2022年苏少版美术三上《想想说说画画写写》教学设计.doc

第十五课  想想、说说、画画、写写 （二课时）学习领域：外型。表现教学目的：·通过教学使学生理解绘画日记的构造特点，并能应用到生活当中。·通过读故事、看故事，引发的语、形、色来描画经历，完成日记或书信的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素养。教学重点：学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。教学难点：·通过听声音引发的语、形、色来描画经历，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、 美，提高学生整体素养。教学预备：老师预备：绘画日记步骤画 (部分已完成)。学生预备：彩笔，油画棒，色彩 (水彩、水粉颜料)。教学过程：·感知与体验1、师:我们非常多同学有记日记的适应，大部分同学都用文字记录的方式，你们明白不明白有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢?2、生:绘画日记。 3、师:那么哪位同学能说掸什么是绘画日记呢?4、师:(学生答复后老师总结)，绘画日记确实是用绘画的方式表现每天发生的有意义、有趣的(板书:绘画日记)5、师:那么，什么能协助我们回忆起日记的内容呢?我们想想，生活除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到往常看到的或发生的事情，那些色彩缓纷的目子就会浮如今我们眼前，因此这甘课我们要通过听声音画彩色经历画来表现绘画日记的内容。    (板书 听声音画彩色经历画)·认知与表现(板书:绘画日记构造:1·绘画部分;2·文字部分)4、师:留意有横式、竖式、中间。文字部分有日子和说明。5、师:同学们想不想明白老师这幅绘画日记是如何画的呢?6展示绘画步骤。(板书)步骤:（1）构思画稿。(形象、匀称)            (2)用色彩画。(大胆、鲜明)             (3)文字。(概括、简练) 7、如此二张由玻璃碎了的声音回忆的绘画日记就完成了。那么同学们听到一种声音以后能蔓不能本人画一幅彩色经历的绘画日记呢?·展示与评价：