苏教版语文四年级下册20、《古诗两首》课件.ppt

20、古诗两首、古诗两首撑艇chchn nt tn n（撑船）（撑船）（小艇）（小艇）萍pnpn（浮萍）（浮萍）侧cc（侧坐）（侧坐）稚zhzh（稚子）（稚子）池塘里，本诗指荷花塘里。池塘里，本诗指荷花塘里。白居易白居易字乐天，号香山居士，字乐天，号香山居士，唐唐朝诗朝诗人，一生写诗人，一生写诗3600多首，是唐朝多首，是唐朝写诗写诗最多最多的诗人的诗人。他。他热爱大自然热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。写了不少描写山水景物的小诗。他的诗他的诗质朴自然，通俗易懂质朴自然，通俗易懂，老，老少能读。少能读。赋得古原草送别赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。野火离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。忆江南忆江南江南好，风景旧曾谙。江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如日出江花红似火，春来江水绿如蓝。蓝。能不忆江南？能不忆江南？池 上 唐唐 白居易白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。说说池塘上发生了一件说说池塘上发生了一件什么事？什么事？小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。艇艇：比较轻便的船。：比较轻便的船。偷偷：偷偷地、悄悄地、瞒着人：偷偷地、悄悄地、瞒着人一个小娃撑着小船，偷偷地采了白莲。一个小娃撑着小船，偷偷地采了白莲。观察插图，想象一下这是怎样的荷塘，怎样的白莲？眼前这观察插图，想象一下这是怎样的荷塘，怎样的白莲？眼前这幅画面让你想到那些诗句呢？幅画面让你想到那些诗句呢？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。结合插图想一想，小娃为什么要偷白莲？你是如何理解诗中结合插图想一想，小娃为什么要偷白莲？你是如何理解诗中小娃的小娃的“偷采偷采”的？的？表现出孩子的表现出孩子的天真无邪和纯朴可爱，表达了诗人对乡村孩子天真无邪和纯朴可爱，表达了诗人对乡村孩子的喜爱之情。的喜爱之情。不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。解解：懂得，知道。：懂得，知道。藏藏：隐藏：隐藏 一道一道：指浮萍被小船分开后，一：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。时难以合拢而留下的踪迹。回来回来的时候，他不懂怎样隐藏留下的的时候，他不懂怎样隐藏留下的踪迹，悠然自得地冲开浮萍撑船踪迹，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后的浮萍分开，一回来，只见身后的浮萍分开，一时合不拢。从这两句中，你读出时合不拢。从这两句中，你读出了小娃的什么？了小娃的什么？天真无邪，纯朴可爱天真无邪，纯朴可爱浮浮萍萍一种植物，在水面浮生，叶状体扁平一种植物，在水面浮生，叶状体扁平而小，青绿色，大都一大片一大片地而小，青绿色，大都一大片一大片地生长。生长。池池 上上 唐唐 白居易白居易小小 娃娃 撑撑 小小 艇艇,偷偷 采采 白白 莲莲 回。回。不不 解解 藏藏 踪踪 迹，迹，浮浮 萍萍 一一 道道 开开。细读。细读。/说说这首诗的意思。说说这首诗的意思。一个小娃撑着轻便的小船，偷偷地采了白莲一个小娃撑着轻便的小船，偷偷地采了白莲往回赶。往回赶。回来的时候，他不懂怎样隐藏留下的回来的时候，他不懂怎样隐藏留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清晰的水路，一时合不拢。一道清晰的水路，一时合不拢。萍侧稚艇撑chchn nt tn npnpnzhzhcc胡令能胡令能 唐朝诗人。家贫，年轻时唐朝诗人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰胡钉铰”。因为聪明，因为聪明，勤奋好学。善吟诗，喜隐居，勤奋好学。善吟诗，喜隐居，其诗其诗生活气息浓郁生活气息浓郁，自然真，自然真切。切。jio 小儿垂钓蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。说说诗歌写了一件说说诗歌写了一件什么事？什么事？自由读，边读边想自由读，边读边想诗句的意思，画出诗句的意思，画出不理解的词句。不理解的词句。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头蓬头 稚子稚子 垂纶垂纶纶纶莓苔莓苔映映从他随意的坐姿中你读出从他随意的坐姿中你读出了什么？了什么？蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头蓬头：头发乱蓬蓬：头发乱蓬蓬 稚子稚子：小孩子：小孩子垂纶垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。莓苔莓苔：泛指野草。：泛指野草。映映：掩映：掩映 一个头发乱蓬蓬的小孩子正在学钓鱼，一个头发乱蓬蓬的小孩子正在学钓鱼，他侧身坐在草丛中他侧身坐在草丛中,绿草掩映着他的身影。绿草掩映着他的身影。从他随意的坐姿中你读出了什么？从他随意的坐姿中你读出了什么？孩子的孩子的天真可爱天真可爱路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。借问借问 遥遥 应应你钓过鱼吗？怎样鱼才上钩呢？你钓过鱼吗？怎样鱼才上钩呢？为什么诗中用为什么诗中用“招手招手”而不用而不用“摇摇手手”呢？呢？从这两句中，你读出来一个怎样的从这两句中，你读出来一个怎样的稚子？稚子？路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。借问借问：向人打听：向人打听 遥遥：远远地：远远地应应：应答。：应答。过路的行人要向他打听道路，小孩远远地就招着过路的行人要向他打听道路，小孩远远地就招着小手，因为害怕惊动了鱼儿，他不敢马上回答。小手，因为害怕惊动了鱼儿，他不敢马上回答。你钓过鱼吗？怎样鱼才上钩呢？你钓过鱼吗？怎样鱼才上钩呢？鱼竿要长一些，要有耐心，专心致志，保持安静鱼竿要长一些，要有耐心，专心致志，保持安静为什么诗中用为什么诗中用“招手招手”而不用而不用“摇手摇手”呢？呢？说明小儿并没有完全拒绝答话，只是请路人再靠近一些，他会轻声说明小儿并没有完全拒绝答话，只是请路人再靠近一些，他会轻声作答的。作答的。从这两句中，你读出来一个怎样的稚子？从这两句中，你读出来一个怎样的稚子？认真专注，机灵可爱认真专注，机灵可爱小儿垂钓蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。说说诗句的意思。一个头发乱蓬蓬的小孩子一个头发乱蓬蓬的小孩子正在学钓鱼，他侧身坐在草丛正在学钓鱼，他侧身坐在草丛中中,绿草掩映着他的身影。过绿草掩映着他的身影。过路的行人要向他打听道路，小路的行人要向他打听道路，小孩远远地就招着小手，因为害孩远远地就招着小手，因为害怕惊动了鱼儿，他不敢马上回怕惊动了鱼儿，他不敢马上回答。答。