苏教版小学语文第十二册课件练习.ppt

练习6苏教版语文第十二册语文与生活l l春天的脚步悄悄，春天的脚步悄悄，春天的脚步悄悄，春天的脚步悄悄，l l悄悄地，她笑着走来悄悄地，她笑着走来悄悄地，她笑着走来悄悄地，她笑着走来l l溪水唱起了歌儿溪水唱起了歌儿溪水唱起了歌儿溪水唱起了歌儿l l叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，l l绿草和鲜花赶来报到。绿草和鲜花赶来报到。绿草和鲜花赶来报到。绿草和鲜花赶来报到。l l夏天的脚步悄悄，夏天的脚步悄悄，夏天的脚步悄悄，夏天的脚步悄悄，l l悄悄地，她笑着走来悄悄地，她笑着走来悄悄地，她笑着走来悄悄地，她笑着走来l l金蝉唱起了歌儿金蝉唱起了歌儿金蝉唱起了歌儿金蝉唱起了歌儿l l知了，知了，知了，知了，知了，知了，知了，知了，l l给世界带来欢闹。给世界带来欢闹。给世界带来欢闹。给世界带来欢闹。l l秋天的脚步悄悄，秋天的脚步悄悄，秋天的脚步悄悄，秋天的脚步悄悄，l l悄悄地，她笑着走来悄悄地，她笑着走来悄悄地，她笑着走来悄悄地，她笑着走来l l落叶唱起了歌儿落叶唱起了歌儿落叶唱起了歌儿落叶唱起了歌儿l l哗嚓，哗嚓，哗嚓，哗嚓，哗嚓，哗嚓，哗嚓，哗嚓，l l铺下一条条金色的小道。铺下一条条金色的小道。铺下一条条金色的小道。铺下一条条金色的小道。l l冬天的脚步悄悄，冬天的脚步悄悄，冬天的脚步悄悄，冬天的脚步悄悄，l l悄悄地，她笑着走来悄悄地，她笑着走来悄悄地，她笑着走来悄悄地，她笑着走来l l北风唱起了歌儿北风唱起了歌儿北风唱起了歌儿北风唱起了歌儿l l呼啦，呼啦，呼啦，呼啦，呼啦，呼啦，呼啦，呼啦，l l雪花跳起了欢快的舞蹈。雪花跳起了欢快的舞蹈。雪花跳起了欢快的舞蹈。雪花跳起了欢快的舞蹈。想一想：这首歌为什么能把四季写得充满生机？想一想：这首歌为什么能把四季写得充满生机？语文与生活仿照例句的样式接着往下写。仿照例句的样式接着往下写。例：例：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。夏姑娘夏姑娘 迈着匆匆的步伐来了，她携着火红的小迈着匆匆的步伐来了，她携着火红的小花篮，把炙热的骄阳撒向大地。花篮，把炙热的骄阳撒向大地。秋姑娘秋姑娘迈着悠闲的步伐来了，她携着金色的小花迈着悠闲的步伐来了，她携着金色的小花篮，把累累的硕果撒向大地。篮，把累累的硕果撒向大地。冬姑娘冬姑娘 迈着缓缓的步伐来了，她携着洁白的小迈着缓缓的步伐来了，她携着洁白的小花篮，把美丽的雪花撒向大地。花篮，把美丽的雪花撒向大地。语文与生活仿照例句的样式接着往下写。仿照例句的样式接着往下写。例：例：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。夏姑娘夏姑娘 迈着匆匆的步伐来了，她携着火红的小迈着匆匆的步伐来了，她携着火红的小花篮，把炙热的骄阳撒向大地。花篮，把炙热的骄阳撒向大地。秋姑娘秋姑娘迈着悠闲的步伐来了，她携着金色的小花迈着悠闲的步伐来了，她携着金色的小花篮，把累累的硕果撒向大地。篮，把累累的硕果撒向大地。冬姑娘冬姑娘 迈着缓缓的步伐来了，她携着洁白的小迈着缓缓的步伐来了，她携着洁白的小花篮，把美丽的雪花撒向大地。花篮，把美丽的雪花撒向大地。语文与生活在你的成语库里，一定有不少描写四季的成语，把它们在你的成语库里，一定有不少描写四季的成语，把它们在你的成语库里，一定有不少描写四季的成语，把它们在你的成语库里，一定有不少描写四季的成语，把它们分类写下来。分类写下来。分类写下来。分类写下来。春：春暖花开、春色满园、桃红柳绿、万紫千红春：春暖花开、春色满园、桃红柳绿、万紫千红春：春暖花开、春色满园、桃红柳绿、万紫千红春：春暖花开、春色满园、桃红柳绿、万紫千红 夏：流金铄石、骄阳似火、汗流浃背、挥汗如雨夏：流金铄石、骄阳似火、汗流浃背、挥汗如雨夏：流金铄石、骄阳似火、汗流浃背、挥汗如雨夏：流金铄石、骄阳似火、汗流浃背、挥汗如雨 秋：秋高气爽、一叶知秋、金风送爽、秋风劲草秋：秋高气爽、一叶知秋、金风送爽、秋风劲草秋：秋高气爽、一叶知秋、金风送爽、秋风劲草秋：秋高气爽、一叶知秋、金风送爽、秋风劲草 冬：天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪、银装素裹冬：天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪、银装素裹冬：天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪、银装素裹冬：天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪、银装素裹 诵读与欣赏马诗马诗大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩。燕山月似钩。何当金络脑，何当金络脑，快走踏清秋。快走踏清秋。李贺李贺 燕（燕（yn）山）山山名，在现在河北省的北部。钩山名，在现在河北省的北部。钩弯刀，是古代的一种兵器形似弯刀，是古代的一种兵器形似月牙。金络脑月牙。金络脑用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。这首诗看起来写军马，其实是借马来抒情：什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高这首诗看起来写军马，其实是借马来抒情：什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢？显然，这是诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所气爽的日子里飞快地奔驰呢？显然，这是诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨。发出的感慨。写好钢笔字口语交际与与与与 对话对话对话对话 对话，给思想一篇飞翔的天空。对话，给思想一篇飞翔的天空。对话，给思想一篇飞翔的天空。对话，给思想一篇飞翔的天空。对话，是今天人们彼此沟通、相互学习、交流情感不可缺少的对话，是今天人们彼此沟通、相互学习、交流情感不可缺少的对话，是今天人们彼此沟通、相互学习、交流情感不可缺少的对话，是今天人们彼此沟通、相互学习、交流情感不可缺少的形式。对话，也可以成为同学们参与社会、了解社会的桥梁。形式。对话，也可以成为同学们参与社会、了解社会的桥梁。形式。对话，也可以成为同学们参与社会、了解社会的桥梁。形式。对话，也可以成为同学们参与社会、了解社会的桥梁。请你就感兴趣的问题，约请有关人士，在班级举行一次对话活请你就感兴趣的问题，约请有关人士，在班级举行一次对话活请你就感兴趣的问题，约请有关人士，在班级举行一次对话活请你就感兴趣的问题，约请有关人士，在班级举行一次对话活动。（也可以搞动。（也可以搞动。（也可以搞动。（也可以搞“模拟对话模拟对话模拟对话模拟对话”活动）活动）活动）活动）参考话题：参考话题：参考话题：参考话题：（1 1 1 1）与市长对话。主题：如何创建国家卫生城市。）与市长对话。主题：如何创建国家卫生城市。）与市长对话。主题：如何创建国家卫生城市。）与市长对话。主题：如何创建国家卫生城市。（2 2 2 2）与工商局长对话。主题：如何治理假冒伪劣产品。）与工商局长对话。主题：如何治理假冒伪劣产品。）与工商局长对话。主题：如何治理假冒伪劣产品。）与工商局长对话。主题：如何治理假冒伪劣产品。（3 3 3 3）与村长对话。主题：如何破除封建迷信活动。）与村长对话。主题：如何破除封建迷信活动。）与村长对话。主题：如何破除封建迷信活动。）与村长对话。主题：如何破除封建迷信活动。（4 4 4 4）与校长对话。主题：怎样开展学校安全教育。）与校长对话。主题：怎样开展学校安全教育。）与校长对话。主题：怎样开展学校安全教育。）与校长对话。主题：怎样开展学校安全教育。（5 5 5 5）与教师对话。主题：你的读书生活。）与教师对话。主题：你的读书生活。）与教师对话。主题：你的读书生活。）与教师对话。主题：你的读书生活。（6 6 6 6）与同学对话。主题：你的童年快乐吗？）与同学对话。主题：你的童年快乐吗？）与同学对话。主题：你的童年快乐吗？）与同学对话。主题：你的童年快乐吗？写好毛笔字