语文S版四年级下册《语文百花园六》课件.ppt

四年级语文下册百花园六四年级语文下册百花园六语海海畅游游汉字真有趣字真有趣即即 j “即即”和和“既既”音形相似，常常音形相似，常常读错读错用混，怎用混，怎样样才能区分它才能区分它们们呢？看看古呢？看看古人是怎人是怎样样造出造出这这两个字的，你就两个字的，你就知道知道了。了。嘴对着装满美食的容器，嘴对着装满美食的容器，表示表示“就餐就餐”，所以，所以“即即”有有“接近接近”“”“靠近靠近”的意思。头的意思。头背着美食的，表示背着美食的，表示“吃饱了吃饱了”，所以，所以“既既”有有“完完”“”“已经已经”的意思。的意思。既既 j读一读，体会带点词的意思，互相说一说。读一读，体会带点词的意思，互相说一说。这是妈妈给我买的鞋，这是妈妈给我买的鞋，可结实啦！可结实啦！海边的孩子，不沾点海海边的孩子，不沾点海水就长不结实。水就长不结实。牢固，耐穿牢固，耐穿勇敢，坚强勇敢，坚强玉石经过琢磨玉石经过琢磨(zhu m)，变得更加光滑美丽。，变得更加光滑美丽。米芾认真地琢磨米芾认真地琢磨(zu(zu mo)mo)字贴。字贴。打磨打磨思考思考读一读，体会带点词的意思，互相说一说。读一读，体会带点词的意思，互相说一说。读一读，体会带点词的意思，互相说一说。读一读，体会带点词的意思，互相说一说。锅里的水沸腾了。锅里的水沸腾了。天刚蒙蒙亮，广州城就天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来。沸腾起来。水烧到一定的温水烧到一定的温度，热气上升。度，热气上升。气氛热烈气氛热烈积少成多树直用处多，人直朋友多。树直用处多，人直朋友多。（藏族藏族）骑快马的，感觉不到路远；朋友多骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（的，感觉不到困难。（鄂伦春族鄂伦春族）请你说说这四句格言分别说明了什么样的友谊？请你说说这四句格言分别说明了什么样的友谊？友友 谊谊 格格 言言（告诉我们树长得直，它的作用就大，人（告诉我们树长得直，它的作用就大，人如果要正直，就有许多人愿意跟他做朋友。如果要正直，就有许多人愿意跟他做朋友。告诉我们做人要正直）告诉我们做人要正直）（告诉我们要广结朋友，朋友越多，困难就（告诉我们要广结朋友，朋友越多，困难就越容易解决。）越容易解决。）有朋友的人，像草原一样宽广；有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族蒙古族）智慧不凭年龄凭心灵，友谊不智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。在一时在平时。（维吾尔族维吾尔族）告诉我们人的智慧不在于年龄的大小，告诉我们人的智慧不在于年龄的大小，也就是说并不是年龄越大就越有智慧，也就是说并不是年龄越大就越有智慧，而在于是否爱动脑筋。一时友好不是而在于是否爱动脑筋。一时友好不是友谊，平时经常的关心帮助才是真正友谊，平时经常的关心帮助才是真正的友谊。的友谊。告诉我们有朋友的人，心胸开阔；没有朋告诉我们有朋友的人，心胸开阔；没有朋友的人，心胸就狭窄。友的人，心胸就狭窄。友友 谊谊 格格 言言（1）边读边想，这篇）边读边想，这篇短文主要写了什么内短文主要写了什么内容？容？（2）再读短文，思考：）再读短文，思考：奶奶的话好在哪里？小奶奶的话好在哪里？小作者有什么新发现？作者有什么新发现？阅阅 读读 平平 台台今年今年今年今年“我我我我”回回回回乡乡下，和奶奶用不下，和奶奶用不下，和奶奶用不下，和奶奶用不同的同的同的同的语语言描述事物，言描述事物，言描述事物，言描述事物，发现发现奶奶奶奶奶奶奶奶的的的的语语言很生言很生言很生言很生动动很美好。很美好。很美好。很美好。用词用的好、用的准；用词用的好、用的准；想想合理，说得生动形象。想想合理，说得生动形象。听别人说话、看电视、听广播听别人说话、看电视、听广播也是学习语言的好办法。也是学习语言的好办法。笔笔下下生生辉 一件自己受到一件自己受到 的事的事或或 别人受到别人受到 的事的事委屈委屈 自己受到委屈的事有可能是：自己受到委屈的事有可能是：1 1、妈妈的的钱不不见了，了，妈妈责怪是我拿的。怪是我拿的。2 2、同学的新玩具不、同学的新玩具不见了，冤枉是我拿的。了，冤枉是我拿的。3 3、教室里的花折了，大家、教室里的花折了，大家说是我折断的。是我折断的。4 4、邻居小弟弟摔倒了，小弟弟的居小弟弟摔倒了，小弟弟的妈妈说是我推的。是我推的。5 5、被人冤枉、被人冤枉丢垃圾。垃圾。6 6、老、老师批批错了分数，跑去找老了分数，跑去找老师纠正，老正，老师冤枉我改冤枉我改过答案。答案。当遇到当遇到这些情况，你的心情会怎些情况，你的心情会怎样？伤心心 委屈委屈 难过 由于自己的误解使别人受到委屈的事：由于自己的误解使别人受到委屈的事：1、我和刘立我和刘立约约好去看好去看电电影，她失影，她失约约了，我很生气，了，我很生气，骂骂了了 她，后来才知道是因她，后来才知道是因为为她在路上帮助一位迷路的小朋她在路上帮助一位迷路的小朋 友友。2、我我误会同桌摔坏了我的自会同桌摔坏了我的自动铅笔笔 。3、和、和妈妈去逛街，我看中一件衣服，她没去逛街，我看中一件衣服，她没给我我买，后来才知道是她没，后来才知道是她没带那么多那么多钱。当你误解了别人后知道了事情的真相，你的心情怎样？当你误解了别人后知道了事情的真相，你的心情怎样？内疚内疚 不好意思不好意思确定好自己要写的委屈的事，然后把确定好自己要写的委屈的事，然后把这件事情件事情发生的生的时间、起因、起因、经过和和结果果写清楚，并写出自己当写清楚，并写出自己当时的心情，的心情，还要要交代清楚事情交代清楚事情发生后，你向生后，你向别人解人解释或或者是道歉的者是道歉的过程。程。写作思路写作思路开开头：先回先回忆这件事情件事情给自己留下的印象，自己留下的印象，引出下文；引出下文；中中间：叙述事情的叙述事情的经过；（抓住人物的（抓住人物的动作、作、语言、表情、心理言、表情、心理）结尾：尾：照照应开开头点明中心。点明中心。写法指写法指导抓住人物的抓住人物的心理、心理、动作和作和语言言来描写。来描写。写委屈的一件事离不开写委屈的一件事离不开对人物的描写，而写好人物人物的描写，而写好人物的心理、的心理、动作和作和语言有助于再言有助于再现当当时的情景，表的情景，表现文章文章的主的主题。例：例：妈妈走走过来，替我擦去来，替我擦去脸上的泪花，向我道歉：上的泪花，向我道歉：“好孩子，是好孩子，是妈妈错了。了。妈妈不不应该不不问青青红皂白就批皂白就批评你，原你，原谅妈妈吧！吧！别哭了。哭了。”听了听了妈妈的的话，我心里舒服，我心里舒服多了。多了。题目目根据根据习作要求来命作要求来命题，如如一件委屈的事一件委屈的事、我被我被误解了解了、我我错怪了她怪了她也可以以感受也可以以感受为题，如如那次，我哭了那次，我哭了、可以原可以原谅我我吗、爸爸，您爸爸，您错怪怪我了我了精彩开精彩开头1、每当我看到每当我看到“委屈委屈”这两个字，我就会想起，暑假两个字，我就会想起，暑假时在小在小区被管理区被管理员冤枉冤枉丢垃圾的事。垃圾的事。2 在我在我们的人生中有很多事情，有开心的，有生气的，有的人生中有很多事情，有开心的，有生气的，有委屈的委屈的而而这件委屈的事使我久久不能忘件委屈的事使我久久不能忘怀。具体事例具体事例1、和妹妹游、和妹妹游戏时，妹妹不小心碰坏了花瓶，奶奶却冤枉，妹妹不小心碰坏了花瓶，奶奶却冤枉我打碎了花瓶我打碎了花瓶2、妈妈生日，我想生日，我想给妈妈一个惊喜，做了一瓶可口的一个惊喜，做了一瓶可口的饭菜，却被菜，却被妈妈误解解3、星期天，我帮助一位老、星期天，我帮助一位老爷爷找他要找的地方，而找他要找的地方，而妈妈却却误以以为我在外面玩我在外面玩4、暑假里弟弟来我家，我、暑假里弟弟来我家，我们一起玩找吸一起玩找吸铁石的游石的游戏，没想到，没想到弟弟把吸弟弟把吸铁石藏在了石藏在了电视机后面机后面晚上爸爸打开晚上爸爸打开电视，怎么，怎么也看不清楚，就也看不清楚，就怀疑我弄坏了疑我弄坏了电视。5、风把窗把窗户上的玻璃打破了。上的玻璃打破了。妈妈误以以为具体事例具体事例6、我向同学请教难题，却被同学误以为抄作业，并被老师批评、我向同学请教难题，却被同学误以为抄作业，并被老师批评7、妈妈刚给买的一支新钢笔不见了，却在好朋友的桌子上发现、妈妈刚给买的一支新钢笔不见了，却在好朋友的桌子上发现了一支一模一样的笔，我怀疑是好朋友拿了我的笔了一支一模一样的笔，我怀疑是好朋友拿了我的笔完美完美结尾（点明自己的感受）尾（点明自己的感受）1、虽然然这件事件事过去了很久，但是每次一想起去了很久，但是每次一想起这事我的心事我的心里酸溜溜的。委屈的滋味真是不好受啊！里酸溜溜的。委屈的滋味真是不好受啊！2、现现在在让让我想起了我想起了这这件事情，心里都有点酸酸的，但是件事情，心里都有点酸酸的，但是也也让让我明白了：我明白了：迫不及待迫不及待 津津有味津津有味 得意洋洋得意洋洋 咧开嘴笑咧开嘴笑 目瞪口呆目瞪口呆 小心翼翼小心翼翼笑得直不起腰笑得直不起腰 莫名其妙莫名其妙 不怀好意不怀好意 心绷得紧紧的心绷得紧紧的 大发雷霆大发雷霆 隔墙有耳隔墙有耳 豆大的汗珠豆大的汗珠 一动不动一动不动 傻呆呆傻呆呆 泪流满面泪流满面 气势汹汹气势汹汹 面红耳赤面红耳赤没精打采没精打采 心灰意冷心灰意冷 不屑不屑沉默沉默 指责指责 恼怒恼怒 斥责斥责