苏教版小学六年级数学下册《比例的基本性质》.ppt

比例的基本性质比例的基本性质学习目标学习目标 1、认识比例的、认识比例的“项项”以及以及“内项内项”和和“外项外项”。2、理解并掌握比例的基本性、理解并掌握比例的基本性质。质。自学指导自学指导 内内容容：自自学学课课本本38、39页页例例4内内容容。时时间间：6分分钟钟。要要求求：1、根根据据题题意意写写出出相相关关的的比比例例。2、认认识识比比例例的的各各部部分分名名称称。3、如如果果把把比比例例写写成成分分数数的的形形式式，你你还还能能指指出出它它的的内内、外外项项吗吗？4、什什么么叫叫做做比比例例的的基基本本性性质质？5、怎怎样样运运用用比比例例的的基基本本性性质质判判断断两两个个比比能能否否组组成成比比例例？四四、先先学学。内容：自学课本38、39页例4内容。时间：6分钟。要求：1、根据题意写出相关的比例。2、认识比例的各部分名称。3、如果把比例写成分数的形式，你 还能指出它的内、外项吗？4、什么叫做比例的基本性质？5、怎样运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例？6.4 6.4 9.69.6 内项内项外项外项组成比例的四个数叫做比例的项组成比例的四个数叫做比例的项指出下面比例的外项和内项。指出下面比例的外项和内项。4.5 2.7=10 6 6 10 =9 15外项外项内项内项外项外项内项内项外项外项外项外项内项内项0.6 0.2=内项内项=6 4 6 6 10 10 9 9 15 15外项外项内项内项内项积是：内项积是：10 990外项积是：外项积是：6 15 906151096 6 10109 91515外项外项内项内项6 6115 510109 9在比例里，两个外项的积等于两个在比例里，两个外项的积等于两个内项的积内项的积,这叫做比例的基本性质。这叫做比例的基本性质。比例的基本性质。比例的基本性质。6 6115 510109 9外项外项外项外项内项内项内项内项915610交叉相乘交叉相乘0.52 （）（）0.550.2225123534 （）（）253482540125()()()()做一做做一做:应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。的两个比可以组成比例。6 9 和和 9 12 所以：所以：6 9 和和 9 12 不能组成比例。不能组成比例。因为：因为：6 12 72 9 9 81比例的意义：比例的意义：因为：因为：6 9 9 12=比例的基本性质：比例的基本性质：所以：所以：6 9 和和 9 12 不能组成比例。不能组成比例。72 81不能组成不能组成比例。比例。小游戏：任意说出四个小游戏：任意说出四个10以内的自然数，以内的自然数，看看它们能不能组成比例。看看它们能不能组成比例。2、3、4、5能组成能组成比例。比例。小游戏：任意说出四个小游戏：任意说出四个10以内的自然数，以内的自然数，看看它们能不能组成比例。看看它们能不能组成比例。2、3、4、6