苏教版语文四年级下册16.天鹅的故事第二课时.ppt

16.天鹅的故事天鹅的故事候鸟候鸟随季节的交替而变随季节的交替而变换栖息地的鸟类。换栖息地的鸟类。同学们，同学们，你现在想用什么词语你现在想用什么词语来形容天鹅呢来形容天鹅呢？其实天鹅不仅是美丽优雅的，在它们其实天鹅不仅是美丽优雅的，在它们的身上还有什么美好的品质呢？今天的身上还有什么美好的品质呢？今天我们一起来学习我们一起来学习天鹅的故事天鹅的故事。杰杰出出 寒寒潮潮 塌塌陷陷 边边缘缘 腾腾空而起空而起 继继续续 扩扩大大 号号子子 昂昂头头 好好奇奇 湖湖畔畔 胸胸脯脯 颤颤动动 沼沼泽泽 结结束束 斯杰斯杰潘潘 降降临临 缝缝隙隙 子子弹弹 故事是由什么引起的？故事是由什么引起的？斯杰潘请我到他家作客，我看到墙上挂着的猎枪。斯杰潘请我到他家作客，我看到墙上挂着的猎枪。在第三自然段中，在第三自然段中，“寒潮寒潮”的意思是什么？在这种残的意思是什么？在这种残酷的条件下，从天鹅的凄叫声中，你们认为这群天鹅酷的条件下，从天鹅的凄叫声中，你们认为这群天鹅会怎样生存下去呢？他们的命运又将怎样呢？会怎样生存下去呢？他们的命运又将怎样呢？冬半年引起大范围强烈降温、大风天气冬半年引起大范围强烈降温、大风天气,常伴有雨、雪的大规常伴有雨、雪的大规模冷空气活动模冷空气活动,使气温在使气温在2424小时内迅速下降达小时内迅速下降达88以上的天气过以上的天气过程程 冬季，贝加尔湖气温平均零下38摄氏度，湖面结冰，冰层约90厘米厚，足以让火车在上面飞驰而过。即使在故事发生的初春时分，冰层至少也得有一二十厘米厚。读读课文，思考：读读课文，思考：故事中出现了几次天鹅故事中出现了几次天鹅的叫声的叫声?用用“_”在文中画在文中画出。这几次天鹅叫分别是在出。这几次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？了天鹅怎样的情感呢？这时这时,从远处传来一阵清从远处传来一阵清脆的啼叫声脆的啼叫声“克噜克噜克克哩哩！”第一次：第一次：着急、失望着急、失望突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。冰封湖面，没有吃的，怎么办？冰封湖面，没有吃的，怎么办？第二次：第二次：一只老天鹅带领天鹅群破冰一只老天鹅带领天鹅群破冰 湖面上不时传来阵阵湖面上不时传来阵阵“克噜克噜克哩克哩克哩克哩”的叫声，就的叫声，就像那激动人心的劳动号子：像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！加油！”激动人心激动人心第三次：第三次：它们昂着头，挺着胸，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：利的欢呼声：“克噜克噜克哩克哩克哩！克哩！”胜利的欢呼胜利的欢呼 破冰成功破冰成功 这时，从远处传来一阵清脆的啼叫这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：声：克噜克噜 克哩克哩！1.默读默读3-4自然段，思考天鹅的第一次叫声自然段，思考天鹅的第一次叫声的含义。的含义。2文中写到的第一次叫声是在什么样的情况文中写到的第一次叫声是在什么样的情况下？这叫声包含什么意思？表达了什么样的下？这叫声包含什么意思？表达了什么样的心情？心情？突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次“突然，一只个儿特别突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震击，镜子般的冰面被震得颤动起来。得颤动起来。”破破冰冰勇勇士士“接着是第二次，第三次接着是第二次，第三次”段五阅读段五阅读（1 1）“破冰勇士破冰勇士”指的是谁？指的是谁？（2 2）老天鹅为什么要这样做呢？）老天鹅为什么要这样做呢？难道它没感受到吗钻心的疼痛和刺骨的寒冷吗？难道它没感受到吗钻心的疼痛和刺骨的寒冷吗？（3 3）从中可以看出老天鹅具有什么样的品质？）从中可以看出老天鹅具有什么样的品质？(4)(4)面对这样的老天鹅，你对它有着一种怎样的感情？面对这样的老天鹅，你对它有着一种怎样的感情？（5 5）第五段的比喻句你可以找出来吗？）第五段的比喻句你可以找出来吗？并说明把什么比作什么？并说明把什么比作什么？（6 6）随着老天鹅的扑打，出现了什么？）随着老天鹅的扑打，出现了什么？舍己为人舍己为人 英勇顽强英勇顽强 勇于奉献的品质勇于奉献的品质敬佩敬佩 钦佩钦佩 崇敬崇敬随着老天鹅的不断扑打出现了什么情况？只听得只听得“嚓嚓-嚓嚓”冰层（冰层（裂开裂开了一条小缝了一条小缝），接着（），接着（又裂开了一又裂开了一条条）冰面终于（冰面终于（塌陷了塌陷了），），出现了（出现了（一个小的窟窿一个小的窟窿）。这位顽）。这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿继续扑打强的破冰勇士沿着冰窟窿继续扑打着，水面在（着，水面在（慢慢地扩大慢慢地扩大）。）。段六的阅读段六的阅读（1）找出与文中插图有关的句子。）找出与文中插图有关的句子。（2）“这一举动这一举动”指的是什么？指的是什么？（3）天鹅群以血肉之躯为武器进行破冰，你感受到）天鹅群以血肉之躯为武器进行破冰，你感受到它们具有什么精神？它们具有什么精神？由此你想到哪些成语或者名言警句？由此你想到哪些成语或者名言警句？湖面上不时传来阵阵湖面上不时传来阵阵克噜克噜克哩克哩克克哩哩的叫声，就像那激动人心的劳动号的叫声，就像那激动人心的劳动号子：子：兄弟们哪，加油！齐心干哪，加兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！油！湖面上不时传来阵阵湖面上不时传来阵阵克噜克噜克哩克哩克克哩哩的叫声，就像那激动人心的劳动号的叫声，就像那激动人心的劳动号子：子：兄弟们哪，加油！齐心干哪，加兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！油！看到这样的场面，你想到了哪些词或句子？这一节天鹅的叫声包含什么意思？段七“终于终于”一词说明什么？一词说明什么？破冰工作的艰险，所有天鹅战胜破冰工作的艰险，所有天鹅战胜困难后的愉悦心情。困难后的愉悦心情。段八“深情深情”表明了什么？表明了什么？表明斯杰潘老人对天鹅的敬佩和喜爱之情。表明斯杰潘老人对天鹅的敬佩和喜爱之情。有几只天鹅好像累了，来！我们给它们加油：克噜-克哩-克哩“男天鹅”好像累了，“女天鹅们”给他们加油：克噜-克哩-克哩 这边好像有点落后，来，兄弟们哪，加油，齐心干哪加油！希望就在眼前，马上就有吃的了，再加把劲儿，女天鹅叫：克噜-克哩-克哩 男天鹅喊：兄弟们哪，加油，齐心干哪加油！有几只天鹅来帮忙了，有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了百十来只，都投入了破冰工作。破冰工作。它们干得那样齐心，它们干得那样齐心，那样欢快！水面在那样欢快！水面在迅速地扩大着。迅速地扩大着。湖面不时传湖面不时传来阵阵来阵阵“克克噜噜克哩克哩克哩克哩”的叫声，就的叫声，就像那激动人像那激动人心的劳动号心的劳动号子：子：“兄弟兄弟们哪，加油！们哪，加油！齐心干哪，齐心干哪，加油！加油！”湖面上似乎还回荡着它们那荡气回肠的叫声，这叫声让我们为之感动。默读课文最后一段，读到这里，你有什么问题想问斯杰潘老人？第八自然段中老人离天鹅那么近，为什么没向天第八自然段中老人离天鹅那么近，为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄的离开了呢？鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄的离开了呢？如果你是这位老人，此刻你心里是怎么想的？如果你是这位老人，此刻你心里是怎么想的？因为老人目睹了天鹅为了生存，以身体和因为老人目睹了天鹅为了生存，以身体和生命为代价，英勇破冰的感人场面，从心生命为代价，英勇破冰的感人场面，从心里喜爱和敬佩这群勇敢、顽强的天鹅。里喜爱和敬佩这群勇敢、顽强的天鹅。从此以后，这支枪就一直从此以后，这支枪就一直挂在墙上，再也没有动过。挂在墙上，再也没有动过。编写童话故事，思考生命的意义编写童话故事，思考生命的意义 虚拟一个情景：破冰胜利后，天鹅家族决定举行一个老天鹅先进事迹报告会，以表彰老天鹅在破冰工作中的突出表现。请你选择以下一个角度写一篇发言稿：1.以老天鹅第一人称的语气写，要求写清楚自己在破冰的过程中所见、所想、所做。2.以同伴的口吻写老天鹅的事迹，大胆展开想象，创作“人物”对话，表现“人物”特征。扩写课题（试着在1、2、3题的括号里加上一个、两个、三个词）1.天鹅（）的故事2.天鹅（）（）的故事3.老天鹅带领（）()()的故事