利。指名读，评议。这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？2 教学第2小题。同学们，你们真棒，教师为你们鼓掌。读题。本人读第2小题的内容，想一想：你们明白了什么？生交流，汇报。生在一起找、讨论。3 教学第3小题。读题。你能说说你对文中出现的动物在什么理解？生互相交流所明白的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。你还明白哪些动物的生活习性？二、教学第二题1 审题。2 指导。（出示投影）学生认读。观察一下今天的生字有什么一样点？引导学生回忆写字要求和描红要求：写字姿态正确，描红笔笔到位，字字工整。3 学生练习。4 反应评议。第二课时教学目的1 能积累描写春天风光的成语。2 熟记谚语。3 教会学生做一张贺卡，能写一句恭喜的话，培养学生在生活实践中学语文。教具：录音带、成语卡片等。教学过程一、教学第三题教学第1题1 读题，审题。2 如今是什么季节？3 春天来了，有没有发觉周围的事物有什么变化？4 我们学校的花坛多美丽呀！谁来夸夸花坛？5 你们看，那盛开的花儿多像小朋友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？6 是呀，春天来了，天气慢慢温和了，各种花儿都开放了。7 花园里姹紫嫣红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！8 阳光下，小朋友在自由地学习、游玩，个个都觉得（出示春光明丽）师领读，生跟读。9 春暖花开、春色满园、春光明丽，四处是春天的脚步，四处是春的气息，这真是（出不春意盎然）师领读，生跟读。10（播放歌曲）师生共同唱歌。11.齐声朗读成语，背诵成语。教学第2小题。1 审题。2 指导。图上是谁在干什么？谚语确实是通过简单的话告诉人们一个深入的道理，此题的两个谚语讲的是什么呢？本人读一读。3 练习。4 练习背诵，反应。5 鼓舞学生回去搜集。二、教学第四题1 审题2 谁会做贺卡？你能教其他小朋友吗？3 教师教做贺卡的步骤。第三课时教学目的观察一幅描绘春天风光的图画，练习有顺序地说一段话。教具：挂图一、审题指名说要求。二、指导观察1（出示挂图）要求：按先上后下，先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物？2指名说。三、指导说话1 指导学生说好开头第一句话。2 将板书逐步变成填空题，指导学生分句练说。3 让学生本人看图练说。4 指导学生说一句完毕语。5 将整个内容连起来说一说。