智力与创造力.pptx

第一节第一节 智智 力力第1页/共33页第2页/共33页第3页/共33页第4页/共33页第5页/共33页第6页/共33页第7页/共33页第8页/共33页哪一年的4月21日是星期日?第9页/共33页乔治 1996,1991,1985,1974,1968,1963,1957,1946.1700-6000,2005年2月15日是星期二.智力落后者,加减乘除都不会,弱智天才综合症.第10页/共33页沃斯萨范(Marilyn Mach Vos Savant 1946-)第11页/共33页一概念一概念:p147.二二 智力理论的发展智力理论的发展:n 第12页/共33页传统理论1 Spearman的二因素论第13页/共33页2 卡特尔的流体智力和晶体智力第14页/共33页3 吉尔福特的三维理论第15页/共33页现代理论1 加德纳的多元智力理论第16页/共33页加德纳的多元智力理论的现实意义；第17页/共33页2 斯腾博格的三元智力理论第18页/共33页3 Pass理论第19页/共33页三 智力测量1 智 商第20页/共33页第21页/共33页2 智力测量测验第22页/共33页四 智力开发工具性强化训练法第23页/共33页影响智力发展的因素；第24页/共33页第二节 创造力的发展和培养一 概念 二 创造力的发展特点三 创造力与智力的关系第25页/共33页四 创造力测验第26页/共33页第27页/共33页第28页/共33页第29页/共33页五 创造力培养 头脑风暴法联想训练展开性思维训练第30页/共33页影响创造力发展的因素；第31页/共33页培养学生创造力的基本原则 第32页/共33页感谢您的观看！第33页/共33页