苏教六年级语文下第一单元课件.pptx

长江之歌长江之歌 这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。了对长江的热爱、依恋之情。整首诗歌共分整首诗歌共分两个部分：两个部分：第一部分第一部分(第第1节节)：写长江源远流：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分(第第2节节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。这两部分运用前后两次出现的这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀的情怀”贯通起来，并把对长江贯通起来，并把对长江“赞美赞美”、“依依恋恋”的真挚感情作为主线，把长江源远流长、的真挚感情作为主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。国大好河山的热爱之情。健美健美 臂膀臂膀 荡涤荡涤 尘埃尘埃纯洁纯洁 磅礴磅礴 灌溉灌溉 惊涛惊涛 气概气概 挽起挽起 源泉源泉 哺育哺育 春潮春潮 丰采丰采 甘甜甘甜 灌溉灌溉丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉美好的仪表举止留恋，舍不得离开洗涤尘土气势盛大把水输送到田里 哺（哺（）溉（溉（）辅（辅（）概（概（）涛（涛（）源（源（）滔（滔（）原（原（）三亚落日三亚落日 课文描绘了三亚落日美丽的景象，表达课文描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员，通过拟人、比喻等，更加体现了三亚落员，通过拟人、比喻等，更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。课文结尾日的色彩美、形态美、意境美。课文结尾“哦，哦，这就是三亚的落日！这就是三亚的落日！”一句，与前面的一句，与前面的“在三在三亚看落日真有诗意亚看落日真有诗意”首尾呼应，语言简洁，内首尾呼应，语言简洁，内涵丰富，又让人有了无数美丽的遐想。本文涵丰富，又让人有了无数美丽的遐想。本文通过清新活泼的语言，准确生动地描绘了三通过清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象。表达了作者对大自然的亚落日美丽的景象。表达了作者对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美和对三亚落日热爱，对祖国美丽风光的赞美和对三亚落日的陶醉。写出了作者对美好事物的向往。的陶醉。写出了作者对美好事物的向往。三亚三亚 诗意诗意 夕阳夕阳 滑落滑落 逊色逊色南端南端 洋溢洋溢 融成融成 掠过掠过 摇摇曳曳 搔着搔着 揉成揉成 团一团团一团 捏捏一捏一捏 蘸蓝了蘸蓝了 椰子树椰子树 美妙美妙绝伦绝伦 玉屑银末玉屑银末 低翔低翔的白鸥的白鸥 挺拔俊秀韧韧的面挺拔俊秀韧韧的面 红扑扑红扑扑 毫无倦态毫无倦态 潇潇洒洒潇潇洒洒抖落抖落 赤朱丹彤赤朱丹彤 溅出徐徐地溅出徐徐地收敛收敛 光焰光焰 柔和柔和 边缘缘边缘缘 故支撑故支撑 任性任性 硕大无朋硕大无朋 饱饮饱饮 玫玫瑰瑰 酒醉醺醺酒醉醺醺 涨溢涨溢 惊讶惊讶 一瞬间一瞬间 颤动颤动 敏捷敏捷 悄然无声水悄然无声水波不惊波不惊 姿势姿势美妙绝伦：美好到了极点。美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：大得无与伦比。硕大无朋：大得无与伦比。美妙绝伦：美好到了极点。美妙绝伦：美好到了极点。收敛：（光线等）减弱或消失收敛：（光线等）减弱或消失。三亚落日 像孩童像孩童 真有诗意真有诗意 像灯笼像灯笼 像跳水员像跳水员组词软（）浅（）软（）浅（）次（）溅（）次（）溅（）剑（）枚（）剑（）枚（）敛（）玫（）敛（）玫（）丹（）硕（）丹（）硕（）彤（）领（）彤（）领（）消（）涨（）消（）涨（）悄（）张（）悄（）张（）烟台的海 烟台的海生动的描写了烟台的海一年四烟台的海生动的描写了烟台的海一年四季的不同特点以及人们的生活。作者巧用拟人比季的不同特点以及人们的生活。作者巧用拟人比喻使文章读着亲切，如见其景。喻使文章读着亲切，如见其景。“小山似的涌浪小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响雷鸣般的轰响”把浪比作小山，比暴怒的狮把浪比作小山，比暴怒的狮子，把浪声比雷鸣，一句连用三个比喻，把大浪子，把浪声比雷鸣，一句连用三个比喻，把大浪形象地展现在我们面前；形象地展现在我们面前；“微波泛起，一道道白微波泛起，一道道白色的浪花从北边遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向色的浪花从北边遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。”“嬉笑嬉笑”“追逐追逐”“害羞害羞”等表人动作的词来形容大等表人动作的词来形容大海，又把海浪比作了顽皮的孩子，生机勃勃海，又把海浪比作了顽皮的孩子，生机勃勃。沿海 临海 恰是 独特深褐色 凝重 掠过 海域 石凳 溅起 暴怒的狮子 西伯利亚的寒流 前赴后继 锲而不舍 气势汹汹 蔚为壮观 雷鸣般的轰响 宛如宛如 恬静恬静 湛蓝湛蓝 格外格外 明朗明朗 飘飘悠悠飘飘悠悠 如痴如醉如痴如醉 万家灯火万家灯火 起锚起锚 秋的凉意秋的凉意 冬日的凝重冬日的凝重 春日的轻盈春日的轻盈 夏日的浪漫夏日的浪漫 秋天的充实与忙碌秋天的充实与忙碌 记金华的双龙洞 作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。行文写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。行文中还有一条线索，即作者多次写到水。在途中中还有一条线索，即作者多次写到水。在途中是是“一路迎着溪流一路迎着溪流”，来到洞口时，发现，来到洞口时，发现“那溪流那溪流就是从洞口流出来的就是从洞口流出来的”；“在外洞找了泉水的来在外洞找了泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在；在内洞，作者看到了内洞，作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流泉水靠着右边缓缓地流”，听到听到“声音轻轻的声音轻轻的”。文章开门见山，直接点明。文章开门见山，直接点明游览的时间和地点。又以简洁的语言写了途中游览的时间和地点。又以简洁的语言写了途中所见的景物，用所见的景物，用“眼前一片明艳眼前一片明艳”概括了山区生概括了山区生机盎然的春色。再以具体、形象的语言描绘了机盎然的春色。再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点。双龙洞的特点。浙江浙江 罗店罗店 盆栽盆栽 油桐油桐 一簇一簇明艳明艳 多端多端 溪流溪流 山势山势 缓急缓急调子调子 突兀突兀 森郁森郁 气势气势 石壁石壁盘曲而上盘曲而上 映山红映山红 呈粉红色呈粉红色浓或淡浓或淡 宽而窄宽而窄 孔隙 仰卧 系绳 臀部 稍微 撞破 额角 鼻子 登陆 漆黑 蜿蜒 石笋 变化 石钟乳 写作特点 课文中描绘景色的句子，运用了对比、课文中描绘景色的句子，运用了对比、比喻、夸张的手法。如比喻、夸张的手法。如“眼前昏暗了，可眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要把头稍微抬起一我挤压过来。我又感觉要把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”作者通过心理活动的描写，把双龙洞的作者通过心理活动的描写，把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。地反映出来。3 3“孔隙孔隙孔隙孔隙”的特点是的特点是的特点是的特点是窄小窄小窄小窄小。表现在：。表现在：。表现在：。表现在：小得只能容得下一只小船进出。小得只能容得下一只小船进出。小得只能容得下一只小船进出。小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？怎样小的小船呢？怎样小的小船呢？怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人 船的进出方式是：船的进出方式是：船的进出方式是：船的进出方式是：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头绳子，船就出来船就进去，外洞的工人拉另一头绳子，船就出来船就进去，外洞的工人拉另一头绳子，船就出来船就进去，外洞的工人拉另一头绳子，船就出来。仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底。着船底。着船底。着船底。通过孔隙时的感受是：通过孔隙时的感受是：通过孔隙时的感受是：通过孔隙时的感受是：眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。读课文，完成填空1本文的作者是叶圣陶。作者游览的地点是浙江金华北山的双龙洞，时间是 4月14日。游览的顺序依次是路上_、外洞、孔隙_，内洞_，最后出洞。2作者介绍游览外洞的情景，先描写了洞口外的景色_，特点是很有气势；再写了洞口像桥洞，特点是宽；然后写了外洞 特点是大_。近义词：仿佛似乎宽广宽敞蜿蜒曲折明艳明丽观赏-欣赏依据根据