植物激素调节(第二课时.pptx

2 2、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）后，胚芽鞘的生长情况是（）A A甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 B B甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯C C甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲D D甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲B B3 3、如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，、如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（下列叙述不正确的是（）A A、生长素由、生长素由向向移动移动B B、生长素由、生长素由向向移动移动C C、生长素由、生长素由向向移动移动D D、处生长比处生长比处快处快A第1页/共21页第2页/共21页010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系ABCD茎茎BC芽芽BC第3页/共21页1.1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？相同吗？不同。不同。根根最适浓度大约是最适浓度大约是10101010mol/Lmol/L；芽芽最适浓度大最适浓度大约是约是10108 8mol/Lmol/L；茎茎最适浓度大约是最适浓度大约是10104 4mol/Lmol/L。2.2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？系？不同不同生长素生长素浓度浓度，对于同一器官所起的，对于同一器官所起的作用作用也也不同不同。在在一定一定浓度浓度范围范围内内促进生长促进生长，超过超过这一范围这一范围则抑制生则抑制生长长。第4页/共21页1.1.表现出两重性表现出两重性 低浓度促进生长，高浓度抑制生长。低浓度促进生长，高浓度抑制生长。低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。低浓度防止落花落果，高浓度疏花疏果。低浓度防止落花落果，高浓度疏花疏果。2.2.不同细胞、器官对生长素的敏感程度不同细胞、器官对生长素的敏感程度 幼嫩细胞衰老细胞幼嫩细胞衰老细胞 根芽茎根芽茎 侧芽顶芽侧芽顶芽四、生长素的生理作用四、生长素的生理作用第5页/共21页顶端优势顶端优势根的向重力性根的向重力性第6页/共21页23412341抑制抑制促进促进顶端优势顶端优势2 21 13 34 42 21 13 34 4顶端优势顶端优势第7页/共21页 顶端优势原理在农业生产中的应用第8页/共21页 顶端优势原理在林业生产中的应用第9页/共21页第10页/共21页根根茎茎根根茎茎根根茎茎根根茎茎重重力力促进慢抑制快快第11页/共21页 先用先用一定浓度一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，然后栽插下去。可以使扦插的枝条容易生根。然后栽插下去。可以使扦插的枝条容易生根。1.1.促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根2,4D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）根作用）五、生长素在农业生产中的应用五、生长素在农业生产中的应用第12页/共21页 雌蕊受粉以后，胚珠发育成种子雌蕊受粉以后，胚珠发育成种子的过程中，发育着的种子里合成了大的过程中，发育着的种子里合成了大量的生长素，子房就发育成了果实。量的生长素，子房就发育成了果实。根据这个原理，我们向没有接受花粉根据这个原理，我们向没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，使它没有受精就发育果类似物溶液，使它没有受精就发育果实，培育成无子果实。实，培育成无子果实。2.2.促进果实发育促进果实发育-诱导单性结实，形成诱导单性结实，形成无籽果实无籽果实无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜第13页/共21页3.防止落花落果防止落花落果第14页/共21页4 4、除草剂：如、除草剂：如(2(2，4-D)4-D)，适用于麦田、稻田，适用于麦田、稻田，双子叶植物比双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感单子叶植物对生长素更敏感，用，用高浓度的除草剂能高浓度的除草剂能抑制双子叶植物抑制双子叶植物（杂草）的（杂草）的生长。生长。第15页/共21页植物激素植物激素主要合成部位主要合成部位生理作用生理作用赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素乙烯乙烯脱落酸脱落酸未成熟的种未成熟的种子、幼根和子、幼根和幼芽幼芽促进促进细胞的伸长细胞的伸长、从而、从而引起植物增高、促进种引起植物增高、促进种子萌发（发芽）和果实子萌发（发芽）和果实的发育的发育根尖根尖促进细胞分裂促进细胞分裂 植物的各个部位植物的各个部位（成熟中的果实等）（成熟中的果实等）促进促进果实成熟果实成熟根冠、萎蔫根冠、萎蔫的叶片等的叶片等抑制细胞分裂抑制细胞分裂，促进，促进叶和果实的衰老和脱叶和果实的衰老和脱落落六、其他植物激素及其在生产中的作用六、其他植物激素及其在生产中的作用第16页/共21页2 2、某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，、某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是是 A A采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 B B生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 C C生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液 D D可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同1 1、烟草、烟草“打顶打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶打顶”后腋后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打打顶顶”后于伤口使用后于伤口使用A A、生长素类似物、生长素类似物 B B、赤霉素类似物、赤霉素类似物 C C、细胞分裂素、细胞分裂素D D、乙烯生成物、乙烯生成物反馈练习反馈练习第17页/共21页3 3、有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某、有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有 A A生长素生长素 B B细胞分裂素细胞分裂素 C C赤霉素赤霉素 D D乙烯乙烯4 4、可以证明生长素两重性的的实例是、可以证明生长素两重性的的实例是A A植物的向光性植物的向光性 B B植物根的向地性植物根的向地性C C生长素集中在生长旺盛的部位生长素集中在生长旺盛的部位 D D生长素促进扦插枝条生根生长素促进扦插枝条生根5 5、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？A A果树的修芽剪枝果树的修芽剪枝 B B移栽花卉时剪去部分叶片移栽花卉时剪去部分叶片C C人工培育无籽番茄人工培育无籽番茄 D D为提高棉花产量而打顶摘心为提高棉花产量而打顶摘心6 6、关于植物激素的叙述，错误的是、关于植物激素的叙述，错误的是 A.A.植物激素的产生部分和作用部位可以不同植物激素的产生部分和作用部位可以不同 B.B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素 C.C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用 D.D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长第18页/共21页7 7、关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是、关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是 A.A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B.B.同一植株的芽生长所需的最适生长素浓度相同同一植株的芽生长所需的最适生长素浓度相同 C.C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D.D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 8 8、科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，、科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了A A、生长素只能从形态学上端运输到形态学下端、生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B B、造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质、造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C C、生长素的化学本质是吲哚乙酸、生长素的化学本质是吲哚乙酸D D、胚芽鞘会弯向光源生长、胚芽鞘会弯向光源生长第19页/共21页七、植物激素调节的相关实验设计七、植物激素调节的相关实验设计1 1、设计实验证明果实发育需要发育着的种子提供生长素、设计实验证明果实发育需要发育着的种子提供生长素2 2、设计实验证明、设计实验证明生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输3 3、探究顶端优势产生的原因、探究顶端优势产生的原因4 4、探究生长素对植物扦插生根的影响、探究生长素对植物扦插生根的影响例、探究生长素类似物促进扦插生根的最适浓度例、探究生长素类似物促进扦插生根的最适浓度注意：注意：1 1、同种、大小、长度等相同的枝条，带几个芽，不要有叶、同种、大小、长度等相同的枝条，带几个芽，不要有叶2 2、配制、配制0 0、1010-1-1、1010-2-21010-12-12等浓度梯度的生长素类似物等浓度梯度的生长素类似物3 3、实验方法：浸泡法和沾蘸法、实验方法：浸泡法和沾蘸法4 4、进行预实验：先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，、进行预实验：先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计细致的实验。再在预实验的基础上设计细致的实验。第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页